IKLIM KELAS PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN KURIKULUM 2013 PADA SEKOLAH SMA NEGERI 2 PEMALANG KELAS X Iklim Kelas Pembelajaran Ekonomi Dengan Kurikulum 2013 Pada Sekolah SMA Negeri 2 Pemalang Kelas X Tahun Ajaran 2013/2014 (Studi Etnografi Di SMA Negeri 2

IKLIM KELAS PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN KURIKULUM
2013 PADA SEKOLAH SMA NEGERI 2 PEMALANG KELAS X
TAHUN AJARAN 2013/2014
(Studi Etnografi di SMA NEGERI 2 PEMALANG)

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
Derajat Sarjana S-1

Disusun Oleh :

MITHAFANI GRANIETA
A 210 100 176

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014

PERSETUJUAI{

IKLIM KELAS PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN KURIKULUM
2013 PADA SEKOLAH SMA NEGERI2 PEMALANG KELAS

TA}IUN AJARAN 2OI3 I2OI4
( Studi Etnografi di SMA NEGERI2 PEMALANG )

Yang telah dipersiapkan dan Disusun Oleh:

MITHAFANI GRANIETA
A210100176

Telah Disetujui oleh Pembimbing untuk Dipertatrankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Pembimbing

Drs.DjS$tFuadi, MM
Tanggal persetujuan:

X

PENGESAHAN

IKLIM KELAS PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN KT]RIKULUM
2OT3

PADA SEKOLAH SMA NEGERI2 PEMALANG KELAS X
TAIIT]N AJARAN 2OI3 I2OI4
(Studi Etnografi di SMA NEGERI2 PEMALANG)

Yang telah dipersiapkan dan Disusun Oleh:

MITHAFANI GRANIETA
4210100176

Yang dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada

tanggal,

Mei 2014

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.

Drs. H. Djalal Fuadi, MM

2. Dra. Wafrohtur Rohmah, SE,
J.

:

MM

(... .........
(... ..

Drs. Joko Suwandi, SE, M. Pd

..7..............)

Surakarta Mei 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

111

MOTTO

”Sesungguhnyasesudahkesulitanadakemudahan,
Makaapabilakamutelahselesai (darisesuatuurusan),
kerjakanlahdengansungguh-sungguh (urusan) yang lain”
(QS. Al-Insyiroh : 6-7)
Jadikan sabar dan shalat sebagai penolongmu. Sesungguhnya yang demikian itu
berat, kecuali orang-orang yang menyakini, bahwa mereka akan
menemuiTuhan-Nyadanbahwamerekaakankembalikepada-Nya
(Qs. Al-Baqarah : 45-46)
”Tangisdantawamengiringiperjalananini,
hinggasampailahakupadakeberhasilan”
(Penulis)

v

PERSEMBAHAN

 BAPAK dan IBU tercinta, yang senantiasa memberikan bimbingan,
motivasi, nasehat, dan doa. Terima kasih atas kasih saying dan perhatian
selama ini.
 Ritma, Sangga, Reggy, Nada Adik-adikku sayang terima kasih atas
dukungan dan perhatiannya.
 Sopan Arifin yang selalu menemani dalam suka dan duka, terima kasih
atas perhatian, dorongan, dan doanya selama ini.
 Teman-teman Fkip Akuntansi angkatan 2010 khususnya kelas D, terima
kasih atas dukungan dan bantuan kalian semua.
 Almamaterku tercinta.
 Pembaca yang budiman, Semoga kalian dapat memanfaatkan karya
sederhana ini

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu’ AlaikumWr.Wb.
Puji syukur kehadirat

Allah SWT yang maha pengasih dan maha

Penyayang, atas ijin dan ridhonya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan skripsi ini. Sholawat dan salam semoga tercurah kejunjungan nabi
Muhammad SAW yang senantiasa kita tunggu pertolongannya di hari akhir.
Penyusunan skripsi dengan judul IKLIM KELAS PEMBELAJARAN EKONOMI
DENGAN

KURIKULUM 2013 PADA SEKOLAH SMA

NEGERI 2

PEMALANG KELAS X TAHUN AJARAN 2013/2014(Studi Etnografi di SMA
NEGERI 2 PEMALANG) ini

merupakan

tugas

akhir penulis

dalam

menyelesaikan studi dan memenuhi salah satu syarat untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan pihak-pihak yang telah banyak membantu dengan semua saran, kritik,
sumbangan pikiran, tenaga, dam waktu, serta bimbingan yang diberikan kepada
penulis, oleh karena itu pada kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati yang
tulus dan dengan penuh rasa hormat, penulis ingin mengucapkan terima kasih
kepada:
1.

Prof. Dr. Harun JokoPrayitno, M. Hum. Selaku Dekan Fakultas Keguruan
Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

2.

Dra. Titik Asmawati, M.Si. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi

Fakultas

Keguruan

dan

Ilmu

Pendidikan

Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan membantu baik dalam
pembelajaran maupun demi tersusunnya skripsi ini.
3.

Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku Pembimbing Akademik yang telah
berkenan membantu baik dalam pembelajaran maupun demi tersusunnya
skripsi ini.

4.

Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku pembimbing skripsi yang telah
memberikan arahan, bimbingan, dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.

5.

Bapak dan Ibu Dosen Pend. Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
bekal ilmu pengetahuan.

6.

Bapak Dr. H. Supa’at, M. Pd. Selaku kepala SMA Negeri 2 Pemalang,Bapak
Drs. Nursidin, S. Pd selaku guru matapelajaran Ekonomi kelas X dan
aryawan TU di SMA Negeri 2 Pemalang yang telah berkenan membantu
penelitian skripsi ini.

7.

Siswa-siswi kelas X SMA Negeri 2 Pemalang yang telah berperan serta
dalam penelitian skripsi ini.

8.

Semua pihak yang belum bias disebutkan satu per satu yang telah membantu
penyelesaian skripsi ini.
Semoga segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis mendapat

balasan dari Allah SWT, Amin.

viii

Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik
dan saran sangat penulis harapkan. Akhirnya mudah-mudahan skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis khususnya, dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikumWr. Wb

Surakarta, 17 April 2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................

iv

HALAMAN MOTTO ....................................................................................

v

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................

vi

KATA PENGANTAR ...................................................................................

vii

DAFTAR ISI ..................................................................................................

ix

DAFTAR GAMBAR .....................................................................................

xi

DAFTAR TABEL ..........................................................................................

xii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................

xiii

ABSTRAK .....................................................................................................

xiv

BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................

1

B. Fokus Penelitian ......................................................................

6

C. Tujuan Penelitian .....................................................................

7

D. Manfaat Penelitian ...................................................................

7

E. Definisi Istilah .........................................................................

8

BAB IILANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .............................................................................
BAB III METODE PENELITIAN

x x

10

BAB IV

BAB V

A. Tempat dan waktu penelitian .................................................

24

B. Jenis Penelitian .......................................................................

26

C. Subyek dan Objek penelitian ..................................................

27

D. Data, Sumber Data dan Narasumber ......................................

28

E. Metode Pengumpulan Data ....................................................

29

F. Instrumen Penelitian ...............................................................

33

G. Keabsahan Data ......................................................................

33

H. Teknis Analisis Data .............................................................

36

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian .........................................................

40

B. Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................

50

C. Pembahasan Hasil Penelitian..................................................

68

PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................

78

B. Implikasi .................................................................................

80

C. Saran .......................................................................................

81

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Komponen- komponen Analisis Data ........................................

37

Gambar 4.1Kerapian di dalam kelas ..............................................................

57

Gambar 4.2Pencahayaan dan Ventilasi di dalam kelas..................................

58

Gambar 4.3Pos Satpam SMA N 2 Pemalang .................................................

60

Gambar 4.4Penghargaan siswa-siswi SMA Negeri 2 Pemalang ...................

64

Gambar 4.5 Saat guru menjelaskan materi ....................................................

66

xii
xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.2 Jadwal Kegiatan Penelitian ............................................................

25

Tabel 3.1 Jumlah Siswa SMA Negeri 2 Pemalang ........................................

49

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pedoman Penelitian...................................................................

87

Lampiran 2 Pedoman Wawancara ................................................................

90

Lampiran 3 Pedoman Observasi...................................................................

97

Lampiran 4 Pedoman Dokumentasi .............................................................

104

Lampiran 5 Hasil Wawancara ......................................................................

107

Lampiran 6 Hasil Dokumentasi ....................................................................

113

Lampiran 7 Hasil Observasi .........................................................................

130

Lampiran 8 Daftar Guru dan Karyawan SMA N 2 Pemalang .....................

123

Lampiran 9 Jumlah Siswa SMA N 2 Pemalang ...........................................

135

Lampiran 10 Data Siswa SMA N 2 Pemalang ...............................................

137

Lampiran 11 Prestasi yang Diperoleh ............................................................

153

Lampiran 12 Ruang dan Bangunan SMA N 2 Pemalang ...............................

156

Lampiran 13 Ekstrakulikuler SMA N 2 Pemalang ........................................

158

Lampiran 14 Surat Izin Riset..........................................................................

160

Lampiran 15 Surat Keterangan Penelitian di Sekolah....................................

162

Lampiran 16 Jadwal Bimbingan Pembimbing I .............................................

164

xiv
xiv

IKLIM KELAS PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN KURIKULUM
2013 PADA SEKOLAH SMA NEGERI 2 PEMALANG KELAS X
TAHUN AJARAN 2013/2014
(Studi Etnografi di SMA Negeri 2 Pemalang)
ABSTRAK
Mithafani Granieta, A210100176. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan iklim kelas pembelajaran ekonomi
dengan kurikulum 2013 yang meliputi Kedisiplinan kelas, Sosio-emosional kelas,
Fisikal kelas dan Sosial kelas. Jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan
etnografi. Informan adalah kepala sekolah, guru ekonomi kelas X, dan siswa kelas
X. Teknik pengumpulan data yang digunakan wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Keabsahan data digunakan teknik trianggulasi. Hasil penelitian (1)
Sosial iklim kelas pembelajaran ekonomi antara lain terciptanya komunikasi yang
komunikatif, kepuasaan pembelajaran, tidak ada permusuhan, kompetisi,
keutuhan dan kerjasama antara siswa dan guru. Dalam proses pembelajaran guru
mengurangi kesulitan dan kejenuhan. (2) Fisikal iklim kelas pembelajaran
ekonomi antara lain terciptanya kerapian, kebersihan, dan keamanan di dalam
kelas. Instalasi dan pencahayaan di dalam kelas sangat mendukung proses
pembelajaran. Dalam pembelajaran ekonomi memiliki perlengkapan belajar tetapi
belum lengkap untuk buku pegangan siswa belum ada yang sesuai dengan
kurikulum 2013 dan letak gedung sangat strategis. (3) Kedisiplinan iklim kelas
pembelajaran ekonomi antara lain terciptanya ketertiban, kesadaran akan
peraturan, dan hukuman untuk pelanggaran. Guru memiliki pendekatan eksternal
dan insternal untuk menyelasaikan masalah siswa. Pemberian penghargaan
kepada siswa yang berprestasi. (4) Sosio-emosional iklim kelas ekonomi antara
lain terjadi hubungan emosional, kesadaran emosional dan pengelolaan emosional
antara siswa dan guru. Menciptakan sikap saling hormat-menghormati, keakraban,
kekeluargaan, di dalam kelas dan keadilan guru dalam perhatian dan penilaian.
Kata kunci :Iklim kelas, Sosial kelas, Fisikal kelas, Kedisiplinan kelas, Sosioemosional kelas, Pembelajaran ekonomi dengan kurikulum 2013.

xv