T MTK 1204659 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN…………………………………………………
i
LEMBAR PERNYATAAN…………………………………………………
ii
ABSTRAK …………………………………………………………………..
iii
KATA PENGANTAR………………………………………………………
iv
UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………………….
v
DAFTAR ISI………………………………………………………………… vii
DAFTAR TABEL …………………………………………………………..
x
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………….. xiii
DAFTAR LAMPIRAN...…………………………………………………… xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah Penelitian……………………………………….
1
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah...……………………………………
8
C. Tujuan Penelitian………………………………………………………….
9
D. Manfaat/ Signifikansi Penelitian ………………………………………….
10
E. Struktur Organisasi Tesis………………………………………………….
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN
DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka…………………………………………………………….
12
1.
Pendekatan Creative Problem Solving……………………………….
12
2.
Software Algebrator………………………………………………………..
15
3.
Pemahaman Matematis Siswa……………………………………….
18
4.
Penalaran Matematis Siswa………………………………………….
20
5.
Teori yang Mendukung………………………………………………
21
6.
Penelitian Terdahulu…………………………………………………
25
B. Kerangka Pemikiran………………………………………………………
27
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Hipotesis Penelitian……………………………………………………….
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Waktu, dan Subjek Populasi atau Sampel Penelitian ……………
29
B. Metode Penelitian…………………………………………………………
29
C. Desain Penelitian………………………………………………………….
29
D. Definisi Operasional………………………………………………………
30
E. Variabel Penelitian ………………………………………………………
32
F. Instrumen Penelitian………………………………………………………
32
1. Instrumen Tes Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematis …..
33
a. Validitas Butir Soal…………………………………………………
36
b. Uji Reliabilitas Instrumen…………………………………………..
38
c. Tingkat Kesukaran/Indeks Kesukaran ……………………………
39
d. Daya Pembeda……………………………………………………… 41
2. Lembar Observasi………………………………………………………
44
3. Skala Sikap ……………………………………………………………
45
G. Prosedur Penelitian………………………………………………………..
45
1.
Tahap Persiapan Penelitian…………………………………………..
45
2.
Tahap Pelaksanaan Penelitian………………………………………..
46
3.
Tahap Pengolahan Data………………………………………………
47
a. Pengolahan Data Tes………………………………………………
47
b. Pengolahan Data Hasil Observasi…………………………………
50
H. Diagram Alur Penelitian…………………………………………………..
51
I. Diagram Alur Statistik…………………………………………………….
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pemaparan Data…………………………………………………………… 54
1.
Deskriptif Hasil Pengolahan Data…………………………………..
55
2.
Analisis Hasil Pretes………………………………………………….
60
3.
Analisis Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis…………
64
4.
Analisis Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis…………...
70
5.
Hasil Penelitian tentang Skala Sikap…………………………………
78
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
6.
Aktivitas Guru dan Siswa Selama Proses Pembelajaran……………..
87
B. Pembahasan……………………………………………………………….
91
1.
Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematis….
2.
Sikap Siswa terhadap Pembelajaran dengan Pendekatan
3.
91
Creative Problem Solving berbantuan Algebrator ……………………
95
Aktivitas Guru dan Siswa……………………………………………
96
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan……………………………………………………………….
97
B. Saran……………………………………………………………………… 98
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….
99
LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN 1: INSTRUMEN PENELITIAN……………………………… 103
LAMPIRAN 2: ANALISIS HASIL UJI COBA TES MATEMATIKA ……. 212
LAMPIRAN 3: ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN ………………… 224
LAMPIRAN 4: ANALISIS DATA SKALA SIKAP
DAN HASIL OBSERVASI………………………………… 266
LAMPIRAN 5: UNSUR-UNSUR PENUNJANG PENELITIAN…………… 279
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Interpretasi Level Siswa………………………………………..
3.2
Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Pemahaman
Matematis………………………………………………………
3.3
34
Kriteria Penskoran Pemahaman Matematis
Berdasarkan Grafik atauTabel………………………………….
3.4
32
35
Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Penalaran
Matematis………………………………………………………
35
3.5
Klasifikasi Koefisien Validitas…………………………………
36
3.6
Data Hasil Uji Validitas Soal Tes Kemampuan Pemahaman
Matematis………………………………………………………
3.7
37
Data Hasil Uji Validitas Soal Tes Kemampuan Penalaran
Matematis………………………………………………………
38
3.8
Klasifikasi Koefisien Reliabilitas………………………………
39
3.9
Data Hasil Uji Reliabilitas Tes…………………………………
39
3.10 Klasifikasi Koefisien Tingkat Kesukaran………………………
40
3.11 Data Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Tes Kemampuan
Pemahaman Matematis…………………………………………
40
3.12 Data Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Tes Kemampuan
Penalaran Matematis……………………………………………
41
3.13 Klasifikasi Koefisien Daya Pembeda ………………………….
42
3.14 Data Hasil Uji Daya Pembeda Soal Tes Kemampuan
Pemahaman Matematis………………………………………..
3.15 Data Hasil Uji Daya Pembeda Soal Tes Kemampuan
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
42
Penalaran Matematis……………………………………………
43
3.16 Rekapitulasi Analisis Hasil Uji Coba Soal Tes Kemampuan
Pemahaman Matematis…………………………………………
43
3.17 Rekapitulasi Analisis Hasil Uji Coba Soal Tes Kemampuan
Penalaran Matematis……………………………………………
44
3.18 Klasifikasi Gain Ternormalisasi ……………………………….
48
4.1
Data Hasil Uji Korelasi Pemeriksa 1 dan Pemeriksa 2 Tes
Kemampuan Penalaran dan Pemahaman Matematis……………
4.2
Data Hasil Uji Perbedaan Rataan Pemeriksa 1
Dan Pemeriksa 2……. …………………………………………
4.3
60
Hasil Uji Perbedaan Rataan Pretes Kemampuan
Pemahaman Matematis Siswa……………………………………
4.7
59
Data Hasil Uji Normalitas Pretes Kemampuan Pemahaman dan
Penalaran Matematis……………………………………………
4.6
58
Data Statistik Deskriptif Kemampuan
Penalaran Matematis Siswa …………………………………
4.5
57
Data Statistik Deskriptif Skor Kemampuan
Pemahaman Matematis………………………………….……
4.4
56
62
Hasil Uji Perbedaan Rataan Pretes Kemampuan Penalaran
Matematis Siswa…… ………………………………………….
63
4.8 Data Hasil Uji Normalitas Gain Ternormalisasi
Kemampuan Pemahaman Matematis……………………………
65
4.9 Data Hasil Uji Homogenitas Varians Gain Ternormalisasi
Pemahaman Matematis………………………………….……….
65
4.10 Hasil Uji Perbedaan Rataan Gain Ternormalisasi Kemampuan
Pemahaman Matematis………………………………………….
67
4.11 Klasifikasi Gain Ternormalisasi
Pemahaman Matematis …………………………………………
67
4.12 Analisis Varian Gain Kemampuan Pemahaman Matematis
Ditinjau dari Level Siswa………………………………………
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
69
4.13 Uji Perbedaan Rataan Gain Kemampuan Pemahaman Matematis
Berdasarkan Level Siswa……………………………………….
69
4.14 Uji Normalitas Gain Ternormalisasi
Kemampuan Penalaran Matematis ……………………………..
71
4.15 Data Hasil Uji Homogenitas Varians Gain Ternormalisasi
Penalaran Matematis……………………………………………
72
4.16 Data Hasil Uji Perbedaan Rataan Gain Ternormalisasi
Kemampuan Penalaran Matematis...…………………………..
73
4.17 Klasifikasi Gain Ternormalisasi Kemampuan
Penalaran Matematis…………………………..……………….
74
4.18 Analisis Varian Gain Kemampuan Penalaran Matematis
Menurut Level Siswa… ………………………………………….
76
4.19 Data Hasil Uji Perbedaan Rataan Gain Kemampuan
Penalaran Matematis Berdasarkan Level Siswa….……………..
77
4.20 Sikap Siswa Kelas Eksperimen 1 terhadap Pelajaran
Matematika…………….………………………………………..
79
4.21 Sikap Siswa terhadap Pembelajaran dengan Pendekatan
Creative Problem Solving Berbantuan Algebrator …………….
82
4.22 Sikap Siswa Kelas Eksperimen 1 terhadap Soal Pemahaman
Dan Penalaran Matematis……………………………………….
84
4.23 Kesimpulan Skala Sikap Siswa..…………………………………
86
4.24 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Selama Pembelajaran melalui
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebrator …
87
4.25 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran dengan
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebrator…
90
4.26 Rangkuman Hasil Uji Hipotesis Penelitian …………………….
92
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Tampilan Menu Awal Algebrator ……………………………
16
2.2 Lembar Kerja Algebrator ……………………………………..
16
2.3 Contoh Penyelesaian Persamaan dan Pertidaksamaan
Linear Satu Vasriabel………………………………………..
17
2.4 Mengecek Hasil Jawaban.……………………………………..
18
3.1 Diagram Alur Penelitian………………………………………
51
3.2 Diagram Alur Statistik Penelitian
untuk Hipotesis 1 dan 2……………………………………….
52
3.3 Diagram Alur Statistik Penelitian
untuk Hipotesis 3 dan 4……………………………………….
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
53
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. INSTRUMEN PENELITIAN
1.1 Silabus Pembelajaran…………………………………………
103
1.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ………………….
109
1.3 Lembar Kerja Siswa (LKS) ………………………………….
152
1.4 Kisi-kisi Soal dan Tes untuk Mengukur Kemampuan
Pemahaman dan Penalaran Matematis ………………………
194
1.5 Kisi-kisi dan Angket Skala Sikap Siswa …………………….
199
1.6 Petunjuk Penggunaan Algebrator dalam Menyelesaikan
Soal Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel …
207
2. ANALISIS HASIL UJI COBA INSTRUMEN
PENELITIAN
2.1 Tabel Skor Hasil Uji Coba Kemampuan
Pemahaman Matematis……………………………………….
212
2.2 Tabel Skor Hasil Uji Coba Kemampuan
Penalaran Matematis…………………………………………
213
2.3 Perhitungan Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian
melalui Program Microsoft Exell 2007……………………….
214
3. ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN
3.1 Kategori Kemampuan Siswa ………………………………..
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
224
3.2 Data Hasil Pretes …………………………………………….
225
3.3 Perhitungan Korelasi ……………………………………….
235
3.4 Data Hasil Pretes …………………………………………….
247
3.5 Data Hasil Postes ……………………………………………
251
3.6 Data Gain Ternormalisasi ……………………………………
255
3.7 Perhitungan Data dan Uji Statistik …………………………..
259
4. DATA SKALA SIKAP DAN HASIL OBSERVASI
4.1 Data Skala Sikap Kelas Eksperimen 1……………………….
266
4.2 Data Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran……………
276
5. UNSUR-UNSUR PENUNJANG PENELITIAN
5.1 Foto-foto Kegiatan Penelitian………………………………..
279
5.2 Surat Keterangan …………………………………………….
281
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN…………………………………………………
i
LEMBAR PERNYATAAN…………………………………………………
ii
ABSTRAK …………………………………………………………………..
iii
KATA PENGANTAR………………………………………………………
iv
UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………………….
v
DAFTAR ISI………………………………………………………………… vii
DAFTAR TABEL …………………………………………………………..
x
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………….. xiii
DAFTAR LAMPIRAN...…………………………………………………… xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah Penelitian……………………………………….
1
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah...……………………………………
8
C. Tujuan Penelitian………………………………………………………….
9
D. Manfaat/ Signifikansi Penelitian ………………………………………….
10
E. Struktur Organisasi Tesis………………………………………………….
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN
DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka…………………………………………………………….
12
1.
Pendekatan Creative Problem Solving……………………………….
12
2.
Software Algebrator………………………………………………………..
15
3.
Pemahaman Matematis Siswa……………………………………….
18
4.
Penalaran Matematis Siswa………………………………………….
20
5.
Teori yang Mendukung………………………………………………
21
6.
Penelitian Terdahulu…………………………………………………
25
B. Kerangka Pemikiran………………………………………………………
27
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Hipotesis Penelitian……………………………………………………….
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Waktu, dan Subjek Populasi atau Sampel Penelitian ……………
29
B. Metode Penelitian…………………………………………………………
29
C. Desain Penelitian………………………………………………………….
29
D. Definisi Operasional………………………………………………………
30
E. Variabel Penelitian ………………………………………………………
32
F. Instrumen Penelitian………………………………………………………
32
1. Instrumen Tes Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematis …..
33
a. Validitas Butir Soal…………………………………………………
36
b. Uji Reliabilitas Instrumen…………………………………………..
38
c. Tingkat Kesukaran/Indeks Kesukaran ……………………………
39
d. Daya Pembeda……………………………………………………… 41
2. Lembar Observasi………………………………………………………
44
3. Skala Sikap ……………………………………………………………
45
G. Prosedur Penelitian………………………………………………………..
45
1.
Tahap Persiapan Penelitian…………………………………………..
45
2.
Tahap Pelaksanaan Penelitian………………………………………..
46
3.
Tahap Pengolahan Data………………………………………………
47
a. Pengolahan Data Tes………………………………………………
47
b. Pengolahan Data Hasil Observasi…………………………………
50
H. Diagram Alur Penelitian…………………………………………………..
51
I. Diagram Alur Statistik…………………………………………………….
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pemaparan Data…………………………………………………………… 54
1.
Deskriptif Hasil Pengolahan Data…………………………………..
55
2.
Analisis Hasil Pretes………………………………………………….
60
3.
Analisis Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis…………
64
4.
Analisis Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis…………...
70
5.
Hasil Penelitian tentang Skala Sikap…………………………………
78
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
6.
Aktivitas Guru dan Siswa Selama Proses Pembelajaran……………..
87
B. Pembahasan……………………………………………………………….
91
1.
Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematis….
2.
Sikap Siswa terhadap Pembelajaran dengan Pendekatan
3.
91
Creative Problem Solving berbantuan Algebrator ……………………
95
Aktivitas Guru dan Siswa……………………………………………
96
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan……………………………………………………………….
97
B. Saran……………………………………………………………………… 98
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….
99
LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN 1: INSTRUMEN PENELITIAN……………………………… 103
LAMPIRAN 2: ANALISIS HASIL UJI COBA TES MATEMATIKA ……. 212
LAMPIRAN 3: ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN ………………… 224
LAMPIRAN 4: ANALISIS DATA SKALA SIKAP
DAN HASIL OBSERVASI………………………………… 266
LAMPIRAN 5: UNSUR-UNSUR PENUNJANG PENELITIAN…………… 279
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Interpretasi Level Siswa………………………………………..
3.2
Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Pemahaman
Matematis………………………………………………………
3.3
34
Kriteria Penskoran Pemahaman Matematis
Berdasarkan Grafik atauTabel………………………………….
3.4
32
35
Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Penalaran
Matematis………………………………………………………
35
3.5
Klasifikasi Koefisien Validitas…………………………………
36
3.6
Data Hasil Uji Validitas Soal Tes Kemampuan Pemahaman
Matematis………………………………………………………
3.7
37
Data Hasil Uji Validitas Soal Tes Kemampuan Penalaran
Matematis………………………………………………………
38
3.8
Klasifikasi Koefisien Reliabilitas………………………………
39
3.9
Data Hasil Uji Reliabilitas Tes…………………………………
39
3.10 Klasifikasi Koefisien Tingkat Kesukaran………………………
40
3.11 Data Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Tes Kemampuan
Pemahaman Matematis…………………………………………
40
3.12 Data Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Tes Kemampuan
Penalaran Matematis……………………………………………
41
3.13 Klasifikasi Koefisien Daya Pembeda ………………………….
42
3.14 Data Hasil Uji Daya Pembeda Soal Tes Kemampuan
Pemahaman Matematis………………………………………..
3.15 Data Hasil Uji Daya Pembeda Soal Tes Kemampuan
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
42
Penalaran Matematis……………………………………………
43
3.16 Rekapitulasi Analisis Hasil Uji Coba Soal Tes Kemampuan
Pemahaman Matematis…………………………………………
43
3.17 Rekapitulasi Analisis Hasil Uji Coba Soal Tes Kemampuan
Penalaran Matematis……………………………………………
44
3.18 Klasifikasi Gain Ternormalisasi ……………………………….
48
4.1
Data Hasil Uji Korelasi Pemeriksa 1 dan Pemeriksa 2 Tes
Kemampuan Penalaran dan Pemahaman Matematis……………
4.2
Data Hasil Uji Perbedaan Rataan Pemeriksa 1
Dan Pemeriksa 2……. …………………………………………
4.3
60
Hasil Uji Perbedaan Rataan Pretes Kemampuan
Pemahaman Matematis Siswa……………………………………
4.7
59
Data Hasil Uji Normalitas Pretes Kemampuan Pemahaman dan
Penalaran Matematis……………………………………………
4.6
58
Data Statistik Deskriptif Kemampuan
Penalaran Matematis Siswa …………………………………
4.5
57
Data Statistik Deskriptif Skor Kemampuan
Pemahaman Matematis………………………………….……
4.4
56
62
Hasil Uji Perbedaan Rataan Pretes Kemampuan Penalaran
Matematis Siswa…… ………………………………………….
63
4.8 Data Hasil Uji Normalitas Gain Ternormalisasi
Kemampuan Pemahaman Matematis……………………………
65
4.9 Data Hasil Uji Homogenitas Varians Gain Ternormalisasi
Pemahaman Matematis………………………………….……….
65
4.10 Hasil Uji Perbedaan Rataan Gain Ternormalisasi Kemampuan
Pemahaman Matematis………………………………………….
67
4.11 Klasifikasi Gain Ternormalisasi
Pemahaman Matematis …………………………………………
67
4.12 Analisis Varian Gain Kemampuan Pemahaman Matematis
Ditinjau dari Level Siswa………………………………………
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
69
4.13 Uji Perbedaan Rataan Gain Kemampuan Pemahaman Matematis
Berdasarkan Level Siswa……………………………………….
69
4.14 Uji Normalitas Gain Ternormalisasi
Kemampuan Penalaran Matematis ……………………………..
71
4.15 Data Hasil Uji Homogenitas Varians Gain Ternormalisasi
Penalaran Matematis……………………………………………
72
4.16 Data Hasil Uji Perbedaan Rataan Gain Ternormalisasi
Kemampuan Penalaran Matematis...…………………………..
73
4.17 Klasifikasi Gain Ternormalisasi Kemampuan
Penalaran Matematis…………………………..……………….
74
4.18 Analisis Varian Gain Kemampuan Penalaran Matematis
Menurut Level Siswa… ………………………………………….
76
4.19 Data Hasil Uji Perbedaan Rataan Gain Kemampuan
Penalaran Matematis Berdasarkan Level Siswa….……………..
77
4.20 Sikap Siswa Kelas Eksperimen 1 terhadap Pelajaran
Matematika…………….………………………………………..
79
4.21 Sikap Siswa terhadap Pembelajaran dengan Pendekatan
Creative Problem Solving Berbantuan Algebrator …………….
82
4.22 Sikap Siswa Kelas Eksperimen 1 terhadap Soal Pemahaman
Dan Penalaran Matematis……………………………………….
84
4.23 Kesimpulan Skala Sikap Siswa..…………………………………
86
4.24 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Selama Pembelajaran melalui
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebrator …
87
4.25 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran dengan
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebrator…
90
4.26 Rangkuman Hasil Uji Hipotesis Penelitian …………………….
92
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Tampilan Menu Awal Algebrator ……………………………
16
2.2 Lembar Kerja Algebrator ……………………………………..
16
2.3 Contoh Penyelesaian Persamaan dan Pertidaksamaan
Linear Satu Vasriabel………………………………………..
17
2.4 Mengecek Hasil Jawaban.……………………………………..
18
3.1 Diagram Alur Penelitian………………………………………
51
3.2 Diagram Alur Statistik Penelitian
untuk Hipotesis 1 dan 2……………………………………….
52
3.3 Diagram Alur Statistik Penelitian
untuk Hipotesis 3 dan 4……………………………………….
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
53
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. INSTRUMEN PENELITIAN
1.1 Silabus Pembelajaran…………………………………………
103
1.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ………………….
109
1.3 Lembar Kerja Siswa (LKS) ………………………………….
152
1.4 Kisi-kisi Soal dan Tes untuk Mengukur Kemampuan
Pemahaman dan Penalaran Matematis ………………………
194
1.5 Kisi-kisi dan Angket Skala Sikap Siswa …………………….
199
1.6 Petunjuk Penggunaan Algebrator dalam Menyelesaikan
Soal Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel …
207
2. ANALISIS HASIL UJI COBA INSTRUMEN
PENELITIAN
2.1 Tabel Skor Hasil Uji Coba Kemampuan
Pemahaman Matematis……………………………………….
212
2.2 Tabel Skor Hasil Uji Coba Kemampuan
Penalaran Matematis…………………………………………
213
2.3 Perhitungan Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian
melalui Program Microsoft Exell 2007……………………….
214
3. ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN
3.1 Kategori Kemampuan Siswa ………………………………..
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
224
3.2 Data Hasil Pretes …………………………………………….
225
3.3 Perhitungan Korelasi ……………………………………….
235
3.4 Data Hasil Pretes …………………………………………….
247
3.5 Data Hasil Postes ……………………………………………
251
3.6 Data Gain Ternormalisasi ……………………………………
255
3.7 Perhitungan Data dan Uji Statistik …………………………..
259
4. DATA SKALA SIKAP DAN HASIL OBSERVASI
4.1 Data Skala Sikap Kelas Eksperimen 1……………………….
266
4.2 Data Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran……………
276
5. UNSUR-UNSUR PENUNJANG PENELITIAN
5.1 Foto-foto Kegiatan Penelitian………………………………..
279
5.2 Surat Keterangan …………………………………………….
281
Rika Fauziah, 2014
Pendekatan Creative Problem Solving Berbantuan Algebratior Dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu