MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF KREATIF [Model PAIKEM dalam Konteks Pembelajaran dan Penelitian Sains Bermuatan Karakter] - halaman depan A4
Hak cipta © pada Penulis dan dilindungi Undang-undang Penerbitan
Hak Penerbitan pada Penulis
Dicetak oleh CV. Swadaya Manunggal
Jl. Kelud Raya No. 78, Semarang
Telp/Fax, 024-8411006/8505723
e-mail, percetakanswadaya@yahoo.com
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh buku ini dalam bentuk apapun tanpa izin dari penerbit
MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF KREATIF
[Model PAIKEM dalam Konteks Pembelajara ndan PenelitianSains
Bermuatan Karakter]
oleh
Prof. Dr. Sudarmin, M.Si
Desain Kover : Erna Noor Savitri, M.Pd
Setting
: Parmin, M.Pd
ii
Sudarmin (2015)
PRAKATA
Dengan memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas anugerahNya buku buku dengan judul Model Pembelajaran Inovatif Kreatif [Model PAIKEM dalam
Konteks Pembelajaran dan Penelitian Sains Bermuatan Karakter] telah diselesaikan. Buku
Referensi ini dapat digunakan sebagai referensi bagi guru atau dosen dalam pembelajaran
sains [Kimia, Fisika, Biologi, dan IPA], mahasiswa; dan masyarakat umum yang memiliki
perhatian dalam bidang pendidikan.
Buku referensi ini merupakan salah satu buku bahan ajar untuk mata kuliah Strategi
Pembelajaran Kimia, pembelajaran inovatif sains, dan pendidikan profesional Guru IPA yang
merupakan mata kuliah yang diampu penulis di program studi pendidikan kimia, prodi studi
S-1 dan prodi S-2 dan S-3 pendidikan IPA PPs Unnes. Pada buku referensi ini berisikan
konsep atau hasil pemikiran penulis, serta hasil penelitian terkait model, pendekatan,
metode dan strategi pembelajaran sains inovatif Kreatif. Rujukan dalam buku ini mengacu
dari berbagai referensi yang berasal buku-buku teks, jurnal penelitian, dan referensi yang
bersumber dari internet. Tujuan diterbitkan buku referensi ini sebagai wahana srawung
akademik dengan pembaca, khususnya, guru, dosen, mahasiswa dan peneliti. Buku referensi
ini berisikan antara lain konsep dan landasan pedagogik berkaitan model, pendekatan,
metode, dan strategi pembelajaran sains inovatif kreatif yang bermuatan karakter,
pengembangan perangkat dan penilaian pembelajaran dalam kontekspem belajaran sains.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih atas budi baik pada
pihak Unnes yang telah membantu penerbitan, Saudara Parmin, beserta semua pihak yang
tidak dapat kami sebutkan satu persatu. Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada
istri dan anak tercinta Dr. Rr. Sri Endang Pujiastuti, SKM, M.Ns, Mas Gama, Mbak Hanun, dan
Mas Icho yang telah memberikan motivasi dan inspirasi dalam hidup dan karir saya. Semoga
karya buku referensi yang telah tersusun ini memberikan manfaat bagi dunia pendidikan di
Indonesia.
Semarang, Oktober 2015
MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF KREATIF
[Model PAIKEM dalam Konteks Pembelajaran dan Penelitian Sains Bermuatan Karakter]
iii
iv
Sudarmin (2015)
DAFTAR ISI
Halaman
i
Iii
V
viii
ix
Pengantar
Prakata
Daftar isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
Bab 1. PENGERTIAN, HAKEKAT, DAN PRODUK
A. Deskripsi Uraian Materi
B. Perkembangan Pengertian Sains
C. Hakekat Sains dan Produk Sains
D. Keterampilan Proses Sains
1
1
1
4
8
Bab 2. PENDIDIKAN SAINS: PERMASALAHAN DAN TANTANGAN GLOBAL
11
A. Deskripsi Uraian Materi
B. Permasalahan Sumber Daya Manusia Indonesia
C. Tantangan Guru dan Kompetensi Pendidikan Sains
D. Sosok Guru Sains Masa Depan
E. Pola Peningkatan Kompetensi Guru Sains
11
11
12
13
14
Bab 3. PENDIDIKAN PROFESIONAL GURU (PPG) DAN KETERAMPILAN
DASAR MENGAJAR
A. Deskripsi Uraian
B. Pendidikan Profesi Guru dan Implementasinya.
C. Kompetensi Guru
D. Kompetensi Dasar Mengajar
16
Bab
A.
B.
C.
D.
E.
23
23
23
24
25
28
4 . MODEL PEMBELAJARAN IPA TERPADU
Deskripsi Uraian Materi
Konsep Pembelajaran IPA Terpadu
Model Pembelajaran IPA Terpadu
Macam-Macam Model Pembelajaran Terpadu
Pelaksanaan PembelajaranTerpadu
Bab 5. PENDEKATAN SAINTIFIK DAN IMPLEMENTASINYA
A. DeskripsiUraianMateri
B. Kerangka Teoritis Pendekatan Saintifik
C. Pembelajaran Kolaboratif
D. Hasil Pembelajaran Berpendekatan Saintifik
16
16
18
19
34
34
34
37
40
MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF KREATIF
[Model PAIKEM dalam Konteks Pembelajaran dan Penelitian Sains Bermuatan Karakter]
v
Bab 6. MODEL PEMBELAJARAN SAINTIFIK
A. Deskripsi Uraian Materi
B. Pengertian Model Pembelajaran dan Contohnya
44
44
44
Bab 7. PEMBELAJARAN SAINS TERINTEGRASI KARAKTER
A. Deskripsi Uraian Materi:
B. Pengertian Pendidikan Karakter
C. Indikator Keberhasilan Pendidikan Karakter
D. Nilai-nilai Karakter Utama untuk Peserta Didik SMP
E. Nilai-nilai Karakter dalam Mata Pelajaran IPA
56
56
56
57
58
59
Bab 8. MODEL PAIKEM PEMBELAJARAN INOVATIF KREATIF
DALAM SAINS
64
A.
B.
C.
D.
64
64
68
69
Deskripsi Uraian Materi
Pembelajaran Inovatif
Kategori Model pembelajaran Inovatif
Model Pembelajaran Inovatif
BAB 9. PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
BERMUATAN KARAKTER
A. DeskripsiUraianMateri
B. Memahami Pendekatan Pembelajaran
C. Contoh Pendekatan Pembelajaran
D. Metode Pembelajaran dan Contohnya
BAB 10. MODEL PAIKEM DAN STRATEGI PEMBELAJARAN
INOVATIF DALAM SAINS
A. Deskripsi Uraian
B. Konsep Pembelajaran PAIKEM
C. Proses Model PAIKEM
D. Hal-Hal Penting dalam Implementasi PAIKEM
E. Macam-macam Strategi Pembelajaran Kreatif
vi
Sudarmin (2015)
72
72
72
72
75
82
82
82
85
86
87
BAB 11. MODEL PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS
ETNOSAINS
A. Deskripsi Uraian Materi
B. Memahami MPKBE
C. Bahan Kajian Konten dan Konteks Etnosains
90
90
90
92
BAB 12. PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
A. Deskripsi Pembelajaran
B. Memahami Silabus
C. Silabus dan Rencana Pembelajaran
D. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Terpadu
E. Media Pembelajaran
F. Prosedur Penggunaan Media Pengajar
103
103
103
104
112
115
115
BAB 13. PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
A. Deskripsi
B. Penilaian Kelas atau Penilaian Autentik
C. Ragam Penilaian Autentik
D. Pengembangan Penilaian Fortofolio
E. Bentuk Fortofolio
F. Kegunaan dan Tujuan Asesmen Fortofolio
117
117
117
119
122
126
Glossarium
Daftar Pustaka
Tentang Penulis
Index
131
134
140
144
127
MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF KREATIF
[Model PAIKEM dalam Konteks Pembelajaran dan Penelitian Sains Bermuatan Karakter]
vii
DAFTAR GAMBAR
4.1
4.2
5.1
6.1
11.1
11.2
11.3
12.1
viii
Gambar
Diagram pengembangan IPA terpadu
Model conected pada topik memisahkan campuran
Konsep pembelajaran berpendekatan saintifik
Langkah-langkah kegiatan proyek based learning
Tahapan Pengembangan MPKBE
Memasak air diatas tungku
Air dalam gelas
Contoh media pembelajaran kimia
Sudarmin (2015)
Halaman
28
30
40
49
91
94
95
116
DAFTAR TABEL
4.1
4.2
6.1
7.1
8.1
11.1
11.2
12.1
12.2
13.1
Tabel
Model-model pembelajaran IPA terpadu
Konsep atau materi yang dapat dipadukan pada KD nomor 3.5
dengan topik perubahan benda-benda di sekitar kita
Langkah-langkah pembelajaran Kuantum Tandur
Deskripsi nilai-nilai pendidikan karakter
Langkah-langkah model pembelajaran kooperatif
Ranah penelitian ( Etnosains ) dan Sains Ilmiah dalam
pembelajaran kimia
Konten dan konteks kimia berbasis budaya jawa
Lembar penilaian silabus
Langkah-langkah menyusun perangkat IPA Terpadu
Perbedaan Portofolio dengan Tes Standar
Halaman
25
29
54
60
70
91
92
106
114
128
MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF KREATIF
[Model PAIKEM dalam Konteks Pembelajaran dan Penelitian Sains Bermuatan Karakter]
ix
x
Sudarmin (2015)
Hak Penerbitan pada Penulis
Dicetak oleh CV. Swadaya Manunggal
Jl. Kelud Raya No. 78, Semarang
Telp/Fax, 024-8411006/8505723
e-mail, percetakanswadaya@yahoo.com
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh buku ini dalam bentuk apapun tanpa izin dari penerbit
MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF KREATIF
[Model PAIKEM dalam Konteks Pembelajara ndan PenelitianSains
Bermuatan Karakter]
oleh
Prof. Dr. Sudarmin, M.Si
Desain Kover : Erna Noor Savitri, M.Pd
Setting
: Parmin, M.Pd
ii
Sudarmin (2015)
PRAKATA
Dengan memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas anugerahNya buku buku dengan judul Model Pembelajaran Inovatif Kreatif [Model PAIKEM dalam
Konteks Pembelajaran dan Penelitian Sains Bermuatan Karakter] telah diselesaikan. Buku
Referensi ini dapat digunakan sebagai referensi bagi guru atau dosen dalam pembelajaran
sains [Kimia, Fisika, Biologi, dan IPA], mahasiswa; dan masyarakat umum yang memiliki
perhatian dalam bidang pendidikan.
Buku referensi ini merupakan salah satu buku bahan ajar untuk mata kuliah Strategi
Pembelajaran Kimia, pembelajaran inovatif sains, dan pendidikan profesional Guru IPA yang
merupakan mata kuliah yang diampu penulis di program studi pendidikan kimia, prodi studi
S-1 dan prodi S-2 dan S-3 pendidikan IPA PPs Unnes. Pada buku referensi ini berisikan
konsep atau hasil pemikiran penulis, serta hasil penelitian terkait model, pendekatan,
metode dan strategi pembelajaran sains inovatif Kreatif. Rujukan dalam buku ini mengacu
dari berbagai referensi yang berasal buku-buku teks, jurnal penelitian, dan referensi yang
bersumber dari internet. Tujuan diterbitkan buku referensi ini sebagai wahana srawung
akademik dengan pembaca, khususnya, guru, dosen, mahasiswa dan peneliti. Buku referensi
ini berisikan antara lain konsep dan landasan pedagogik berkaitan model, pendekatan,
metode, dan strategi pembelajaran sains inovatif kreatif yang bermuatan karakter,
pengembangan perangkat dan penilaian pembelajaran dalam kontekspem belajaran sains.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih atas budi baik pada
pihak Unnes yang telah membantu penerbitan, Saudara Parmin, beserta semua pihak yang
tidak dapat kami sebutkan satu persatu. Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada
istri dan anak tercinta Dr. Rr. Sri Endang Pujiastuti, SKM, M.Ns, Mas Gama, Mbak Hanun, dan
Mas Icho yang telah memberikan motivasi dan inspirasi dalam hidup dan karir saya. Semoga
karya buku referensi yang telah tersusun ini memberikan manfaat bagi dunia pendidikan di
Indonesia.
Semarang, Oktober 2015
MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF KREATIF
[Model PAIKEM dalam Konteks Pembelajaran dan Penelitian Sains Bermuatan Karakter]
iii
iv
Sudarmin (2015)
DAFTAR ISI
Halaman
i
Iii
V
viii
ix
Pengantar
Prakata
Daftar isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
Bab 1. PENGERTIAN, HAKEKAT, DAN PRODUK
A. Deskripsi Uraian Materi
B. Perkembangan Pengertian Sains
C. Hakekat Sains dan Produk Sains
D. Keterampilan Proses Sains
1
1
1
4
8
Bab 2. PENDIDIKAN SAINS: PERMASALAHAN DAN TANTANGAN GLOBAL
11
A. Deskripsi Uraian Materi
B. Permasalahan Sumber Daya Manusia Indonesia
C. Tantangan Guru dan Kompetensi Pendidikan Sains
D. Sosok Guru Sains Masa Depan
E. Pola Peningkatan Kompetensi Guru Sains
11
11
12
13
14
Bab 3. PENDIDIKAN PROFESIONAL GURU (PPG) DAN KETERAMPILAN
DASAR MENGAJAR
A. Deskripsi Uraian
B. Pendidikan Profesi Guru dan Implementasinya.
C. Kompetensi Guru
D. Kompetensi Dasar Mengajar
16
Bab
A.
B.
C.
D.
E.
23
23
23
24
25
28
4 . MODEL PEMBELAJARAN IPA TERPADU
Deskripsi Uraian Materi
Konsep Pembelajaran IPA Terpadu
Model Pembelajaran IPA Terpadu
Macam-Macam Model Pembelajaran Terpadu
Pelaksanaan PembelajaranTerpadu
Bab 5. PENDEKATAN SAINTIFIK DAN IMPLEMENTASINYA
A. DeskripsiUraianMateri
B. Kerangka Teoritis Pendekatan Saintifik
C. Pembelajaran Kolaboratif
D. Hasil Pembelajaran Berpendekatan Saintifik
16
16
18
19
34
34
34
37
40
MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF KREATIF
[Model PAIKEM dalam Konteks Pembelajaran dan Penelitian Sains Bermuatan Karakter]
v
Bab 6. MODEL PEMBELAJARAN SAINTIFIK
A. Deskripsi Uraian Materi
B. Pengertian Model Pembelajaran dan Contohnya
44
44
44
Bab 7. PEMBELAJARAN SAINS TERINTEGRASI KARAKTER
A. Deskripsi Uraian Materi:
B. Pengertian Pendidikan Karakter
C. Indikator Keberhasilan Pendidikan Karakter
D. Nilai-nilai Karakter Utama untuk Peserta Didik SMP
E. Nilai-nilai Karakter dalam Mata Pelajaran IPA
56
56
56
57
58
59
Bab 8. MODEL PAIKEM PEMBELAJARAN INOVATIF KREATIF
DALAM SAINS
64
A.
B.
C.
D.
64
64
68
69
Deskripsi Uraian Materi
Pembelajaran Inovatif
Kategori Model pembelajaran Inovatif
Model Pembelajaran Inovatif
BAB 9. PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
BERMUATAN KARAKTER
A. DeskripsiUraianMateri
B. Memahami Pendekatan Pembelajaran
C. Contoh Pendekatan Pembelajaran
D. Metode Pembelajaran dan Contohnya
BAB 10. MODEL PAIKEM DAN STRATEGI PEMBELAJARAN
INOVATIF DALAM SAINS
A. Deskripsi Uraian
B. Konsep Pembelajaran PAIKEM
C. Proses Model PAIKEM
D. Hal-Hal Penting dalam Implementasi PAIKEM
E. Macam-macam Strategi Pembelajaran Kreatif
vi
Sudarmin (2015)
72
72
72
72
75
82
82
82
85
86
87
BAB 11. MODEL PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS
ETNOSAINS
A. Deskripsi Uraian Materi
B. Memahami MPKBE
C. Bahan Kajian Konten dan Konteks Etnosains
90
90
90
92
BAB 12. PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
A. Deskripsi Pembelajaran
B. Memahami Silabus
C. Silabus dan Rencana Pembelajaran
D. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Terpadu
E. Media Pembelajaran
F. Prosedur Penggunaan Media Pengajar
103
103
103
104
112
115
115
BAB 13. PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
A. Deskripsi
B. Penilaian Kelas atau Penilaian Autentik
C. Ragam Penilaian Autentik
D. Pengembangan Penilaian Fortofolio
E. Bentuk Fortofolio
F. Kegunaan dan Tujuan Asesmen Fortofolio
117
117
117
119
122
126
Glossarium
Daftar Pustaka
Tentang Penulis
Index
131
134
140
144
127
MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF KREATIF
[Model PAIKEM dalam Konteks Pembelajaran dan Penelitian Sains Bermuatan Karakter]
vii
DAFTAR GAMBAR
4.1
4.2
5.1
6.1
11.1
11.2
11.3
12.1
viii
Gambar
Diagram pengembangan IPA terpadu
Model conected pada topik memisahkan campuran
Konsep pembelajaran berpendekatan saintifik
Langkah-langkah kegiatan proyek based learning
Tahapan Pengembangan MPKBE
Memasak air diatas tungku
Air dalam gelas
Contoh media pembelajaran kimia
Sudarmin (2015)
Halaman
28
30
40
49
91
94
95
116
DAFTAR TABEL
4.1
4.2
6.1
7.1
8.1
11.1
11.2
12.1
12.2
13.1
Tabel
Model-model pembelajaran IPA terpadu
Konsep atau materi yang dapat dipadukan pada KD nomor 3.5
dengan topik perubahan benda-benda di sekitar kita
Langkah-langkah pembelajaran Kuantum Tandur
Deskripsi nilai-nilai pendidikan karakter
Langkah-langkah model pembelajaran kooperatif
Ranah penelitian ( Etnosains ) dan Sains Ilmiah dalam
pembelajaran kimia
Konten dan konteks kimia berbasis budaya jawa
Lembar penilaian silabus
Langkah-langkah menyusun perangkat IPA Terpadu
Perbedaan Portofolio dengan Tes Standar
Halaman
25
29
54
60
70
91
92
106
114
128
MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF KREATIF
[Model PAIKEM dalam Konteks Pembelajaran dan Penelitian Sains Bermuatan Karakter]
ix
x
Sudarmin (2015)