PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PADA SISWA SANGGAR TARI SEMARAK CANDRAKIRANA Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Pada Siswa Sanggar Tari Semarak Candrakirana Art Center Tahun 2014.

i

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PADA
SISWA SANGGAR TARI SEMARAK CANDRAKIRANA
ART CENTER TAHUN 2014

SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan

Disusun Oleh:
LAILATUL MUKHAROMAH
A220100181

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014

PERSETUJUAN


PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PADA
SISWA SANGGAR TARI SEMARAK CANDRAKIRANA
ART CENTER TAHUN 2014

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
LAILATUL MUKHAROMAH
A 2200100181

Disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi
Sarjana S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta

Pembimbing,

Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si.
Tanggal: 15 Maret 2014

ii

iii


PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta,15 Maret 2014

Lailatul Mukharomah
A 220100181

iv

MOTTO


Berbabahagialah orang yang dapat menjadi tuan untuk dirinya,
menjadi pemandu untuk nafsunya dan menjadi kapten untuk
bahtera hidupnya.
(Saidina Ali)
Ketidakpastian itu penting. Supaya dapat tampak nanti, mana
yang pejuang, mana yang pecundang, mana yang pemberani,
mana yang penakut.
(Zarry Hendrik)
Anda tidak boleh menciptakan pengalaman. Anda harus
menghadapinya.
(Albert Camus)
Kurang semangat mengakibatkan lebih banyak kegagalan
berbanding kurangnya kebijaksanaan atau kemahiran.
(Flower A. Newhouse)
Masa Depan itu dibeli oleh masa sekarang.
(Samuel Johnson)
Orang yang paling tidak bahagia adalah mereka yang paling
takut pada perubahan
(Mognon Mc Lauhlin)
Hidup itu mudah jadi jangan dipersulit.

(Penulis)
Lebih baik takut gagal tapi jangan gagal mencoba

(Penulis)

v

PERSEMBAHAN

Dengan segenap kasih sayang dan doa untaian kata dari goresan
sederhana ini penulis persembahkan untuk:
Ibunda (Surpiyati) dan Ayahanda (Kusnianto) tercinta
Terima kasih untuk curahan kasih sayang, do’a, semangat dan
pengorbanannyayang tiada tara bagi ananda. Semoga Allah SWT
membalas semua pengorbanan ibunda dan ayahanda.
Kakakku tersayang (Endang Nur Patayanti)
Terima kasih untuk do’a, dorongan, dan pengorbanannya yang telah
diberikan, dan persaudaraan kita akan selalu terjalin.
Febby Danis Randika
Terimakasih untuk semangat dan kasih sayang, doa, perhatian dan

pengorbananya selama ini.
My best friends
Iga Firdausy Rahmadhiani, Endar Wahyu Choiriyah, Eka Martiningsih
Sri Rahayu, Febriana Mulyani, Tanti Apriliani, Yunita Ari Nugraheni,
Soffi Adityarozi, Juwita Wulandari, Agustini Nanda, Ana Candra
Kusumasari, Utik Seftia Ardiana, Firliana Budiarti, Arista Paskasari,
Apriliana Ayu Puspitasari, Pebri Ismi Anggiyowati, terima kasih atas
doa, dukungan, dan kebersamaan kita selama ini, semoga persahabatan
yang indah dan tulus ini akan terjalin untuk selamanya walau jarak
memisahkan kita.
Teman-temanku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
khususnya kelas D Angkatan 2010
Terima kasih atas dukungan, kebersamaan, cerita, canda, dan tawa yang
telah kalian berikan,semoga pertemanan ini akan tetap berlanjut hingga
nanti.
Kost Cita Graha
Heldha, Kiki, Dwi, Kasih, Senny, Windy, Rahma, Widuri, Ulfi, Dewi
terimakasih kebersamaan dan canda tawanya selama ini.
Semarak Candrakirana Art Center
Terimakasih telah memberi wadah dalam mengembangkan

minat, bakat, dan memberi pengalaman diseni tari.
Almamaterku
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu’ alaikum Warahmatullahiwabarakatuh
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan karunia, rahmat, dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk
Nabi Muhammad SAW, sehingga penulisan skripsi dengan judul “Penanaman
Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab pada Siswa Sanggar Tari Semarak
Candrakirana Art Center Tahun 2014”, dapat berjalan lancar dan terselesaikan
dengan baik. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari prasyarat guna
memperoleh gelar sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.


Bapak dan ibu tercinta yang selalu membantu penulis lewat dorongan baik
moril, material maupun spiritual selama pembuatan laporan penelitian.

2.

Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan izin dalam penelitian ini.

3.

Bapak Drs. Ahmad Muhibbin. M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan petunjuk dan
dorongan kepada penulis sehingga penulis mendapat gelar Sarjana S-1.

vii

4.


Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si, selaku Dosen Pembimbing
yang dengan penuh kesabaran, keikhlasan beliau telah banyak meluangkan
waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan dorongan kepada penulis.

5.

Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH., M.Pd, selaku Pembimbing Akademik (PA),
Dosen Penguji II, sekaligus sebagai orang tua selama mengeyam pendidikan
di Universitas Muhammadiyah surakarta ini.

6.

Ibu Sundari, SH., M.hum, selaku Dosen Penguji III yang telah meluangkan
waktunya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik

7.

Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
yang telah memberikan ilmu yang bermanfaatkan bagi kehidupan, sehingga

penulis dapat mencapai gelar S-1.

8.

Ibu Dra. Irawati Kusumorasri, M.Sn., selaku Pimpinan Sanggar Tari Semarak
Candrakirana Art Center yang telah memberi izin dan kesempatan kepada
penulis untuk melakukan penelitian.

9.

Ibu Indah Sri L. M., selaku Guru atau Pelatih di Sanggar Tari Semarak
Candrakirana Art Center sebagai guru partner dalam penyusunan skripsi
sekaligus telah bersedia membantu terlaksananya penelitian ini.

10. Ibu Martini Ratna I., selaku selaku Guru atau Pelatih di Sanggar Tari
Semarak Candrakirana Art Center sebagai guru partner dalam penyusunan
skripsi sekaligus telah bersedia membantu terlaksananya penelitian ini.
11. Ibu Hening Ratnawati, selaku selaku Guru atau Pelatih di Sanggar Tari
Semarak Candrakirana Art Center sebagai guru partner dalam penyusunan
skripsi sekaligus telah bersedia membantu terlaksananya penelitian ini.


viii

12. Bapak Ayog Eko, selaku selaku Guru atau Pelatih di Sanggar Tari Semarak
Candrakirana Art Center sebagai guru partner dalam penyusunan skripsi
sekaligus telah bersedia membantu terlaksananya penelitian ini.
13. Para guru dan karyawan staf kantor Sanggar Tari Semarak Candrakirana Art
Center yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang telah memberi

sumbangan berupa apapun sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
14. Teman-teman dan orang yang aku sayangi yang telah membantu dan
menyemangati penulis.
15. Semua pihak yang telah membantu dan berpartisipasi dalam proses
penyusunan laporan ini sampai selesai.
Semoga amal kebaikan dari Bapak/Ibu dan rekan-rekan semua dapat
diterima oleh Allah SWT, dan mendapat imbalan yang setimpal dari-Nya.
Akhirnya harapan penulis, semoga laporan ini memberikan sumbangsih dan
bermanfaat bagi penulis khususnya dan para pembaca pada umumnya. Amin.

Surakarta, 15 Maret 2014

Penulis

Lailatul Mukharomah

ix

DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
PERNYATAAN............................................................................................... iv
MOTTO ........................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... iii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... ix
ABSTRAK ....................................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................. 1
B. Perumusan Masalah atau Fokus Penelitian .................................... 4
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ................................................ 5
E. Daftar Istilah .................................................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI .........................................................................
A. Kajian Teori ........................................................................................ 8

x

1. Kajian Mengenai Penanaman Karakter Disiplin ........................... 8
a. Pengertian Penanaman ............................................................ 8
b. Pengertian Karakter ................................................................. 8
c. Nilai-nilai Karakter .................................................................. 9
d. Pengertian Disiplin .................................................................. 9
e. Pengertian Penanaman Karakter Disiplin ............................... 9
f. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Karakter Disiplin ............ 9
g. Manfaat Karakter Disiplin ....................................................... 11
h. Indikator-indikator Karakter Disiplin ..................................... 12
2. Kajian Mengenai Penanaman Karakter Tanggung Jawab ............ 12
a. Pengertian Tanggung Jawab ................................................... 12
b. Pengertian Penanaman Karakter Tanggung Jawab .................. 13
c. Macam-macam Tanggung Jawab ............................................ 13
d. Manfaat Karakter Tanggung Jawab ........................................ 14
e. Indikator-indikator Karakter Tanggung Jawab ....................... 14
3. Pengertian Siswa Sanggar Tari ..................................................... 14
a. Pengertian Siswa ...................................................................... 14
b. Pengertian Sanggar................................................................... 15
c. Pengertian Tari ........................................................................ 15
d. Jenis-jenis Tari ........................................................................ 15
e. Unsur-unsur Tari ..................................................................... 15
f. Peranan Tari ............................................................................ 16
g. Fungsi Tari .............................................................................. 16

xi

h. Pengertian Sanggar Tari .......................................................... 17
i. Pengertian Siswa Sanggar Tari ............................................... 17
4. Kajian

mengenai

Penanaman

Karakter

Disiplin

dan

Tanggung Jawab pada Siswa Sanggar Tari di Semarak
Candrakirana Art Center ................................................................ 18
5. Keterkaitan Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung
Jawab pada Siswa Sanggar Tari dengan Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan ................................................... 18
B. Kajian Penelitian yang Relevan .......................................................... 19
C. Kerangka Pemikiran ............................................................................ 21
D. Rancangan atau Desain Penelitian ...................................................... 22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 24
B. Jenis dan Strategi Penelitian ................................................................ 25
C. Subjek dan Objek Penelitian ............................................................... 26
D. Sumber Data ........................................................................................ 26
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................... 28
F. Keabsahan Data .................................................................................... 29
G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 30
H. Prosedur Penelitian .............................................................................. 32
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian.................................................................. 34
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ................................ 41

xii

C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ...................... 61
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .............................................................................................. 63
B. Implikasi ............................................................................................... 65
C. Saran ..................................................................................................... 66
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 67
LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 1. Waktu Penelitian ............................................................................... 22
Tabel 2. Data Nama Siswa, Guru, dan Kelas yang Diikuti Di Sanggar Tari
Semarak Candrakirana Art Center .................................................... 36

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ....................................................................... 22
Gambar 2. Desain Penelitian ........................................................................... 23
Gambar 3. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif .................. 32
Gambar 4. Struktur Organisasi Sanggar Tari Semarak Candrakirana Art
Center .............................................................................................. 35

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Dokumentasi ................................................................................ 71
Lampiran 2. Pedoman Wawancara .................................................................. 79
Lampiran 3. Presensi Latihan Tari Siswa Siswi SMA dalam Rangka
Kegiatan Rumah Budaya ............................................................ 83
Lampiran 4. Contoh Proposal Kegiatan ........................................................... 92
Lampiran 5. Surat Keterangan ......................................................................... 93
Lampiran 6. Pengantar Pengetahuan Tari ........................................................ 94
Lampiran 7. Profil Irawati Kusumoasri ........................................................... 98

xvi

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PADA
SISWA SANGGAR TARI SEMARAK CANDRAKIRANA
ART CENTER TAHUN 2014
ABSTRAK
Lailatul Mukharomah, A.220100181, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014, x + 96 halaman
(sudah termasuk lampiran).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanaman karakter disiplin dan
tanggung jawab pada siswa sanggar tari, kendala dari penanaman karakter disiplin
dan tanggung jawab pada siswa sanggar tari, dan solusi penanaman karakter
disiplin dan tanggung jawab pada siswa sanggar tari Semarak Candrakirana Art
Center tahun 2014.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data
dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik
validitas data menggunakan dua macam trianggulasi yaitu sumber data dan
pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif
kualitatif dengan model analisis interaktif yang meliputi: pengumpulan data,
reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan menjadi satu kesatuan.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dihasilkan simpulan yaitu (1)
Penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswa sanggar tari Semarak
Candrakirana Art Center telah diupayakan guru atau pelatih dan diapresiasi oleh
anak didiknya. Hal tersebut dilakukan antara lain: memberi contoh kepada siswa
supaya datang tepat waktu, mewajibkan siswa menggunakan peralatan sesuai
kelas yang diikuti kemudian seusai digunakan harus disimpan dengan baik, dan
menuntut siswa agar aktif dalam segala kegiatan. (2) Kendala dalam menanamkan
karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswa sanggar tari Semarak
Candrakirana Art Center lebih banyak datang dari siswanya, baik dari segi biaya
maupun waktu. (3) Solusi dari masing-masing masalah dalam menanamkan
karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswa sanggar tari Semarak
Candrakirana Art Center dengan memberi motivasi, mewajibkan siswa
memahami materi dan menyediakan peralatan yang harus digunakan saat
mengikuti kelas dengan catatan kembali dengan keadaan yang masih baik.
Kata kunci: Penanaman, Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab, Siswa Sanggar
Tari
Surakarta, 15 Maret 2014

Lailatul Mukharomah

xvii

Dokumen yang terkait

Komunikasi Antarpribadi Guru Tari Kepada Murid Di Semarak Candrakirana Art Center (Studi Deskriptif Kualitatif Komunikasi Antarpribadi Guru Tari Kepada Murid Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Di Semarak Candrakirana Art Center).

1 4 38

PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI METODE POINT SKORSING Penanaman Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Melalui Metode Point Skorsing (studi kasus di SMK Negeri 8 Surakarta).

0 3 14

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Studi Kasus Kelas VII di SMP Negeri 3 Sura

0 3 12

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Studi Kasus Kelas VII di SMP Negeri 3 Sura

0 4 22

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB(Studi Kasus pada Kegiatan Ekstrakurikuler Paskibra Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab (Studi Kasus pada Kegiatan Ektrakurikuler Paskibra di SMA Negeri 1 Sragen).

0 2 19

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB (Studi Kasus pada Kegiatan Ekstrakurikuler Paskibra Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab (Studi Kasus pada Kegiatan Ektrakurikuler Paskibra di SMA Negeri 1 Sragen).

0 2 10

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah (Studi Kasus pada Kegiatan Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekola

0 3 22

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah (Studi Kasus pada Kegiatan Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah

0 1 13

PENDAHULUAN Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Pada Siswa Sanggar Tari Semarak Candrakirana Art Center Tahun 2014.

0 2 7

PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PADA SISWA SANGGAR TARI SEMARAK CANDRAKIRANA Penanaman Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Pada Siswa Sanggar Tari Semarak Candrakirana Art Center Tahun 2014.

0 1 12