4365-P1-PPsp-Seni Musik Klasik
Paket
DOKUMEN NEGARA
1
UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LEMBAR PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
Nomor Peserta
:
Nama Peserta
:
No
Komponen/Sub Komponen
1
I
II
III
:
:
:
:
:
2
Sekolah Menengah Kejuruan
Seni Musik Klasik
4365
3 jam
Penugasan Perorangan
Skor
1
2
3
4
3
4
5
6
Persiapan Kerja (Skor maksimal ...)
1.1.Instrumen musik dipersiapkan sebaik
mungkin
1.2. Pendukung penyajian dipersiapkan
sesuai musik yang akan disajikan
Proses (Sistematika & Cara Kerja) (Skor maksimal ...)
2.1.Memainkan/menyanyikan melodi
2.2.Memainkan/menyanyikan kalimat
musik (phrase)
2.3.Memainkan/menyanyikan ritme
2.4.Memainkan/menyanyikan
ornamentasi/dinamik/ekspresi.
2.5.Memainkan/menyanyikan gaya musik jaman Barok.
Hasil Kerja (Skor maksimal ...)
3.1.Ketepatan memainkan/menyanyikan
intonasi.
3.2.Ketepatan memainkan/menyanyikan
ritme.
4365-P1-15/16
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-1/6
No
Komponen/Sub Komponen
1
IV
V
2
Skor
1
2
3
4
3
4
5
6
3.3.Ketepatan memainkan/menyanyikan
kalimat musik (phrase).
3.4.Kesesuaian memainkan/ menyanyikanornamentasi/dinamik/ekspresi.
3.5.Kesesuaian gaya penyajian sesuai
jaman Barok.
Sikap Kerja (Skor maksimal ...)
4.1.Tepat waktu in/out stage
4.2.Kelancaran penyajian
Waktu (Skor maksimal ...)
5.1.
5.2.
4365-P1-15/16
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-2/6
Perhitungan nilai praktik (NP) :
Prosentase Bobot Komponen Penilaian
Nilai Praktik
(NP)
Persiapan
Proses
Sikap
Kerja
Hasil
Waktu
∑ NK
1
2
3
4
5
6
10%
40%
40%
10%
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot
NK
Keterangan:
Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal
NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK
Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.
…………, ………………. 2016
Penilai 1/ Penilai 2 *)
*) Coret yang tidak perlu
4365-P1-15/16
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-3/6
KRITERIA PENILAIAN UJIAN
PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
:
:
:
:
:
Sekolah Menengah Kejuruan
Seni Musik Klasik
4365
3 jam
Penugasan Perorangan
No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
4
I.
Persiapan Kerja
1.1. Instrumen musik
dipersiapkan sebaik
mungkin
1.2. Pendukung penyajian
dipersiapkan sesuai
musik yang akan
disajikan
1.3. Seting panggung
dipersiapkan sesuai
kebutuhan penyajian
4365-P1-15/16
Instrumen musik sangat bersih, terpelihara,
tone colour bagus dan tidak fals,
menghasilkan nada secara maksimal.
Instrumen musik bersih, terpelihara, tidak
fals, tone colour bagus.
Instrumen musik cukup bersih, terpelihara,
tidak fals, tone colour kurang bagus.
Instrumen musik tidak dipersiapkan untuk
ujian.
Semua pemain pendukung penyajian, bahan
dan properti siap pada waktunya, tertata
dengan sangat baik dan rapih.
Semua pemain pendukung penyajian, bahan
dan properti siap pada waktunya, tertata
dengan baik dan rapih.
Semua pemain pendukung penyajian, bahan
dan properti siap pada waktunya, tertata
dengan cukup baik dan rapih, namun masih
ada yang kurang lengkap.
Semua pemain pendukung penyajian, bahan
dan properti tidak siap pada waktunya, tidak
tertata dengan baik dan tidak rapih .
Seting panggung tertata dengan sangat baik
dan rapih, sangat siap digunakan pada
saatnya serta nyaman dipandang.
Seting panggung tertata dengan baik dan
rapih, siap digunakan pada saatnya serta
nyaman dipandang.
Hak Cipta pada Kemdikbud
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
PP-4/6
No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
4
II
Seting panggung tertata dengan cukup baik
dan rapih, siap digunakan pada saatnya,
namun masih terasa kurang nyaman
dipandang.
Seting panggung tidak tertata, tidak siap
digunakan pada saatnya dan tidak nyaman
dipandang.
Proses (Sistematika dan Cara Kerja)
2.1. Memainkan/
Intonasi sangat baik, tone colour tebal dan
menyanyikan melodi
tidak sengau, artikulasi sangat jelas.
Intonasi baik, tone colour tebal, artikulasi
jelas.
Intonasi cukup baik, tone colour cukup
tebal, artikulasi cukup jelas.
Intonasi kurang baik, tone colour tipis dan
sengau, artikulasi tidak jelas.
2.2. Memainkan/menyanyi- Pernafasan sangat baik, sylabis dan
kan kalimat musik
melismatis sangat rapi dan teratur, kalimat
(phrase)
musik sangat jelas.
Pernafasan baik, sylabis dan melismatis rapi
dan teratur, kalimat musik jelas.
Pernafasan cukup baik, sylabis dan
melismatis cukup rapi dan teratur, kalimat
musik cukup jelas, namun masih terkesan
ada aksentuasi yang terpotong.
Pernafasan kurang baik, sylabis dan
melismatis tidak rapi dan tidak teratur,
kalimat musik kurang jelas.
2.3. Memainkan/
Ritme dimainkan dengan sangat baik, sangat
menyanyikan ritme.
lancar dan tidak tersendat, artikulasinya
sangat jelas.
Ritme dimainkan dengan baik, lancar dan
tidak tersendat, artikulasinya jelas.
Ritme dimainkan dengan cukup baik, cukup
lancar namun agak tersendat, artikulasinya
cukup jelas.
Ritme dimainkan tidak lancar dan tersendatsendat, artikulasinya tidak jelas.
2.4.Memainkan/menyanyika Ornamentasi/tanda-tanda dinamik/ekpresi
n ornamentasi/dinamik/ dimainkan dengan sangat baik dan dan
ekspresi.
sesuai.
Ornamentasi/tanda-tanda dinamik/ekpresi
dimainkan dengan baik dan sesuai.
4365-P1-15/16
Hak Cipta pada Kemdikbud
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
PP-5/6
No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
4
2.5. Memainkan/menyanyikan gaya permainan
musik Jaman Barok.
III
IV
Hasil Kerja
3.1. Menyajikan karya
musik jaman Barok
Ornamentasi/tanda-tanda dinamik/ekpresi
dimainkan dengan cukup baik dan cukup
sesuai.
Ornamentasi/tanda-tanda dinamik/ekpresi
tidak dimainkan dengan baik dan tidak
sesuai.
Sangat baik dalam memainkan/menyanyikan
gaya permainan musik jaman Barok.
Baik dalam memainkan/menyanyikan gaya
permainan musik jaman Barok.
Cukup baik dalam memainkan/menyanyikan
gaya permainan musik jaman Barok.
Kurang baik dalam
memainkan/menyanyikan gaya permainan
musik jaman Barok.
Menguasai permainan karya musik dengan
intonasi, ritme, kalimat (phrasering),
ornamentasi/dinamik dan intepretasi dengan
sangat baik.
Menguasai permainan karya musik dengan
intonasi, ritme, kalimat (phrasering),
ornamentasi/dinamik dan intepretasi dengan
baik.
Menguasai permainan karya musik dengan
intonasi, ritme, kalimat (phrasering),
ornamentasi/dinamik dan intepretasi dengan
cukup baik.
Permainan karya musik dengan intonasi,
ritme, kalimat (phrasering),
ornamentasi/dinamik dan intepretasi yang
kurang baik.
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
Waktu
Sangat lancar sesuai waktu penyajian
Lancar sesuai waktu penyajian
Cukup lancar sesuai waktu penyajian
Tidak lancar, tersendat, ada pengulangan
yang mengganggu penyajian
4365-P1-15/16
Hak Cipta pada Kemdikbud
4
3
2
1
PP-6/6
DOKUMEN NEGARA
1
UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LEMBAR PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
Nomor Peserta
:
Nama Peserta
:
No
Komponen/Sub Komponen
1
I
II
III
:
:
:
:
:
2
Sekolah Menengah Kejuruan
Seni Musik Klasik
4365
3 jam
Penugasan Perorangan
Skor
1
2
3
4
3
4
5
6
Persiapan Kerja (Skor maksimal ...)
1.1.Instrumen musik dipersiapkan sebaik
mungkin
1.2. Pendukung penyajian dipersiapkan
sesuai musik yang akan disajikan
Proses (Sistematika & Cara Kerja) (Skor maksimal ...)
2.1.Memainkan/menyanyikan melodi
2.2.Memainkan/menyanyikan kalimat
musik (phrase)
2.3.Memainkan/menyanyikan ritme
2.4.Memainkan/menyanyikan
ornamentasi/dinamik/ekspresi.
2.5.Memainkan/menyanyikan gaya musik jaman Barok.
Hasil Kerja (Skor maksimal ...)
3.1.Ketepatan memainkan/menyanyikan
intonasi.
3.2.Ketepatan memainkan/menyanyikan
ritme.
4365-P1-15/16
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-1/6
No
Komponen/Sub Komponen
1
IV
V
2
Skor
1
2
3
4
3
4
5
6
3.3.Ketepatan memainkan/menyanyikan
kalimat musik (phrase).
3.4.Kesesuaian memainkan/ menyanyikanornamentasi/dinamik/ekspresi.
3.5.Kesesuaian gaya penyajian sesuai
jaman Barok.
Sikap Kerja (Skor maksimal ...)
4.1.Tepat waktu in/out stage
4.2.Kelancaran penyajian
Waktu (Skor maksimal ...)
5.1.
5.2.
4365-P1-15/16
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-2/6
Perhitungan nilai praktik (NP) :
Prosentase Bobot Komponen Penilaian
Nilai Praktik
(NP)
Persiapan
Proses
Sikap
Kerja
Hasil
Waktu
∑ NK
1
2
3
4
5
6
10%
40%
40%
10%
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot
NK
Keterangan:
Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal
NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK
Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.
…………, ………………. 2016
Penilai 1/ Penilai 2 *)
*) Coret yang tidak perlu
4365-P1-15/16
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-3/6
KRITERIA PENILAIAN UJIAN
PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
:
:
:
:
:
Sekolah Menengah Kejuruan
Seni Musik Klasik
4365
3 jam
Penugasan Perorangan
No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
4
I.
Persiapan Kerja
1.1. Instrumen musik
dipersiapkan sebaik
mungkin
1.2. Pendukung penyajian
dipersiapkan sesuai
musik yang akan
disajikan
1.3. Seting panggung
dipersiapkan sesuai
kebutuhan penyajian
4365-P1-15/16
Instrumen musik sangat bersih, terpelihara,
tone colour bagus dan tidak fals,
menghasilkan nada secara maksimal.
Instrumen musik bersih, terpelihara, tidak
fals, tone colour bagus.
Instrumen musik cukup bersih, terpelihara,
tidak fals, tone colour kurang bagus.
Instrumen musik tidak dipersiapkan untuk
ujian.
Semua pemain pendukung penyajian, bahan
dan properti siap pada waktunya, tertata
dengan sangat baik dan rapih.
Semua pemain pendukung penyajian, bahan
dan properti siap pada waktunya, tertata
dengan baik dan rapih.
Semua pemain pendukung penyajian, bahan
dan properti siap pada waktunya, tertata
dengan cukup baik dan rapih, namun masih
ada yang kurang lengkap.
Semua pemain pendukung penyajian, bahan
dan properti tidak siap pada waktunya, tidak
tertata dengan baik dan tidak rapih .
Seting panggung tertata dengan sangat baik
dan rapih, sangat siap digunakan pada
saatnya serta nyaman dipandang.
Seting panggung tertata dengan baik dan
rapih, siap digunakan pada saatnya serta
nyaman dipandang.
Hak Cipta pada Kemdikbud
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
PP-4/6
No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
4
II
Seting panggung tertata dengan cukup baik
dan rapih, siap digunakan pada saatnya,
namun masih terasa kurang nyaman
dipandang.
Seting panggung tidak tertata, tidak siap
digunakan pada saatnya dan tidak nyaman
dipandang.
Proses (Sistematika dan Cara Kerja)
2.1. Memainkan/
Intonasi sangat baik, tone colour tebal dan
menyanyikan melodi
tidak sengau, artikulasi sangat jelas.
Intonasi baik, tone colour tebal, artikulasi
jelas.
Intonasi cukup baik, tone colour cukup
tebal, artikulasi cukup jelas.
Intonasi kurang baik, tone colour tipis dan
sengau, artikulasi tidak jelas.
2.2. Memainkan/menyanyi- Pernafasan sangat baik, sylabis dan
kan kalimat musik
melismatis sangat rapi dan teratur, kalimat
(phrase)
musik sangat jelas.
Pernafasan baik, sylabis dan melismatis rapi
dan teratur, kalimat musik jelas.
Pernafasan cukup baik, sylabis dan
melismatis cukup rapi dan teratur, kalimat
musik cukup jelas, namun masih terkesan
ada aksentuasi yang terpotong.
Pernafasan kurang baik, sylabis dan
melismatis tidak rapi dan tidak teratur,
kalimat musik kurang jelas.
2.3. Memainkan/
Ritme dimainkan dengan sangat baik, sangat
menyanyikan ritme.
lancar dan tidak tersendat, artikulasinya
sangat jelas.
Ritme dimainkan dengan baik, lancar dan
tidak tersendat, artikulasinya jelas.
Ritme dimainkan dengan cukup baik, cukup
lancar namun agak tersendat, artikulasinya
cukup jelas.
Ritme dimainkan tidak lancar dan tersendatsendat, artikulasinya tidak jelas.
2.4.Memainkan/menyanyika Ornamentasi/tanda-tanda dinamik/ekpresi
n ornamentasi/dinamik/ dimainkan dengan sangat baik dan dan
ekspresi.
sesuai.
Ornamentasi/tanda-tanda dinamik/ekpresi
dimainkan dengan baik dan sesuai.
4365-P1-15/16
Hak Cipta pada Kemdikbud
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
PP-5/6
No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
4
2.5. Memainkan/menyanyikan gaya permainan
musik Jaman Barok.
III
IV
Hasil Kerja
3.1. Menyajikan karya
musik jaman Barok
Ornamentasi/tanda-tanda dinamik/ekpresi
dimainkan dengan cukup baik dan cukup
sesuai.
Ornamentasi/tanda-tanda dinamik/ekpresi
tidak dimainkan dengan baik dan tidak
sesuai.
Sangat baik dalam memainkan/menyanyikan
gaya permainan musik jaman Barok.
Baik dalam memainkan/menyanyikan gaya
permainan musik jaman Barok.
Cukup baik dalam memainkan/menyanyikan
gaya permainan musik jaman Barok.
Kurang baik dalam
memainkan/menyanyikan gaya permainan
musik jaman Barok.
Menguasai permainan karya musik dengan
intonasi, ritme, kalimat (phrasering),
ornamentasi/dinamik dan intepretasi dengan
sangat baik.
Menguasai permainan karya musik dengan
intonasi, ritme, kalimat (phrasering),
ornamentasi/dinamik dan intepretasi dengan
baik.
Menguasai permainan karya musik dengan
intonasi, ritme, kalimat (phrasering),
ornamentasi/dinamik dan intepretasi dengan
cukup baik.
Permainan karya musik dengan intonasi,
ritme, kalimat (phrasering),
ornamentasi/dinamik dan intepretasi yang
kurang baik.
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
Waktu
Sangat lancar sesuai waktu penyajian
Lancar sesuai waktu penyajian
Cukup lancar sesuai waktu penyajian
Tidak lancar, tersendat, ada pengulangan
yang mengganggu penyajian
4365-P1-15/16
Hak Cipta pada Kemdikbud
4
3
2
1
PP-6/6