t pk 0809361 table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN...……………………………………………………i
SURAT PERNYATAAN........……………………………….…………………..ii
ABSTRAK ………………………………………………………………………iii
KATA PENGANTAR……………………...…………………………………..iv
UCAPAN TERIMA KASIH..................................................................................v
DAFTAR ISI ………………………………….……………………………....vii
DAFTAR TABEL...............................................................................................xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………….……..............1
B. Perumusan dan Pembatasan Masalah………………………………….......8
C. Pertanyaan Penelitian ………………………………………………...….11
D. Definisi Operasional …………………………………………………….12
E. Tujuan Penelitian ............ ……………………………………………….15
F. Manfaat Penelitian ………………………………………………………15
BAB II KAJIAN TEORITIS
A. Hakekat madrasah Aliyah..........…………………………………………17
B. Hakekat Mata Pelajaran Fiqih................................................……………23
C. Hakekat Perilaku Siswa..…………………………………………………30
D. Karakteristik Siswa Madrasah Aliyah……………………………………31
E. Hakekat Pembelajaran................................................................................37
i
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian ………………………………………………………69
B. Penelitian Pendahuluan (pra survey)..............……………………………72
C. Perencanaan dan Pengembangan Model (Uji Coba Terbatas)…………73
D. Uji Coba Luas.........…...…………………………………………………77
E. Teknik dan Alat Pengumpul Data………………………………………77
F. Subyek Penelitian…….......................……………………………………79
G. Analisis Data …………………………….........................................……80
H. Lokasi dan Sampel Penelitian ……………………………...................…82
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ………………..…………...................…………………84
1. Deskripsi Hasil Studi Pendahuluan.......................................................84
2. Deskripsi Pengembangan Draft Model................................................105
3. Deskripsi Hasil Uji Coba Model Terbatas...........................................109
4. Deskripsi Hasil Uji Coba Model Secara Luas.....................................138
B. Pembahasan Hasil Penelitian...................................................................153
1. Pelaksanaan Pembelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah......…………..153
2. Desain Model Pembelajaran Kontekstual yang Dikembangkan….....155
3. Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual.................................165
4. Evaluasi Model Pembelajaran Kontekstual.........................................167
5. Perkembangan Perilaku Beribadah Siswa Setelah Diterapkannya
Pembelajaran Kontekstual...................................................................169
ii
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan………………. ………………..……………………………170
B. Rekomendasi..………………………………….……………………...172
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………174
LAMPIRAN...…………………………………………………………………176
iii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 2.1 Muatan Kurikulum madrasah Aliyah (Kelas X)....................................26
Tabel 2.2 Muatan Kurikulum MA(kelas XI dan XII Program IPA)......................28
Tabel 2.3 Muatan Kurikulum MA(kelas XI dan XII Program IPS)......................29
Tabel 3.1 Kegiatan Survey Pendahuluan...............................................................73
Tabel 3.2 Kegiatan Perencanaan Awal Pengembangan Model..............................74
Tabel 4.1Latar Belakang Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Mengajar
Guru.......................................................................................................86
Tabel 4.2 Pandangan guru Terhadap Tugas, Fungsi, Harapan dan Minatnya dalam
Mengajar....................................................................................87
Tabel 4.3 Pandangan Guru Terhadap Pembelajaran Fiqih.....................................89
Tabel 4.4 Kemampuan Siswa Menurut Pandangan Guru.....................................91
Tabel 4.5 Pandangan Guru Terhadap Proses Pembelajaran Fiqih.........................93
Tabel 4.6 Sarana dan Prasarana Pembelajaran Fiqih.............................................95
Tabel 4.7 Pandangan Siswa terhadap Sekolah.......................................................98
Tabel 4.8 Pandangan Siswa Terhadap Pembelajaran Fiqih................................100
Tabel 4.9 Perilaku Beribadah Siswa pada Uji Coba Terbatas.............................132
Tabel 4.10 Perilaku Beribadah Siswa pada Uji Coba Terbatas (SPSS)...............134
Tabel 4.11 Perilaku Beribadah Siswa pada Uji Coba Luas.................................145
Tabel 4.12 Analisa Statistik Uji Coba Luas.........................................................147
iv
LEMBAR PENGESAHAN...……………………………………………………i
SURAT PERNYATAAN........……………………………….…………………..ii
ABSTRAK ………………………………………………………………………iii
KATA PENGANTAR……………………...…………………………………..iv
UCAPAN TERIMA KASIH..................................................................................v
DAFTAR ISI ………………………………….……………………………....vii
DAFTAR TABEL...............................................................................................xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………….……..............1
B. Perumusan dan Pembatasan Masalah………………………………….......8
C. Pertanyaan Penelitian ………………………………………………...….11
D. Definisi Operasional …………………………………………………….12
E. Tujuan Penelitian ............ ……………………………………………….15
F. Manfaat Penelitian ………………………………………………………15
BAB II KAJIAN TEORITIS
A. Hakekat madrasah Aliyah..........…………………………………………17
B. Hakekat Mata Pelajaran Fiqih................................................……………23
C. Hakekat Perilaku Siswa..…………………………………………………30
D. Karakteristik Siswa Madrasah Aliyah……………………………………31
E. Hakekat Pembelajaran................................................................................37
i
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian ………………………………………………………69
B. Penelitian Pendahuluan (pra survey)..............……………………………72
C. Perencanaan dan Pengembangan Model (Uji Coba Terbatas)…………73
D. Uji Coba Luas.........…...…………………………………………………77
E. Teknik dan Alat Pengumpul Data………………………………………77
F. Subyek Penelitian…….......................……………………………………79
G. Analisis Data …………………………….........................................……80
H. Lokasi dan Sampel Penelitian ……………………………...................…82
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ………………..…………...................…………………84
1. Deskripsi Hasil Studi Pendahuluan.......................................................84
2. Deskripsi Pengembangan Draft Model................................................105
3. Deskripsi Hasil Uji Coba Model Terbatas...........................................109
4. Deskripsi Hasil Uji Coba Model Secara Luas.....................................138
B. Pembahasan Hasil Penelitian...................................................................153
1. Pelaksanaan Pembelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah......…………..153
2. Desain Model Pembelajaran Kontekstual yang Dikembangkan….....155
3. Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual.................................165
4. Evaluasi Model Pembelajaran Kontekstual.........................................167
5. Perkembangan Perilaku Beribadah Siswa Setelah Diterapkannya
Pembelajaran Kontekstual...................................................................169
ii
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan………………. ………………..……………………………170
B. Rekomendasi..………………………………….……………………...172
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………174
LAMPIRAN...…………………………………………………………………176
iii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 2.1 Muatan Kurikulum madrasah Aliyah (Kelas X)....................................26
Tabel 2.2 Muatan Kurikulum MA(kelas XI dan XII Program IPA)......................28
Tabel 2.3 Muatan Kurikulum MA(kelas XI dan XII Program IPS)......................29
Tabel 3.1 Kegiatan Survey Pendahuluan...............................................................73
Tabel 3.2 Kegiatan Perencanaan Awal Pengembangan Model..............................74
Tabel 4.1Latar Belakang Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Mengajar
Guru.......................................................................................................86
Tabel 4.2 Pandangan guru Terhadap Tugas, Fungsi, Harapan dan Minatnya dalam
Mengajar....................................................................................87
Tabel 4.3 Pandangan Guru Terhadap Pembelajaran Fiqih.....................................89
Tabel 4.4 Kemampuan Siswa Menurut Pandangan Guru.....................................91
Tabel 4.5 Pandangan Guru Terhadap Proses Pembelajaran Fiqih.........................93
Tabel 4.6 Sarana dan Prasarana Pembelajaran Fiqih.............................................95
Tabel 4.7 Pandangan Siswa terhadap Sekolah.......................................................98
Tabel 4.8 Pandangan Siswa Terhadap Pembelajaran Fiqih................................100
Tabel 4.9 Perilaku Beribadah Siswa pada Uji Coba Terbatas.............................132
Tabel 4.10 Perilaku Beribadah Siswa pada Uji Coba Terbatas (SPSS)...............134
Tabel 4.11 Perilaku Beribadah Siswa pada Uji Coba Luas.................................145
Tabel 4.12 Analisa Statistik Uji Coba Luas.........................................................147
iv