Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Teknik Permainan Bahasa untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga
PENGGUNAAN TEKNIK PERMAINAN BAHASA
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI
SISWA KELAS V SDN SIDOREJO LOR 05 SALATIGA
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
SYARIFUDIN
292008290
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
ABSTRAK
Syarifudin. 2012. Penggunaan Teknik Permainan Bahasa Untuk Meningkatkan Kemampuan
Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga. Program Studi S1 PGSD
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing I, Drs. Wasitohadi, M.Pd.
Kata Kunci : Teknik Permainan Bahasa, Kemampuan Menulis Puisi
Masalah-masalah yang terjadi dalam pembelajaran masih didominasi oleh guru yang
kurang menentukan dan menggunakan media pembelajaran yang sesuai, sehingga pembelajaran
yang dilakukan di kelas V SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga dalam menulis sebuah puisi bebas kurang
efektif. Berdasarkan permasalahan diatas peneliti mencoba melakukan suatu tindakan
pembaharuan dengan menggunakan suatu media pembelajaran yaitu media Teknik Permainan
Bahasa. Diharapkan dengan adanya media pembelajaran seperti ini dapat meningkatkan
kemampuan atau hasil belajar siswa dalam menulis puisi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk
mengetahui apakah media Teknik Permainan Bahasa dapat meningkatkan kemampuan menulis
puisi siswa.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan
dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dengan rincian kegiatan setiap
pertemuan sebagai berikut: (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknik permainan bahasa dapat meningkatkan
kemampuan menulis puisi siswa di kelas V SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga pada sub pokok bahasan
menulis puisi bebas. Hal ini dapat dilihat dari data berikut :
1. Pada siklus I dilihat dari rata-rata nilai dalam pertemuan pertama dan kedua, nilai tertinggi
yang dicapai siswa adalah 94 dan nilai terendah 38.5 dengan nilai rata-rata 71.19. Sedangkan
siswa yang sudah tuntas sebanyak 31 siswa, dan yang tidak mencapai ketuntasan ada 13
siswa.
2. Pada siklus II dilihat dari rata-rata nilai dalam pertemuan pertama dan kedua, nilai yang
tertinggi dicapai siswa adalah 100 dan nilai terendah yaitu 60.5 dengan nilai rata-rata 84.75 .
Sedangkan siswa yang tuntas sebanyak 43 siswa, dan yang tidak tuntas yaitu 1 siswa.
3. Adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media teknik permainan
bahasa antara siklus I dan siklus II yang ditunjukan oleh pencapaian rata-rata nilai dari nilai
rata-rata kelas, yaitu 71.19 pada siklus I meningkat menjadi 84.75 pada siklus II.
Berdasarkan data hasil penelitian diatas menunjukan sudah melebihi KKM yaitu 60.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “Penggunaan Teknik Permainan Bahasa dapat
meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa Kelas V SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga”.
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Pendidikan bukan persiapan untuk hidup. Pendidikan adalah hidup itu sendiri.
Karya yang sederhana ini kusembahkan kepada :
Kepada Ayah tercinta.
Adikku yang telah memberikan dukungan.
Keluarga besar Din Zhang Zhoot yang juga telah memberikan dukungan, semangat, serta doa.
Pemerintah Daerah Kabupaten Landak yang telah memberikan beasiswa.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat dan
rahmatNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Penggunaan Teknik
Permainan Bahasa Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN Sidorejo
Lor 05 Salatiga”. Skripsi ini dibuat guna memperoleh gelar S1 PGSD Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
Banyak pihak yang terlibat selama penulis melakukan penelitian ini. Untuk itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Program Studi S1 PGSD UKSW lembaga pendidikan yang menaungi mahasiswa (peneliti)
untuk menuntut ilmu.
2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. Selaku Dekan FKIP UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. Selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW Salatiga.
4. Drs. Wasitohadi, M.Pd. Selaku dosen pembimbing yang telah membimbing dengan penuh
sabar dan penuh semangat memberi motivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.
5. Drs. Suroso, M.Pd. Selaku dosen penguji yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk
memeriksa skripsi yang sederhana ini.
6. Seluruh dosen Progdi S1 PGSD yang telah mentransfer ilmu pengetahuan kepada penulis
selama penulis mengikuti perkuliahan.
7. Kepala Sekolah, Bapak, dan Ibu Guru, serta siswa-siswi SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga yang
telah mendukung kelancaran dan keberhasilan dalam pelaksanaan penelitian.
8. Mawardi, selaku ayah kandung dari penulis, saudara, dan teman-teman satu angkatan (2008),
terimakasih kebersamaan dan dukungannya selama ini.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua
pihak.
Salaitga, Mei 2012
Penulis
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................................................... i
ABSTRAK ....................................................................................................................................... ii
PERNYATAAN ................................................................................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................................................. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................................................... v
KATA PENGANTAR ....................................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL .............................................................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................................. 1
1.1. Latar Belakang Masalah .......................................................................................... 1
1.2. Identifikasi Masalah .................................................................................................. 2
1.3. Batasan Masalah ..................................................................................................... 3
1.4. Perumusan Masalah ................................................................................................ 3
1.5. Tujuan Penelitian ...................................................................................................... 3
1.6.
Manfaat Penelitian .................................................................................................. 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................................................. 5
2.1
Kajian Teori ............................................................................................................. 5
2.1.1 Teknik Permainan Bahasa ...................................................................................... 5
2.1.2 Kemampuan Menulis Puisi ..................................................................................... 12
2.2
Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan .................................................................... 19
2.3
Kerangka Berpikir ................................................................................................... 20
2.4
Hipotesa Tindakan Kelas........................................................................................ 21
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................................................... 22
3.1.
Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................................................ 22
3.1.1. Jenis Penelitian ....................................................................................................... 22
3.1.2 Populasi Penelitian ................................................................................................. 23
3.1.3 Subjek Penelitian .................................................................................................... 23
3.1.4 Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................................... 23
vii
3.2
Variabel Penelitian ................................................................................................. 23
3.3
Rencana Tindakan ................................................................................................. 23
3.3.1 Siklus I .................................................................................................................... 25
3.3.2
Siklus II .................................................................................................................. 26
3.4
Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................................... 26
3.5
Teknik Analisis Data.............................................................................................. 27
3.6
Indikator Kinerja .................................................................................................... 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................................................... 28
4.1.
Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................................................... 28
4.1.1 Kondisi awal ........................................................................................................... 28
4.1.2
Siklus I ................................................................................................................... 28
4.1.3 Siklus II .................................................................................................................... 34
4.2
Analisis Data ........................................................................................................... 39
4.2.1 Analisis Data Siklus I ............................................................................................. 39
4.2.2 Analisis Data Siklus II ............................................................................................ 39
4.3
Pembahasan ........................................................................................................... 39
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................................................... 43
5.1.
Kesimpulan ............................................................................................................. 43
5.2.
Saran....................................................................................................................... 43
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................................................... 44
viii
DAFTAR TABEL
1.
Tabel 3.1 Kegiatan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Menulis Puisi .................... 27
2.
Tabel 4.1 Data Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I .................................................... 33
3.
Tabel 4.2 Data Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II ................................................... 38
4.
Tabel 4.3 Analisis Data Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siklus I .................... 39
5.
Tabel 4.4 Analisis Data Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siklus II ................... 39
6.
Tabel 4.5 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I dan Siklus II ................. 40
ix
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Lampiran 1 RPP Siklus I
2.
Lampiran 2 RPP Siklus II
3.
Lampiran 3 Kisi-kisi Observasi Kegiatan Belajar Siswa dalam Pembelajaran
menulis puisi
4.
Lampiran 4 Daftar Nilai Evaluasi Siklus I
5.
Lampiran 5 Daftar Nilai Evaluasi Siklus II
6.
Lampiran 6 Dokumentasi
x
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI
SISWA KELAS V SDN SIDOREJO LOR 05 SALATIGA
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
SYARIFUDIN
292008290
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
ABSTRAK
Syarifudin. 2012. Penggunaan Teknik Permainan Bahasa Untuk Meningkatkan Kemampuan
Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga. Program Studi S1 PGSD
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing I, Drs. Wasitohadi, M.Pd.
Kata Kunci : Teknik Permainan Bahasa, Kemampuan Menulis Puisi
Masalah-masalah yang terjadi dalam pembelajaran masih didominasi oleh guru yang
kurang menentukan dan menggunakan media pembelajaran yang sesuai, sehingga pembelajaran
yang dilakukan di kelas V SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga dalam menulis sebuah puisi bebas kurang
efektif. Berdasarkan permasalahan diatas peneliti mencoba melakukan suatu tindakan
pembaharuan dengan menggunakan suatu media pembelajaran yaitu media Teknik Permainan
Bahasa. Diharapkan dengan adanya media pembelajaran seperti ini dapat meningkatkan
kemampuan atau hasil belajar siswa dalam menulis puisi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk
mengetahui apakah media Teknik Permainan Bahasa dapat meningkatkan kemampuan menulis
puisi siswa.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan
dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dengan rincian kegiatan setiap
pertemuan sebagai berikut: (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknik permainan bahasa dapat meningkatkan
kemampuan menulis puisi siswa di kelas V SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga pada sub pokok bahasan
menulis puisi bebas. Hal ini dapat dilihat dari data berikut :
1. Pada siklus I dilihat dari rata-rata nilai dalam pertemuan pertama dan kedua, nilai tertinggi
yang dicapai siswa adalah 94 dan nilai terendah 38.5 dengan nilai rata-rata 71.19. Sedangkan
siswa yang sudah tuntas sebanyak 31 siswa, dan yang tidak mencapai ketuntasan ada 13
siswa.
2. Pada siklus II dilihat dari rata-rata nilai dalam pertemuan pertama dan kedua, nilai yang
tertinggi dicapai siswa adalah 100 dan nilai terendah yaitu 60.5 dengan nilai rata-rata 84.75 .
Sedangkan siswa yang tuntas sebanyak 43 siswa, dan yang tidak tuntas yaitu 1 siswa.
3. Adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media teknik permainan
bahasa antara siklus I dan siklus II yang ditunjukan oleh pencapaian rata-rata nilai dari nilai
rata-rata kelas, yaitu 71.19 pada siklus I meningkat menjadi 84.75 pada siklus II.
Berdasarkan data hasil penelitian diatas menunjukan sudah melebihi KKM yaitu 60.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “Penggunaan Teknik Permainan Bahasa dapat
meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa Kelas V SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga”.
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Pendidikan bukan persiapan untuk hidup. Pendidikan adalah hidup itu sendiri.
Karya yang sederhana ini kusembahkan kepada :
Kepada Ayah tercinta.
Adikku yang telah memberikan dukungan.
Keluarga besar Din Zhang Zhoot yang juga telah memberikan dukungan, semangat, serta doa.
Pemerintah Daerah Kabupaten Landak yang telah memberikan beasiswa.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat dan
rahmatNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Penggunaan Teknik
Permainan Bahasa Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN Sidorejo
Lor 05 Salatiga”. Skripsi ini dibuat guna memperoleh gelar S1 PGSD Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
Banyak pihak yang terlibat selama penulis melakukan penelitian ini. Untuk itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Program Studi S1 PGSD UKSW lembaga pendidikan yang menaungi mahasiswa (peneliti)
untuk menuntut ilmu.
2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. Selaku Dekan FKIP UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. Selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW Salatiga.
4. Drs. Wasitohadi, M.Pd. Selaku dosen pembimbing yang telah membimbing dengan penuh
sabar dan penuh semangat memberi motivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.
5. Drs. Suroso, M.Pd. Selaku dosen penguji yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk
memeriksa skripsi yang sederhana ini.
6. Seluruh dosen Progdi S1 PGSD yang telah mentransfer ilmu pengetahuan kepada penulis
selama penulis mengikuti perkuliahan.
7. Kepala Sekolah, Bapak, dan Ibu Guru, serta siswa-siswi SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga yang
telah mendukung kelancaran dan keberhasilan dalam pelaksanaan penelitian.
8. Mawardi, selaku ayah kandung dari penulis, saudara, dan teman-teman satu angkatan (2008),
terimakasih kebersamaan dan dukungannya selama ini.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua
pihak.
Salaitga, Mei 2012
Penulis
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................................................... i
ABSTRAK ....................................................................................................................................... ii
PERNYATAAN ................................................................................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................................................. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................................................... v
KATA PENGANTAR ....................................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL .............................................................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................................. 1
1.1. Latar Belakang Masalah .......................................................................................... 1
1.2. Identifikasi Masalah .................................................................................................. 2
1.3. Batasan Masalah ..................................................................................................... 3
1.4. Perumusan Masalah ................................................................................................ 3
1.5. Tujuan Penelitian ...................................................................................................... 3
1.6.
Manfaat Penelitian .................................................................................................. 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................................................. 5
2.1
Kajian Teori ............................................................................................................. 5
2.1.1 Teknik Permainan Bahasa ...................................................................................... 5
2.1.2 Kemampuan Menulis Puisi ..................................................................................... 12
2.2
Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan .................................................................... 19
2.3
Kerangka Berpikir ................................................................................................... 20
2.4
Hipotesa Tindakan Kelas........................................................................................ 21
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................................................... 22
3.1.
Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................................................ 22
3.1.1. Jenis Penelitian ....................................................................................................... 22
3.1.2 Populasi Penelitian ................................................................................................. 23
3.1.3 Subjek Penelitian .................................................................................................... 23
3.1.4 Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................................... 23
vii
3.2
Variabel Penelitian ................................................................................................. 23
3.3
Rencana Tindakan ................................................................................................. 23
3.3.1 Siklus I .................................................................................................................... 25
3.3.2
Siklus II .................................................................................................................. 26
3.4
Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................................... 26
3.5
Teknik Analisis Data.............................................................................................. 27
3.6
Indikator Kinerja .................................................................................................... 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................................................... 28
4.1.
Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................................................... 28
4.1.1 Kondisi awal ........................................................................................................... 28
4.1.2
Siklus I ................................................................................................................... 28
4.1.3 Siklus II .................................................................................................................... 34
4.2
Analisis Data ........................................................................................................... 39
4.2.1 Analisis Data Siklus I ............................................................................................. 39
4.2.2 Analisis Data Siklus II ............................................................................................ 39
4.3
Pembahasan ........................................................................................................... 39
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................................................... 43
5.1.
Kesimpulan ............................................................................................................. 43
5.2.
Saran....................................................................................................................... 43
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................................................... 44
viii
DAFTAR TABEL
1.
Tabel 3.1 Kegiatan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Menulis Puisi .................... 27
2.
Tabel 4.1 Data Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I .................................................... 33
3.
Tabel 4.2 Data Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II ................................................... 38
4.
Tabel 4.3 Analisis Data Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siklus I .................... 39
5.
Tabel 4.4 Analisis Data Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siklus II ................... 39
6.
Tabel 4.5 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I dan Siklus II ................. 40
ix
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Lampiran 1 RPP Siklus I
2.
Lampiran 2 RPP Siklus II
3.
Lampiran 3 Kisi-kisi Observasi Kegiatan Belajar Siswa dalam Pembelajaran
menulis puisi
4.
Lampiran 4 Daftar Nilai Evaluasi Siklus I
5.
Lampiran 5 Daftar Nilai Evaluasi Siklus II
6.
Lampiran 6 Dokumentasi
x