PROSES PEMBELAJARAN SENI MUSIK MENGGUNAKAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK) DI SMP NEGERI 2 BALAPULANG KABUPATEN TEGAL.
ABSTRAK
Harini, Hadiyah Retno. 2006. “PROSES PEMBELAJARAN SENI MUSIK
MENGGUNAKAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK) DI SMP
NEGERI 2 BALAPULANG KABUPATEN TEGAL” Jurusan Seni Drama,
Tari, dan Musik, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang.
Perbaikan kurikulum yang dilaksanakan di Indonesia ditandai
dengan diberlakukannya sistem kurikulum baru, yaitu Kurikulum Berbasis
Kompetensi (KBK) yang pelaksanaannya sudah mulai diberlakukan
secara berangsur-angsur tahun ajaran 2004-2005. Pelaksanaan kurikulum
tersebut erat kaitannya dengan proses pembelajaran di sekolah. Demikian
pula penerapan KBK dalam proses pembelajaran seni musik di SMPN 2
Balapulang, dalam tahun pertama pelaksanaannya.
Permasalahan yang diajukan dalam penulisan skripsi ini adalah
proses pembelajaran seni musik dengan KBK di SMPN 2 Balapulang.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan
proses pembelajaran seni musik dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi
(KBK) di SMPN 2 Balapulang kabupaten Tegal tahun Pelajaran
2005/2006.
Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif
dengan lokasi penelitian di SMPN 2 Balapulang kabupaten Tegal.
Sasaran penelitian ini adalah proses pembelajaran seni musik dengan
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik observasi langsung, wawancara, catatan lapangan,
dan dokumentasi. Setelah data terkumpul kemudian dilakukan proses
analisis data dimulai dengan menelaah data, reduksi data, menyusunnya
dalam satuan-satuan, dan menyajikannya secara deskriptif kualitatif untuk
mendapatkan kesimpulan.
Berdasarkan hasil analisis data dapat dijelaskan bahwa Proses
pembelajaran seni musik dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)
di SMPN 2 Balapulang mencakup tiga kegiatan yaitu pertama.
Perencanaan Pembelajaran dengan disusunnya perangkat pembelajaran
oleh guru, kedua pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan
awal/pembuka, kegiatan inti/pembentukan kompetensi, dan kegiatan
akhir/penutup, ketiga yaitu evaluasi pembelajaran yang dilakukan dengan
memberikan pertanyaan lisan, ulangan harian, mid semester, dan ujian
praktek.
Saran penulis, agar guru bisa melakukan perbaikan-perbaikan
penyusunan perangkat pembelajaran untuk setiap pertemuan yang
dilakukan, pemanfaatan sarana dan prasarana dengan maksimal dalam
pelaksanaan pembelajaran, dan pemberian tugas baik individu maupun
kelompok berupa pembuatan kliping macam lagu daerah atau alat musik
daerah.
Harini, Hadiyah Retno. 2006. “PROSES PEMBELAJARAN SENI MUSIK
MENGGUNAKAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK) DI SMP
NEGERI 2 BALAPULANG KABUPATEN TEGAL” Jurusan Seni Drama,
Tari, dan Musik, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang.
Perbaikan kurikulum yang dilaksanakan di Indonesia ditandai
dengan diberlakukannya sistem kurikulum baru, yaitu Kurikulum Berbasis
Kompetensi (KBK) yang pelaksanaannya sudah mulai diberlakukan
secara berangsur-angsur tahun ajaran 2004-2005. Pelaksanaan kurikulum
tersebut erat kaitannya dengan proses pembelajaran di sekolah. Demikian
pula penerapan KBK dalam proses pembelajaran seni musik di SMPN 2
Balapulang, dalam tahun pertama pelaksanaannya.
Permasalahan yang diajukan dalam penulisan skripsi ini adalah
proses pembelajaran seni musik dengan KBK di SMPN 2 Balapulang.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan
proses pembelajaran seni musik dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi
(KBK) di SMPN 2 Balapulang kabupaten Tegal tahun Pelajaran
2005/2006.
Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif
dengan lokasi penelitian di SMPN 2 Balapulang kabupaten Tegal.
Sasaran penelitian ini adalah proses pembelajaran seni musik dengan
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik observasi langsung, wawancara, catatan lapangan,
dan dokumentasi. Setelah data terkumpul kemudian dilakukan proses
analisis data dimulai dengan menelaah data, reduksi data, menyusunnya
dalam satuan-satuan, dan menyajikannya secara deskriptif kualitatif untuk
mendapatkan kesimpulan.
Berdasarkan hasil analisis data dapat dijelaskan bahwa Proses
pembelajaran seni musik dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)
di SMPN 2 Balapulang mencakup tiga kegiatan yaitu pertama.
Perencanaan Pembelajaran dengan disusunnya perangkat pembelajaran
oleh guru, kedua pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan
awal/pembuka, kegiatan inti/pembentukan kompetensi, dan kegiatan
akhir/penutup, ketiga yaitu evaluasi pembelajaran yang dilakukan dengan
memberikan pertanyaan lisan, ulangan harian, mid semester, dan ujian
praktek.
Saran penulis, agar guru bisa melakukan perbaikan-perbaikan
penyusunan perangkat pembelajaran untuk setiap pertemuan yang
dilakukan, pemanfaatan sarana dan prasarana dengan maksimal dalam
pelaksanaan pembelajaran, dan pemberian tugas baik individu maupun
kelompok berupa pembuatan kliping macam lagu daerah atau alat musik
daerah.