3.6 Bahasa Indonesia SBdP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Muatan Terpadu
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 4 /2
: Cita-citaku (Tema 6)
: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita (Sub Tema 3)
: Bahasa Indonesia, SBdP
: 6
: 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar
3.6
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.
4.6
Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
Muatan : SBdP
No Kompetensi Dasar
3.4
Mengetahui karya seni rupa teknik tempel.
4.4
Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan berlatih membaca puisi, siswa mampu mendeklamasikan puisi
dengan pelafalan dan intonasi yang tepat
2. Melalui kegiatan membuat karya seni mozaik, siswa mampu membuat karya seni
aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh.
D. MATERI
1. Mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi.
2. Karya seni mozaik.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10 menit
menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
dan lagu yang relevan.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan pembelajaran dibuka dengan membaca
teks “Canho Pasirua, Kisah Pianis Indonesia
untuk Ajang Internasional”. Bacaan ini
memberikan inspirasi kepada siswa tentang kisah
anak yang memiliki cita-cita yang sangat luar
biasa dan mampu mengharumkan nama
bangsanya.
Deskripsi Kegiatan
Pembukaan 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. Siswa menunjukkan pemahamannya tentang isi
bacaan dengan menjawab beberapa pertanyaan
yang terkait dengan bacaan.
8. Siswa menguraikan pemahamannya melalui
uraian jawaban yang ia buat. Guru menggunakan
pertanyaan-pertanyaan yang disajikan di Buku
Siswa sebagai pertanyaan untuk menginspirasi
siswa agar terus berusaha mencapai cita-cita.
Inti
Ayo Membaca
150
1. Siswa memilih salah satu puisi yang ia dapatkan menit
dari berbagai sumber, siswa memastikan bahwa
puisi tersebut terdiri dari dua bait. Siswa
membaca puisi tersebut dan mencoba
mengidentifikasikan makna puisi dengan
menuliskan kembali puisi tersebut dalam bentuk
paragraf.
2. Siswa mempelajari rima dan irama puisi untuk
menentukan jeda dan tekanan.
3. Siswa
menghapalkan
puisi
dan
mendeklamasikan puisinya. (Bahasa Indoensia
KD 3.6 dan 4.6)
Ayo Berkreasi
1. Guru menggunakan teks yang disajikan di Buku
Siswa
untuk
menyambungkan
kegiatan
mendeklamasikan puisi dengan kegiatan seni
rupa. Guru memberikan penjelasan bahwa
berkesenian bisa dilakukan melalui berbagai
macam cara, salah satunya adalah dengan
menghasilkan karya seni mozaik. Guru
memberikan penjelasan apa itu mozaik dan
bagaimana cara membuatnya.
Penutup
A. Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa bekerja sama dengan orang tuanya di
rumah untuk membuat mozaik dengan
memanfaatkan biji-bijian yang ada di rumah.
15 menit
B. Salam dan do’a penutup.
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC
4. Video/slide.
5. Contoh-contoh mozaik.
6. Teks bacaan.
7. Puisi.
8. Lingkungan sekitar.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Kegiatan Penilaian 1 Mendeklamasikan Puisi
Bentuk penilaian: Praktek
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.6 dan 4.6
Tujuan Kegiatan Penilaian:
Mengukur
mendeklamasikan puisi
keterampilan
siswa
dalam
2. Membuat Mozaik
Bentuk penilaian: Praktek
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD SBDP 3.4 dan 4.4
Tujuan Kegiatan Penilaian: Mengukur keterampilan siswa dalam membuat karya
seni aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh.
Catatan Guru
1. Masalah
:……….
2. Ide Baru
:………..
3. Momen Spesial
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ...............
Guru Kelas 4
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Muatan Terpadu
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 4 /2
: Cita-citaku (Tema 6)
: Giat Berusaha Meraih Cita-Cita (Sub Tema 3)
: Bahasa Indonesia, SBdP
: 6
: 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar
3.6
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.
4.6
Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
Muatan : SBdP
No Kompetensi Dasar
3.4
Mengetahui karya seni rupa teknik tempel.
4.4
Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan berlatih membaca puisi, siswa mampu mendeklamasikan puisi
dengan pelafalan dan intonasi yang tepat
2. Melalui kegiatan membuat karya seni mozaik, siswa mampu membuat karya seni
aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh.
D. MATERI
1. Mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi.
2. Karya seni mozaik.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10 menit
menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
dan lagu yang relevan.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan pembelajaran dibuka dengan membaca
teks “Canho Pasirua, Kisah Pianis Indonesia
untuk Ajang Internasional”. Bacaan ini
memberikan inspirasi kepada siswa tentang kisah
anak yang memiliki cita-cita yang sangat luar
biasa dan mampu mengharumkan nama
bangsanya.
Deskripsi Kegiatan
Pembukaan 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. Siswa menunjukkan pemahamannya tentang isi
bacaan dengan menjawab beberapa pertanyaan
yang terkait dengan bacaan.
8. Siswa menguraikan pemahamannya melalui
uraian jawaban yang ia buat. Guru menggunakan
pertanyaan-pertanyaan yang disajikan di Buku
Siswa sebagai pertanyaan untuk menginspirasi
siswa agar terus berusaha mencapai cita-cita.
Inti
Ayo Membaca
150
1. Siswa memilih salah satu puisi yang ia dapatkan menit
dari berbagai sumber, siswa memastikan bahwa
puisi tersebut terdiri dari dua bait. Siswa
membaca puisi tersebut dan mencoba
mengidentifikasikan makna puisi dengan
menuliskan kembali puisi tersebut dalam bentuk
paragraf.
2. Siswa mempelajari rima dan irama puisi untuk
menentukan jeda dan tekanan.
3. Siswa
menghapalkan
puisi
dan
mendeklamasikan puisinya. (Bahasa Indoensia
KD 3.6 dan 4.6)
Ayo Berkreasi
1. Guru menggunakan teks yang disajikan di Buku
Siswa
untuk
menyambungkan
kegiatan
mendeklamasikan puisi dengan kegiatan seni
rupa. Guru memberikan penjelasan bahwa
berkesenian bisa dilakukan melalui berbagai
macam cara, salah satunya adalah dengan
menghasilkan karya seni mozaik. Guru
memberikan penjelasan apa itu mozaik dan
bagaimana cara membuatnya.
Penutup
A. Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa bekerja sama dengan orang tuanya di
rumah untuk membuat mozaik dengan
memanfaatkan biji-bijian yang ada di rumah.
15 menit
B. Salam dan do’a penutup.
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC
4. Video/slide.
5. Contoh-contoh mozaik.
6. Teks bacaan.
7. Puisi.
8. Lingkungan sekitar.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Kegiatan Penilaian 1 Mendeklamasikan Puisi
Bentuk penilaian: Praktek
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.6 dan 4.6
Tujuan Kegiatan Penilaian:
Mengukur
mendeklamasikan puisi
keterampilan
siswa
dalam
2. Membuat Mozaik
Bentuk penilaian: Praktek
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD SBDP 3.4 dan 4.4
Tujuan Kegiatan Penilaian: Mengukur keterampilan siswa dalam membuat karya
seni aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh.
Catatan Guru
1. Masalah
:……….
2. Ide Baru
:………..
3. Momen Spesial
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ...............
Guru Kelas 4
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….