ANALISIS TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL ORANG MISKIN DILARANG SEKOLAH KARYA WIWID PRASETYO SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR APRESIASI SASTRA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA).
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ANALISIS TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM NOVEL ORANG MISKIN DILARANG SEKOLAH
KARYA WIWID PRASETYO SERTA RELEVANSINYA
SEBAGAI MATERI AJAR APRESIASI SASTRA
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
SKRIPSI
Oleh:
ZANUARTIN ANISYAH
K1209077
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Zanuartin Anisyah
NIM
: K1209077
Jurusan/Program Studi
: PBS/Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ”ANALISIS TOKOH DAN NILAI
PENDIDIKAN
DILARANG
KARAKTER
SEKOLAH
DALAM
KARYA
NOVEL
WIWID
ORANG
MISKIN
PRASETYO
SERTA
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR APRESIASI SASTRA DI
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)” ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, April 2013
Yang membuat pernyataan
Zanuartin Anisyah
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ANALISIS TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM NOVEL ORANG MISKIN DILARANG SEKOLAH
KARYA WIWID PRASETYO SERTA RELEVANSINYA
SEBAGAI MATERI AJAR APRESIASI SASTRA
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
Oleh:
ZANUARTIN ANISYAH
K1209077
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, April
2013
Persetujuan Pembimbing:
Dosen Pembimbing I,
Dosen Pembimbing II,
Dra. Raheni Suhita, M. Hum.
Pd.
NIP 19630309 198803 2 001
001
Prof. Dr. Andayani, M.
NIP 19601030 198601 2
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Senin
Tanggal : 6 Mei 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda
Tangan
Ketua
: Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W., S. S., M. Hum.
Sekretaris
: Budi Waluyo, S. S., M. Pd.
Anggota I
: Dra. Raheni Suhita, M. Hum.
Anggota II
: Prof. Dr. Andayani, M. Pd.
Disahkan oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP 19600727 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Zanuartin Anisyah. ANALISIS TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN
KARAKTER DALAM NOVEL ORANG MISKIN DILARANG SEKOLAH
KARYA WIWID PRASETYO SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI
MATERI AJAR APRESIASI SASTRA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
(SMA). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas
Maret Surakarta. April 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) teknik pengarang
melukiskan tokoh; (2) nilai pendidikan karakter; dan (3) Relevansi isi novel Orang
Miskin Dilarang Sekolah Karya Wiwid Prasetyo sebagai materi ajar apresiasi
sastra di Sekolah Menengah Atas (SMA).
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan
menggunakan analisis isi. Sumber data berasal dari novel dan informan. Teknik
sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data
yang dilakukan meliputi: Content Analysis, Wawancara, dan informan kunci.
Validitas data yang digunakan adalah triangulasi teori dan triangulasi sumber.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis tokoh (pelukisan tokoh)
dalam novel Orang Miskin Dilarang Sekolah melalui 2 teknik, yaitu teknik
analitik dan dramatik. Tokoh Faisal dilukiskan melalui teknik analitik, dan teknik
dramatik; Pambudi melalui teknik dramatik; Pepeng melalui teknik analitik, dan
teknik dramatik; Yudi melalui teknik analitik dan teknik dramatik; Mat Karmin
melalui teknik analitik, dan teknik dramatik; Bu Mutia melalui teknik analitik, dan
teknik dramatik; Karisma melalui teknik dramatik; Rena melalui teknik analitik,
dan teknik dramatik; Kania melalui teknik analitik dan teknik dramatik; Pak
Cokro melalui teknik analitik, dan teknik dramatik; serta Yok Bek melalui teknik
analitik, dan teknik dramatik. Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah mengandung
18 nilai pendidikan karakter, yaitu (1) religius, (2) jujur, (3) toleransi, (4) disiplin,
(5) kerja keras, (6) kreatif, (7) mandiri, (8) demokratis, (9) rasa ingin tahu, (10)
semangat kebangsaan, (11) cinta tanah air, (12) menghargai prestasi, (13)
bersahabat/komunikatif, (14) cinta damai, (15) gemar membaca, (16) peduli
lingkungan, (17) peduli sosial, (18) tanggung jawab. Novel Orang Miskin
Dilarang Sekolah dapat dijadikan sebagai materi ajar apresiasi sastra di SMA.
Simpulan penelitian ini adalah analisis tokoh dalam novel Orang Miskin
Dilarang Sekolah melalui 2 teknik yaitu analitik, dan dramatik. Selain itu, novel
tersebut terdapat 18 nilai pendidikan karakter, dan layak dijadikan sebagai materi
ajar.
Kata Kunci: analisis tokoh, nilai pendidikan karakter, Orang Miskin Dilarang
Sekolah, materi ajar
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Ilmu dahulu sebelum berkata dan berbuat.”
(Al-Bukhari)
Kau terpelajar, cobalah bersetia pada kata hati
(Pramoedya Ananta Toer)
. . . di tengah gurun yang tertebak, jadilah salju yang abadi.
Dan setiap senti gurun akan terinspirasi karena kau berani beku dalam neraka,
kau berani putih meski sendiri, karena kau . . . BERBEDA.
(Dee)
Hidup yang benar-benar hidup adalah ketika kita mampu melukis senyum diwajah
orang tua, menggapai cita dalam angan, dan memberi manfaat bagi sekitar,
hidupkanlah hidup selagi masih hidup!
(Penulis)
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku atas nikmat, kemudahan dan
kelancaran yang telah Allah berikan. Kupersembahkan
karya ini kepada:
1. Mama Rutiyati dan Bapak Mulyono tercinta. Kalian
adalah orang tua terbaik yang Allah pilihkan
untukku. Untaian doa, samudera kasih sayang,
luapan dukungan, dan bertubi upaya. Sungguh
dengan apapun di jagat ini tak akan bisa ku balas
semua itu;
2. Kedua adikku, Azzah dan Rizal. Mengajarkan dan
memotivasiku untuk menjadi sosok kakak yang
baik;
3. Wisnu Nugroho Aji, sosok pria paling luar biasa
seperti Bapakku. Terima kasih telah menjadi bagian
dari mentari hidupku;
4. Sahabatku DEBS (Ragil, Jeki, Itri, Fanesha, Dyah,
Vella,
Suci)
dan
Desinta.
Persahabatan
sesungguhnya aku dapatkan dari kalian;
5. Saudaraku
kenangan,
di
Bastind
dan
2009.
pengalaman
Kebersamaan,
selama
ini
menggoreskan pelangi indah di hari-hariku; serta
6. Keluarga di Kost Putri Agung. Hei! kenapa kalian
begitu menyenangkan? Keceriaan dan kekeluargaan
kita begitu berkesan.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar
sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian dan penulisan skripsi ini dapat diselesaikan atas bantuan dari
berbagai pihak. Pada kesempatan ini, peneliti menyampaikan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada semua pihak yang membantu, terutama kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin
penyusunan skripsi;
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Seni FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
persetujuan penyusunan skripsi;
3. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum., selaku Ketua Program Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia FKIP UNS yang telah memberikan izin penyusunan
skripsi ini;
4. Dra. Raheni Suhita, M.Hum., dan Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku
pembimbing I dan II yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan
dalam penyusunan skripsi ini;
5. Drs. Amir Fuady, M.Hum., selaku pembimbing akademik yang membimbing
dengan penuh kesabaran dan keikhlasan;
6. Wiwid Prasetyo, selaku penulis novel Orang Miskin Dilarang Sekolah yang
telah bersedia meluangkan waktunya sebagai narasumber;
7. Kedua orang tuaku yang mengisi setiap jengkal hidupku.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut mendapat
pahala dan imbalan dari Allah Swt. Peneliti berharap semoga karya ini dapat
bermanfaat bagi pembaca dan menambah khasanah kelimuan.
Surakarta, April 2012
Penulis
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halam
an
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ...........................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
viii
KATA PENGANTAR ................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xv
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Perumusan Masalah .........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ......................................................................................
1.
6
Hakikat Novel ...........................................................................
6
a. Pengertian Novel ................................................................
6
b. Fungsi Novel........................................................................
7
c. Jenis-jenis Novel..................................................................
8
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Hakikat Tokoh .............................................................................
12
a. Pengertian Tokoh .................................................................
12
b. Jenis-jenis Tokoh .................................................................
13
c. Teknik Pengarang Melukiskan Tokoh dalam Novel ...........
15
3. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter .............................................
17
a. Pengertian Pendidikan Karakter ..........................................
17
b. Pengertian Nilai Pendidikan Karakter .................................
19
c. Macam-macam Nilai Pendidikan Karakter .........................
21
4. Hakikat Materi Ajar ....................................................................
27
a. Pengertian Materi Ajar ........................................................
27
b. Ciri-ciri Materi Ajar yang Baik ...........................................
28
c.
S
tandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pembelajaran
Apresiasi Novel ...................................................................
30
5. Pembelajaran Apresiasi Novel ....................................................
32
B. Hasil Penelitian yang Relevan ..........................................................
36
C. Kerangka Berpikir .............................................................................
39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................
41
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................
41
C. Data dan Sumber Data .....................................................................
42
1.
Data ..........................................................................................
42
2. Sumber Data ................................................................................
42
a. Novel ..................................................................................
42
b. Informan .............................................................................
43
D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................
43
E. Pengumpulan Data ...........................................................................
44
1. Content Analysis .........................................................................
44
2. Wawancara .................................................................................
commit to user
3. Informan Kunci ..........................................................................
44
xii
45
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
F. Uji Validitas Data .............................................................................
45
G. Analisis Data ....................................................................................
46
1. Pengumpulan Data .....................................................................
46
2. Reduksi Data ..............................................................................
46
3. Penyajian Data ...........................................................................
46
4. Penarikan Kesimpulan ...............................................................
47
H. Prosedur Penelitian ...........................................................................
48
1. Tahap Persiapan .........................................................................
48
2. Tahap pelaksanaan .....................................................................
48
3. Tahap penyusunan laporan .........................................................
48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah Karya Wiwid
Prasetyo .............................................................................................
49
B. Deskripsi Temuan Penelitian ...........................................................
51
1. Teknik Pelukisan Tokoh dalam Novel Orang Miskin Dilarang
Sekolah .......................................................................................
51
2. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Orang Miskin Dilarang
Sekolah .......................................................................................
73
3. Relevansi Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah Karya Wiwid
Prasetyo Sebagai Materi Ajar Apresiasi Sastra di Sekolah
Menengah Atas (SMA) ..............................................................
94
C. Pembahasan ......................................................................................
99
1. Teknik Pelukisan Tokoh dalam Novel Orang Miskin Dilarang
Sekolah .......................................................................................
100
2. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Orang Miskin Dilarang
Sekolah .......................................................................................
101
3. Relevansi Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah Karya Wiwid
Prasetyo Sebagai Materi Ajar Apresiasi Sastra di Sekolah
to user
Menengah Atas (SMA)commit
..............................................................
xiii
104
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................
107
B. Implikasi ..........................................................................................
109
C. Saran ................................................................................................
110
DAFTAR PUSTAKA ................................................................. ................
112
LAMPIRAN
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir ..................................................................................
40
2. Model Analisis Interaktif .......................................................................
47
3. Prosedur Penelitian ................................................................................
48
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pembelajaran Apresiasi
Novel SMA Kelas XI Semester 1 ..........................................................
32
2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pembelajaran Apresiasi
Novel SMA Kelas XI Semester 2 ..........................................................
32
3. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ......................................
41
4. Kutipan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ...................................
95
5. Kutipan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ...................................
95
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Dokumentasi .........................................................................................
116
2. Biografi Pengarang ................................................................................
120
3. Sinopsis Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah ..................................
121
4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (I) ...............................................
124
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (II) ..............................................
126
6. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (III) .............................................
128
7. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (IV) .............................................
131
8. Biografi Dra. Murtini, M. S. .................................................................
135
9. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (V) ..............................................
136
10. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (VI) .............................................
140
11. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (VII) ...........................................
142
12. Biografi Rianna Wati, S. S. ...................................................................
145
13. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (VIII) ...........................................
146
14. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ............................................
148
15. Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan .......
149
16. Surat Pernyataan Telah Mewawancarai ................................................
150
commit to user
xvii
digilib.uns.ac.id
ANALISIS TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM NOVEL ORANG MISKIN DILARANG SEKOLAH
KARYA WIWID PRASETYO SERTA RELEVANSINYA
SEBAGAI MATERI AJAR APRESIASI SASTRA
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
SKRIPSI
Oleh:
ZANUARTIN ANISYAH
K1209077
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Zanuartin Anisyah
NIM
: K1209077
Jurusan/Program Studi
: PBS/Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ”ANALISIS TOKOH DAN NILAI
PENDIDIKAN
DILARANG
KARAKTER
SEKOLAH
DALAM
KARYA
NOVEL
WIWID
ORANG
MISKIN
PRASETYO
SERTA
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR APRESIASI SASTRA DI
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)” ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, April 2013
Yang membuat pernyataan
Zanuartin Anisyah
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ANALISIS TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM NOVEL ORANG MISKIN DILARANG SEKOLAH
KARYA WIWID PRASETYO SERTA RELEVANSINYA
SEBAGAI MATERI AJAR APRESIASI SASTRA
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
Oleh:
ZANUARTIN ANISYAH
K1209077
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, April
2013
Persetujuan Pembimbing:
Dosen Pembimbing I,
Dosen Pembimbing II,
Dra. Raheni Suhita, M. Hum.
Pd.
NIP 19630309 198803 2 001
001
Prof. Dr. Andayani, M.
NIP 19601030 198601 2
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Senin
Tanggal : 6 Mei 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda
Tangan
Ketua
: Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W., S. S., M. Hum.
Sekretaris
: Budi Waluyo, S. S., M. Pd.
Anggota I
: Dra. Raheni Suhita, M. Hum.
Anggota II
: Prof. Dr. Andayani, M. Pd.
Disahkan oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP 19600727 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Zanuartin Anisyah. ANALISIS TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN
KARAKTER DALAM NOVEL ORANG MISKIN DILARANG SEKOLAH
KARYA WIWID PRASETYO SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI
MATERI AJAR APRESIASI SASTRA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
(SMA). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas
Maret Surakarta. April 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) teknik pengarang
melukiskan tokoh; (2) nilai pendidikan karakter; dan (3) Relevansi isi novel Orang
Miskin Dilarang Sekolah Karya Wiwid Prasetyo sebagai materi ajar apresiasi
sastra di Sekolah Menengah Atas (SMA).
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan
menggunakan analisis isi. Sumber data berasal dari novel dan informan. Teknik
sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data
yang dilakukan meliputi: Content Analysis, Wawancara, dan informan kunci.
Validitas data yang digunakan adalah triangulasi teori dan triangulasi sumber.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis tokoh (pelukisan tokoh)
dalam novel Orang Miskin Dilarang Sekolah melalui 2 teknik, yaitu teknik
analitik dan dramatik. Tokoh Faisal dilukiskan melalui teknik analitik, dan teknik
dramatik; Pambudi melalui teknik dramatik; Pepeng melalui teknik analitik, dan
teknik dramatik; Yudi melalui teknik analitik dan teknik dramatik; Mat Karmin
melalui teknik analitik, dan teknik dramatik; Bu Mutia melalui teknik analitik, dan
teknik dramatik; Karisma melalui teknik dramatik; Rena melalui teknik analitik,
dan teknik dramatik; Kania melalui teknik analitik dan teknik dramatik; Pak
Cokro melalui teknik analitik, dan teknik dramatik; serta Yok Bek melalui teknik
analitik, dan teknik dramatik. Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah mengandung
18 nilai pendidikan karakter, yaitu (1) religius, (2) jujur, (3) toleransi, (4) disiplin,
(5) kerja keras, (6) kreatif, (7) mandiri, (8) demokratis, (9) rasa ingin tahu, (10)
semangat kebangsaan, (11) cinta tanah air, (12) menghargai prestasi, (13)
bersahabat/komunikatif, (14) cinta damai, (15) gemar membaca, (16) peduli
lingkungan, (17) peduli sosial, (18) tanggung jawab. Novel Orang Miskin
Dilarang Sekolah dapat dijadikan sebagai materi ajar apresiasi sastra di SMA.
Simpulan penelitian ini adalah analisis tokoh dalam novel Orang Miskin
Dilarang Sekolah melalui 2 teknik yaitu analitik, dan dramatik. Selain itu, novel
tersebut terdapat 18 nilai pendidikan karakter, dan layak dijadikan sebagai materi
ajar.
Kata Kunci: analisis tokoh, nilai pendidikan karakter, Orang Miskin Dilarang
Sekolah, materi ajar
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Ilmu dahulu sebelum berkata dan berbuat.”
(Al-Bukhari)
Kau terpelajar, cobalah bersetia pada kata hati
(Pramoedya Ananta Toer)
. . . di tengah gurun yang tertebak, jadilah salju yang abadi.
Dan setiap senti gurun akan terinspirasi karena kau berani beku dalam neraka,
kau berani putih meski sendiri, karena kau . . . BERBEDA.
(Dee)
Hidup yang benar-benar hidup adalah ketika kita mampu melukis senyum diwajah
orang tua, menggapai cita dalam angan, dan memberi manfaat bagi sekitar,
hidupkanlah hidup selagi masih hidup!
(Penulis)
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku atas nikmat, kemudahan dan
kelancaran yang telah Allah berikan. Kupersembahkan
karya ini kepada:
1. Mama Rutiyati dan Bapak Mulyono tercinta. Kalian
adalah orang tua terbaik yang Allah pilihkan
untukku. Untaian doa, samudera kasih sayang,
luapan dukungan, dan bertubi upaya. Sungguh
dengan apapun di jagat ini tak akan bisa ku balas
semua itu;
2. Kedua adikku, Azzah dan Rizal. Mengajarkan dan
memotivasiku untuk menjadi sosok kakak yang
baik;
3. Wisnu Nugroho Aji, sosok pria paling luar biasa
seperti Bapakku. Terima kasih telah menjadi bagian
dari mentari hidupku;
4. Sahabatku DEBS (Ragil, Jeki, Itri, Fanesha, Dyah,
Vella,
Suci)
dan
Desinta.
Persahabatan
sesungguhnya aku dapatkan dari kalian;
5. Saudaraku
kenangan,
di
Bastind
dan
2009.
pengalaman
Kebersamaan,
selama
ini
menggoreskan pelangi indah di hari-hariku; serta
6. Keluarga di Kost Putri Agung. Hei! kenapa kalian
begitu menyenangkan? Keceriaan dan kekeluargaan
kita begitu berkesan.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar
sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian dan penulisan skripsi ini dapat diselesaikan atas bantuan dari
berbagai pihak. Pada kesempatan ini, peneliti menyampaikan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada semua pihak yang membantu, terutama kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin
penyusunan skripsi;
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Seni FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
persetujuan penyusunan skripsi;
3. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum., selaku Ketua Program Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia FKIP UNS yang telah memberikan izin penyusunan
skripsi ini;
4. Dra. Raheni Suhita, M.Hum., dan Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku
pembimbing I dan II yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan
dalam penyusunan skripsi ini;
5. Drs. Amir Fuady, M.Hum., selaku pembimbing akademik yang membimbing
dengan penuh kesabaran dan keikhlasan;
6. Wiwid Prasetyo, selaku penulis novel Orang Miskin Dilarang Sekolah yang
telah bersedia meluangkan waktunya sebagai narasumber;
7. Kedua orang tuaku yang mengisi setiap jengkal hidupku.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut mendapat
pahala dan imbalan dari Allah Swt. Peneliti berharap semoga karya ini dapat
bermanfaat bagi pembaca dan menambah khasanah kelimuan.
Surakarta, April 2012
Penulis
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halam
an
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ...........................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
viii
KATA PENGANTAR ................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xv
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Perumusan Masalah .........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ......................................................................................
1.
6
Hakikat Novel ...........................................................................
6
a. Pengertian Novel ................................................................
6
b. Fungsi Novel........................................................................
7
c. Jenis-jenis Novel..................................................................
8
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Hakikat Tokoh .............................................................................
12
a. Pengertian Tokoh .................................................................
12
b. Jenis-jenis Tokoh .................................................................
13
c. Teknik Pengarang Melukiskan Tokoh dalam Novel ...........
15
3. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter .............................................
17
a. Pengertian Pendidikan Karakter ..........................................
17
b. Pengertian Nilai Pendidikan Karakter .................................
19
c. Macam-macam Nilai Pendidikan Karakter .........................
21
4. Hakikat Materi Ajar ....................................................................
27
a. Pengertian Materi Ajar ........................................................
27
b. Ciri-ciri Materi Ajar yang Baik ...........................................
28
c.
S
tandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pembelajaran
Apresiasi Novel ...................................................................
30
5. Pembelajaran Apresiasi Novel ....................................................
32
B. Hasil Penelitian yang Relevan ..........................................................
36
C. Kerangka Berpikir .............................................................................
39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................
41
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................
41
C. Data dan Sumber Data .....................................................................
42
1.
Data ..........................................................................................
42
2. Sumber Data ................................................................................
42
a. Novel ..................................................................................
42
b. Informan .............................................................................
43
D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................
43
E. Pengumpulan Data ...........................................................................
44
1. Content Analysis .........................................................................
44
2. Wawancara .................................................................................
commit to user
3. Informan Kunci ..........................................................................
44
xii
45
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
F. Uji Validitas Data .............................................................................
45
G. Analisis Data ....................................................................................
46
1. Pengumpulan Data .....................................................................
46
2. Reduksi Data ..............................................................................
46
3. Penyajian Data ...........................................................................
46
4. Penarikan Kesimpulan ...............................................................
47
H. Prosedur Penelitian ...........................................................................
48
1. Tahap Persiapan .........................................................................
48
2. Tahap pelaksanaan .....................................................................
48
3. Tahap penyusunan laporan .........................................................
48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah Karya Wiwid
Prasetyo .............................................................................................
49
B. Deskripsi Temuan Penelitian ...........................................................
51
1. Teknik Pelukisan Tokoh dalam Novel Orang Miskin Dilarang
Sekolah .......................................................................................
51
2. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Orang Miskin Dilarang
Sekolah .......................................................................................
73
3. Relevansi Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah Karya Wiwid
Prasetyo Sebagai Materi Ajar Apresiasi Sastra di Sekolah
Menengah Atas (SMA) ..............................................................
94
C. Pembahasan ......................................................................................
99
1. Teknik Pelukisan Tokoh dalam Novel Orang Miskin Dilarang
Sekolah .......................................................................................
100
2. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Orang Miskin Dilarang
Sekolah .......................................................................................
101
3. Relevansi Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah Karya Wiwid
Prasetyo Sebagai Materi Ajar Apresiasi Sastra di Sekolah
to user
Menengah Atas (SMA)commit
..............................................................
xiii
104
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................
107
B. Implikasi ..........................................................................................
109
C. Saran ................................................................................................
110
DAFTAR PUSTAKA ................................................................. ................
112
LAMPIRAN
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir ..................................................................................
40
2. Model Analisis Interaktif .......................................................................
47
3. Prosedur Penelitian ................................................................................
48
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pembelajaran Apresiasi
Novel SMA Kelas XI Semester 1 ..........................................................
32
2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pembelajaran Apresiasi
Novel SMA Kelas XI Semester 2 ..........................................................
32
3. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ......................................
41
4. Kutipan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ...................................
95
5. Kutipan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ...................................
95
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Dokumentasi .........................................................................................
116
2. Biografi Pengarang ................................................................................
120
3. Sinopsis Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah ..................................
121
4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (I) ...............................................
124
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (II) ..............................................
126
6. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (III) .............................................
128
7. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (IV) .............................................
131
8. Biografi Dra. Murtini, M. S. .................................................................
135
9. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (V) ..............................................
136
10. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (VI) .............................................
140
11. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (VII) ...........................................
142
12. Biografi Rianna Wati, S. S. ...................................................................
145
13. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (VIII) ...........................................
146
14. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ............................................
148
15. Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan .......
149
16. Surat Pernyataan Telah Mewawancarai ................................................
150
commit to user
xvii