(ABSTRAK) PENERAPAN PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILLS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI POKOK BAHASAN UANG DAN PERBANKAN KELAS X SMA NEGERI 1 WELERI.

PENERAPAN PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN
KONTEKSTUAL KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILLS)
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN EKONOMI POKOK BAHASAN UANG
DAN PERBANKAN KELAS X SMA NEGERI 1 WELERI
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Negeri Semarang

Oleh
Anggita Rizko Permana
NIM 7101406542

JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2011

SARI
Anggita Rizko P. 2010. ” Penerapan Pembelajaran melalui Pendekatan
Kontekstual Kecakapan Hidup (Life Skills) untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi pokok bahasan Uang dan Perbankan Kelas X
SMA Negeri 1 Weleri Tahun Ajaran 2009/2010 “.Skripsi. Program Studi
Pendidikan Ekonomi Koperasi. Jurusan Ekonomi Pembangunan. Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I Dra. Y. Titik Haryati,
M.Si. Pembimbing II Drs. Bambang Prishardoyo, M. Si.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Pendekatan Kontekstual Kecakapan
Hidup (Life Skills))
Berdasarkan hasil observasi siswa kelas X SMA negeri I Weleri yang
terdiri dari 6 kelas diperoleh data masih rendahnya jumlah siswa yang mencapai
ketuntasan pada pembelajaran Ekonomi pada kelas XC, dengan persentase
ketidaktuntasan sebesar 67,5 % yaitu sebanyak 27 siswa. Tujuan dalam penelitian
ini adalah untuk mengetahui penerapan Pendekatan Kontekstual Kecakapan
Hidup (Life Skills) dapat meningkatkan hasil belajar Ekonomi pada pokok
bahasan Uang dan Perbankan siswa kelas XC SMA negeri I Weleri tahun ajaran
2009/2010.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XC SMA Negeri1 Weleri Tahun
Ajaran 2009/2010. Prosedur penelitian ini merupakan siklus kegiatan yang terdiri
dari dua siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan
evaluasi. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini adalah soal post test
tiap akhir siklus

Hasil penelitian diperoleh hasil belajar siswa pada pra siklus dengan
ketuntasan klasikal 32,5 %. Hasil belajar siklus I dengan ketuntasan klasikal
53,66%. Hasil belajar siklus II dengan ketuntasan klasikal 85 %
Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat diambil kesimpulan, bahwa
terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas XC SMA Negeri 1 Weleri pada mata
pelajaran Ekonomi pokok bahasan Uang dan Perbankan melalui Pendekatan
Kontekstual Kecakapan Hidup (Life Skills). Saran yang berkaitan dengan hasil
penelitian yaitu sekolah hendaknya memotivasi guru-guru di SMA Negeri 1
Weleri untuk lebih kreatif dalam mengembangkan suatu model pembelajaran.
Apabila guru menggunakan Pendekatan Kontekstual Kecakapan Hidup (Life
Skills) guru harus mampu mengelola waktu, sehingga siswa benar-benar
memanfaatkan waktu untuk berdiskusi dan memahami materi yang telah
dipelajari.

ii