PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI LSQ ( LEARNING STARTS WITH A QUESTION) TERHADAP KEMAHIRAN MEMBACA (MAHARAH QIRA’AH) BAHASA ARAB PESERTA DIDIK KELAS X IPA MAN 1 PESAWARAN

5160

6038

5160

6038

Posttest only control design

eksperimen kuasi design

t

Ho

t hitung > t tabel,

ttabel

t hitung

t

Artinya: Sesungguhnya Allah tidak merobah keadaan sesuatu kaum sehingga
mereka merobah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri. Dan apabila Allah
menghendaki keburukan terhadap sesuatu kaum, maka tidak ada yang dapat
menolaknya dan sekali-kali tidak ada pelindung bagi mereka selain Dia. ( Arra’d:66)

6

h. 521.

Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan terjamahan, (Surabaya : Mekar Surabaya, 5115),

Zahro Lina

Oktri marsela

Badruzzaman, Nurma Yulita

Khebusin

Khebusin
Zahro Lina

KKN

Hikmah

،Bapinda

!!! !!!!!! !
!!! !!!!! !!!! ! ! ! !!! ! ! !! •! !!!!!!!!! !! !! !! ! ! !!!!! ! !!! ! !!!!!! !!!!!! !!! !
!! !! !! ! ! !!!!!!!! !! !!! ! !!!!!! ! !!!! ! !!!!!!! !!!!!! ! !!!! ! !•!!!!! ! !! !! ! !!!!! !!!!!
!!!! !!!•! !! !!!!!!!! !!!!!!! !!!!!!! !!!!! ! !!!!!!!! !!! !•! !! !!!!!!!! !
Learning !!!! !!!!!! ! !!! !!! !!! !!!!! !!!!!!!! ! !! ! !! ! !!!!!! ! !!!!!! ! !!!!!! !! !
!!!!!!!!! ! !!!!! !!!!!! ! !!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !Starts with a question
!!!!! !!!!!! !!!! !! !!!!!!! ! !!!!!! ! ! !!!!!!!!!!!! !! !!!!!!!!!! !!
!!!! !!!!!!!! !!!!! !!!! !!!!!!! !! !!!!!!!! !!! !!! !! !!!! ! ! ! !!!!!! ! !!!!!! !!!!!!!
!!!! !!!!!!!! !! !! !!!!!! ! !! !!! !!!!!! !! !!! !!!

!! !!!!!!!!!! !!!! ! ! ! •! !! ! !!!!•! ! ƒ
! ! !!! ! ! !! !! !!!!!! ! !!!!!!! ! !!!!!! ! !1
!! !! !!!!!! ! ! ! !!! !!!!!!! !!! ! ! !!!! ! ! ! !!! ! !!!!!!!!!! ! !!!!!! ! ! !!! !!!!
!!.! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !! !!!! !! !•! !!! !!!! ! ! !!! !! !! !!!!! !!!! !
!!!!!!!!!! !!!!! ! ! !! !! •! !! ! !!!! •!!!!! !! ! ! ! ! !! !! !!!! ! !!! !!!! ! !! !!!! ! !2
!! !!!!!!!!!!! ! !!!!!!! ! ! !!! !!!!!! !!!!!!!!!! !! !!!!!!!
!!!!!!!!!! !!!!! !! !!!!!!!!! !!!!!!! ! ! !! ! !!!! •!! !! ! !!!! •!!!!!!!! !!!!! ! !!! !!!! ! !3
!! !!!! ! !!!!!!! ! !!!!!!! ! ! !!! !!!!!! !!!! !!!!!! !! !!!!!!!
!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! !!! !!! !! !!!!•!! !! ! !!!!•!!!! !!! !!!!!!!! ! !!!!!!! ! !4
!! !!!!! !!!!!!! ! !!!!!!! ! ! !!! !!!!!! !!!!!!!!!! !! !!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!! !! !•! !! !!!!!! !!! !!! !! ! !!!!•! !!!! !! !!!!!! !!! !! !!!!!!! ! !!!!!!! ! !5
!!!! !!!! !!! ! !!! •! !!!!!! !! !!! !! !! ! !!!! •! !! ! !!! !! !! !! !!! !! !!!!! ! !!
!! ! !!!!!! ! !!!!!! !!! !!! ! !! ! !!!!! !!! ! !!!! !!!!!

!

!! !!!!!! !!!!!!!!!! !! !! !!!! !! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!! !!! !! !! !! !!! !! !!!!!! !6
!! !!!!! !!!!!! ! !!!!!! ! ! !
!!!!!!!! !!! ! !Sahroni, S.Ag!! !! !!!!!! !! !!!! !!! ! !Roswidan, M.Pd.I!! !! !! !7
!! !! !! !!!!! ! !! !!!! ! ! !! !!!!!!!! !! !! !!!! ! !! !!!!!! ! !! !!!!!!! ! ! !!!!!!!

!! ! !!!!!! ! !!!!!! !!!!!! !! ! !!! !! !!! ! !!!! !!!!!! !!
!!!!!! ! ! !!! !!!!!! !!!!!!!!!! !! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! !!!! !! ! ! !8
Sulis, Haidawati, Fatma, !! ! !! ! !!! 2012!!!! !! !!! ! !!!!! !!!!!!! ! !
Ria, Meli, Fifi, Resti, Rosita, Asti, Tini, Dewi, Neng, Nurul A, Nurul P,

!!! !!!!!! !! ! !!! !! !!! ! !!!!! !!!!! !!!!! ! ! !!! !! !!!Intan, Lutfi dan Diyah
!! ! !!!!!! ! !!!
!! !! !!!! !!! ! !!! 35!!!!!! !!!!!! !!! !!! ! 25!!!!!!! !!!!!! !!!!!!!! !!!!! !! ! ! !9
!! !!! !!!! ! !! ! !! ! !!! ! !!!! !! !!!!!! ! !!! !!!!!! ! !!! !! ! !
Neni, Neki, Nikmah, Darma, Yayah, Oktri, Rika, Wiwit, Ida!! !! ! ! !10
!! !! ! !!!! ! !! ! !! ! !!!•! ! !!!! !! !!!!!! ! !!! !!! !! ! !!! !! !!!! !!! ! !!
!! ! !!!! !! !! !!!! ! ! ! !!! ! ! !! ! ! !!! !!!!! !! ! !! ! ! ! ! ! !! !! ! !! !!! !!!!! !! !!
!!!! !!!!! !! !!!! ! !! ! !!!! !! !! !!!! ! !! !! ! ! ! ! !!!!! ! ! !!!!!! !!! !!! •! !!! ! !! !!! ! !!!!
!!!! ! !!!!!! ! !!!!!! !!! ! ! !!!! !! !!!!!! !!!!!!!!!! !!!!!!! !
!!!! !!!•!!!!!!!!!!!!!!! !! !!!!!! !!!!!!!!!! ! !!!!!! ! !!!!!! !!! !! !!! !!! ! ! !
!!!2016!! ! ! !! !!!!•! !!!!! !!!! !!
!!!!! !!!!
!!!! !

!

...........................................................
...........................................................

Z

t
Lilliefors

6

6

5

6

Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta: PT Gramedia
Utama, 5118), h. 6102
5

Trianto, Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik (Jakarta:
Prestasi Pustaka, 5110), h. 82

6

3

0

2

3

Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Jakarta:
Kencana, 5165), h. 650
0
Hisyam Zaini, Strategi Pembelajaran Aktif, (Yogyakarta: Pustaka Insan Madani, 5118), h.
00
2
Acep Hermawan, Metodelogi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: PT Remaja

Rosdakarya, cet. Pertama, 5166), h. 603.

3

1

1

Syaiful Mustofa, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, (Malang: UIN Maliki Press,

5166), h . 3

2

0

8

Henry

Djago Tarigan
Guntur Tarigan

7

0

h. 55

8

Imam Asrori, Strategi Belajar Bahasa Arab Teori Dan Praktek, (Malang : Misykat, 5165),

Roestiyah NK, Strategi Belajar Mengajar, ( Jakarta: Rineka Cipta, 5118), h. 6
Bisri Mustofa dan Abdul Hamid, Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab ,
(Malang: UIN-Maliki Press, 5166), h. 2
7

2

61

66

65

61

Ibid., h. 77
66
Abdul Wahab Rosyidi, Media Pembelajaran Bahasa Arab, ( Malang: UIN Malang Press,
5117), h. 17
65
Abdul Hamid, Mengukur Kemampuan Bahasa Arab Untuk Studi Islam, (Malang: UIN
Maliki Press, 5161), h. 13

1

63

63

Abdul Wahab Rosyidi7 Mamlu’atul Ni’mah7 Memahami konsep dasar pembelajaran bahasa
Arab (Malang: UIN Malang Press, 5165), h. 72

4

60

62

60

           

Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta: Rineka Cipta,
6772), h. 3
62
Departemen Agama RI, Al-qur’an dan Terjemahnya 31 Juz, (Solo: PT Qomari Prima
Publisher, 5110), h. 383

4

61

60

61

Abdul Majid, Pendidikan Agama Islam Berbasis Komp etensi (Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 5111), h. 80
60
Zaini , Strategi Pembelajaran Aktif (Yogyakarta: Pustaka Insan Madani, 5118), h. 00-02

4

Selberman

68

64

Melvin Silberman, Pembelajaran Aktif 616 Strategi Untuk Mengajar secara Aktif , ( Jakarta:
PT Indeks, Cetakan 6, 5163), h. 620

65

67

67

(www. Goole.com/strategi pembelajaran Learning Start With A question dan Imformation
search di sekolah, diakses pada tanggal 18 April 5166)

66

51

≤

51

Sahroni, Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas X IPA MAN I Kedondong Kab.
Pesawaran, Hasil Wawancara Pada Tanggal 58 Januari 5161

66

≤



63

62

62

61

64

Melvin Silberman

6

5

6

Mel Silbermen, Active Learning 616 Strategi Pembelajaran Aktif, (Yogyakarta:
YAPPENDIS, 5116 ), h. 631
5
Zaini, Strategi Pembelajaran Aktif, (Yogyakarta: Pustaka Insan Madani, 5118), h. 00

64

Elain B. Johnson

3

0

3

Elain B. Johnson, CTL Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikkan dan
Bermakna , (Bandung : Kaifa, 5160), h. 628-611
0
Ibid., h. 00-02

64

65

2

2

http://www. Goole.com/strategi pembelajaran Learning Start With A question dan
Imformation search di sekolah, diakses pada tanggal 18 April 5166

66

1

1

https://munir wanglu.wordpress. com, strategi learning starts with a question pembelajaran
dimulai dengan pertanyaan. (Tanggal 68 april 5161)

66

0

8

7

0

Abdul Wahab Rosyidi7 Mamlu’atul Ni’mah7 Memahami konsep dasar pembelajaran bahasa
Arab (Malang: UIN Malang Press, 5165 ), h. 72
8
M. Khalilullah, Media Pembelajaran Bahasa Arab, ASWAJA (Yogyakarta: Pressindo,
5166), h. 7
7
Acep Hermawan, Metodelogi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, cet. Pertama, 5166), h. 603.

63

62

61

Muhammad Ali Al-Khuli

66

65

Syaiful Mustofa, Strategi pembelajaran bahasa Arab inovatif, (Malang: UIN Maliki Press,
5166), h. 610
66
Muhammad Ali Al-Khuli, Strategi Pembelajaran bahasa Arab ,(Yogyakarta: Basan Publishing,
5161), h.665

62

61

65

63

65

Ibid., h. 601-605
Ulin Nuha, Ragam Metodelogi dan Media Pembelajaran Bahasa Arab Super Efektif,
Kreatif, dan Inovatif, (Yogyakarta: Diva Press, 5161), h. 611
63

64

60

60

Muhammad Ali Al-Khuli, OP. Cit., h. 661-660

64

62

61

62

Mahmud Yunus, Op. Cit., h. 03
Zulhannan, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab In teraktif, (Jakarta: Rajawali Press, 5160)
h.616-615
61

64

60

68

60

Erlina. Pembelajaran Qiroah Inovatif, (Lampung: Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan IAIN
Raden Intan Lampung, 5160), h. 61-60
68

Muhammad Ali Al-Khuli, Strategi Pembelajaran bahasa Arab, (Yogyakarta: Basan
Publishing, 5161), h.653

35

36

67

51

64

Ibid., h. 662
51
Juliansyah Noor, Metodelogi Penelitian : Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah,
Kencana, Jakarta, 5161, h. 00

36

PBM

Kelas Eksperimen (X.5). Dengan
Strategi penggunaan (LSQ) Learning
Start With A Question

TES

Kemahiran Membaca

Kelas Kontrol (X.3)
Dengan pembelajaran secara
konvesional
TES

Kemahiran Membaca

Ada perbedaan kemahiran membaca, dimana kemahiran membaca dengan
menggunakan strategi (LSQ) Learning Start With A Question lebih berpengaruh
dari pada metode konvensional

33

32

56

55

53

H0 :

h. 10

6

5

56

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D , Alfabeta, Bandung, 5118.,

55

Ibid., h. 10
Ibid., h. 10

53

32

1

6

5

32

6

5

3

6

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R & D,
(Bandung: Alfabeta, 5118), Cet ke-8, h. 5
5
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . (Bandung: Alfabeta,
5163), h. 05
3
Ibid., h. 00

31

Posstest-Only Control Design 0
Kelas

Perlakuan

Tes Akhir
(Posttest)

R

X

O5

R

C

O0

Keterangan :
R

: Randomisasi

O5

: Tes Akhir kelas eksperimen

O0

: Tes Akhir Kontrol

X

: Perlakuan pada kelompok eksperimen (Pembelajaran Menggunakan
Learning Starts with a question)

C

: Perlakuan pada kelompok kontrol (Pembelajaran menggunakan strategi
konvensional).

Learning Starts with a
question

0

Sugiyono, Op.Cit, h. 01.

34

2

1

2

Ibid., h. 37
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Cet. XIII),
(Jakarta: Penerbit Reka Cipta, 5111), h. 631.
1

34

7

0

Ibid., h. 15

34

8

7

61

8

4

Sugiyono, Op.Cit, h. 656-655.
Ibid., h. 318
61
Iskandar, Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta: Referensi, 5165), h. 56.

25

66

66

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitan Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Rineka
Cipta, 5163), h. 678

26

65

65

Sugiyono. OP. Cit., h. 615

26

23

63

liliefors
liliefors

1

: sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal

6

: sampel tidak berasal dari populasi yang berdistribusi normal

Statistik Uji

L = max F ( zi )  S ( zi )

zi 

X  X 

( )  0,05

i

s

Dengan:

F(zi) = P(Z  zi); Z ~

N(176)

S(zi) = proporsi cacah z ≤ zi terhadap seluruh cacah zi
Xi

= skor responden

a) Daerah Kritik (DK) ={ L

L > L  ; n } ; n adalah ukuran sampel

b) Keputusan Uji
H1 ditolak jika Lhitung

Ltabel

c) Kesimpulan
6) Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal jika H1
diterima atau tidak tolak H1.

63

Budiyono, Statistik Untuk Penelitian , ( Surakarta: Sebelas Maret University Press,
5117), h. 601

22

5) Sampel berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal jika
H1 ditolak.

6.

Menghitung varians terbesar dan varians terkecil :

Fhitung 
.

varians terbesar
varians terkecil

Setelah Fhitung diperoleh selanjutnya dibandingkan dengan Ftabel
Dengan rumus db pembila ng = n - 6 (untuk varians terbesar)
db penyebut = n - 6 (untuk varians terkecil).
Kriteria Pengujian :
Jika F hitung

F ta bel , tidak memiliki varian yang sama

Jika F hitung

F ta bel , memiliki varian yang sama

. Taraf signifikan ( )= 1712. 60

60

Sugiyono, Op. Cit., h. 677

22

̅6 ̅5

5

√

6

6

5

H :

6

5

6
5

6

5

dengan

H0 :

6

5
6

6
6

6

5
5

5

5
5

Bandingkan harga t hitung dengan harga t tabel dengan
5 dan taraf signifikansi
1 12
6
5
Kriteria pengujian :
Jika

6

6⁄
5

6

6⁄
5

, Terima H

Untuk harga-harga lainnya maka H0 ditolak. 5
Keterangan :
̅ 6 = Rata-rata nilai kelas eksperimen
̅ 5 = Rata-rata nilai kelas kontrol
= Simpangan baku gabungan
6 = Banyaknya peserta didik kelas eksperimen
5 = Banyaknya peserta didik kelas kontrol
5
6 = Varians kelas eksperimen
5
5 = Varians kelas kontrol
62

Sudjana, Metoda Statistik Edisi 1 , ( Bandung: Tarsito, 5112), h. 538 – 506

21

21

YPI
Drs.

Drs. H. Basyuni Th. Kahuripan, M.Ag
Hi. Sofyan Zaenal

Drs Sukron, M.Pd

HM. Soefi Alfian

24

Drs. H.
Hj. Su’adiyah

Bas Yuni Th. Kahuripan

24

24

25

Buku Agama

582 buah

Qur’an Hdits

Buku Agama

621 buah

Aqidah Akhlak

Buku Agama

586 buah

Fiqih

26

Buku Agama

631 buah

Sejarah dan Kebudayaan islam

Buku Agama

81 buah

Bahasa Arab

Buku Umum

01 buah

PPKn

Buku Umum

31 Buah

Bahasa dan Sastra

Buku Umum

01 Buah

Ekonomi

Buku Umum

52 Buah

Geografi

Buku Umum

01 Buah

Fisika

Buku Umum

11 Buah

Kimia

Buku Umum

01 Buah

Matematika

Buku Umum

62 Buah

Biologi

Buku Umum

02 Buah

Bahasa Inggris

Buku Umum

62 Buah

Pendidikan olah raga

Buku Umum/Agama

32 Buah

Buku Lain-Lain

26

Roswidan,M.Pd.I

S5

Aqidah Akhlak

Kepala sekolah

Roswidan, M.Pd.I

S5

Ekonomi

Waka
Kurikulum

Rasibuan, S.Ag. M.M

23

S5

B. Arab

Waka Sarana
Prasarana

H. Syiaruddin, M.Pd

D3

-

Ketua Tata
Usaha

Nukman A,Md

S5

B.Inggris

Guru

Yusransyah, M.Pd

S5

Matematika

Guru

Drs.Muhib. M.P.Mat

S5

Penjaskes

Guru

Hidayat S.Pd. M.M

S5

Matematika

Guru

Dwiyanti

S5

Kimia

Guru

Kastono, M.P.Kim

S6

Fisika

Guru

Puji Yanti S.Pd

S5

Fisika

Guru

Setioningsih M.Pd

S6

Qur’an Hadist

Guru

Gustam. S.Pd.I

S6

B.Inggris

Guru

Nanin Kusumahati S.Pd

S6

B.Inggris

Guru

Sufrianti Ismail

S5

Sejarah

Guru

Sriyuli Astuti M.Pd

S6

B.Indonesia

Guru

Siti Romlah S.Pd

S5

B.Indonesia

Guru

Siti MurdiatiM.Pd

S6

Pkn

Guru

Eva Marliya S.Pd

S6

Matematika

Guru

M. Iqbal, S.Pd

S5

Matematika

Guru

Taufik M.Pd

S5

Matematika

Guru

Sa’adah M.Pd

S6

Kimia

Guru

Suwarno S. Pd

S6

Fiqih

Guru

Listiana S. Fil.I

22

22

Xmin

Xmaks

̅

R jangkauan

Mo

Me

S simpangan baku

Kelompok

Xmaks

Ukuran Tendansi

Ukuran Variasi

Sentral

Kelompok

Xmin
̅

Mo

Me

R

S

Eksperimen

611

11

077067

02

71

30

66760

Kontrol

82

21

187101

81

12

30

66717

liliefors

21

:

1

:

6

1 61066006

.

1 601086

1 62672

1 62672

(

1 62672

1 62672

1 61066006

1 601086

)

24

(α)

Fhitung
Fhitung

≥ Fhitung

Fhitung
H1

24

Simpangan
Baku

.30=n5 ‫ و‬30=n6
α

dk
t hit ≥ t

(1.702)

H6

H1

24

15

16

)X
)X

16

13

15

16