IMPLEMENTASI KEAKTORAN DENGAN TEKNIK BERMAIN DRAMA RENDRA PADA PEMBELAJARAN DRAMA KELAS XI MAN Implementasi Keaktoran Dengan Teknik Bermain Drama Rendra Pada Pembelajaran Drama Kelas XI MAN Karanganyar Tahun Ajaran 2012 / 2013.
IMPLEMENTASI KEAKTORAN DENGAN TEKNIK BERMAIN
DRAMA RENDRA PADA PEMBELAJARAN DRAMA KELAS XI MAN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012 / 2013
TESIS
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar
Magister Pendidikan
Magister Pendidikan
Oleh
Laela Astuti
S 200 110 071
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
KONSENTRASI PENGAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
NOTA PEMBIMBING I
Dr. Ali Imrom Al-Ma’ruf
Dosen Program Magister Pengkajian Bahasa
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Laela Astuti
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama
: Laela Astuti
NIM
: S200110071
Program Studi
: Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi
: Kajian Sastra
Judul
: Implementasi keaktoran dengan teknik bermain drama
Rendra pada pembelajaran drama kelas XI MAN
Karanganyar tahun ajaran 2012 / 2013.
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, Oktober 2013
Pembimbing I
Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum.
ii
NOTA PEMBIMBING II
Prof. Dr. Abdul Ngalim, MM, M.Hum.
Dosen Program Magister Pengkajian Bahasa
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Laela Astuti
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama
: Laela Astuti
NIM
: S200110071
Program Studi
: Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi
: Kajian Sastra
Judul
: Implementasi keaktoran dengan teknik bermain drama
Rendra pada pembelajaran drama kelas XI MAN
Karanganyar tahun ajaran 2012 / 2013.
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, Oktober 2013
Pembimbing II
Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum.
iii
PENGESAHAN
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Laela Astuti
NIM
: S200110071
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis saya berjudul “implementasi
keaktoran dengan teknik bermain drama Rendra pada pembelajaran drama kelas
XI MAN Karanganyar tahun ajaran 2012/2013” adalah benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Kecuali kutipan-kutipan atau ringkasan-ringkasan yang
kesemuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti
pernyataan penulis tidak benar, penulis bersedia menerima sangsi akademik yang
sesuai dengan undang-undang dan hukum yang berlaku.
Surakarta,15 Nopember 2013
v
Abstract
Laela Astuti.NIM S20011071. The tittle of this thesis is The
learning process of drama character performing using Rendra’s acting
technique in drama performance to the grade XI students of MAN
Karanganyar in academic year 2012/2013.
The aims of this study are (1) to describe the Rendra’s drama
techniques, (2) to implement Rendra’s drama acting techniques in
drama learning for students of MAN Karanganyar class XI.
The method used in this thesis is descriptive qualitative is case study
research strategy rooted (embedded case study research). The data
collection technique used is the technique of data validity (triangulation
of data and theoretical triangulation),and data analysis techniques
(data occurs in the learning process ) .
Based on the research results , the researchers concluded two things
1) to describe the Rendra’s drama techniques, (2) to implement
Rendra’s drama acting techniques in drama learning for students of
MAN Karanganyar class XI in academic year 2012/2013. Acting
implementation the drama playing technique Renda on learning can be
applied in teaching drama in the classroom by adapting some of the
less technical direction in accordance with the conditions of the class .
Keywords: implementation, role, Rendra’s techniques, action, learning
of drama ,senior high school
vi
Abstraksi
Laela Astuti. NIM S200110071. Tesis berjudul implementasi keaktoran
dengan teknik bermain drama Rendra pada pembelajaran drama kelas XI
Madrasah Aliyah Negeri Karanganyar tahun ajaran 2012/2013.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan teknik-teknik bermain
drama Rendra. (2) Mengimplementasikan keaktoran dengan teknik bermain
drama Rendra pada pembelajaran drama kelas XI MAN Karanganyar Tahun
ajaran 2012/2013.
Metode penelitian yang digunakan pada tesis ini adalah deskriptif
kualitatif . Strategi penelitiannya adalalah studi kasus terpancang (embedded
case study research). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik
validitas data (triangulasi data dan triangulasi teoretis), dan teknik analisis
data ( data yang terjadi pada proses belajar mengajar ).
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan: (1)Teknik bermain
drama Rendra dapat meningkatkan kemampuan memerankan tokoh drama
pada siswa kelas XI IPS 5 Tahun Ajaran 2012/2013. (2) Implementasi
Keaktoran dengan Teknik bermain drama Rendra pada Pembelajaran drama
dapat diterapkan dalam pembelajaran di dalam kelas dengan cara mengadaptasi
beberapa arahan teknis yang kurang sesuai dengan kondisi kelas.
Kata kunci : implementasi , keaktoran, teknik Rendra, drama, pembelajaran
drama di SMA
vii
MOTTO
Tepat waktu adalah kunci sukses.
Pada saat orang lain terlelap, kita sudah bangun.
Pada saat mereka memulai, kita sudah ke muara.
Jadilah yang terbaik dari yang paling baik.
viii
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan.
1.
Suami dan anak-anakku terkasih
( Bambang Widyanartho, Sp. MM.
Aisya Chrisdyasti Widyasnartha, Alfirdausy Adamazain Widyasnartha )
2.
Bapak ibu tercinta ( M.Zamil Zain dan Pujiati )
3.
Mertua terkasih ( Drs. Parjono, M.M. dan Sri Harsiti )
4.
Pemicu semangatku ( Yusuf Cahyawan )
5.
Teman –teman MPB UMS Surakarta.
ix
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah atas kepercayaan Allah Swt. Memberikan ilmu dan
tanggung jawab ini. Semoga kemurnian dan kesucianNya akan selalu terjaga dan
dapat diamalkan kepada masyarakat. Salawat serta salam teruntuk nabi
Muhammad Saw. Beliau sebagai uswah khasanah dan panutan umat manusia
sampai akhir zaman. Penulis menyampaikan ucapan terima kasih atas bantuan dan
dukungan dari berbagai pihak yang selama ini membantu dalam pembuatan tesis
ini.
1.
Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.Si. Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2.
Prof.
Dr.
Khudzaifah Dimyati,
S.H.,
M.Hum.
Direktur
Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Prof. Dr. Markhamah, M.Hum. Ketua Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4.
Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf, M. Hum. Pembimbing I.
5.
Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum. Pembimbing II
6.
Segenap Dosen Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7.
Staf
Perpustakaan
Pascasarjana
dan
Perpustakaan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan dan fasilitas
dalam penyelesaian tesis ini.
8.
Teman-temanku MPB bahasa Indonesia angkatan tahun 2011 dan 2012.
x
9.
H.M.Malzum Adnan,S.pd.,M.M. Kepala MAN Karanganyar yang berkenan
memberikan ijin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian.
10.
Teman-teman sejawad Guru bahasa Indonesia kelas XI MAN Karanganyar.
11.
Anak-anakku, Siswa-siswi MAN Karanganyar kelas X1.
12.
Semua pihak yang telah membantu dan tidak dapat penulis sebut satu
persatu.
Penulis menyadari bahwa penulisan ini masih banyak kekurangannya. Oleh
karena itu kritik dan saran akan diterima dengan senang hati demi kesempurnaan
penulisan tesis ini. Akhirnya, semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi diri sendiri
maupun pihak lain yang berminat.
Surakarta, 15 Nopember 2013
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL .................................................................................................................. i
HALAMAN NOTA PEMBIMBINGAN.............................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................... . iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .................................................................v
ABSTRAK .........................................................................................................vi
ABSTRACT........................................................................................................vii
MOTTO .............................................................................................................viii
PERSEMBAHAN..................................................................................................ix
KATA PENGANTAR ..........................................................................................x
DAFTAR ISI ........................................................................................................xii
BAB
I
PENDAHULUAN .............................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................1
B. Rumusan Masalah .........................................................................6
C. Tujuan Penelitian...........................................................................7
D. Manfaat Penelitian ......................................................................8
BAB
II
LANDASAN TEORI ......................................................................9
A. Kajian yang Relevan.....................................................................9
B. Pembelajaran Pemeranan Tokoh Drama.................................... 12
C. Landasan Teori .......................................................................... 13
1. Implementasi.........................................................................13
xii
2. Keaktoran..............................................................................15
3. Teknik Bermain Drama .......................................................21
4. Teknik Bermain Drama Rendra............................................25
5. Pembelajaran Drama di SMA..............................................31
D. Kerangka Konseptual .................................................................34
BAB
III
METODE PENELITIAN ..............................................................37
A. Jenis dan Strategi Penelitian
..................................................37
B. Waktu dan Lokasi Penelitian
....................................................38
C. Subyek Penelitian
.............................................................38
D. Data dan Sumber Data.................................................................38
E. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................39
F. Uji Validitas Data.........................................................................40
G. Analisis Data................................................................................41
H. Prosedur Penelitian ......................................................................42
I. Sistematika Penelitian...................................................................43
BAB IV
HASIL PENELITIAN ....................................................................44
A. Deskripsi (Kondisi Awal) ............................................................46
B. Hasil Penelitian.............................................................................46
1. Persiapan.................................................................................46
2. Pelaksanaan.............................................................................47
C. Pembahasan...................................................................................58
xiii
BAB
V
PENUTUP ................................................................................61
A. Simpulan .................................................................................. 61
B. Implikasi .....................................................................................62
C. Saran ......................................................................................... 62
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................64
LAMPIRAN
....................................................................................................67
xiv
LAMPIRAN
xv
Biodata Penulis
Nama
: Laela Astuti
NIM
: S200110071
Tempat, tanggal lahir : Semarang, 17 Oktober 1970
Alamat
: Karanganyar rt : 3 rw : 4 Karanganyar
Suami
: Bambang Widyanartho, S.p ,MM.
Anak
: Adys dan Adam
Riwayat Pendidikan :
SD N 1 Suruh lulus tahun 1983
SLTP N 1 Suruh lulus tahun 1986
SPG N Salatiga lulus tahun 1989
UMS Surakarta lulus tahun 1994
Kantor
:
MAN Karanganyar jalan Ngalian nomor 04 Tegalgede
Karanganyar telpon (0271) 495085.
xvi
DRAMA RENDRA PADA PEMBELAJARAN DRAMA KELAS XI MAN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012 / 2013
TESIS
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar
Magister Pendidikan
Magister Pendidikan
Oleh
Laela Astuti
S 200 110 071
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
KONSENTRASI PENGAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
NOTA PEMBIMBING I
Dr. Ali Imrom Al-Ma’ruf
Dosen Program Magister Pengkajian Bahasa
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Laela Astuti
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama
: Laela Astuti
NIM
: S200110071
Program Studi
: Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi
: Kajian Sastra
Judul
: Implementasi keaktoran dengan teknik bermain drama
Rendra pada pembelajaran drama kelas XI MAN
Karanganyar tahun ajaran 2012 / 2013.
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, Oktober 2013
Pembimbing I
Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum.
ii
NOTA PEMBIMBING II
Prof. Dr. Abdul Ngalim, MM, M.Hum.
Dosen Program Magister Pengkajian Bahasa
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Laela Astuti
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama
: Laela Astuti
NIM
: S200110071
Program Studi
: Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi
: Kajian Sastra
Judul
: Implementasi keaktoran dengan teknik bermain drama
Rendra pada pembelajaran drama kelas XI MAN
Karanganyar tahun ajaran 2012 / 2013.
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, Oktober 2013
Pembimbing II
Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum.
iii
PENGESAHAN
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Laela Astuti
NIM
: S200110071
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis saya berjudul “implementasi
keaktoran dengan teknik bermain drama Rendra pada pembelajaran drama kelas
XI MAN Karanganyar tahun ajaran 2012/2013” adalah benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Kecuali kutipan-kutipan atau ringkasan-ringkasan yang
kesemuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti
pernyataan penulis tidak benar, penulis bersedia menerima sangsi akademik yang
sesuai dengan undang-undang dan hukum yang berlaku.
Surakarta,15 Nopember 2013
v
Abstract
Laela Astuti.NIM S20011071. The tittle of this thesis is The
learning process of drama character performing using Rendra’s acting
technique in drama performance to the grade XI students of MAN
Karanganyar in academic year 2012/2013.
The aims of this study are (1) to describe the Rendra’s drama
techniques, (2) to implement Rendra’s drama acting techniques in
drama learning for students of MAN Karanganyar class XI.
The method used in this thesis is descriptive qualitative is case study
research strategy rooted (embedded case study research). The data
collection technique used is the technique of data validity (triangulation
of data and theoretical triangulation),and data analysis techniques
(data occurs in the learning process ) .
Based on the research results , the researchers concluded two things
1) to describe the Rendra’s drama techniques, (2) to implement
Rendra’s drama acting techniques in drama learning for students of
MAN Karanganyar class XI in academic year 2012/2013. Acting
implementation the drama playing technique Renda on learning can be
applied in teaching drama in the classroom by adapting some of the
less technical direction in accordance with the conditions of the class .
Keywords: implementation, role, Rendra’s techniques, action, learning
of drama ,senior high school
vi
Abstraksi
Laela Astuti. NIM S200110071. Tesis berjudul implementasi keaktoran
dengan teknik bermain drama Rendra pada pembelajaran drama kelas XI
Madrasah Aliyah Negeri Karanganyar tahun ajaran 2012/2013.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan teknik-teknik bermain
drama Rendra. (2) Mengimplementasikan keaktoran dengan teknik bermain
drama Rendra pada pembelajaran drama kelas XI MAN Karanganyar Tahun
ajaran 2012/2013.
Metode penelitian yang digunakan pada tesis ini adalah deskriptif
kualitatif . Strategi penelitiannya adalalah studi kasus terpancang (embedded
case study research). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik
validitas data (triangulasi data dan triangulasi teoretis), dan teknik analisis
data ( data yang terjadi pada proses belajar mengajar ).
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan: (1)Teknik bermain
drama Rendra dapat meningkatkan kemampuan memerankan tokoh drama
pada siswa kelas XI IPS 5 Tahun Ajaran 2012/2013. (2) Implementasi
Keaktoran dengan Teknik bermain drama Rendra pada Pembelajaran drama
dapat diterapkan dalam pembelajaran di dalam kelas dengan cara mengadaptasi
beberapa arahan teknis yang kurang sesuai dengan kondisi kelas.
Kata kunci : implementasi , keaktoran, teknik Rendra, drama, pembelajaran
drama di SMA
vii
MOTTO
Tepat waktu adalah kunci sukses.
Pada saat orang lain terlelap, kita sudah bangun.
Pada saat mereka memulai, kita sudah ke muara.
Jadilah yang terbaik dari yang paling baik.
viii
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan.
1.
Suami dan anak-anakku terkasih
( Bambang Widyanartho, Sp. MM.
Aisya Chrisdyasti Widyasnartha, Alfirdausy Adamazain Widyasnartha )
2.
Bapak ibu tercinta ( M.Zamil Zain dan Pujiati )
3.
Mertua terkasih ( Drs. Parjono, M.M. dan Sri Harsiti )
4.
Pemicu semangatku ( Yusuf Cahyawan )
5.
Teman –teman MPB UMS Surakarta.
ix
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah atas kepercayaan Allah Swt. Memberikan ilmu dan
tanggung jawab ini. Semoga kemurnian dan kesucianNya akan selalu terjaga dan
dapat diamalkan kepada masyarakat. Salawat serta salam teruntuk nabi
Muhammad Saw. Beliau sebagai uswah khasanah dan panutan umat manusia
sampai akhir zaman. Penulis menyampaikan ucapan terima kasih atas bantuan dan
dukungan dari berbagai pihak yang selama ini membantu dalam pembuatan tesis
ini.
1.
Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.Si. Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2.
Prof.
Dr.
Khudzaifah Dimyati,
S.H.,
M.Hum.
Direktur
Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Prof. Dr. Markhamah, M.Hum. Ketua Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4.
Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf, M. Hum. Pembimbing I.
5.
Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum. Pembimbing II
6.
Segenap Dosen Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7.
Staf
Perpustakaan
Pascasarjana
dan
Perpustakaan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan dan fasilitas
dalam penyelesaian tesis ini.
8.
Teman-temanku MPB bahasa Indonesia angkatan tahun 2011 dan 2012.
x
9.
H.M.Malzum Adnan,S.pd.,M.M. Kepala MAN Karanganyar yang berkenan
memberikan ijin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian.
10.
Teman-teman sejawad Guru bahasa Indonesia kelas XI MAN Karanganyar.
11.
Anak-anakku, Siswa-siswi MAN Karanganyar kelas X1.
12.
Semua pihak yang telah membantu dan tidak dapat penulis sebut satu
persatu.
Penulis menyadari bahwa penulisan ini masih banyak kekurangannya. Oleh
karena itu kritik dan saran akan diterima dengan senang hati demi kesempurnaan
penulisan tesis ini. Akhirnya, semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi diri sendiri
maupun pihak lain yang berminat.
Surakarta, 15 Nopember 2013
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL .................................................................................................................. i
HALAMAN NOTA PEMBIMBINGAN.............................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................... . iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .................................................................v
ABSTRAK .........................................................................................................vi
ABSTRACT........................................................................................................vii
MOTTO .............................................................................................................viii
PERSEMBAHAN..................................................................................................ix
KATA PENGANTAR ..........................................................................................x
DAFTAR ISI ........................................................................................................xii
BAB
I
PENDAHULUAN .............................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................1
B. Rumusan Masalah .........................................................................6
C. Tujuan Penelitian...........................................................................7
D. Manfaat Penelitian ......................................................................8
BAB
II
LANDASAN TEORI ......................................................................9
A. Kajian yang Relevan.....................................................................9
B. Pembelajaran Pemeranan Tokoh Drama.................................... 12
C. Landasan Teori .......................................................................... 13
1. Implementasi.........................................................................13
xii
2. Keaktoran..............................................................................15
3. Teknik Bermain Drama .......................................................21
4. Teknik Bermain Drama Rendra............................................25
5. Pembelajaran Drama di SMA..............................................31
D. Kerangka Konseptual .................................................................34
BAB
III
METODE PENELITIAN ..............................................................37
A. Jenis dan Strategi Penelitian
..................................................37
B. Waktu dan Lokasi Penelitian
....................................................38
C. Subyek Penelitian
.............................................................38
D. Data dan Sumber Data.................................................................38
E. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................39
F. Uji Validitas Data.........................................................................40
G. Analisis Data................................................................................41
H. Prosedur Penelitian ......................................................................42
I. Sistematika Penelitian...................................................................43
BAB IV
HASIL PENELITIAN ....................................................................44
A. Deskripsi (Kondisi Awal) ............................................................46
B. Hasil Penelitian.............................................................................46
1. Persiapan.................................................................................46
2. Pelaksanaan.............................................................................47
C. Pembahasan...................................................................................58
xiii
BAB
V
PENUTUP ................................................................................61
A. Simpulan .................................................................................. 61
B. Implikasi .....................................................................................62
C. Saran ......................................................................................... 62
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................64
LAMPIRAN
....................................................................................................67
xiv
LAMPIRAN
xv
Biodata Penulis
Nama
: Laela Astuti
NIM
: S200110071
Tempat, tanggal lahir : Semarang, 17 Oktober 1970
Alamat
: Karanganyar rt : 3 rw : 4 Karanganyar
Suami
: Bambang Widyanartho, S.p ,MM.
Anak
: Adys dan Adam
Riwayat Pendidikan :
SD N 1 Suruh lulus tahun 1983
SLTP N 1 Suruh lulus tahun 1986
SPG N Salatiga lulus tahun 1989
UMS Surakarta lulus tahun 1994
Kantor
:
MAN Karanganyar jalan Ngalian nomor 04 Tegalgede
Karanganyar telpon (0271) 495085.
xvi