PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MI AL-HUDA DURENOMBO KABUPATEN BATANG Pengelolaan Pendidikan Karakter Siswa Mi Al-Huda Durenombo Kabupaten Batang.
PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MI AL-HUDA
DURENOMBO KABUPATEN BATANG
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen pendidikan
Oleh
TAMSARI
NIM : Q.100090225
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
NOTA PEMBIMBING
Dr. Sabar Narimo, M.M., M.Pd.
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis saudara Tamsari
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assala ua alaiku warah atullahi Wabarakatuh.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama
: Tamsari
NIM
: Q.100090225
Proram Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul
: PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA
MI AL-HUDA DURENOMBO KABUPATEN BATANG
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassala u alaiku warah atullahi Wabarakatuh.
Surakarta, 15 Agustus 2012
Pembimbing I
Dr. Sabar Narimo, M.M., M.Pd.
ii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Samino, M.M.
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis saudara Tamsari
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assala ua alaiku warah atullahi Wabarakatuh.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama
: Tamsari
NIM
: Q.100090225
Proram Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul
: PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA
MI AL-HUDA DURENOMBO KABUPATEN BATANG
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassala u alaiku warah atullahi Wabarakatuh.
Surakarta, 15 Agustus 2012
Pembimbing II
Dr. Samino, M.M.
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
:
Nim
:
Program Studi :
Konsentrasi :
Judul Tesis
:
Tamsari
Q.100090225
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sistem Pendidikan
PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MI
AL-HUDA DURENOMBO KABUPATEN BATANG
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa tesis yang saya buat merupakan
hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang
semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti atau
dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh
Universitas batal saya terima.
Surakarta, 10 Agustus 2012
Yang membuat pernyataan
Tamsari
v
MOTTO
Maka bertanyalah kepada orang yang mempunyai pengetahuan jika kamu tidak
mengetahui
( Surah An-Nahl: 43)
Allah aka
e ga gkat derajat ora g-orang yang beriman di antaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha
e getahui apa ya g ka u kerjaka
( Surah Al-Mujadalah: 11 )
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan kepada :
1.
2.
3.
4.
5.
Kedua orang tuaku, yang sudah susah payah
memberikan dorongan material dan spiritual serta
kasih sayangnya yang tak pernah putus-putus.
Istri dan Anakku, yang sudah memberikan motivasi dan
semangat.
Adik-adikku yang penuh cinta dan kasih sayang.
Seluruh Keluarga yang di jawa dan kalimantan.
Almamaterku tercinta UMS 2010.
vii
ABSTRAK
Tamsari. NIM Q.100090225. Pengelolaan Pendidikan Karakter Siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang. Tesis. Manajemen Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian adalah (1) Penerapan pendidikan karakter siswa MI AlHuda Durenombo Kabupaten Batang; (2) Metode pembelajaran karakter siswa
MI Al-Huda Durenombo Kabupaten Batang; (3) Faktor-faktor yang
mempengaruhi karakter siswa MI Al-Huda Durenombo Kabupaten Batang.
Penelitian ini dilakukan pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Huda Durenombo
Kabupaten Batang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik
pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi dan
dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik
deskriptif dengan langkah-langkah: (1) Reduksi data, (2) Penyajian data, dan (3)
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian (1) Penerapan pendidikan karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang, melalui pembiasaan (Habituasi) atau budaya
sekolah seperti pembiasaan berjabat tangan, mengucapkan salam, shalat sunnah
dhuha, merupakan kegiatan yang dilakukan di lingkungan sekolah yang
menanamkan nilai-nilai karakter dengan konsep dasar Misi: melaksanakan
pembinaan ahlak sesuai nilai-nilai keislaman. Adapun Tahap penerapan
pembiasaan (habituasi) atau budaya sekolah tersebut dengan mengarahkan,
ajakan, keteladanan dan pemberian contoh-contoh; (2) Metode pembelajaran
karakter siswa MI Al-Huda Durenombo Kabupaten Batang, melalui metode
variatif, dengan selalu berusaha mengaitkan atau memasukan materi atau pokok
bahasan ke dalam nilai-nilai karakter (Reflektif). Dan memberikan nasehatnasehat, arahan, wejangan, tausiyah, untuk selalu berbuat kebaikan sesuai
dengan nilai-nilai keislaman, yang dilakukan sebelum atau sesudah atau di selasela penyampaian materi; (3) Faktor yang mempengaruhi karakter siswa MI AlHuda Durenombo Kabupaten Batang, dalam pendidikan karakter adalah bentuk
dukungan dari lingkungan keluarga (orang tua), lingkungan sekolah, dan
lingkungan masyarakat dan stakeholder lainnya, merupakan turut
mempengaruhi nilai-nilai karakter anak melalui tingkat perhatian, kasih sayang,
dan bimbingan.
Kata kunci : Pengelolaan dan pendidikan karakter
viii
ABSTRACT
Tamsari. NIM Q. 100090225. Management of Character Education of Students of
MI Al-Huda Durenombo of Batang Regency. Thesis. Education Management.
Postgraduate Program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.
Purposes of the research are to know: (1) implementation of character
education among students of MI Al-Huda Durenombo of Batang Regency; (2)
method of character education of students of MI Al-Huda Durenombo of Batang
Regency; (3) to know factors that are affecting characters of students of MI AlHuda Durenombo of Batang Regency.
The research is performed in Madrasah Ibtidaiyah Al-Huda Durenombo of
Batang Regency. The research is a qualitative one. Data is collected by using
interview, observation, and documentation technique. The data is, then,
analyzed by using a descriptive technique, namely: (1) data reduction, (2) data
presentation, and (3) conclusion drawing.
Results of the research are: (1) Implementation of character education
among students of MI Al-Huda Durenombo of Batang Regency were through
habituation or school culture such as shake hand, give greeting, performing
sunnah dhuha praying. These are activities conducted in school environment by
cultivating character values according to basic concept. The mission is to
implement moral guidance according to Islamic values. Stages of habituation or
the school culture implementation are through directing, inviting, modeling and
giving examples; (2) Method of character education for students of MI Al-Huda
Durenombo of Batang Regency used variety of methods and it was always trying
to correlate or to include subject matter or topic into character values (reflective)
and to provide suggestions, direction, advices, tausiyah containing invitation of
doing good deeds according to Islamic values. These were conducted after or
before or in the middle of learning material delivery; (3) Factors affecting
character of students of MI Al-Huda Durenombo of Batang Regency in character
education were forms of family (parent) support, school environment, and
community environment and other stakeholder. These were affecting character
values of students through level of attention, affection and guidance.
Key words: Management and character education.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING ..............................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..............................................................................
v
MOTTO ..................................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .....................................................................................................
vii
ABSTRAK ................................................................................................................
viii
ABSTRACT ..............................................................................................................
ix
DAFTAR ISI .............................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .......................................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................
xv
KATA PENGANTAR .................................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN......................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ................................................................
1
B. Fokus Penelitian...............................................................................
6
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................
7
E. Daftar Istilah ....................................................................................
8
x
BAB II
BAB III
BAB IV
KAJIAN TEORI ........................................................................................
10
A. Pengelolaan pendidikan karakter ...................................................
10
B. Bentuk pembelajaran dalam pendidikan karakter .........................
26
C. Metode pembelajaran dalam pendidikan karakter ........................
29
D. Metode pendidikan karakter ..........................................................
32
E. Nilai-nilai karakter yang harus diajarkan ........................................
36
F. Hasil penelitian yang relevan .........................................................
39
METODE PENELITIAN ............................................................................
43
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................
43
B. Lokasi Penelitian .............................................................................
45
C. Kehadiran peneliti ..........................................................................
46
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ............................................
47
E. Metode Pengumpulan Data ...........................................................
50
F. Keabsahan Data ...............................................................................
52
G. Teknik Analisis Data .........................................................................
54
PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ........................................
57
A. Paparan Data ..................................................................................
57
1. Gambaran lokasi penelitian ......................................................
57
2. Penerapan pendidikan karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang .................................................
59
3. Metode pembelajaran karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang ................................................
xi
74
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang ................................................
80
B. Temuan Penelitian ..........................................................................
84
1. Penerapan pendidikan karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang .................................................
84
2. Metode pembelajaran karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang ................................................
85
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi karakter siswa MI Al-
BAB V
Huda Durenombo Kabupaten Batang ......................................
86
PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ......................................
87
A. Pembahasan ...................................................................................
87
1. Penerapan pendidikan karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang .................................................
87
2. Metode pembelajaran karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang .................................................
92
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi karakter siswa MI Al-
BAB VI
Huda Durenombo Kabupaten Batang .......................................
95
B. Teori Hasil Penelitian .....................................................................
98
PENUTUP ...............................................................................................
99
A. Simpulan ..........................................................................................
99
B. Implikasi ........................................................................................... 101
C. Saran ............................................................................................... 101
xii
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 104
LAMPIRAN-LAMPIRAN ....................................................................................... .. 107
Surat keterangan penelitian ................................................................................. 108
Surat keterangan ijin operasional ........................................................................ 109
Laporan bulanan keadaan murid dan guru .......................................................... 110
Lafadz As a ul Hus a .......................................................................................... 111
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Nilai-Nilai yang merupakan Nilai Turunan dari Nilai-Nilai
Inti (Core Values) ................................................................................
xiv
38
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Gambar 2
Nilai-Nilai karakter yang dipilih sebagai Nilai-nilai
Inti (Core Values) .............................................................................
37
Model analisis interatif .............................................................
56
xv
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji dan syukur kehadirat allah Swt, atas segala
limpahan rahmat, hidayah dan inayahnya penulis dapat menyelesaikan tesis ini
sebagai salah satu syarat akhir untuk mencapai gelar Magister Manajemen
Pendidikan pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Adapun dalam proses pembuatan tesis ini banyak pihak lain yang telah
membantu penulis hingga terselesaikannya tesis ini, oleh karena itu penulis
menyampaikan ucapan banyak terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kuliah di Pascasarjana Progdi
Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M.Hum, selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan
ijin dan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
3. Prof. Dr. Harsono, MS, selaku ketua program studi Magister Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan arahan dalam penulisan tesis ini.
xvi
5. Dr. Samino, M.M, selaku pembimbing II yang telah berkenan menuntun
penulis sehingga penulisan tesis ini dapat terselesaikan.
6. Seluruh karyawan dan staf administrasi program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dan melayani administrasi.
7. Kepala Sekolah dan para guru MI AL-Huda Durenombo Kabupaten Batang
yang telah memberikan ijin dalam penelitian.
8. Kepada semua teman-teman yang tidak dapat saya sebutkan namanya satu
persatu, yang telah mendorong dan memberikan motivasi dan spirit atas
penyelesaian tesis ini.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan
tesis ini, oleh karena itu penulis mengharap kritik dan saran yang membangun
dari pembaca. Penulis berharap tesis ini berguna dan memberi manfaat untuk
kita semua. amiin
Surakarta, Agustus 2012
Penulis
xvii
DURENOMBO KABUPATEN BATANG
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen pendidikan
Oleh
TAMSARI
NIM : Q.100090225
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
NOTA PEMBIMBING
Dr. Sabar Narimo, M.M., M.Pd.
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis saudara Tamsari
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assala ua alaiku warah atullahi Wabarakatuh.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama
: Tamsari
NIM
: Q.100090225
Proram Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul
: PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA
MI AL-HUDA DURENOMBO KABUPATEN BATANG
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassala u alaiku warah atullahi Wabarakatuh.
Surakarta, 15 Agustus 2012
Pembimbing I
Dr. Sabar Narimo, M.M., M.Pd.
ii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Samino, M.M.
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis saudara Tamsari
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assala ua alaiku warah atullahi Wabarakatuh.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama
: Tamsari
NIM
: Q.100090225
Proram Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul
: PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA
MI AL-HUDA DURENOMBO KABUPATEN BATANG
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassala u alaiku warah atullahi Wabarakatuh.
Surakarta, 15 Agustus 2012
Pembimbing II
Dr. Samino, M.M.
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
:
Nim
:
Program Studi :
Konsentrasi :
Judul Tesis
:
Tamsari
Q.100090225
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sistem Pendidikan
PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MI
AL-HUDA DURENOMBO KABUPATEN BATANG
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa tesis yang saya buat merupakan
hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang
semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti atau
dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh
Universitas batal saya terima.
Surakarta, 10 Agustus 2012
Yang membuat pernyataan
Tamsari
v
MOTTO
Maka bertanyalah kepada orang yang mempunyai pengetahuan jika kamu tidak
mengetahui
( Surah An-Nahl: 43)
Allah aka
e ga gkat derajat ora g-orang yang beriman di antaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha
e getahui apa ya g ka u kerjaka
( Surah Al-Mujadalah: 11 )
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan kepada :
1.
2.
3.
4.
5.
Kedua orang tuaku, yang sudah susah payah
memberikan dorongan material dan spiritual serta
kasih sayangnya yang tak pernah putus-putus.
Istri dan Anakku, yang sudah memberikan motivasi dan
semangat.
Adik-adikku yang penuh cinta dan kasih sayang.
Seluruh Keluarga yang di jawa dan kalimantan.
Almamaterku tercinta UMS 2010.
vii
ABSTRAK
Tamsari. NIM Q.100090225. Pengelolaan Pendidikan Karakter Siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang. Tesis. Manajemen Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian adalah (1) Penerapan pendidikan karakter siswa MI AlHuda Durenombo Kabupaten Batang; (2) Metode pembelajaran karakter siswa
MI Al-Huda Durenombo Kabupaten Batang; (3) Faktor-faktor yang
mempengaruhi karakter siswa MI Al-Huda Durenombo Kabupaten Batang.
Penelitian ini dilakukan pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Huda Durenombo
Kabupaten Batang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik
pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi dan
dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik
deskriptif dengan langkah-langkah: (1) Reduksi data, (2) Penyajian data, dan (3)
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian (1) Penerapan pendidikan karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang, melalui pembiasaan (Habituasi) atau budaya
sekolah seperti pembiasaan berjabat tangan, mengucapkan salam, shalat sunnah
dhuha, merupakan kegiatan yang dilakukan di lingkungan sekolah yang
menanamkan nilai-nilai karakter dengan konsep dasar Misi: melaksanakan
pembinaan ahlak sesuai nilai-nilai keislaman. Adapun Tahap penerapan
pembiasaan (habituasi) atau budaya sekolah tersebut dengan mengarahkan,
ajakan, keteladanan dan pemberian contoh-contoh; (2) Metode pembelajaran
karakter siswa MI Al-Huda Durenombo Kabupaten Batang, melalui metode
variatif, dengan selalu berusaha mengaitkan atau memasukan materi atau pokok
bahasan ke dalam nilai-nilai karakter (Reflektif). Dan memberikan nasehatnasehat, arahan, wejangan, tausiyah, untuk selalu berbuat kebaikan sesuai
dengan nilai-nilai keislaman, yang dilakukan sebelum atau sesudah atau di selasela penyampaian materi; (3) Faktor yang mempengaruhi karakter siswa MI AlHuda Durenombo Kabupaten Batang, dalam pendidikan karakter adalah bentuk
dukungan dari lingkungan keluarga (orang tua), lingkungan sekolah, dan
lingkungan masyarakat dan stakeholder lainnya, merupakan turut
mempengaruhi nilai-nilai karakter anak melalui tingkat perhatian, kasih sayang,
dan bimbingan.
Kata kunci : Pengelolaan dan pendidikan karakter
viii
ABSTRACT
Tamsari. NIM Q. 100090225. Management of Character Education of Students of
MI Al-Huda Durenombo of Batang Regency. Thesis. Education Management.
Postgraduate Program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.
Purposes of the research are to know: (1) implementation of character
education among students of MI Al-Huda Durenombo of Batang Regency; (2)
method of character education of students of MI Al-Huda Durenombo of Batang
Regency; (3) to know factors that are affecting characters of students of MI AlHuda Durenombo of Batang Regency.
The research is performed in Madrasah Ibtidaiyah Al-Huda Durenombo of
Batang Regency. The research is a qualitative one. Data is collected by using
interview, observation, and documentation technique. The data is, then,
analyzed by using a descriptive technique, namely: (1) data reduction, (2) data
presentation, and (3) conclusion drawing.
Results of the research are: (1) Implementation of character education
among students of MI Al-Huda Durenombo of Batang Regency were through
habituation or school culture such as shake hand, give greeting, performing
sunnah dhuha praying. These are activities conducted in school environment by
cultivating character values according to basic concept. The mission is to
implement moral guidance according to Islamic values. Stages of habituation or
the school culture implementation are through directing, inviting, modeling and
giving examples; (2) Method of character education for students of MI Al-Huda
Durenombo of Batang Regency used variety of methods and it was always trying
to correlate or to include subject matter or topic into character values (reflective)
and to provide suggestions, direction, advices, tausiyah containing invitation of
doing good deeds according to Islamic values. These were conducted after or
before or in the middle of learning material delivery; (3) Factors affecting
character of students of MI Al-Huda Durenombo of Batang Regency in character
education were forms of family (parent) support, school environment, and
community environment and other stakeholder. These were affecting character
values of students through level of attention, affection and guidance.
Key words: Management and character education.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING ..............................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..............................................................................
v
MOTTO ..................................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .....................................................................................................
vii
ABSTRAK ................................................................................................................
viii
ABSTRACT ..............................................................................................................
ix
DAFTAR ISI .............................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .......................................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................
xv
KATA PENGANTAR .................................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN......................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ................................................................
1
B. Fokus Penelitian...............................................................................
6
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................
7
E. Daftar Istilah ....................................................................................
8
x
BAB II
BAB III
BAB IV
KAJIAN TEORI ........................................................................................
10
A. Pengelolaan pendidikan karakter ...................................................
10
B. Bentuk pembelajaran dalam pendidikan karakter .........................
26
C. Metode pembelajaran dalam pendidikan karakter ........................
29
D. Metode pendidikan karakter ..........................................................
32
E. Nilai-nilai karakter yang harus diajarkan ........................................
36
F. Hasil penelitian yang relevan .........................................................
39
METODE PENELITIAN ............................................................................
43
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................
43
B. Lokasi Penelitian .............................................................................
45
C. Kehadiran peneliti ..........................................................................
46
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ............................................
47
E. Metode Pengumpulan Data ...........................................................
50
F. Keabsahan Data ...............................................................................
52
G. Teknik Analisis Data .........................................................................
54
PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ........................................
57
A. Paparan Data ..................................................................................
57
1. Gambaran lokasi penelitian ......................................................
57
2. Penerapan pendidikan karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang .................................................
59
3. Metode pembelajaran karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang ................................................
xi
74
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang ................................................
80
B. Temuan Penelitian ..........................................................................
84
1. Penerapan pendidikan karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang .................................................
84
2. Metode pembelajaran karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang ................................................
85
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi karakter siswa MI Al-
BAB V
Huda Durenombo Kabupaten Batang ......................................
86
PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ......................................
87
A. Pembahasan ...................................................................................
87
1. Penerapan pendidikan karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang .................................................
87
2. Metode pembelajaran karakter siswa MI Al-Huda
Durenombo Kabupaten Batang .................................................
92
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi karakter siswa MI Al-
BAB VI
Huda Durenombo Kabupaten Batang .......................................
95
B. Teori Hasil Penelitian .....................................................................
98
PENUTUP ...............................................................................................
99
A. Simpulan ..........................................................................................
99
B. Implikasi ........................................................................................... 101
C. Saran ............................................................................................... 101
xii
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 104
LAMPIRAN-LAMPIRAN ....................................................................................... .. 107
Surat keterangan penelitian ................................................................................. 108
Surat keterangan ijin operasional ........................................................................ 109
Laporan bulanan keadaan murid dan guru .......................................................... 110
Lafadz As a ul Hus a .......................................................................................... 111
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Nilai-Nilai yang merupakan Nilai Turunan dari Nilai-Nilai
Inti (Core Values) ................................................................................
xiv
38
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Gambar 2
Nilai-Nilai karakter yang dipilih sebagai Nilai-nilai
Inti (Core Values) .............................................................................
37
Model analisis interatif .............................................................
56
xv
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji dan syukur kehadirat allah Swt, atas segala
limpahan rahmat, hidayah dan inayahnya penulis dapat menyelesaikan tesis ini
sebagai salah satu syarat akhir untuk mencapai gelar Magister Manajemen
Pendidikan pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Adapun dalam proses pembuatan tesis ini banyak pihak lain yang telah
membantu penulis hingga terselesaikannya tesis ini, oleh karena itu penulis
menyampaikan ucapan banyak terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kuliah di Pascasarjana Progdi
Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M.Hum, selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan
ijin dan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
3. Prof. Dr. Harsono, MS, selaku ketua program studi Magister Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan arahan dalam penulisan tesis ini.
xvi
5. Dr. Samino, M.M, selaku pembimbing II yang telah berkenan menuntun
penulis sehingga penulisan tesis ini dapat terselesaikan.
6. Seluruh karyawan dan staf administrasi program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dan melayani administrasi.
7. Kepala Sekolah dan para guru MI AL-Huda Durenombo Kabupaten Batang
yang telah memberikan ijin dalam penelitian.
8. Kepada semua teman-teman yang tidak dapat saya sebutkan namanya satu
persatu, yang telah mendorong dan memberikan motivasi dan spirit atas
penyelesaian tesis ini.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan
tesis ini, oleh karena itu penulis mengharap kritik dan saran yang membangun
dari pembaca. Penulis berharap tesis ini berguna dan memberi manfaat untuk
kita semua. amiin
Surakarta, Agustus 2012
Penulis
xvii