ART Agastya Rama Listya Album foto pendidikan Full text

!

"

#$"
"
%&&' #$"
(!!!

!)'

%

"

*
(

1

H.A.R. Tilaar., Paradigma Baru Pendidikan Nasional, P.T. Rineka Cipta: Jakarta, 2000, hal. 54

Mas’ud Machfoeds, Pendidikan Dasar Harus Tetap menjadi Prioritas, Harian Umum Kedaulatan Rakyat
tanggal 2 September 2004, hal. 10

2

1

(

"

"

+

, )-

. +$

!///0%&&& "


0

1

2

%&&,
%&-

!"

. +"

#! # #

$

(


(
3

'

(

3

Prof. Dr. Sudarwan Danim, Agenda Pembaruan Sistem Pendidikan, Pustaka Pelajar: Yogyakarta, 2003,
hal. 6 – 8
4
Ardi Hamzah, Makin Kusutnya Pendidikan di Negeri Ini, Harian Kedaulatan Rakyat tanggal 8 Desember
2004, hal 11

2

(
4
3

6

"

5
!//'

7

+

6

"

+

!//'

8


3

%&&%

.

9

3

3+3

'

4
"

3+3


3+3

.

3+3
!//'
3+3
+

3+3

.

5

:

E. Mulyasa, Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik, dan Implementasi, Cetakan Ke-5,
P.T. Remaja Rosdakarya: Bandung, 2004, hal, 166


3

$ !

2

;.22

9

,

627

"

*

(
(


<

=

<

=

(

(

(

#!# #

"

%


#!# #

"

"

+
6

Francis Wahono, Kapitalisme Pendidikan: Antara Kompetisi dan Keadilan, Pustaka Pelajar: Yogyakarta,
2001, hal. xiv
7
Khoe Yao Tung, Simfoni Sedih Pendidikan Nasional, Abdi Tandur: Jakarta, 2002, hal. 106

4

4

3


93

3

<

93

=
>

?

6
## !'
%&&8

;


"

(
;
!
9

"

#

(

"
(

+
*

.

;
8

Ibid., hal. 82 – 84, 88

5

!

$

%&

(

& !

! '

!

"
%

/

"

+

*

(

& !

9

Y.B. Adimassana, “Revitalisasi Pendidikan Nilai dalam Sektor Pendidikan Formal” dalam A. Atmadi dan
Y. Setyaningsih (ed), Transformasi Pendidikan Memasuki Milenium Ketiga, Penerbit Kanisius:
Yogyakarta, 2000, hal. 30

6

1

(

3 @

"

2
(
*

(

!

!&

# !

!

2

(

(
!!

(
4
7
(

(

7

10

Darmaningtyas, Pendidikan Pada dan Setelah Krisis: Evaluasi Pendidikan di Masa Krisis, Pustaka
Pelajar: Yogyakarta, 1999, hal. 165 - 166
11
.I.G.M. Drost, S.J., Sekolah: Mengajar atau Mendidik, Kanisius; Yogyakarta: 1998, hal. 51 – 52.

7

!%

3
(

(

#&#

(

@
4

4

!A

%
!'

#

(#

$

2

% 2

!/>/

B

C

12

Ibid., hal. 32 - 35
Francis Wahono, op. cit., hal. 3.
14
H.A.R. Tilaar, op. cit., h. 54.
13

8

'

3

' !

"

D

)

322 $

($

.

$

!//A

"
.

%& E %86
%&-

(

3

9

. +$

0

. +"

%&-

3

(

1
"

(

.

(

# #

#! # #

$ !$

"

!

6

3+3
4

$

#

#.$

#.$

4

10

.

)

#! *

$ ! #

$

#!#* + !

A! ##" !/'8
$

*

(

(

+

(

(

$
C

$C
3

?
(

(

F

11

@

F

& * !

)! '

#!#

3

G

+
## $

!'

;

"

##

3

## $

%&&8

3 093

!'

"

"
3 093

3
)

*+

D


D

D





15

D

Khoe Yao Tung, op. cit., hal. 86, 88

12

B

(

2

(

D



& !

# # * #)

$#

# #

*

3

"
4

"

* )#

)

& !

.

(

"

(

13

) !

# !

)

! ,

3
"

*

!,D

$

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1
(
1

1

16

4

.I.G.M. Drost, S.J., op. cit., hal. 66 - 67

14

1

1

1
(

3

$
*

(

+

C4

3

< ,

.

!

-

"%

15

!

-../

,

!

' ! #

2

@.?

%&&&

!

2 ?

!#

%

! ( !#

3

?

"

)

&

@

! !

#

%

"

%&&A
'

D1

H
%&&'

A

G

@

DB

$ !#
I

.

%&&'

# #

@

!

3

?

>"
8

,

C
%&&'

#! # #

)

G

6

!$

)

3 (8

0

2 ?

)"

?

!

D+

9

%&&!

)

0

!

)

DB
)

>

2

3

%&&%

'

.

.

%&&&
3
/

B

!

.

*

2

D1

B
' !

#

#

DB

"
!///

*

!//>

0

1 #

DB

!
!& "

!

1

;
*0

& !

3

#

16

B

!

"