STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU PENJASORKES SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011-2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU PENJASORKES
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN 2011-2013
SKRIPSI
Oleh:
AVI FEBRIAND
K4610019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
November
2014
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Avi Febriand
NIM
: K4610019
Jurusan/Program Studi
: POK/Penjaskesrek
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “STUDI PERKEMBANGAN KINERJA
PROFESI GURU PENJASORKES SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI
KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011-2013” ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
November 2014
Yang membuat pernyataan
Avi Febriand
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU PENJASORKES
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN 2011-2013
Oleh:
AVI FEBRIAND
K4610019
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
November
2014
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Avi Febriand. STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU
PENJASORKES SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN
BOYOLALI TAHUN 2011-2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. November 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat perkembangan kinerja
profesi guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di kabupaten Boyolali tahun 20112013.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik survei. Subyek
penelitian ini adalah guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di kabupaten
Boyolali yang berjumlah 23 orang. Pengumpulan data menggunakan angket dan
observasi. Teknik analisis data menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas untuk
mengetahui validitas keabsahan angket penelitian dan persentase untuk mengetahui
seberapa besar jawaban pada setiap butir soal.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh tingkat kinerja guru sebagai
berikut: (1) Indikator berkaitan dengan kompetensi pedagogik guru penjasorkes di
Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali tahun 2011-2013 tergolong baik
dengan persentase 47% atau sebanyak 11 orang pada jawaban 4 (selalu) berdasarkan
penilaian dari guru Penjasorkes pada angket tertutup. (2) Indikator berkaitan dengan
kompetensi kepribadian guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten
Boyolali tergolong baik dengan presentase sebesar 52.1% atau sebanyak 12 orang pada
jawaban 4 (selalu) dari jawaban guru penjasorkes pada angket tertutup. (3) indikator
berkaitan dengan kompetensi sosial pada angket tertutup dari jawaban guru penjasorkes
Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali dengan presentase 53.04% atau
sebanyak 12 orang pada pilihan jawaban 4 (selalu). (4) Indikator berkaitan dengan
kompetensi profesional guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di kabupaten
Boyolali tergolong baik dengan presentase sebesar 55.08% atau sebanyak 13 orang dari
jawaban pada angket tertutup. (5) Pertanyaan yang berkaitan dengan pendapat guru
penjasorkes mengenai pembelajaran penjasorkes yang ada di Sekolah Menengah
Pertama di kabupaten Boyolali tahun 2011-2013 sebesar 56% atau 13 orang
berpendapat bahwa pembelajaran penjasorkes itu menyenangkan. (6) Penguasan
kompetensi guru setelah guru penjasorkes mendapatkan sertifikat pendidik pada guru
penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali tahun 2011-2013
sebesar 35% atau sebanyak 8 orang kompetensi guru meningkat. (7) Cara
mengembangkan kompetensi guru, guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di
Kabupaten Boyolali tahun 2011-2013 sebesar 36% atau 8 orang menjawab belajar lagi
untuk meningkatkan penguasaan ke 4 kompetensi guru tersebut. (8) Kelengkapan
perangkat pembelajaran penjasorkes dan kesesuaiannya dengan kurikulum pada Sekolah
Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali tahun 2011-2013 menunjukkan hasil sebesar
74% atau 17 orang, perangkat pembelajaran mata pelajaran penjasorkes lengkap dan
sesuai dengan kurikulum 2013.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: Guru Penjasorkes
commit to Boyolali
user
Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten
sebanyak 23 guru yang telah
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
mendapatkan sertifikat pendidik, 33.43% atau 7 orang memiliki kategori “Baik”,
56.53% guru penjasorkes atau 13 orang guru memiliki kategori “Sedang”, dan sebanyak
13,04% atau sejumlah 3 orang guru memiliki kategori “Kurang” dalam penguasaan
Kompetensi yang berkaitan dengan Kinerja Profesi Guru Penjasorkes.
Kata kunci : Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Sosial,
Kompetensi Profesional.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Avi Febriand. PROFESSIONAL DEVELOPMENT STUDIES TEACHER
PERFORMANCE OF PHYSICAL EDUCATIONS OF JUNIOR HIGH SCHOOL
IN THE DISTRICT BOYOLALI FIRST YEAR 2011-2013. Skripsi, Faculty of
Teacher Training and Education 11th March University Surakarta. November 2014.
The purpose of this study was to assess the performance of teacher professional
development of physical educations junior high schools in the district Boyolali 20112013.
This study uses a descriptive survey technique. The subjects were physical
educations Junior High School teacher in the district Boyolali totaling 23 people. The
data was collected using questionnaires and observation. Analysis using the validity and
reliability testing to determine the validity of the study and the validity of a
questionnaire to determine how much percentage of answers on each item.
Based on the analysis of data obtained by the level of teacher performance as
follows: (1) Pedagogic competence indicators related to sports and physical education
teacher at Junior High School health in Boyolali 2011-2013 quite well with the
percentage of 47% or as many as 11 people on the answer 4 (always) based on the
assessment of teacher Penjasorkes the enclosed questionnaire. (2) Indicators related to
the competence of the teacher's personality Junior High School in Boyolali quite good
with a percentage of 52.1% or as many as 12 people on the answer 4 (always) of the
answers to the questionnaire enclosed physical education teachers. (3) Indicators related
to social competence of a closed questionnaire answers Junior High School teacher
physical education in Boyolali with a percentage of 53.04% or as many as 12 people on
the answer option 4 (always). (4) The indicator relating to the professional competence
of physical education teachers Junior High School in the district Boyolali quite good
with a percentage of 55.08% or as many as 13 people from the answers to the
questionnaire enclosed. (5) Questions relating to the opinion of the physical education
learning teachers in Junior High School in the district Boyolali 2011-2013 by 56% or 13
people found physical education learning is fun. (6) The acquisition of competence of
teachers after the teacher penjasorkes get penjasorkes teaching certificate in Junior High
School teacher in Boyolali 2011-2013 by 35% or as much as 8 increased teacher
competence. (7) How to develop the competence of teachers, physical eduation teachers
of Junior High School in Boyolali 2011-2013 by 36% or 8 people answer study to
improve the control of the teacher's competence to 4. (8) Completion device of phisical
education learning and compliance with the curriculum at Junior High School in
Boyolali 2011-2013 shows the results of 74% or 17 people, learning the subjects of
physical education complete and in accordance with the curriculum of 2013.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Based on the results of this study concluded: Junior Hight School Teachers of
physical education first in Boyolali as many as 23 teachers who have earned a teaching
certificate, 33.43% or 7 people have a category of "Good", 56.53% of teachers of
physical education or 13 teachers have a category of "Medium", and as much as 13.04%
or a third person has a teacher category of "Less" in mastering competencies related to
Teacher Professional performance of physical education.
Keywords: Pedagogic Competence,
competence, Professional Competence.
commit to user
ix
Competence
Personality,
Social
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
— Titik Awal Semua Keberhasilan Adalah Keinginan (Napoleon Hill)
— Jika sesuatu hal dapat dikerjakan sekarang, maka kerjakanlah, janganlah
menunggu hari esok, gunakan waktumu dengan bijak karena hari esok belum
tentu lebih baik dari hari ini. (Sri Bangun C.N.)
— Jangan menunggu waktu yang tepat untuk melakukan sesuatu, karena waktu
tidak akan pernah tepat bagi mereka yg menunggu. (Penulis)
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak Sujarwa
Ibu Sukanah
Adik Bima
Desi Natalia
Sahabat-sahabatku tercinta
PENJASKESREK 2010
Almamater
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur di panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan limpahan rahmat dan karunia-Nya serta hidayah-Nya sehingga penulisan
skripsi yang berjudul “STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU
PENJASORKES SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN
BOYOLALI TAHUN 2011-2013” dapat diselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan
Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,
diucapkan terimakasih kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurusan
Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Dra. Hanik Liskustyawati, M.Kes, selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan arahan dalam penyusunan skripsi.
5. Tri Winarti Rahayu S.Pd, M.Or, selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan dorongan untuk menyelesaikan skripsi ini.
6. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan ilmu dan juga
motivasi dalam menyelesaikan studi.
7. Sri Waluyo, S.Pd, M.Si, selaku pengurus MGMP penjasorkes tingkat SMP yang
telah membantu dalam penelitian.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak
commit
membantu dalam penulisan skripsi
ini. to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat dan menambah pengetahuan bagi
pembaca.
Surakarta,
November 2014
Penulis
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL...........................................................................................................
i
PERNYATAAN ............................................................................................
ii
PENGAJUAN ................................................................................................
iii
PERSETUJUAN ............................................................................................
iv
PENGESAHAN .............................................................................................
v
ABSTRAK .....................................................................................................
vi
MOTTO .........................................................................................................
x
PERSEMBAHAN..........................................................................................
xi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
xii
DAFTAR ISI .................................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xvii
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xviii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Identifikasi Masalah...........................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ..........................................................................
5
D. Rumusan Masalah ..............................................................................
6
E. Devinisi Operasional Variabel Penelian ............................................
6
F. Tujuan Penelitian ...............................................................................
6
G. Manfaat Penelitian .............................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .......................................................................................
8
1. Kinerja .........................................................................................
8
a. Pengertian Kinerja .................................................................
8
b. Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru ............................
8
c. Hakikat Penilaian Kinerja Guru.............................................
12
d. Konsep Dasar Penilaian Kinerja Guru ...................................
commit to user
2. Profesi Guru .................................................................................
13
xiv
16
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
a. Pengertian Profesi Guru .........................................................
16
b. Ciri-ciri Profesi Guru .............................................................
17
c. Persyaratan Profesi ...............................................................
19
d. Kompetensi Guru Sebagai Pendidik Profesional ...................
20
e. Sikap Profesional dan Kode Etik Profesi Guru .....................
22
3. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan .............................
23
a. Pengertian Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan .....
23
b. Tujuan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ...........
24
c. Fungsi Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ...........
26
d. Peran Guru Dalam Proses Belajar-Mengajar .........................
30
B. Kerangka Berfikir ..............................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................
33
1. Tempat Penelitian ........................................................................
33
2. Waktu Penelitian ..........................................................................
33
B. Rancangan Penelitian.........................................................................
33
C. Subjek Penelitian ...............................................................................
34
D. Pengumpulan Data .............................................................................
34
1. Kuisioner / Angket .......................................................................
34
2. Observasi .....................................................................................
35
E. Analisis Data ......................................................................................
35
1. Uji Validitas .................................................................................
35
2. Uji Reliabilitas .............................................................................
36
F. Prosedur Penelitian ............................................................................
38
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data ...................................................................................
40
1. Mencari Validitas.........................................................................
40
2. Mencari Reliabilitas .....................................................................
40
3. Hasil Penelitian ............................................................................
41
a. Penilaian terhadap guru penjasorkes dalam angket tertutup..
commit
to userdalam angket terbuka ..
b. Penilaian terhadap guru
penjasorkes
41
xv
46
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Pembahasan .......................................................................................
49
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................................
52
B. Implikasi ............................................................................................
53
C. Saran ..................................................................................................
54
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
56
LAMPIRAN ..................................................................................................
58
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
4.1. Diagram Pendapat Guru Penjasorkes Tentang Pembelajaran
Penjasorkes .......................................................................................
46
4.2. Diagram Penguasaan Kompetensi Profesi Guru Penjasorkes Setelah
Mendapat Sertifikat Pendidik ...........................................................
47
4.3. Diagram Pengembangan Kompetensi Guru .....................................
48
4.4. Diagram Kelengkapan perangkat pembelajaran Penjasorkes ...........
49
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Tabel Pelaksanaan Penelitian ...........................................................
33
3.2. Tabel Range Kategori Realibilitas....................................................
37
4.1. Hasil Uji Validitas No. 1 ..................................................................
40
4.2. Hasil Uji Reliabilitas Data ................................................................
41
4.3. Frekuensi dan prosentase penilaian kinerja terhadap guru
penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di kabupaten Boyolali .....
42
4.4. Distribusi norma hasil kinerja profesi guru Penjasorkes ..................
42
4.5. Frekuensi dan presentase berkaitan dengan kompetensi pedagogik
guru ...................................................................................................
4.6. Frekuensi
dan
presentase
berkaitan
dengan
43
kompetensi
kepribadian .......................................................................................
44
4.7. Frekuensi dan persentase berkaitan dengan kompetensi sosial guru
penjasorkes .......................................................................................
45
4.8. Frekuensi dan presentase berkaitan dengan kompetensi profesional
guru penjasorkes ...............................................................................
commit to user
xviii
45
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Kisi-kisi Angket Penelitian Kinerja Profesi Guru Penjasorkes (Try
Out) ......................................................................................................
58
2. Angket Try Out ......................................................................................
60
3. Daftar Tabel Uji Validitas Instrumen.....................................................
64
4. Daftar Tabel Values Of r Product Moment ............................................
71
5. Daftar Tabel Uji Reliabilitas Instrumen .................................................
72
6. Daftar Tabel Values Of r Product Moment ............................................
77
7. Daftar Kisi-kisi Angket Tertutup Penelitian Kinerja Guru Penjasorkes
78
8. Angket Penelitian ...................................................................................
80
9. Kisi-kisi Wawancara penelitian Kinerja Profesi Guru ...........................
84
10. Tabel Data Hasil Penelitian .................................................................
85
11. Tabel
Penyusunan
Norma Penelitian
Kinerja Profesi
Guru
Penjasorkes ..........................................................................................
87
12. Kriteria Guru Profesional ....................................................................
91
13. Analisis Jawaban Angket Terbuka ......................................................
95
14. Konsep Penilaian Kinerja Guru ...........................................................
102
15. Dokumentasi Penelitian .......................................................................
117
16. Surat-surat Penting ..............................................................................
120
commit to user
xix
digilib.uns.ac.id
STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU PENJASORKES
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN 2011-2013
SKRIPSI
Oleh:
AVI FEBRIAND
K4610019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
November
2014
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Avi Febriand
NIM
: K4610019
Jurusan/Program Studi
: POK/Penjaskesrek
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “STUDI PERKEMBANGAN KINERJA
PROFESI GURU PENJASORKES SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI
KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011-2013” ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
November 2014
Yang membuat pernyataan
Avi Febriand
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU PENJASORKES
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN 2011-2013
Oleh:
AVI FEBRIAND
K4610019
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
November
2014
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Avi Febriand. STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU
PENJASORKES SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN
BOYOLALI TAHUN 2011-2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. November 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat perkembangan kinerja
profesi guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di kabupaten Boyolali tahun 20112013.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik survei. Subyek
penelitian ini adalah guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di kabupaten
Boyolali yang berjumlah 23 orang. Pengumpulan data menggunakan angket dan
observasi. Teknik analisis data menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas untuk
mengetahui validitas keabsahan angket penelitian dan persentase untuk mengetahui
seberapa besar jawaban pada setiap butir soal.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh tingkat kinerja guru sebagai
berikut: (1) Indikator berkaitan dengan kompetensi pedagogik guru penjasorkes di
Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali tahun 2011-2013 tergolong baik
dengan persentase 47% atau sebanyak 11 orang pada jawaban 4 (selalu) berdasarkan
penilaian dari guru Penjasorkes pada angket tertutup. (2) Indikator berkaitan dengan
kompetensi kepribadian guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten
Boyolali tergolong baik dengan presentase sebesar 52.1% atau sebanyak 12 orang pada
jawaban 4 (selalu) dari jawaban guru penjasorkes pada angket tertutup. (3) indikator
berkaitan dengan kompetensi sosial pada angket tertutup dari jawaban guru penjasorkes
Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali dengan presentase 53.04% atau
sebanyak 12 orang pada pilihan jawaban 4 (selalu). (4) Indikator berkaitan dengan
kompetensi profesional guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di kabupaten
Boyolali tergolong baik dengan presentase sebesar 55.08% atau sebanyak 13 orang dari
jawaban pada angket tertutup. (5) Pertanyaan yang berkaitan dengan pendapat guru
penjasorkes mengenai pembelajaran penjasorkes yang ada di Sekolah Menengah
Pertama di kabupaten Boyolali tahun 2011-2013 sebesar 56% atau 13 orang
berpendapat bahwa pembelajaran penjasorkes itu menyenangkan. (6) Penguasan
kompetensi guru setelah guru penjasorkes mendapatkan sertifikat pendidik pada guru
penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali tahun 2011-2013
sebesar 35% atau sebanyak 8 orang kompetensi guru meningkat. (7) Cara
mengembangkan kompetensi guru, guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di
Kabupaten Boyolali tahun 2011-2013 sebesar 36% atau 8 orang menjawab belajar lagi
untuk meningkatkan penguasaan ke 4 kompetensi guru tersebut. (8) Kelengkapan
perangkat pembelajaran penjasorkes dan kesesuaiannya dengan kurikulum pada Sekolah
Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali tahun 2011-2013 menunjukkan hasil sebesar
74% atau 17 orang, perangkat pembelajaran mata pelajaran penjasorkes lengkap dan
sesuai dengan kurikulum 2013.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: Guru Penjasorkes
commit to Boyolali
user
Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten
sebanyak 23 guru yang telah
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
mendapatkan sertifikat pendidik, 33.43% atau 7 orang memiliki kategori “Baik”,
56.53% guru penjasorkes atau 13 orang guru memiliki kategori “Sedang”, dan sebanyak
13,04% atau sejumlah 3 orang guru memiliki kategori “Kurang” dalam penguasaan
Kompetensi yang berkaitan dengan Kinerja Profesi Guru Penjasorkes.
Kata kunci : Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Sosial,
Kompetensi Profesional.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Avi Febriand. PROFESSIONAL DEVELOPMENT STUDIES TEACHER
PERFORMANCE OF PHYSICAL EDUCATIONS OF JUNIOR HIGH SCHOOL
IN THE DISTRICT BOYOLALI FIRST YEAR 2011-2013. Skripsi, Faculty of
Teacher Training and Education 11th March University Surakarta. November 2014.
The purpose of this study was to assess the performance of teacher professional
development of physical educations junior high schools in the district Boyolali 20112013.
This study uses a descriptive survey technique. The subjects were physical
educations Junior High School teacher in the district Boyolali totaling 23 people. The
data was collected using questionnaires and observation. Analysis using the validity and
reliability testing to determine the validity of the study and the validity of a
questionnaire to determine how much percentage of answers on each item.
Based on the analysis of data obtained by the level of teacher performance as
follows: (1) Pedagogic competence indicators related to sports and physical education
teacher at Junior High School health in Boyolali 2011-2013 quite well with the
percentage of 47% or as many as 11 people on the answer 4 (always) based on the
assessment of teacher Penjasorkes the enclosed questionnaire. (2) Indicators related to
the competence of the teacher's personality Junior High School in Boyolali quite good
with a percentage of 52.1% or as many as 12 people on the answer 4 (always) of the
answers to the questionnaire enclosed physical education teachers. (3) Indicators related
to social competence of a closed questionnaire answers Junior High School teacher
physical education in Boyolali with a percentage of 53.04% or as many as 12 people on
the answer option 4 (always). (4) The indicator relating to the professional competence
of physical education teachers Junior High School in the district Boyolali quite good
with a percentage of 55.08% or as many as 13 people from the answers to the
questionnaire enclosed. (5) Questions relating to the opinion of the physical education
learning teachers in Junior High School in the district Boyolali 2011-2013 by 56% or 13
people found physical education learning is fun. (6) The acquisition of competence of
teachers after the teacher penjasorkes get penjasorkes teaching certificate in Junior High
School teacher in Boyolali 2011-2013 by 35% or as much as 8 increased teacher
competence. (7) How to develop the competence of teachers, physical eduation teachers
of Junior High School in Boyolali 2011-2013 by 36% or 8 people answer study to
improve the control of the teacher's competence to 4. (8) Completion device of phisical
education learning and compliance with the curriculum at Junior High School in
Boyolali 2011-2013 shows the results of 74% or 17 people, learning the subjects of
physical education complete and in accordance with the curriculum of 2013.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Based on the results of this study concluded: Junior Hight School Teachers of
physical education first in Boyolali as many as 23 teachers who have earned a teaching
certificate, 33.43% or 7 people have a category of "Good", 56.53% of teachers of
physical education or 13 teachers have a category of "Medium", and as much as 13.04%
or a third person has a teacher category of "Less" in mastering competencies related to
Teacher Professional performance of physical education.
Keywords: Pedagogic Competence,
competence, Professional Competence.
commit to user
ix
Competence
Personality,
Social
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
— Titik Awal Semua Keberhasilan Adalah Keinginan (Napoleon Hill)
— Jika sesuatu hal dapat dikerjakan sekarang, maka kerjakanlah, janganlah
menunggu hari esok, gunakan waktumu dengan bijak karena hari esok belum
tentu lebih baik dari hari ini. (Sri Bangun C.N.)
— Jangan menunggu waktu yang tepat untuk melakukan sesuatu, karena waktu
tidak akan pernah tepat bagi mereka yg menunggu. (Penulis)
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak Sujarwa
Ibu Sukanah
Adik Bima
Desi Natalia
Sahabat-sahabatku tercinta
PENJASKESREK 2010
Almamater
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur di panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan limpahan rahmat dan karunia-Nya serta hidayah-Nya sehingga penulisan
skripsi yang berjudul “STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU
PENJASORKES SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN
BOYOLALI TAHUN 2011-2013” dapat diselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan
Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,
diucapkan terimakasih kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurusan
Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Dra. Hanik Liskustyawati, M.Kes, selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan arahan dalam penyusunan skripsi.
5. Tri Winarti Rahayu S.Pd, M.Or, selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan dorongan untuk menyelesaikan skripsi ini.
6. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan ilmu dan juga
motivasi dalam menyelesaikan studi.
7. Sri Waluyo, S.Pd, M.Si, selaku pengurus MGMP penjasorkes tingkat SMP yang
telah membantu dalam penelitian.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak
commit
membantu dalam penulisan skripsi
ini. to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat dan menambah pengetahuan bagi
pembaca.
Surakarta,
November 2014
Penulis
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL...........................................................................................................
i
PERNYATAAN ............................................................................................
ii
PENGAJUAN ................................................................................................
iii
PERSETUJUAN ............................................................................................
iv
PENGESAHAN .............................................................................................
v
ABSTRAK .....................................................................................................
vi
MOTTO .........................................................................................................
x
PERSEMBAHAN..........................................................................................
xi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
xii
DAFTAR ISI .................................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xvii
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xviii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Identifikasi Masalah...........................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ..........................................................................
5
D. Rumusan Masalah ..............................................................................
6
E. Devinisi Operasional Variabel Penelian ............................................
6
F. Tujuan Penelitian ...............................................................................
6
G. Manfaat Penelitian .............................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .......................................................................................
8
1. Kinerja .........................................................................................
8
a. Pengertian Kinerja .................................................................
8
b. Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru ............................
8
c. Hakikat Penilaian Kinerja Guru.............................................
12
d. Konsep Dasar Penilaian Kinerja Guru ...................................
commit to user
2. Profesi Guru .................................................................................
13
xiv
16
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
a. Pengertian Profesi Guru .........................................................
16
b. Ciri-ciri Profesi Guru .............................................................
17
c. Persyaratan Profesi ...............................................................
19
d. Kompetensi Guru Sebagai Pendidik Profesional ...................
20
e. Sikap Profesional dan Kode Etik Profesi Guru .....................
22
3. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan .............................
23
a. Pengertian Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan .....
23
b. Tujuan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ...........
24
c. Fungsi Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ...........
26
d. Peran Guru Dalam Proses Belajar-Mengajar .........................
30
B. Kerangka Berfikir ..............................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................
33
1. Tempat Penelitian ........................................................................
33
2. Waktu Penelitian ..........................................................................
33
B. Rancangan Penelitian.........................................................................
33
C. Subjek Penelitian ...............................................................................
34
D. Pengumpulan Data .............................................................................
34
1. Kuisioner / Angket .......................................................................
34
2. Observasi .....................................................................................
35
E. Analisis Data ......................................................................................
35
1. Uji Validitas .................................................................................
35
2. Uji Reliabilitas .............................................................................
36
F. Prosedur Penelitian ............................................................................
38
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data ...................................................................................
40
1. Mencari Validitas.........................................................................
40
2. Mencari Reliabilitas .....................................................................
40
3. Hasil Penelitian ............................................................................
41
a. Penilaian terhadap guru penjasorkes dalam angket tertutup..
commit
to userdalam angket terbuka ..
b. Penilaian terhadap guru
penjasorkes
41
xv
46
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Pembahasan .......................................................................................
49
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................................
52
B. Implikasi ............................................................................................
53
C. Saran ..................................................................................................
54
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
56
LAMPIRAN ..................................................................................................
58
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
4.1. Diagram Pendapat Guru Penjasorkes Tentang Pembelajaran
Penjasorkes .......................................................................................
46
4.2. Diagram Penguasaan Kompetensi Profesi Guru Penjasorkes Setelah
Mendapat Sertifikat Pendidik ...........................................................
47
4.3. Diagram Pengembangan Kompetensi Guru .....................................
48
4.4. Diagram Kelengkapan perangkat pembelajaran Penjasorkes ...........
49
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Tabel Pelaksanaan Penelitian ...........................................................
33
3.2. Tabel Range Kategori Realibilitas....................................................
37
4.1. Hasil Uji Validitas No. 1 ..................................................................
40
4.2. Hasil Uji Reliabilitas Data ................................................................
41
4.3. Frekuensi dan prosentase penilaian kinerja terhadap guru
penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di kabupaten Boyolali .....
42
4.4. Distribusi norma hasil kinerja profesi guru Penjasorkes ..................
42
4.5. Frekuensi dan presentase berkaitan dengan kompetensi pedagogik
guru ...................................................................................................
4.6. Frekuensi
dan
presentase
berkaitan
dengan
43
kompetensi
kepribadian .......................................................................................
44
4.7. Frekuensi dan persentase berkaitan dengan kompetensi sosial guru
penjasorkes .......................................................................................
45
4.8. Frekuensi dan presentase berkaitan dengan kompetensi profesional
guru penjasorkes ...............................................................................
commit to user
xviii
45
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Kisi-kisi Angket Penelitian Kinerja Profesi Guru Penjasorkes (Try
Out) ......................................................................................................
58
2. Angket Try Out ......................................................................................
60
3. Daftar Tabel Uji Validitas Instrumen.....................................................
64
4. Daftar Tabel Values Of r Product Moment ............................................
71
5. Daftar Tabel Uji Reliabilitas Instrumen .................................................
72
6. Daftar Tabel Values Of r Product Moment ............................................
77
7. Daftar Kisi-kisi Angket Tertutup Penelitian Kinerja Guru Penjasorkes
78
8. Angket Penelitian ...................................................................................
80
9. Kisi-kisi Wawancara penelitian Kinerja Profesi Guru ...........................
84
10. Tabel Data Hasil Penelitian .................................................................
85
11. Tabel
Penyusunan
Norma Penelitian
Kinerja Profesi
Guru
Penjasorkes ..........................................................................................
87
12. Kriteria Guru Profesional ....................................................................
91
13. Analisis Jawaban Angket Terbuka ......................................................
95
14. Konsep Penilaian Kinerja Guru ...........................................................
102
15. Dokumentasi Penelitian .......................................................................
117
16. Surat-surat Penting ..............................................................................
120
commit to user
xix