HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU KENAKALAN REMAJA HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU KENAKALAN REMAJA.
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU
KENAKALAN REMAJA
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
dalam mencapai derajat Sarjana S-1
Diajukan oleh :
ASEP PURNOMO SIDI
F 100 060 057
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU
KENAKALAN REMAJA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh
Derajat Sarjana S-1
Diajukan Oleh :
ASEP PURNOMO SIDI
F 100 060 057
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU
KENAKALAN REMAJA
Yang diajukan oleh :
ASEP PURNOMO SIDI
F 100 060 057
Telah disetujui untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji
Telah disetujui oleh :
Pembimbing Utama
Dra. Zahrotul Uyun M.Si
Tanggal, 05 Februari 2011
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU
KENAKALAN REMAJA
Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
ASEP PURNOMO SIDI
F 100 060 057
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 11 Februari 2011 dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji Utama
Dra. Zahrotul Uyun M.Si
Penguji Pendamping I
Drs. Medy Sulistyanto, MM
Penguji Pendamping II
Drs. Moh Amir, M.Si
Surakarta, 11 Februari 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Psikologi
Dekan
(Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, Psi.)
SURAT PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar suatau Perguruan Tinggi dan
sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat, yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Saya juga menyatakan bahwa hasil karya ini benar-benar karya saya
pribadi, sama sekali tidak melakukan plagiat ataupun meminta jasa pembuatan
skripsi dari pihak lain.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan,
apabila dilain waktu ditemukan hal - hal yang bertentangan dengan pernyataan
saya, maka saya menerima konsekuensinya. Surat penyataan ini merupakan
bentuk tanggung jawab moral saya sebagai penulis/peneliti kepada Tuhan Yang
Maha Esa.
Yang Menyatakan,
Asep Purnomosidi
F 100 060 057
MOTTO
Tetap yakin dan optimis bahwa Allah SWT akan berikan yang terbaik diantara
yang baik untuk jalan hidup kita, walaupun yang terbaik itu tak selalu yang
terindah.
(Penulis)
Dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebaikan dan taqwa dan
janganlah tolong-menolong dalam berbuat dosa dan pelanggaran.
(Q.S.Al-Maidah:2)
Do your best” bukan berarti harus meraih nilai bagus, menjadi juara, atau
mengalahkan orang lain “Do your best” adalah memberikan yang terbaik atas
segala hal yang sedang kita lakukan. Memberikan atau melakukan yang terbaik
adalah sebuah proses yang menggunakan semua kemampuan yang dimiliki. Sikap
ini berarti, kita mau belajar dari kesalahan, terus memperbaiki diri, dan tidak
berhenti mencoba ketika mengalami kegagalan.
(Ratna Megawangi)
Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan; jangan pula lihat masa depan
dengan ketakutan; tapi lihatlah sekitar anda dengan penuh kesadaran untuk
merintis jalan masa depanmu
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Sujud syukur atas kehadirat Allah SWT. Atas segala nikmat dan karuniaNya
Yang telah diberikan slama ini
Bapak Warsidi & Ibu Hendaryati tercinta yang telah memberikan doa restunya.
Terima kasih atas segala curahan kasih sayang dan pengorbanannya slama ini
My Lovely (Wahyu Hartatik) yang slama ini menjadi bagian dalam hidupku.
Semoga Allah SWT meridhoi hubungan kita.
KATA PENGANTAR
Assalamu`alaikum Wr.Wb
Segala puji dan ucap syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas
segala rahmat dan hidayahNya yang telah dilimpahkan tiada terhingga kepada
penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan dan menyusun Laporan Skripsi ini
dengan baik.
Laporan skripsi ini merupakan syarat untuk mengikuti ujian akhir Program
Sarjana S-1 Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan Skripsi ini,
penulis mengambil judul “Nilai Anak Bagi Orang Tua Dan Dampak Terhadap
Pengasuhan“.
Dalam penulisan Skripsi ini penulis tidak lepas dari segala kesulitan dan
keterbatasan yang akhirnya dapat penulis atasi dengan bantuan dari pihak-pihak
lain. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, selaku dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si selaku pembimbing yang telah ikhlas dan sabar
dalam memberikan bimbingan, saran serta motivasi selama pelaksanaan dan
penulisan skripsi ini. Trimakasih juga atas semua dukungannya slama ini yang
diberikan pada penulis.
3. Bapak Drs. Medy Sulistyanto, MM selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan bekal ilmu, pengarahan, bimbingan, saran serta motivasi selama
penulis menimba ilmu di Fakultas Psikologi UMS.
4. Ibu Eny Purwandari, S.Psi, M.Si, selaku ketua Laboratorium yang dengan
ikhlas serta sabar telah mengorbankan waktu dan pikiran untuk membimbing
penulis dalam menyusun skripsi hingga selesai. Trimakasih banyak atas segala
doa, nasehat dan semangatnya yang diberikan pada penulis selama ini.
5. Bapak Setyo Purwanto, Psikolog. M.Si, selaku dosen Fakultas Psikologi yang
telah memberikan ilmu serta pengalaman yang berharga. Baik dalam ilmu
psikologi maupun ilmu pengetahuan umum.
6. Seluruh staf pengajar Fakultas Psikologi yang telah memberikan bekal ilmu
yang bermanfaat, serta seluruh staf Tata Usaha Fakultas Psikologi yang telah
membantu kelancaran penyelesaian studi penulis. Trimakasih Bu Jujuk, Pak
Jam, Pak Rakimin, Pak Taufik, Pak Budi, Pak Wiyono (Almarhum).
7. Terima kasih kepada siswa-siswi SMA N1 Singaparna yang telah membantu
untuk mengisi angket yang penulis berikan untuk penelitian ini. Terimakasih
untuk staf pengajar SMA N1 Singaparna yang telah membantu kelancaran
penelitian penulis.
8. Untuk Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan limpahan kasih sayang,
perhatian dan segala pengorbanan yang begitu luar biasa kepada penulis.
Trimakasih Bapak atas segala pengorbanan dan kerja kerasnya slama ini demi
melihat putramu ini meraih cita-cita untuk menjadi anak yang sukses dan
berguna. Trimakasih Ibuku atas curahan kasih sayangnya selama ini, bagiku
engkau adalah yang terbaik dan tunggal dalam hidupku.
9. Untuk Nenek tersayang trimakasih atas segala nasehat dan pengorbanannya
selama ini, terutama materi yang begitu banyak. Akan mewujudkan segala
harapan nenek slama ini.
10. Dek Wahyu Hartatik thanks for all. Trimakasih ya dek Wahyu atas segala
cinta dan kasih sayangnya slama ini, mas telah memberikan warna dalam
hidup adek. Trimakasih juga atas segala pengorbanan baik materi, waktu
maupun nasehat dan semangatnya slama ini. Semoga semua akan jadi berkah
dan barokah.
11. Buat semua keluarga besar di Tasikmalaya dan Klaten trima kasih atas segala
kasih sayang dan perhatiannya yang tulus selama ini.
12. Sahabat-sahabat semuanya terima kasih untuk kebersamaannya dan hari-hari
indah selama ini. Dukungan kalian sangat bermanfaat dalam hidup. Cimot,
Neng, Mumu, Ucil, Tio, Ucup, Erin, Untari.
13. Teman-teman Asisten Metodik Tes II serta semua teman-teman kelas B dan
teman angkatan 2006 terima kasih untuk keakraban dan kebersamaan yang
terjalin indah.
14. Terima kasih pada tim Neo Spirit yang telah membentuk penulis menjadi
seorang trainer yang tangguh.
15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, terimakasih
atas bantuan dan dukungannya.
Semoga Allah SWT membalas jasa serta budi baik semua yang telah membantu
penulis selama ini. Harapan penulis, semoga karya ini dapat memberikan manfaat.
Amin.
Wassalamu`alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Februari 2011
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ...................................................................
i
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................
v
HALAMAN MOTO .....................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .........................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................
viii
DAFTAR ISI ................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xvii
ABSTRAKSI ................................................................................................
xviii
BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Tujuan Penelitian ..............................................................................
6
C. Manfaat Penelitian.............................................................................
7
BAB.II. LANDASAN TEORI ......................................................................
8
A. Kenakalan Remaja ............................................................................
8
1. Definisi Kenakalan Remaja ...............................................................
8
2. Aspek-aspek Kenakalan Remaja ........................................................
12
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kenakalan Remaja ......................
17
B. Kosep Diri .........................................................................................
27
1. Definisi Konsep Diri .........................................................................
27
2. Pembentukan Konsep Diri .................................................................
29
3. Aspek-aspek Konsep Diri ..................................................................
31
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri ................................
33
C. Hubungan Antara Konsep Diri dengan Perilaku kanakalan Remaja ...
35
D. Hipotesis ...........................................................................................
37
BAB III. METODE PENELITIAN ...............................................................
38
A. Identifikasi Variabel Penelitian..........................................................
38
B. Definisi Operasional ..........................................................................
38
C. Subjek Penelitian ...............................................................................
39
1. Populasi ............................................................................................
39
2. Sampel ..............................................................................................
39
D. Metode Pengumpulan Data................................................................
40
1. Skala Perilaku Kenakalan Remaja .....................................................
40
2. Skala Konsep Diri .............................................................................
42
E. Validitas dan Reliabilitas ...................................................................
44
1. Validitas Alat Ukur ...........................................................................
44
2. Reliabilitas Alat Ukur ........................................................................
45
F. Prosedur Penelitian ............................................................................
46
1. Tahap Persiapan ................................................................................
46
2. Tahap Pengumpulan Data ..................................................................
46
3. Tahap Analisis Data ..........................................................................
47
G. Metode Analisis Data ........................................................................
47
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN .............................................................
48
A. Persiapan Penelitian ..........................................................................
48
1. Orientasi Kancah Penelitian...............................................................
48
2. Persiapan Pengumpulan Data ............................................................
48
3. Pelaksanaan Uji Coba ........................................................................
49
4. Pelaksanaan Skoring .........................................................................
49
5. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas ...............................................
49
a. Perhitungan Validitas ....................................................................
49
b. Perhitungan Reliabilitas ................................................................
51
B. Pelaksanaan Penelitian ......................................................................
53
1. Penentuan Subjek ..............................................................................
53
C. Analisis Data dan Interpretasi ............................................................
53
1. Uji Asumsi ........................................................................................
53
a. Uji Normalitas ..............................................................................
53
b. Uji Linearitas ................................................................................
54
2. Uji Hipotesis .....................................................................................
54
3. Sumabangan Efektif ..........................................................................
55
4. Kategorisasi ......................................................................................
55
D. Pembahasan ......................................................................................
56
BAB V PENUTUP .......................................................................................
63
A. Kesimpulan .......................................................................................
63
B. Saran. ................................................................................................
63
1. Orang Tua .........................................................................................
63
2. Pihak Sekolah....................................................................................
64
3. Bagi peneliti selanjutnya ...................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
65
LAMPIRAN .................................................................................................
69
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Skala Perilaku Kenakalan Remaja Sebelum diujicoba.......................
41
Tabel 2 Skala Konsep Diri sebelum di uji coba .............................................
43
Tabel 3 Skala Perilaku Kenakalan Remaja Setelah Diujicobakan ..................
50
Tabel 4 Skala Konsep Diri Setelah Diujicobakan ..........................................
51
Tabel 5 Hasil Uji Reliabilitas Skala ...............................................................
52
Tabel 6 Hasil Uji Normalitas Sebaran ...........................................................
54
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN
Halaman
A. Hasil Analisis Keshahihan Butir .............................................................
70
B. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas.........................................................
82
C. Hasil Uji Normalitas ..............................................................................
89
D. Hasil Uji Linearitas ...............................................................................
94
E. Hasil Uji Hipotesis .................................................................................
98
F. Norma Kategorisasi................................................................................
101
G. Skala Penelitian......................................................................................
104
H. Surat Ijin Penelitian, Surat Keterangan Penelitian, Surat Keterangan Bukti
Fisik Penelitian Dan Keterangan Analisis Data.......................................
113
ABSTRAKSI
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU
KENAKALAN REMAJA
Usia remaja merupakan usia yang menyenangkan bagi remaja. Pada usia
ini orang banyak hal yang banyak di pelajari dan selalu menjadi hal yang pertama.
Masalah yang sering terjadi dimasyarakat, banyak remaja yang berperilaku nakal.
Tentunya hal ini sangat mengganggu ketertiban umum. Perilaku kenakalan remaja
merupakan cerminan dari konsep diri yang negatif. Konsep diri yang negatif ini
akan membawa penagruh buruk bagi diri seorang remaja, dimana konsep diri
merupakan ciri dari perilaku sseseorang.Bagi remaja yang mempunyai konsep diri
yang positif kegiatannya akan di isi oleh hal yang akan membawa dirinya menjadi
seorang yang sangat diharapkan oleh keluarganya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri
dengan perilaku kanakalan remaja yang ada di SMA N1 Singaparna. Selain itu,
penelitian ini di tujukan untuk mengetahui peran konsep diri dengan perilaku
kenakalan remaja serta untuk mengetahui tingkat kosep diri dan tingkat perilaku
kenakalan remaja. Hipotesis yang diajukan yaitu hubungan negatif antara konsep
diri dengan perilaku kanakalan remaja.
Sampel penelitian ini adalah 117orang dilakukan dengan menggunakan
metode studi populasi. Metode pengumpulan data menggunakan skala, yaitu skala
prilaku kenakalan remaja dan skala konsep diri. Metode analisis data yang
digunakan product moment.
Berdasarkan hasil product moment data perilaku kenakalan remaja dengan
konsep diri, diperoleh hasil pearson correlation sebesar -0,033 dengan taraf
signifikansinya sebesar 0,728. Berdasarkan hasil perhitungan analisis product
moment tersebut maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini ditolak yaitu
tidak ada hubungan antara konsep diri dengan perilaku kenakalan remaja. Selain
itu ada peran konsep diri terhadap perilaku kanakalan remaja sangat kecil dengan
sumbangan efektif sebesar 0,1%. Artinya konsep diri merupakan faktor yang
sangat kecil untuk mempengaruhi perilaku kanakalan remaja. Konsep diri pada
penelitian ini tergolong kategori sangat tinggi yaitu mempunyai rerata empirik
sebesar (RE) = 65,495 dengan rerata hipotetik sebesar (RH) = 42,5. Untuk
perilaku kenakalan remaja termasuk kategori tinggi, ditunjukan oleh rerata
empirik (RE) = 55,855 dengan rerata hipotetik (RH) = 45. Kategori tinggi tersebut
terletak pada interval 50,4 sampai dengan 61,4.
Dari hasil penelitian bisa ditarik kesimpulan tidak ada hubungan antara
konsep diri dengan perilaku kenakalan remaja.
Kata kunci : konsep diri, perilaku kenakalan, remaja
KENAKALAN REMAJA
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
dalam mencapai derajat Sarjana S-1
Diajukan oleh :
ASEP PURNOMO SIDI
F 100 060 057
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU
KENAKALAN REMAJA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh
Derajat Sarjana S-1
Diajukan Oleh :
ASEP PURNOMO SIDI
F 100 060 057
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU
KENAKALAN REMAJA
Yang diajukan oleh :
ASEP PURNOMO SIDI
F 100 060 057
Telah disetujui untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji
Telah disetujui oleh :
Pembimbing Utama
Dra. Zahrotul Uyun M.Si
Tanggal, 05 Februari 2011
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU
KENAKALAN REMAJA
Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
ASEP PURNOMO SIDI
F 100 060 057
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 11 Februari 2011 dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji Utama
Dra. Zahrotul Uyun M.Si
Penguji Pendamping I
Drs. Medy Sulistyanto, MM
Penguji Pendamping II
Drs. Moh Amir, M.Si
Surakarta, 11 Februari 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Psikologi
Dekan
(Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, Psi.)
SURAT PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar suatau Perguruan Tinggi dan
sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat, yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Saya juga menyatakan bahwa hasil karya ini benar-benar karya saya
pribadi, sama sekali tidak melakukan plagiat ataupun meminta jasa pembuatan
skripsi dari pihak lain.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan,
apabila dilain waktu ditemukan hal - hal yang bertentangan dengan pernyataan
saya, maka saya menerima konsekuensinya. Surat penyataan ini merupakan
bentuk tanggung jawab moral saya sebagai penulis/peneliti kepada Tuhan Yang
Maha Esa.
Yang Menyatakan,
Asep Purnomosidi
F 100 060 057
MOTTO
Tetap yakin dan optimis bahwa Allah SWT akan berikan yang terbaik diantara
yang baik untuk jalan hidup kita, walaupun yang terbaik itu tak selalu yang
terindah.
(Penulis)
Dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebaikan dan taqwa dan
janganlah tolong-menolong dalam berbuat dosa dan pelanggaran.
(Q.S.Al-Maidah:2)
Do your best” bukan berarti harus meraih nilai bagus, menjadi juara, atau
mengalahkan orang lain “Do your best” adalah memberikan yang terbaik atas
segala hal yang sedang kita lakukan. Memberikan atau melakukan yang terbaik
adalah sebuah proses yang menggunakan semua kemampuan yang dimiliki. Sikap
ini berarti, kita mau belajar dari kesalahan, terus memperbaiki diri, dan tidak
berhenti mencoba ketika mengalami kegagalan.
(Ratna Megawangi)
Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan; jangan pula lihat masa depan
dengan ketakutan; tapi lihatlah sekitar anda dengan penuh kesadaran untuk
merintis jalan masa depanmu
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Sujud syukur atas kehadirat Allah SWT. Atas segala nikmat dan karuniaNya
Yang telah diberikan slama ini
Bapak Warsidi & Ibu Hendaryati tercinta yang telah memberikan doa restunya.
Terima kasih atas segala curahan kasih sayang dan pengorbanannya slama ini
My Lovely (Wahyu Hartatik) yang slama ini menjadi bagian dalam hidupku.
Semoga Allah SWT meridhoi hubungan kita.
KATA PENGANTAR
Assalamu`alaikum Wr.Wb
Segala puji dan ucap syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas
segala rahmat dan hidayahNya yang telah dilimpahkan tiada terhingga kepada
penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan dan menyusun Laporan Skripsi ini
dengan baik.
Laporan skripsi ini merupakan syarat untuk mengikuti ujian akhir Program
Sarjana S-1 Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan Skripsi ini,
penulis mengambil judul “Nilai Anak Bagi Orang Tua Dan Dampak Terhadap
Pengasuhan“.
Dalam penulisan Skripsi ini penulis tidak lepas dari segala kesulitan dan
keterbatasan yang akhirnya dapat penulis atasi dengan bantuan dari pihak-pihak
lain. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, selaku dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si selaku pembimbing yang telah ikhlas dan sabar
dalam memberikan bimbingan, saran serta motivasi selama pelaksanaan dan
penulisan skripsi ini. Trimakasih juga atas semua dukungannya slama ini yang
diberikan pada penulis.
3. Bapak Drs. Medy Sulistyanto, MM selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan bekal ilmu, pengarahan, bimbingan, saran serta motivasi selama
penulis menimba ilmu di Fakultas Psikologi UMS.
4. Ibu Eny Purwandari, S.Psi, M.Si, selaku ketua Laboratorium yang dengan
ikhlas serta sabar telah mengorbankan waktu dan pikiran untuk membimbing
penulis dalam menyusun skripsi hingga selesai. Trimakasih banyak atas segala
doa, nasehat dan semangatnya yang diberikan pada penulis selama ini.
5. Bapak Setyo Purwanto, Psikolog. M.Si, selaku dosen Fakultas Psikologi yang
telah memberikan ilmu serta pengalaman yang berharga. Baik dalam ilmu
psikologi maupun ilmu pengetahuan umum.
6. Seluruh staf pengajar Fakultas Psikologi yang telah memberikan bekal ilmu
yang bermanfaat, serta seluruh staf Tata Usaha Fakultas Psikologi yang telah
membantu kelancaran penyelesaian studi penulis. Trimakasih Bu Jujuk, Pak
Jam, Pak Rakimin, Pak Taufik, Pak Budi, Pak Wiyono (Almarhum).
7. Terima kasih kepada siswa-siswi SMA N1 Singaparna yang telah membantu
untuk mengisi angket yang penulis berikan untuk penelitian ini. Terimakasih
untuk staf pengajar SMA N1 Singaparna yang telah membantu kelancaran
penelitian penulis.
8. Untuk Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan limpahan kasih sayang,
perhatian dan segala pengorbanan yang begitu luar biasa kepada penulis.
Trimakasih Bapak atas segala pengorbanan dan kerja kerasnya slama ini demi
melihat putramu ini meraih cita-cita untuk menjadi anak yang sukses dan
berguna. Trimakasih Ibuku atas curahan kasih sayangnya selama ini, bagiku
engkau adalah yang terbaik dan tunggal dalam hidupku.
9. Untuk Nenek tersayang trimakasih atas segala nasehat dan pengorbanannya
selama ini, terutama materi yang begitu banyak. Akan mewujudkan segala
harapan nenek slama ini.
10. Dek Wahyu Hartatik thanks for all. Trimakasih ya dek Wahyu atas segala
cinta dan kasih sayangnya slama ini, mas telah memberikan warna dalam
hidup adek. Trimakasih juga atas segala pengorbanan baik materi, waktu
maupun nasehat dan semangatnya slama ini. Semoga semua akan jadi berkah
dan barokah.
11. Buat semua keluarga besar di Tasikmalaya dan Klaten trima kasih atas segala
kasih sayang dan perhatiannya yang tulus selama ini.
12. Sahabat-sahabat semuanya terima kasih untuk kebersamaannya dan hari-hari
indah selama ini. Dukungan kalian sangat bermanfaat dalam hidup. Cimot,
Neng, Mumu, Ucil, Tio, Ucup, Erin, Untari.
13. Teman-teman Asisten Metodik Tes II serta semua teman-teman kelas B dan
teman angkatan 2006 terima kasih untuk keakraban dan kebersamaan yang
terjalin indah.
14. Terima kasih pada tim Neo Spirit yang telah membentuk penulis menjadi
seorang trainer yang tangguh.
15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, terimakasih
atas bantuan dan dukungannya.
Semoga Allah SWT membalas jasa serta budi baik semua yang telah membantu
penulis selama ini. Harapan penulis, semoga karya ini dapat memberikan manfaat.
Amin.
Wassalamu`alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Februari 2011
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ...................................................................
i
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................
v
HALAMAN MOTO .....................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .........................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................
viii
DAFTAR ISI ................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xvii
ABSTRAKSI ................................................................................................
xviii
BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Tujuan Penelitian ..............................................................................
6
C. Manfaat Penelitian.............................................................................
7
BAB.II. LANDASAN TEORI ......................................................................
8
A. Kenakalan Remaja ............................................................................
8
1. Definisi Kenakalan Remaja ...............................................................
8
2. Aspek-aspek Kenakalan Remaja ........................................................
12
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kenakalan Remaja ......................
17
B. Kosep Diri .........................................................................................
27
1. Definisi Konsep Diri .........................................................................
27
2. Pembentukan Konsep Diri .................................................................
29
3. Aspek-aspek Konsep Diri ..................................................................
31
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri ................................
33
C. Hubungan Antara Konsep Diri dengan Perilaku kanakalan Remaja ...
35
D. Hipotesis ...........................................................................................
37
BAB III. METODE PENELITIAN ...............................................................
38
A. Identifikasi Variabel Penelitian..........................................................
38
B. Definisi Operasional ..........................................................................
38
C. Subjek Penelitian ...............................................................................
39
1. Populasi ............................................................................................
39
2. Sampel ..............................................................................................
39
D. Metode Pengumpulan Data................................................................
40
1. Skala Perilaku Kenakalan Remaja .....................................................
40
2. Skala Konsep Diri .............................................................................
42
E. Validitas dan Reliabilitas ...................................................................
44
1. Validitas Alat Ukur ...........................................................................
44
2. Reliabilitas Alat Ukur ........................................................................
45
F. Prosedur Penelitian ............................................................................
46
1. Tahap Persiapan ................................................................................
46
2. Tahap Pengumpulan Data ..................................................................
46
3. Tahap Analisis Data ..........................................................................
47
G. Metode Analisis Data ........................................................................
47
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN .............................................................
48
A. Persiapan Penelitian ..........................................................................
48
1. Orientasi Kancah Penelitian...............................................................
48
2. Persiapan Pengumpulan Data ............................................................
48
3. Pelaksanaan Uji Coba ........................................................................
49
4. Pelaksanaan Skoring .........................................................................
49
5. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas ...............................................
49
a. Perhitungan Validitas ....................................................................
49
b. Perhitungan Reliabilitas ................................................................
51
B. Pelaksanaan Penelitian ......................................................................
53
1. Penentuan Subjek ..............................................................................
53
C. Analisis Data dan Interpretasi ............................................................
53
1. Uji Asumsi ........................................................................................
53
a. Uji Normalitas ..............................................................................
53
b. Uji Linearitas ................................................................................
54
2. Uji Hipotesis .....................................................................................
54
3. Sumabangan Efektif ..........................................................................
55
4. Kategorisasi ......................................................................................
55
D. Pembahasan ......................................................................................
56
BAB V PENUTUP .......................................................................................
63
A. Kesimpulan .......................................................................................
63
B. Saran. ................................................................................................
63
1. Orang Tua .........................................................................................
63
2. Pihak Sekolah....................................................................................
64
3. Bagi peneliti selanjutnya ...................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
65
LAMPIRAN .................................................................................................
69
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Skala Perilaku Kenakalan Remaja Sebelum diujicoba.......................
41
Tabel 2 Skala Konsep Diri sebelum di uji coba .............................................
43
Tabel 3 Skala Perilaku Kenakalan Remaja Setelah Diujicobakan ..................
50
Tabel 4 Skala Konsep Diri Setelah Diujicobakan ..........................................
51
Tabel 5 Hasil Uji Reliabilitas Skala ...............................................................
52
Tabel 6 Hasil Uji Normalitas Sebaran ...........................................................
54
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN
Halaman
A. Hasil Analisis Keshahihan Butir .............................................................
70
B. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas.........................................................
82
C. Hasil Uji Normalitas ..............................................................................
89
D. Hasil Uji Linearitas ...............................................................................
94
E. Hasil Uji Hipotesis .................................................................................
98
F. Norma Kategorisasi................................................................................
101
G. Skala Penelitian......................................................................................
104
H. Surat Ijin Penelitian, Surat Keterangan Penelitian, Surat Keterangan Bukti
Fisik Penelitian Dan Keterangan Analisis Data.......................................
113
ABSTRAKSI
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU
KENAKALAN REMAJA
Usia remaja merupakan usia yang menyenangkan bagi remaja. Pada usia
ini orang banyak hal yang banyak di pelajari dan selalu menjadi hal yang pertama.
Masalah yang sering terjadi dimasyarakat, banyak remaja yang berperilaku nakal.
Tentunya hal ini sangat mengganggu ketertiban umum. Perilaku kenakalan remaja
merupakan cerminan dari konsep diri yang negatif. Konsep diri yang negatif ini
akan membawa penagruh buruk bagi diri seorang remaja, dimana konsep diri
merupakan ciri dari perilaku sseseorang.Bagi remaja yang mempunyai konsep diri
yang positif kegiatannya akan di isi oleh hal yang akan membawa dirinya menjadi
seorang yang sangat diharapkan oleh keluarganya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri
dengan perilaku kanakalan remaja yang ada di SMA N1 Singaparna. Selain itu,
penelitian ini di tujukan untuk mengetahui peran konsep diri dengan perilaku
kenakalan remaja serta untuk mengetahui tingkat kosep diri dan tingkat perilaku
kenakalan remaja. Hipotesis yang diajukan yaitu hubungan negatif antara konsep
diri dengan perilaku kanakalan remaja.
Sampel penelitian ini adalah 117orang dilakukan dengan menggunakan
metode studi populasi. Metode pengumpulan data menggunakan skala, yaitu skala
prilaku kenakalan remaja dan skala konsep diri. Metode analisis data yang
digunakan product moment.
Berdasarkan hasil product moment data perilaku kenakalan remaja dengan
konsep diri, diperoleh hasil pearson correlation sebesar -0,033 dengan taraf
signifikansinya sebesar 0,728. Berdasarkan hasil perhitungan analisis product
moment tersebut maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini ditolak yaitu
tidak ada hubungan antara konsep diri dengan perilaku kenakalan remaja. Selain
itu ada peran konsep diri terhadap perilaku kanakalan remaja sangat kecil dengan
sumbangan efektif sebesar 0,1%. Artinya konsep diri merupakan faktor yang
sangat kecil untuk mempengaruhi perilaku kanakalan remaja. Konsep diri pada
penelitian ini tergolong kategori sangat tinggi yaitu mempunyai rerata empirik
sebesar (RE) = 65,495 dengan rerata hipotetik sebesar (RH) = 42,5. Untuk
perilaku kenakalan remaja termasuk kategori tinggi, ditunjukan oleh rerata
empirik (RE) = 55,855 dengan rerata hipotetik (RH) = 45. Kategori tinggi tersebut
terletak pada interval 50,4 sampai dengan 61,4.
Dari hasil penelitian bisa ditarik kesimpulan tidak ada hubungan antara
konsep diri dengan perilaku kenakalan remaja.
Kata kunci : konsep diri, perilaku kenakalan, remaja