PENDEKATAN BERMAIN DALAM MEMPERBAIKI HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI PADA SISWA KELAS VIII SMP BINA SATRIA MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

PENDEKATAN BERMAIN DALAM MEMPERBAIKI HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI PADA SISWA KELAS VIII

SMP SWASTA BINA SATRIA MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

Oleh

ERRYS AFRIANTO SEMBIRING NIM : 6103111025

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, Karenaberkat dan dan rahmatnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Pendekatan Bermain Dalam Memperbaiki Hasil BelajarPassing Atas Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII SMP Bina Satria Medan Tahun Ajaran 2014/2015.

Dalam penulisan skripsi ini, peneliti tidak terlepas dari hambatan-hambatan dan kesulitan dalam menyelesaikannya.namun dengan usaha,kerja keras yang maksimal dan banyak pihak yang memberikan bantuan baik moril maupun materil secara langsung maupun tidak langsung akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik,M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan.

2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, Drs. Suharjo, M.Pd, Drs. Mesnan M.Kes, dan Dr. Budi Valianto, M.Pd. masing-masing sebagai Dekan, Wakil Dekan I, Wakil Dekan II, Wakil Dekan III. Di FIK Universitas Negeri Medan. 3. Bapak Suryadi Damanik,M.Kes, Sebagai Ketua Prodi Pendidikan Jasmani

Kesehatan dan Rekreasi ( PJKR ) di Fik UNIMED.dan Bapak Afri Tantri S.Pd, M.Pd sebagai Sekertaris Prodi PJKR di FIK UNIMED.

4. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak meluangkan waktu dan kesempatan untuk memberikan bimbingan,masukkan,dan nasehat kepada penulis selama proses penyusunan skripsi, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

iii

5. Para Dosen dan Asisten Dosen , Staf Administrasi dan Perlengkapan di lingkungan FIK UNIMED.

6. Kepada Kepala Sekolah Bapak Eddy Suhartono S.Pd serta guru penjas SMP Swasta Bina Satria Medan Bapak Ardi Simangunsong S.Pd yang telah membantu dan memberikan izin penelitian di sekolah tersebut.

7. Teristimewa penulis sampaikan ribuan terimakasih kepada kedua orang tua tercinta. Ayah saya J. Sembiring dan Ibu saya E. Risnauli Br. saragih S.Pd yang telah mengasuh dan membesarkan penulis serta memberikan jalan yang terbaik kepada penulis dengan berbagai dukungan serta doa-doanya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

8. Kepada Abang dan Adikku (Jarisman Ferryanto Sembiring, Maria Cheri Selda Br.Sembiring ) yang slalu memberikan semangat dan dorongan moral kepada penulis.

9. Kepada teman terbaik saya Pakda Mandiri Manik, Parade Okto Simbolon, Cosmas Ginmar Ginting, Eprianto Siboro,Antonius Siahaan, Robinsyah Ginting,Siti Fatimah Surbakti teman-teman seperjuanganku mahasiswa PJS.B.REG 2010 dan Sobada fc yang telah memotivasi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

10.Tidak lupa juga penulis mengucapkan terimakasih kepada siswa kelas VIII 3 SMPSwasta Bina Satria Medan yang telah bersedia meluangkan waktu dalam membantu pelaksanaan penelitian.

Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut serta memberikan bantuan dan sumbangan pemikiran selama penulis mengikuti

iv

perkuliahan.Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi isi,tulisan maupun kualitasnya.

Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhir kata penulis mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya ilmu pendidikan jasmani sekolah.

Medan, Februari 2015 Penulis

i ABSTRAK

ERRYS AFRIANTO SEMBIRING. Pendekatan Bermain Dalam

MemperbaikiHasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII SMP Bina Satria Medan TahunAjaran 2014/2015.

( Pembimbing : TARSYAD NUGRAHA )

SkripsiMedan :FakultasIlmuKeolahragaan UNIMED 2015.

Dari latar belakang masalah di atas dapat di identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah : Faktor apa saja yang mempengaruhi hasil belajar passing atas bola voli? Apakah pendekatan bermain mempengaruhi kemampuan passing atas bola voli? apakah dengan cara penerapan pendekatan bermain passing atas dapat meningkatkan kemampuan passing bola voli?

Penelitianinibertujuanuntukmengetahui perbaikanhasilbelajarpassing atas bola volimelaluipendekatan bermainpadasiswakelasVIII SMP Bina Satria Medan

TahunAjaran 2014/2015. Metode yang

digunakandalampenelitininiadalahpenelitiantindakankelas.

SubjekdalampenelitianiniadalahsiswakelasVIII 3 SMP Bina Satria Medan TahunAjaran 2014/2015 denganjumlah 31 orang siswa.

BerdasarkanhasilpenelitiandaritesawalhasilbelajarPre-Testdiperoleh 5 siswa (16,13%) yang telahmencapaiketuntasanbelajarsedangkan yang tidaktuntasada 26 orang (83,87%) dengannilai rata-rata 62.00%. kemudiandilakukanPos-Test I (siklus I) diperoleh 14 siswa (45,16%) yang telahmencapaiketuntasansedangkan 17 siswa (54,84%) belummencapaiketuntasandengannilai rata-rata 66,38%. KemudiandilakukankembaliPos-Test II (siklus II), diperoleh 27 siswa (87,10%) yang telahmencapaiketuntasan, sedangkan 4siswa(12,90%) belum mencapai ketuntasan dengannilai rata-rata 83,32%.

Penelitianinimenyimpulkanbahwapenerapan pendekatan bermain dapatmemberikanpengaruh yang signifikanterhadaphasilbelajarpassing atas bola volidenganmenggunakanpenerapan pendekatan bermainpadasiswakelasVIII SMP Bina Satri MedanTahunAjaran 2014/2015.

v DAFTAR ISI

Hal

ABSTRAK... ... i

KATA PENGANTAR ... ii

DAFTAR ISI... ... v

DAFTAR TABEL ... viii

DAFTAR GAMBAR ... ix

DAFTAR LAMPIRAN ... x

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 5

C. Pembatasan Masalah ... 5

D. Rumusan Masalah ... 5

E. Tujuan Penelitian ... 6

F. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II LANDASAN TEORITIS A. Kajian Teoritis ... 7

1. Hakekat Pendidikan Jasmani ... 7

2. Hakekat Belajar ... 10

3. Hakekat Bola Voli ... 13

3.1 Peraturan dan Teknik Dasar Bola Voli ... 17

4. Hakekat Passing Atas Permainan Bola Voli ... 23

xii

Hal

5. Hakekat Pendektan Bermain ... 27

5.1 Permainan Lempar Tangkap Bola Lewat Tali/Net .... 31

5.2 Permainan Lempar Tangkap Berotasi ... 33

B. Kerangka Berpikir ... 34

C. Hipotesis Tindakan ... 35

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 36

1. Lokasi Penelitian ... 36

2. Waktu Penelitian ... 36

B. Objek dan Subjek Penelitian ... 36

1. Objek ... 36

2. Subjek ... 36

C. Metode Penelitian ... 37

D. Desain Penelitian ... 37

1. Siklus I ... 37

E. Instrumen Penelitian ... 41

F. Teknik Analisis Data ... 45

1. Reduksi Data ... 45

2. Paparan Data ... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penilaian... 47

xii

Hal

1. Deskipsi Hasil Penelitian ... 47

B. Hasil Penelitian ... 49

1. Pelaksanaan Siklus 1 ... 49

1.1 Perencanaan... 49

1.2 Pelaksanaan tindakan ... 50

1.3 Observasi ... 51

1.4 Refleksi ... 51

2. Pelaksanaan siklus II ... 54

2.1 Perencanaan Tindakan Siklus II ... 54

2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 55

2.3 Observasi ... 56

2.4 Tahap Refleksi ... 56

C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 60

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 63

B. Saran ... 63

viii

DAFTAR TABEL

Tabel Hal

1. Portofolio Penilaian ... ...44

2. Penilaian Persentase Passing Atas Bola Voli ... ...45

3. Hasil Keseluruhan Data... ...47

4. Deskripsi Hasil Free test Passing Atas Bola Voli ... ...48

5. Deskripsi Hasil Data siklus I Passing Atas Bola Voli...52

6. Deskripsi Hasil Data siklus II Passing Atas Bola Voli...57

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal

1. Bola Voli ... ...17

2. Lapangan Bola Voli Beserta Ukurannya... ...19

3. Passing Atas ... ...24

4. Sikap Permulaan... ...25

5. Sikap Perkenaan ... ...25

6. Sikap Perkenaan ... ...26

7. Sikap Akhir ... ...26

8. Permainan Lempar Tangkap Bola Lewat Tali/Net ... ...31

9. Permainan Lempar Tangkap Berotasi ... ...33

10. Desain PTK ... ...40

11. Pelaksanaan Tes Passing Atas ... ...41

12. Grafik 1 ... ...49

13. Grafik 2 ... ...53

14. Grafik 3 ... ...58

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Hal

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ... ...68

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 11 ... ...73

3. Portofolio Penilaian ... ...81

4. Data Awal Passing Atas Bola Voli ... ...82

5. Data Hasil Siklus I Passing atas bola voli ... ...84

6. Paparan Nilai Proses Hasil Belajar Siklus 1 ... ...86

7. Data Hasil Siklus II Passing atas bola voli ... ...87

8. Paparan Nilai Proses Hasil Belajar Siklus 11 ... ...89

9. Perbandingan Hasil Belajar Untuk Siklus 1 dan Siklus 11...90

10.Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data Penelitian...91

11.Lembar Observasi Guru...92

12.Lembar Observasi Siswa...93

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan kebutuhan sepanjang hayat yang dibutuhkan setiap manusia, sebab tanpa pendidikan manusia akan sulit berkembang. Dengan demikian pendidikan sangat penting di arahkan demi menghasilkan manusia yang berkualitas dan memiliki budi pekerti yang baik.

Pendidikan jasmani merupakan mata pelajaran yang memiliki peran penting dalam mengitensifkan penyelenggaraan pendidikan sebagai suatu proses pembinaan manusia yang berlangsung seumur hidup. Pendidikan jasmani bertujuan agar siswa menjadi terampil dalam melakukan aktifitas fisik dan meningkatkan kesegaran jasmani siswa. Peserta didik dapat mengembangkan gerak dasar yang mendukung sikap (affective) dan perilaku (behavioral) hidup bersih, sehat serta strategi permainan olahraga dan internalisasi nilai-nilai (sportifitas, jujur, kerjasama dan lain-lain).

Tinggi rendahnya hasil belajar pendidikan jasmani bergantung pada proses pembelajaran yang dihadapi oleh siswa. Dalam pembelajaran pendidikan jasmani guru harus menguasai materi yang diajarkan dan cara penyampaiannya. Cara penyampaian pelajaran sering disebut metode pembelajaran yang merupakan faktor penting diperhatikan oleh seorang guru, cara penyampaian pelajaran dengan cara satu arah membingungkan siswa, karena siswa akan menjadi pasif (bersifat menerima saja) tentang apa yang dipelajarinya, sehingga proses belajar mengajar pendidikan jasmani membosankan. Selain itu faktor yang

2

mempengaruhi hasil belajar passing atas bola voli adalah faktor gaya mengajar guru penjas. Peran guru sangat vital dalam proses pembelajaran karena disini guru sebagai fasilitator, pemberi materi dan sumber ilmu bagi siswa-siswi di sekolah.

Permainan merupakan salah satu bentuk kegiatan dalam pendidikan jasmani. Oleh sebab itu permainan atau bermain mempunyai tugas dan tujuan yang sama dengan tugas dan tujuan pendidikan jasmani. Kalau anak bermain dan di berikan permainan dalam rangka pendidikan jasmani, maka anak akan melakukan permainan itu dengan rasa senang. Karena rasa senang inilah maka anak akan mengungkapkan keadaan pribadinya, baik itu berupa watak asli maupun kebiasaan yang telah membentuk kepribadiannya pada saat bermain. Oleh karena itu bermain merupakan aktivitas yang dilakukan dengan sukarela dan di dasari oleh rasa senang dan membentuk kepribadiannya menjadi lebih semangat, untuk memperoleh kesenangan dari permainan itu. Dengan demikian dapat di katakana bahwa dengan bermain orang dapat mengaktualisasikan potensi aktifitas manusia dalam bentuk gerak, sikap, dan perilaku. Dari situasi yang timbul ini maka seorang guru pendidikan jasmani dapat melaksanakan kewajibannya dan memberikan pengarahan, koreksi saran, latihan dan meningkatkan kualitas anak sesuai dengan aspek pribadi manusia.

Permainan bola voli adalah salah satu jenis permainan beregu, prinsip utama dalam permainan beregu adalah kerjasama satu regu dengan tujuan mencapai kemenangan. Untuk mencapai tujuan yang dimaksudkan kepada setiap pemain dituntut terlebih dahulu menguasai teknik dasar dalam permainan bola voli. Dengan penggunaan proses pembelajaran yang tepat, diharapakan dapat

3

berpengaruh terhadap perkembangan keterampilan passing atas bola voli siswa-siswi.

Akan tetapi kenyataan yang di jumpai dilapangan, pada saat melakukan observasi disekolah SMP Swasta Bina Satria Medan kelas VIII 3 pada tanggal 01 September 2014, diketahui bahwa kemampuan siswa masih belum mampu melakukan teknik-teknik dasar passing atas yang berjumlah 31 siswa yang terdiri dari 22 putri dan 9 putra. Dari 31 siswa kelas VIII 3 SMP Swasta Bina Satria Medan ternyata 5 siswa (16,13%) yang telah memiliki ketuntasan passing atas bola voli, sedangkan 26 siswa (83,87%) yang belum memiliki ketuntasan belajar passing atas bola voli, pada waktu melakukan passing atas siswa sering melakukan kesalahan terutama pada saat melakukan sikap awal dan perkenaan dengan bola. Passing atas yang dilakukan sering gagal dan bola sering keluar lapangan dan tidak menghasilkan hasil yang sesuai dengan nilai KKM (kriteria ketuntasan minimal) yaitu 75. Kemudian siswa lebih cenderung memakai/melakukan passing bawah dari pada passing atas. Kenyataan tersebut merupakan suatu masalah yang perlu segera diperbaiki.

Berdasarkan observasi penelitian tanggal 01 September 2014 dengan guru pendidikan jasmani siswa banyak yang kurang memahami tentang passing atas bola voli, penyebab ini terjadi karena beberapa faktor yaitu penyampaian guru dalam mengajarkan materi tidak kreatif dan menggunakan metode yang tidak tepat, dengan demikian membuat siswa yang kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran yang disampaikan oleh guru cenderung diam dan kurang bersemangat. Perlu dicari solusi yang tepat dalam masalah ini, agar siswa lebih

4

tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran pendidikan jasmani, terutama pada materi passing atas bola voli.

Dalam hal ini salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk memecahkan masalah tersebut adalah dengan meningkatkan kualitas pembelajaran seperti melalui penerapan metode pembelajaran yang tepat. Melalui penerapan model pembelajaran yang tepat, model pembelajaran bola voli terutama pada materi passing atas diharapkan akan dapat berjalan lebih optimal. Hambatan dan rintangan yang terdapat pada proses pembelajaran selama ini dapat diatasi.

Untuk mengatasi hal tersebut maka diperlukan proses pembelajaran yang cocok disetiap pembelajaran. Salah satunya dalam pembelajaran passing atas bola voli yaitu dengan menggunakan pendekatan bermain. Bertujuan memperoleh rasa gembira atau senang yang dilakukan dengan tidak terpaksa tetapi secara sukarela. Bermain dalam pembelajaran passing atas bola voli tidak berarti menghilangkan substansi pokok-pokok materi passing atas bola voli.

Pendekatan bermain adalah pembelajaran yang diberikan dalam bentuk dan situasi permainan yang bertujuan memperoleh rasa gembira dan senang dan dilakukan dengan tidak terpaksa. Hanya saja porsi dan bentuk pendekatan bermain yang akan diberikan harus disesuaikan dengan aspek yang ada dalam kurikulum. Selain itu harus dipertimbangkan juga faktor usia, perkembangan fisik, dan jenjang pendidikan yang sedang dijalani oleh mereka. Model pembelajaran dengan pendekatan bermain erat kaitanya dengan perkembangan imajinasi perilaku yang sedang bermain, karena melalui daya imajinasi, maka permainan yang akan berlangsung akan jauh lebih meriah.

5

Dengan melakukan passing atas melalui pendekatan bermain, diharapkan dapat berpengaruh terhadap kemampuan siswa-siswi menguasai teknik dasar passing atas dengan benar. Berdasarkan itu penulis berminat untuk melakukan penelitian yang berjudul “Pendekatan Bermain Dalam Memperbaiki Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII SMP Swasta Bina Satria Medan Tahun Ajaran 2014/2015”.

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang masalah di atas dapat di identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah : Faktor apa saja yang mempengaruhi hasil belajar passing atas bola voli? Apakah pendekatan bermain mempengaruhi kemampuan passing atas bola voli? apakah dengan cara penerapan pendekatan bermain passing atas dapat meningkatkan kemampuan passing bola voli?

C. Pembatasan masalah

Dari identifikasi masalah, peneliti membatasi masalah penelitian ini pada Pendekatan Bermain dan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli di lingkungan Siswa Kelas VIII 3 SMP Swasta Bina Satria Medan.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan batasan masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Bagaimanakah Penerapan Pendekatan Bermain Dapat Memperbaiki Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII 3 SMP Swasta Bina Satria Medan Tahun Ajaran 2014/2015?

6

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini adalah : Untuk mengetahui apakah ada perbaikan hasil belajar passing atas bola voli melalui penerapan pendekatan bermain Pada Siswa Kelas VIII 3 SMP Swasta Bina Saria Medan Tahun Ajaran 2014/2015?

1. Guru lebih mudah melaksanakan jalannya belajar dan mempermudah siswa memahami pelajaran.

2. Siswa lebih mudah memahami materi yang di berikan guru dan merasa senang dalam proses belajar-mengajar.

3. Dapat memperbaiki hasil belajar passing atas bola voli siswa-siswi di sekolah SMP Swasta BINA SATRIA Medan.

4. Menambah wawasan bagi peneliti dan bagi para pembaca.

F. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat penelitian ini antara lain :

1) Sebagai bahan pertimbangan untuk pihak sekolah dalam menerapkan pembelajaran di sekolah dengan menggunakan pendekatan bermain dan siswa dapat belajar sambil bermain

2) Sebagai bahan masukan kepada guru-guru di SMP Swasta Bina Satria Medan untuk menerapkan pembelajaran yang lebih baik.

3) Untuk menciptakan rasa senang belajar dalam pendidikan jasmani selama pelajaran berlangsung dengan adanya pendekatan bermain.

62

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A.Kesimpulan

Berdasarkan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “ Pendekatan Bermain Dalam Memperbaiki Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII SMP wasta Bina Satria Medan TahunAjaran 2014/2015 “ menghasilkan kesimpulan sebagai berikut : bahwa dengan pendekatan bermain dalam bola voli dapat berpengaruh terhadap perbaikan ketuntasan belajar siswa dalam pembelajaran Passing atas bola voli.

B.Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :

1) Agar pihak sekolah mempertimbangkan dalam menerapkan pembelajaran di sekolah dengan menggunakan Pendekatan Bermain agar siswa dapat belajar sambil bermain

2) Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan lebih meningkatkan kualitas pengajaran Bola Voli melalui pendekatan bermain

3) Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah menggunakan metode pendekatan bermain sehingga dalam proses pembelajaran siswa merasa senang dan tidak merasa jenuh.

63

4) Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah lebih memperhatikan dan mengembangkan tehnik permainan dan pembelajaran yang lebih efektif.

5) Sebagai bahan acuan bagi peneliti yang berikutnya agar penelitian ini semakin baik lagi serta dengan menambah variasi latihan.

6) Kepada teman-teman mahasiswa FIK Unimed agar dapat mencoba melakukan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan metode Pendekatan Bermain dari pada materi yang lain.

7) Sebagai bahan rujukan bagi yang akan penelitian dengan tema yang hamper sama.

64

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi Nuril (2007).Panduan Olahraga BolaVoli. Surakarta: Era Pustaka Utama

Hamalik, Oemar. (2006). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.

HP Soeharno (1979).Permainan dan Metodik. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta

Kristiyanto, Agus. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara Jakarta

Matakupan, J. (1992). Teori Bermain Untuk D2 PGDS Penjaskes. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Muhajir. (2006). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Bandung: Yudistira.

Rasyid, Harun. (2007). Penelitian Hasil Belajar. Bandung: Usaha Nasional.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Soemosasmito.(1998). Pendidikan Jasmani dan Kepelatihan. Bandung: Usaha Nasional.

Sudjana. (1992). Gaya Statistika. Bandung: PT Tarsito.

Supandi. (1992). Permainan Kecil. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Suryosubroto. B. (1997). Proses Belajar Mengajar Di sekolah. Jakarta : Rineka Cipta.

Soemetro. (1992). Permainan Kecil. Departemen pendidikan dan Kebudayaan.

Viera B.L dan Bonnie J.F. (2000). Bola Voli Tingkat Pemula. Jakarta : PT. Raja Grafindo.

65

http://id.wikipedia.org/wiki/Bola_voly

http://spartavolleyballclub.wordpress.com/bola-voly-molten/

http://spartavolleyballclub.files.wordpress.com/2012/10/lapangan-volley4.gif

http://mari-berkawand.blogspot.com/2011/08/pengertian-pendekatan-bermain.html (diakses 15 September 2014)

http://dc718.4shared.com/doc/LMZBusUx/preview.html

http://dc281.4shared.com/doc/gbW6EwJz/preview.html

Dengan melakukan passing atas melalui pendekatan bermain, diharapkan dapat berpengaruh terhadap kemampuan siswa-siswi menguasai teknik dasar passing atas dengan benar. Berdasarkan itu penulis berminat untuk melakukan penelitian yang berjudul “Pendekatan Bermain Dalam Memperbaiki Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII SMP Swasta Bina Satria Medan Tahun Ajaran 2014/2015”.

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang masalah di atas dapat di identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah : Faktor apa saja yang mempengaruhi hasil belajar passing atas bola voli? Apakah pendekatan bermain mempengaruhi kemampuan passing atas bola voli? apakah dengan cara penerapan pendekatan bermain passing atas dapat meningkatkan kemampuan passing bola voli?

C. Pembatasan masalah

Dari identifikasi masalah, peneliti membatasi masalah penelitian ini pada Pendekatan Bermain dan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli di lingkungan Siswa Kelas VIII 3 SMP Swasta Bina Satria Medan.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan batasan masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Bagaimanakah Penerapan Pendekatan Bermain Dapat Memperbaiki Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII 3 SMP Swasta Bina Satria Medan Tahun Ajaran 2014/2015?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini adalah : Untuk mengetahui apakah ada perbaikan hasil belajar passing atas bola voli melalui penerapan pendekatan bermain Pada Siswa Kelas VIII 3 SMP Swasta Bina Saria Medan Tahun Ajaran 2014/2015?

1. Guru lebih mudah melaksanakan jalannya belajar dan mempermudah siswa memahami pelajaran.

2. Siswa lebih mudah memahami materi yang di berikan guru dan merasa senang dalam proses belajar-mengajar.

3. Dapat memperbaiki hasil belajar passing atas bola voli siswa-siswi di sekolah SMP Swasta BINA SATRIA Medan.

4. Menambah wawasan bagi peneliti dan bagi para pembaca. F. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat penelitian ini antara lain :

1) Sebagai bahan pertimbangan untuk pihak sekolah dalam menerapkan pembelajaran di sekolah dengan menggunakan pendekatan bermain dan siswa dapat belajar sambil bermain

2) Sebagai bahan masukan kepada guru-guru di SMP Swasta Bina Satria Medan untuk menerapkan pembelajaran yang lebih baik.

3) Untuk menciptakan rasa senang belajar dalam pendidikan jasmani selama pelajaran berlangsung dengan adanya pendekatan bermain.

62 A.Kesimpulan

Berdasarkan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “ Pendekatan Bermain Dalam Memperbaiki Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII SMP wasta Bina Satria Medan TahunAjaran 2014/2015 “ menghasilkan kesimpulan sebagai berikut : bahwa dengan pendekatan bermain dalam bola voli dapat berpengaruh terhadap perbaikan ketuntasan belajar siswa dalam pembelajaran Passing atas bola voli.

B.Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :

1) Agar pihak sekolah mempertimbangkan dalam menerapkan pembelajaran di sekolah dengan menggunakan Pendekatan Bermain agar siswa dapat belajar sambil bermain

2) Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan lebih meningkatkan kualitas pengajaran Bola Voli melalui pendekatan bermain

3) Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah menggunakan metode pendekatan bermain sehingga dalam proses pembelajaran siswa merasa senang dan tidak merasa jenuh.

4) Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah lebih memperhatikan dan mengembangkan tehnik permainan dan pembelajaran yang lebih efektif.

5) Sebagai bahan acuan bagi peneliti yang berikutnya agar penelitian ini semakin baik lagi serta dengan menambah variasi latihan.

6) Kepada teman-teman mahasiswa FIK Unimed agar dapat mencoba melakukan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan metode Pendekatan Bermain dari pada materi yang lain.

7) Sebagai bahan rujukan bagi yang akan penelitian dengan tema yang hamper sama.

Ahmadi Nuril (2007).Panduan Olahraga BolaVoli. Surakarta: Era Pustaka Utama

Hamalik, Oemar. (2006). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.

HP Soeharno (1979).Permainan dan Metodik. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta

Kristiyanto, Agus. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara Jakarta

Matakupan, J. (1992). Teori Bermain Untuk D2 PGDS Penjaskes. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Muhajir. (2006). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Bandung: Yudistira.

Rasyid, Harun. (2007). Penelitian Hasil Belajar. Bandung: Usaha Nasional. Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta.

Soemosasmito.(1998). Pendidikan Jasmani dan Kepelatihan. Bandung: Usaha Nasional.

Sudjana. (1992). Gaya Statistika. Bandung: PT Tarsito.

Supandi. (1992). Permainan Kecil. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Suryosubroto. B. (1997). Proses Belajar Mengajar Di sekolah. Jakarta : Rineka

Cipta.

Soemetro. (1992). Permainan Kecil. Departemen pendidikan dan Kebudayaan. Viera B.L dan Bonnie J.F. (2000). Bola Voli Tingkat Pemula. Jakarta : PT. Raja

http://id.wikipedia.org/wiki/Bola_voly

http://spartavolleyballclub.wordpress.com/bola-voly-molten/

http://spartavolleyballclub.files.wordpress.com/2012/10/lapangan-volley4.gif

http://mari-berkawand.blogspot.com/2011/08/pengertian-pendekatan-bermain.html (diakses 15 September 2014)

http://dc718.4shared.com/doc/LMZBusUx/preview.html http://dc281.4shared.com/doc/gbW6EwJz/preview.html www.teknopenjasirfan.blogspot.com