HUBUNGAN INTENSI PROSOSIAL DENGAN SIKAP DISIPLIN BERLALU LINTAS PADA REMAJA Hubungan Intensi Prososial Dengan Sikap Disiplin Berlalu Lintas Pada Remaja.
HUBUNGAN INTENSI PROSOSIAL DENGAN SIKAP DISIPLIN BERLALU LINTAS
PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Derajat Sarjana S-1
Oleh :
SITI MUNIROH
F 100 090 014
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
HUBUNGAN INTENSI PROSOSIAL DENGAN SIKAP DISIPLIN BERLALU
LINTAS PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Derajat Sarjana S-1
Oleh :
SITI MUNIROH
F 100 090 014
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
HUBUNGAN INTENSI PROSOSIAL DENGAN SIKAP DISIPLIN BERLALU
LINTAS PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Derajat Sarjana S-1
Oleh :
SITI MUNIROH
F 100 090 014
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
MOTTO
Katakanlah: “Sesungguhnya sembahyangku, ibadahku, hidupku, dan
matiku hanyalah untuk Allah, Tuhan Semesta Alam”
(Q.S. Al-An’am:162)
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.
Terjemahan (QS. AL-INSYIRAH: 6)
vi
VISI DAN MISI FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
Menjadi pusat pendidikan psikologi yang mengedepankan risalah Islam
dan Budaya Indonesia.
MISI
Mengembangkan pendidikan psikologi ditingkat sarjana dan magister
profesi.
Mengembangkan sumber daya manusia berbasis pengetahuan psikologi
untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
vii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini saya persembahkan kepada:
Bapak (Musthofa) dan Ibuk (Jaminem) terima kasih atas kasih sayang dan tak
hentinya memberi do’a serta kerja keras selama ini, kasih dan sayangmu tak
terlupakan sepanjang masa.
Adiku tersayang (Rois) terima kasih do’a, bantuan dan dukungannya selama ini.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan
Hidayah-Nya kepada peneliti. Sungguh tiada daya dan upaya kecuali atas
kehendak’Nya. Penyusunan skripsi ini akan menjadi mustahil tanpa adanya bantuan
dan dukungan dari pihak-pihak terkait, untuk itu Penulis mengucapkan banyak terima
kasih kepada:
1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, Psi. selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada
peneliti dalam penelitian ini, sekaligus selaku pembimbing yang telah sabar dan
teliti memberi bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Bapak Drs. Daliman, SU selaku pembimbing akademik terima kasih atas bantuan
serta bimbingan selama penulis menjalani studi.
3. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si selaku penguji I terima kasih atas bantuan serta
telah memberikan saran dan evaluasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Permata Ashfi Raihana, S.Psi, MA selaku penguji II terima kasih atas bantuan
serta telah memberikan saran dan evaluasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kepala desa Sumber dan seluruh staff kelurahan Sumber yang telah memberi ijin
mengadakan penelitian.
ix
6. Mas Erik Prabowo yang telah menemani, membantu dan memberikan dukungan
moril sampai skripsi ini terselesaikan.
7. Teman-teman seperjuangan, AYU dan INDAH yang telah membantu dan
memberikan dorongan moril sampai terselesainya skripsi ini.
8. Teman-teman wisma teratai putri (Santul, Pepong, Kodok, Ting2 dll) yang telah
memberikan bantuan dan dukungannya selama ini.
9. Teman-teman Fakultas Psikologi khususnya angkatan 2009 yang tidak dapat
disebutkan satu persatu serta keluarga besar asisten eksperimen yang telah
memberi dukungan dan semangat kepada penulis serta keluarga besar asisten
eksperimen.
10. Para informan, terima kasih atas kesediaan dan kerjasamanya selama pelaksanaan
penelitian ini.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari
sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis
harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi peneliti, bagi pembaca dan bagi dunia pendidikan pada umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, 18 September 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ......................................................................
i
HALAMAN JUDUL........................................................................................
ii
HALAMAN PERSET UJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
vi
HALAMAN VISI DAN MISI.........................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiv
DAFTAR BAGAN ..........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………
xvi
ABSTRAKSI………………………………………………………………… xvii
BAB I. PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
B. Tujuan Penelitian .................................................................................
9
C. Manfaat Penelitian ...............................................................................
9
BAB II. LANDASAN TEORI .........................................................................
11
xi
A. Sikap Disiplin Berlalu Lintas ...............................................................
11
1. Pengertian Sikap Disiplin Berlalu Lintas .......................................
11
2. Faktor – faktor Yang Mempengaruhi Sikap Disiplin Berlalu Lintas
........................................................................................................
14
3. Aspek – aspek Sikap Disiplin Berlalu Lintas ................................
18
B. Intensi Prososial ...................................................................................
21
1. Pengertian Intensi Prososial ...........................................................
21
2. Aspek-Aspek Intensi Prososial ......................................................
24
C. Remaja..................................................................................................
27
D. Hubungan Intensi Prososial dengan Sikap Disiplin Berlalu Lintas .....
29
E. Hipotesis ..............................................................................................
37
BAB III. METODE PENELITIAN..................................................................
38
A. Identifikasi Variabel Penelitian ............................................................
38
B. Definisi Operasional Variabel ..............................................................
38
C. Subyek Penelitian .................................................................................
40
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ..................................................
42
E. Validitas dan Reliabilitas .....................................................................
44
F. Metode Analisis Data ...........................................................................
47
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ...............................................................
49
A. Persiapan Penelitian .............................................................................
49
1. Orientasi Kancah Tempat Penelitian..............................................
49
2. Penyusunan Alat Pengumpul Data ................................................
50
xii
3. Pelaksanaan Uji Coba (Try Out) ....................................................
53
4. Perhitungan Validitas Dan Reliabilitas ..........................................
54
a. Uji Validitas .............................................................................
54
b. Uji Reliabilitas .........................................................................
56
5. Penyusunan Alat Ukur Penelitian ..................................................
57
B. Pelaksanaan Penelitian .........................................................................
58
1. Penentuan Subyek Penelitian .........................................................
58
2. Pelaksanaan Pengumpulan Data ....................................................
58
3. Pelaksanaan Skoring ......................................................................
59
C. Analisis Data ........................................................................................
60
1. Uji Asumsi .....................................................................................
60
a. Uji Normalitas ..........................................................................
60
b. Uji Linieritas ............................................................................
61
2. Uji Hipotesis ..................................................................................
61
3. Sumbangan Efektif .........................................................................
62
4. Kategorisasi ....................................................................................
62
D. Pembahasan ..........................................................................................
64
BAB V. PENUTUP ..........................................................................................
69
A. Kesimpulan ....................................................................................
69
B. Saran ..............................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
72
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Blue Print Skala Intensi Prososial………………………………..…
43
Tabel 2. Blue Print Skala Sikap Disiplin Berlalu Lintas ................................
44
Tebal 3. Jumlah Remaja Di Kelurahan Sumber Berdasarkan Usia………….
50
Tabel 4. Susunan Aitem Skala Intensi Prososial Sebelum Try Out. ................
52
Tabel 5. Susunan Aitem Skala Sikp Disiplin Berlalu Lintas Sebelum Try Out
...........................................................................................................................
53
Tabel 6. Susunan Aitem Skala Intensi Prososial Yang Valid dan Gugur…….
55
Tabel 7. Susunan Aitem Skala Sikap Disiplin Berlalu Yang Valid dan Gugur
………………………………………………………………………………..
56
Tabel 8. Susunan Aitem Skala Intensi Prososial Untuk Penelitian…………..
57
Tabel 9. Susuan Aitem Skala Sikap Disiplin Berlalu Lintas Untuk Penelitian
………………………………………………………………………………..
58
Tabel 10. Kategorisasi Intensi Prososial……………………………………...
63
Tabel 11. Kategorisasi Sikap Disiplin Berlalu Lintas………………………..
64
xiv
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 1. Dinamika Psikologis Intensi Prososial dengan Sikap Disiplin Berlalu Lintas
Pada Remaja………………………………………………...................
xv
36
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Uji Validitas Dan Reliabilitas Skala Intensi Prososial Try Out ...........
75
2. Uji Validitas Dan Reliabilitas Skala Sikap Disiplin Berlalu Lintas
Try Out ………………………………………………………………………
93
3. Uji Asumsi Dan Uji Hipotesis .............................................................
112
4. Uji Normalitas Sebaran...................................................................... ..
112
5. Uji Linieritras Hubungan....................................................................
113
6. Hasil Analisis Product Moment ..........................................................
119
7. Kategorisasi Skala Intensi Prososial………………………………...
123
8. Grafik Prosentase Kategorisasi Skala Intensi Prososial…………… 124
9. Kategorisasi Skala Sikap Disiplin Berlalu Lintas ................................
125
10. Grafik Prosentase Kategorisasi Skala Sikap Disiplin Berlalu Lintas
..............................................................................................................
126
11. Skala Try Out .......................................................................................
127
12. Skala Penelitian. ...................................................................................
144
13. Surat Keterangan Analisis Data ...........................................................
153
14. Surat Keterangan Penelitian .................................................................
155
xvi
ABSTRAKSI
Tingginya angka kecelakaan di kalangan remaja dan banyaknya berbagai
pengetahuan tentang tata cara berkendara, remaja diharapkan mempunyai sikap
disiplin yang positif terhadap aturan-aturan lalu lintas. Pada usia remaja, ketaatan
pada peraturan lalu lintas diharapkan timbul dari diri remaja sendiri. Namun, pada
kenyataanya kebiasaan berlalu lintas pada remaja semakin hari semakin
memprihatinkan. Terlihat dari tingginya angka kecelakaan lalu lintas yang sebagian
besar di alami anak sekolah atau remaja. Intensi prososial dapat membantu remaja
untuk bersikap positif terhadap lingkungan sekitar, dengan adanya intensi prososial
mendorong remaja untuk patuh terhadap peraturan lalu lintas Peneitian ini bertujuan
untuk menguji apakah ada hubungan positif antara intensi prososial dengan sikap
disiplin berlalu lintas pada remaja. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini
adalah ada hubungan positif antara intensi prososial dengan sikap disiplin berlalu
lintas pada remaja.
Populasi dalam penelitian ini adalah remaja di Kecamatan Banjarsari,
Surakarta. Teknik yang digunakan pengambilan sampel adalah cluster stratified
random yaitu dengan melakukan random terhadap 13 kelurahan dikecamatan
Banjarsari, dan kelurahan Sumber terpilih sebagai tempat penelitian. Jumlah subyek
yang digunakan 100 orang. Karakteristik subyek adalah remaja yang berusia 12 – 21
tahun. Alat pengumpulan data menggunakan skala intensi prososial dan skala sikap
disiplin berlalu lintas. Teknik analisis menggunakan korelasi product moment.
Hasil korelasi product moment dari pearson menunjukkan angka korelasi
sebesar r=(r) = 0,589 dengan p = 0,00 (p < 0,01) yang berarti ada hubungan positif
yang sangat signifikan antara intensi prososial dengan sikap disiplin berlalu lintas
pada remaja diterima. Sehingga hipotesis penelitian yang diajukan diterima.
Sedangkan sumbangan efektif yang diberikan variabel intensi prososial terhadap
sikap disiplin berlalu lintas sebesar 34,7% sedangkan sisanya 65,3% faktor lain yang
mempengaruhi sikap disiplin berlalu lintas. Rerata empirik variabel intensi prososial
108,77 yang tergolong rendah dan rerata hipotetik 92,5 tergolong sangat rendah,
sedangkan rerata empirik variabel sikap disiplin berlalu lintas 115,19 yang tergolong
rendah dan rerata hipotetik 82,5 tergolong sangat rendah.
Kata kunci: intensi prososial, sikap disiplin berlalu lintas pada remaja
xvii
PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Derajat Sarjana S-1
Oleh :
SITI MUNIROH
F 100 090 014
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
HUBUNGAN INTENSI PROSOSIAL DENGAN SIKAP DISIPLIN BERLALU
LINTAS PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Derajat Sarjana S-1
Oleh :
SITI MUNIROH
F 100 090 014
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
HUBUNGAN INTENSI PROSOSIAL DENGAN SIKAP DISIPLIN BERLALU
LINTAS PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Derajat Sarjana S-1
Oleh :
SITI MUNIROH
F 100 090 014
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
MOTTO
Katakanlah: “Sesungguhnya sembahyangku, ibadahku, hidupku, dan
matiku hanyalah untuk Allah, Tuhan Semesta Alam”
(Q.S. Al-An’am:162)
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.
Terjemahan (QS. AL-INSYIRAH: 6)
vi
VISI DAN MISI FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
Menjadi pusat pendidikan psikologi yang mengedepankan risalah Islam
dan Budaya Indonesia.
MISI
Mengembangkan pendidikan psikologi ditingkat sarjana dan magister
profesi.
Mengembangkan sumber daya manusia berbasis pengetahuan psikologi
untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
vii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini saya persembahkan kepada:
Bapak (Musthofa) dan Ibuk (Jaminem) terima kasih atas kasih sayang dan tak
hentinya memberi do’a serta kerja keras selama ini, kasih dan sayangmu tak
terlupakan sepanjang masa.
Adiku tersayang (Rois) terima kasih do’a, bantuan dan dukungannya selama ini.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan
Hidayah-Nya kepada peneliti. Sungguh tiada daya dan upaya kecuali atas
kehendak’Nya. Penyusunan skripsi ini akan menjadi mustahil tanpa adanya bantuan
dan dukungan dari pihak-pihak terkait, untuk itu Penulis mengucapkan banyak terima
kasih kepada:
1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, Psi. selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada
peneliti dalam penelitian ini, sekaligus selaku pembimbing yang telah sabar dan
teliti memberi bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Bapak Drs. Daliman, SU selaku pembimbing akademik terima kasih atas bantuan
serta bimbingan selama penulis menjalani studi.
3. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si selaku penguji I terima kasih atas bantuan serta
telah memberikan saran dan evaluasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Permata Ashfi Raihana, S.Psi, MA selaku penguji II terima kasih atas bantuan
serta telah memberikan saran dan evaluasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kepala desa Sumber dan seluruh staff kelurahan Sumber yang telah memberi ijin
mengadakan penelitian.
ix
6. Mas Erik Prabowo yang telah menemani, membantu dan memberikan dukungan
moril sampai skripsi ini terselesaikan.
7. Teman-teman seperjuangan, AYU dan INDAH yang telah membantu dan
memberikan dorongan moril sampai terselesainya skripsi ini.
8. Teman-teman wisma teratai putri (Santul, Pepong, Kodok, Ting2 dll) yang telah
memberikan bantuan dan dukungannya selama ini.
9. Teman-teman Fakultas Psikologi khususnya angkatan 2009 yang tidak dapat
disebutkan satu persatu serta keluarga besar asisten eksperimen yang telah
memberi dukungan dan semangat kepada penulis serta keluarga besar asisten
eksperimen.
10. Para informan, terima kasih atas kesediaan dan kerjasamanya selama pelaksanaan
penelitian ini.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari
sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis
harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi peneliti, bagi pembaca dan bagi dunia pendidikan pada umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, 18 September 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ......................................................................
i
HALAMAN JUDUL........................................................................................
ii
HALAMAN PERSET UJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
vi
HALAMAN VISI DAN MISI.........................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiv
DAFTAR BAGAN ..........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………
xvi
ABSTRAKSI………………………………………………………………… xvii
BAB I. PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
B. Tujuan Penelitian .................................................................................
9
C. Manfaat Penelitian ...............................................................................
9
BAB II. LANDASAN TEORI .........................................................................
11
xi
A. Sikap Disiplin Berlalu Lintas ...............................................................
11
1. Pengertian Sikap Disiplin Berlalu Lintas .......................................
11
2. Faktor – faktor Yang Mempengaruhi Sikap Disiplin Berlalu Lintas
........................................................................................................
14
3. Aspek – aspek Sikap Disiplin Berlalu Lintas ................................
18
B. Intensi Prososial ...................................................................................
21
1. Pengertian Intensi Prososial ...........................................................
21
2. Aspek-Aspek Intensi Prososial ......................................................
24
C. Remaja..................................................................................................
27
D. Hubungan Intensi Prososial dengan Sikap Disiplin Berlalu Lintas .....
29
E. Hipotesis ..............................................................................................
37
BAB III. METODE PENELITIAN..................................................................
38
A. Identifikasi Variabel Penelitian ............................................................
38
B. Definisi Operasional Variabel ..............................................................
38
C. Subyek Penelitian .................................................................................
40
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ..................................................
42
E. Validitas dan Reliabilitas .....................................................................
44
F. Metode Analisis Data ...........................................................................
47
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ...............................................................
49
A. Persiapan Penelitian .............................................................................
49
1. Orientasi Kancah Tempat Penelitian..............................................
49
2. Penyusunan Alat Pengumpul Data ................................................
50
xii
3. Pelaksanaan Uji Coba (Try Out) ....................................................
53
4. Perhitungan Validitas Dan Reliabilitas ..........................................
54
a. Uji Validitas .............................................................................
54
b. Uji Reliabilitas .........................................................................
56
5. Penyusunan Alat Ukur Penelitian ..................................................
57
B. Pelaksanaan Penelitian .........................................................................
58
1. Penentuan Subyek Penelitian .........................................................
58
2. Pelaksanaan Pengumpulan Data ....................................................
58
3. Pelaksanaan Skoring ......................................................................
59
C. Analisis Data ........................................................................................
60
1. Uji Asumsi .....................................................................................
60
a. Uji Normalitas ..........................................................................
60
b. Uji Linieritas ............................................................................
61
2. Uji Hipotesis ..................................................................................
61
3. Sumbangan Efektif .........................................................................
62
4. Kategorisasi ....................................................................................
62
D. Pembahasan ..........................................................................................
64
BAB V. PENUTUP ..........................................................................................
69
A. Kesimpulan ....................................................................................
69
B. Saran ..............................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
72
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Blue Print Skala Intensi Prososial………………………………..…
43
Tabel 2. Blue Print Skala Sikap Disiplin Berlalu Lintas ................................
44
Tebal 3. Jumlah Remaja Di Kelurahan Sumber Berdasarkan Usia………….
50
Tabel 4. Susunan Aitem Skala Intensi Prososial Sebelum Try Out. ................
52
Tabel 5. Susunan Aitem Skala Sikp Disiplin Berlalu Lintas Sebelum Try Out
...........................................................................................................................
53
Tabel 6. Susunan Aitem Skala Intensi Prososial Yang Valid dan Gugur…….
55
Tabel 7. Susunan Aitem Skala Sikap Disiplin Berlalu Yang Valid dan Gugur
………………………………………………………………………………..
56
Tabel 8. Susunan Aitem Skala Intensi Prososial Untuk Penelitian…………..
57
Tabel 9. Susuan Aitem Skala Sikap Disiplin Berlalu Lintas Untuk Penelitian
………………………………………………………………………………..
58
Tabel 10. Kategorisasi Intensi Prososial……………………………………...
63
Tabel 11. Kategorisasi Sikap Disiplin Berlalu Lintas………………………..
64
xiv
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 1. Dinamika Psikologis Intensi Prososial dengan Sikap Disiplin Berlalu Lintas
Pada Remaja………………………………………………...................
xv
36
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Uji Validitas Dan Reliabilitas Skala Intensi Prososial Try Out ...........
75
2. Uji Validitas Dan Reliabilitas Skala Sikap Disiplin Berlalu Lintas
Try Out ………………………………………………………………………
93
3. Uji Asumsi Dan Uji Hipotesis .............................................................
112
4. Uji Normalitas Sebaran...................................................................... ..
112
5. Uji Linieritras Hubungan....................................................................
113
6. Hasil Analisis Product Moment ..........................................................
119
7. Kategorisasi Skala Intensi Prososial………………………………...
123
8. Grafik Prosentase Kategorisasi Skala Intensi Prososial…………… 124
9. Kategorisasi Skala Sikap Disiplin Berlalu Lintas ................................
125
10. Grafik Prosentase Kategorisasi Skala Sikap Disiplin Berlalu Lintas
..............................................................................................................
126
11. Skala Try Out .......................................................................................
127
12. Skala Penelitian. ...................................................................................
144
13. Surat Keterangan Analisis Data ...........................................................
153
14. Surat Keterangan Penelitian .................................................................
155
xvi
ABSTRAKSI
Tingginya angka kecelakaan di kalangan remaja dan banyaknya berbagai
pengetahuan tentang tata cara berkendara, remaja diharapkan mempunyai sikap
disiplin yang positif terhadap aturan-aturan lalu lintas. Pada usia remaja, ketaatan
pada peraturan lalu lintas diharapkan timbul dari diri remaja sendiri. Namun, pada
kenyataanya kebiasaan berlalu lintas pada remaja semakin hari semakin
memprihatinkan. Terlihat dari tingginya angka kecelakaan lalu lintas yang sebagian
besar di alami anak sekolah atau remaja. Intensi prososial dapat membantu remaja
untuk bersikap positif terhadap lingkungan sekitar, dengan adanya intensi prososial
mendorong remaja untuk patuh terhadap peraturan lalu lintas Peneitian ini bertujuan
untuk menguji apakah ada hubungan positif antara intensi prososial dengan sikap
disiplin berlalu lintas pada remaja. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini
adalah ada hubungan positif antara intensi prososial dengan sikap disiplin berlalu
lintas pada remaja.
Populasi dalam penelitian ini adalah remaja di Kecamatan Banjarsari,
Surakarta. Teknik yang digunakan pengambilan sampel adalah cluster stratified
random yaitu dengan melakukan random terhadap 13 kelurahan dikecamatan
Banjarsari, dan kelurahan Sumber terpilih sebagai tempat penelitian. Jumlah subyek
yang digunakan 100 orang. Karakteristik subyek adalah remaja yang berusia 12 – 21
tahun. Alat pengumpulan data menggunakan skala intensi prososial dan skala sikap
disiplin berlalu lintas. Teknik analisis menggunakan korelasi product moment.
Hasil korelasi product moment dari pearson menunjukkan angka korelasi
sebesar r=(r) = 0,589 dengan p = 0,00 (p < 0,01) yang berarti ada hubungan positif
yang sangat signifikan antara intensi prososial dengan sikap disiplin berlalu lintas
pada remaja diterima. Sehingga hipotesis penelitian yang diajukan diterima.
Sedangkan sumbangan efektif yang diberikan variabel intensi prososial terhadap
sikap disiplin berlalu lintas sebesar 34,7% sedangkan sisanya 65,3% faktor lain yang
mempengaruhi sikap disiplin berlalu lintas. Rerata empirik variabel intensi prososial
108,77 yang tergolong rendah dan rerata hipotetik 92,5 tergolong sangat rendah,
sedangkan rerata empirik variabel sikap disiplin berlalu lintas 115,19 yang tergolong
rendah dan rerata hipotetik 82,5 tergolong sangat rendah.
Kata kunci: intensi prososial, sikap disiplin berlalu lintas pada remaja
xvii