Silabus IPS SMP Kurikulum 2013 www.olimattohir.blogspot.com
VI.ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Satuan Pendidikan
Kelas
Kompetensi Inti
: SMP/MTs
: VII (tujuh)
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
http://m2suidhat.blogspot.com/
1
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.1 Menghargai
karunia Tuhan
YME yang telah
menciptakan
waktu dengan
segala
perubahannya
1.2 Menghargai
ajaran agama
dalam berfikir
dan berperilaku
sebagai
penduduk
Indonesia
dengan
mempertimbang
kan
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi, dan
politik dalam
masyarakat.
1.3 Menghayati
karunia Tuhan
YME yang telah
menciptakan
manusia dan
lingkungannya
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran KI 1 dan KI 2
dilakukan secara tidak langsung
(terintegrasi) dalam pembelajaran
KI 3 dan KI 4
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Penilaian KI 1 dan
KI 2 dilakukan
melalui
pengamatan,
penilaian diri,
penilaian teman
sejawat oleh
peserta didik, dan
jurnal
2
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2.1 Menunjukkan
perilaku jujur,
gotong royong,
bertanggung
jawab, toleran,
dan percaya diri
sebagaimana
ditunjukkan oleh
tokohtokoh
sejarah pada
masa lalu.
2.2 Menunjukkan
perilaku rasa
ingin tahu,
terbuka dan
kritis terhadap
permasalahan
sosial sederhana.
2.3 Menunjukkan
perilaku santun,
peduli dan
menghargai
perbedaan
pendapat dalam
interaksi sosial
dengan
lingkungan dan
teman sebaya
Tema I : Keadaan Alam Dan Aktivitas Penduduk Indonesia
Subtema A : Letak Wilayah dan Pengaruhnya bagi Keadaan Alam Indonesia
http://m2suidhat.blogspot.com/
3
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
Materi Pembelajaran
Letak wilayah
dan pengaruh
nya bagi keadaan
alam Indonesia
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran
masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
dan politik yang
masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati:
Mengamati peta letak astronomis
dan geografis Indonesia
Sikap:
Observasi
tentang sikap
spiritual
(menghayati
karunia Tuhan),
sikap sosial
(tanggung
jawab, disiplin,
dan kerjasama)
dengan
menggunakan
rubrik
Pengetahuan
Tes Tertulis/
Lisan tentang:
letak astronomis
dan geografis
Indonesia
Keterampilan:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis
Menanya:
Merumuskan pertanyaan tentang
letak astronomis dan geografis
Indonesia
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi
untuk menjawab pertanyaan
tentang letak astronomis dan
geografis
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis keterkaitan antara
letak astronomis dan geografis
dengan musim dan hubungan
dengan negara lain
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
analisis data tentang letak
astronomis dan geografis
dengan musim dan hubungan
dengan negara lain
Alokasi
Waktu
4JP
Sumber Belajar
Peta letak astronomis
dan geografis
Indonesia
Atlas Indonesia
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
4
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
4.2 Menghasilkan
gagasan kreatif
untuk memahami
jenis jenis
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik di
lingkungan
masyarakat
sekitar
3.1 Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
data, dan
pembuatan
laporan/pre
sentasi)
Tema I : Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia
Subtema B : Keadaan Alam Indonesia
Keadaan Iklim di Mengamati:
Sikap:
Mengamati suhu udara di suatu
Indonesia
Observasi
Bentuk Muka
tempat yang terjadi sampai siang
tentang sikap
hari
spiritual
Bumi dan
Mengamati peta fisiografis
(menghayati
Aktivitas
karunia Tuhan),
Penduduk
Indonesia, peta sebaran gunug
sikap sosial
Indonesia
berapi, gambar bencana alam
(tanggung
Keragaman flora Mengamati keragaman flora dan
jawab, disiplin,
dan fauna di
fauna
dan kerjasama)
Indonesia
dengan
menggunakan
Menanya:
rubrik
Merumuskan pertanyaan tentang
suhu udara terendah dan suhu
Pengetahuan:
udara tertinggi
Merumusan pertanyaan tentang Tes Tertulis/
Lisan tentang
kondisi fisiografis di daerahnya,
iklim di
bencana alam yang terjadi di
Indonesia,
Indonesia, dan gunung berapi
http://m2suidhat.blogspot.com/
16 JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia
Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
5
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
dan politik yang
masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
4.2 Menghasilkan
gagasan kreatif
untuk memahami
jenis jenis
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik di
lingkungan
masyarakat
sekitar
Kegiatan Pembelajaran
yang ada di Indonesia
Merumuskan pertanyaan tentang
keragaman flora dan fauna di
Indonesia
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
bentuk muka
bumi dan
aktivitas
penduduk
Indonesia,
keragaman
flora dan fauna
di Indonesia
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber tentang wilayah
Indonesia dikaitkan dengan
Keterampilan:
keadaan iklim
Unjuk Kerja/
Mengumpulkan informasi dari
Praktik
berbagai sumber tentang bentuk
Menilai proses
muka bumi di Indonesia
pembelajaran
Mengumpulkan informasi tentang
(mengamati
bentuk muka bumi di Indonesia
kegiatan peserta
dan sebaran flora dan fauna dari
didik dalam
berbagai sumber
proses
eksplorasi: data,
Menalar/Mengasosiasi:
diskusi,
Menganalisis keterkaitan antara
menganalisis
keadaan iklim dengan suhu
data, dan
udara
pembuatan
Menganalisis bentuk muka bumi
laporan/present
dan kaitannya dengan aktivitas
asi)
penduduk
Menganalisis keragaman flora
dan fauna di Indonesia
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang keadaan iklim
di Indonesia
http://m2suidhat.blogspot.com/
6
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang bentuk muka bumi
dan aktivitas penduduk
Indonesia
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang flora dan fauna
di Indonesia
Tema I : Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia
Subtema C: Kehidpan Sosial Masyarakat Indonesia pada masa Praaksara, Hindu Buddha, dan Islam
3.2 Memahami
Kehidupan
Mengamati:
Sikap:
12 JP
Peta Indonesia
perubahan
Mengamati peta sejarah
Masyarakat pada
Observasi
Atlas Indonesia
masyarakat
Masa Praaksara
Mengamati gambar kehidupan
tentang sikap
Atlas Sejarah
Indonesia pada
Kehidupan
spiritual
manusia Praaksara
Buku Teks Pelajaran
masa Praaksara,
(menghayati
Masyarakat pada
Mengamati gambar kehidupan
IPS untuk SMP/MTs
masa Hindu
karunia Tuhan),
Masa Hindu
manusia pada masa Hindu
kls VII
Buddha dan masa
sikap sosial
Buddha
Buddha
Buku Panduan Guru
Islam dalam aspek Kehidupan
(tanggung
Mengamati gambar kehidupan
Pelajaran IPS untuk
geografis,
jawab, disiplin,
Masyrakat pada
manusia pada masa Islam
SMP/MTs kls VII
ekonomi, budaya,
dan kerjasama)
Masa Islam
Mengamati gambar/video
Ensiklope dia
pendidikan dan
dengan
Konektivitas
tentang hutan yang gundul di
Geografi
politik
menggunakan
antarruang dan
daerah hulu, hujan deras di
Bukubuku dan
rubrik
waktu
daerah hilir dan hulu,
referensi lain yang
4.1 Menyajikan hasil
membuang sampah di
relevan
pengamatan
Pengetahuan
sembarang tempat di daerah
Media cetak/elekt
tentang hasil hasil
Tes Tertulis/
hilir, sungai meluap, dan banjir
ronik
kebudayaan dan
Lisan tentang
besar melanda daerah hilir
Lingkungan sekitar
fikiran
kehidupan
Internet
masyarakat
masyarakat
Menanya:
Indonesia pada
masa praaksara,
Merumuskan pertanyaan tentang
masa praaksara,
Hindu Buddha,
kehidupan manusia pada masa
http://m2suidhat.blogspot.com/
7
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
masa Hindu
Buddha , dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
dan politik yang
masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
praaksara
Merumuskan pertanyaan tentang
kehidupan manusia pada masa
Hindu Buddha dan hasil
budayanya
Merumuskan pertanyaan tentang
kehidupan manusia pada masa
Islam dan hasil budayanya
Meumuskan pertanyaan tentang
gundul di daerah hulu, hujan
deras di daerah hilir dan hulu,
membuang sampah di
sembarang tempat di daerah
hilir, sungai meluap, dan banjir
besar melanda daerah hilir
Islam, dan
konektivitas
antarruang dan
waktu
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi
tentang kehidupan manusia
pada masa praaksara dari
berbagai referensi
Mengumpulkan informasi
tentang kehidupan manusia
pada masa Hindu Buddha dari
berbagai sumber
Mengumpulkan informasi
tentang kehidupan manusia
pada masa Islam dari berbagai
sumber
Mengumpulkan informasi
tentang konektivitas antarruang
dan waktu seerta pengaruhnya
http://m2suidhat.blogspot.com/
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Keterampilan:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
8
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
terhadap kehidupan manusia
dari berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
kehidupan manusia praaksara
dilihat dari aspek geografis,
ekonomis, dan sosial budaya
Menganalisis dan menyimpulkan
kehidupan manusia pada masa
Hindu Buddha dilihat dari aspek
geografis, ekonomis, dan sosial
budaya
Menganalisis dan menyimpulkan
kehidupan manusia pada masa
Islam dilihat dari aspek geografis,
ekonomis, dan sosial budaya
Menganalisis dan menyimpulkan
keterkaitan antara daerah hulu
dan daerah hilir dalam konteks
peristiwa banjir
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang kehidupan
manusia pada masa praaksara
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang kehidupan
manusia pada masa Hindu
Buddha
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang kehidupan
http://m2suidhat.blogspot.com/
9
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
manusia pada masa Islam
Mempresentasikan hasil
simpuan tentang keterkaitan
antara daerah hulu dan daerah
hilir dalam konteks peristiwa
banjir
3.1 Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
Asal Usul
Penduduk
Indonesia
3.3 Memahami jenis
jenis kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi, dan
politik dalam
masyarakat
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan
http://m2suidhat.blogspot.com/
Tema II : Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema A : Asal Usul Penduduk Indonesia
Mengamati:
Sikap:
Mengamati peta perjalanan nenek
Observasi
moyang Indonesia
tentang sikap
spiritual
Menanya:
(menghayati
Merumuskan pertanyaan tentang
karunia Tuhan,
menghayati
asal usul nenek moyang bangsa
ajaran agama),
Indonesia dan ras dari penduduk
sikap sosial
(tanggung
jawab, rasa
Mengumpulkan informasi:
ingin tahu,
Mengumpulkan informasi tentang
peduli) dengan
asal usul nenek moyang
menggunakan
Indonesia dari berbagai referensi
rubrik
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis informasi yang
telah dikumpulkan dari berbagai
sumber tentang asal usul nenek
moyang bansa Indonesia
Pengetahuan
Tes Tertulis/
Lisan tentang
asal usul nenek
moyang bangsa
Indonesia
4 JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/MTs
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklopedia
Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Internet
Mengomunikasikan:
10
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran
masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
dan politik yang
masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
4.2 Menghasilkan
gagasan kreatif
untuk memahami
jenis jenis
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik di
lingkungan
masyarakat
sekitar
3.1 1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
Jumlah dan
Kepadatan
Penduduk
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang asal usul nenek
moyang bansa Indonesia
Keterampilan:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/pre
sentasi)
Tema II : Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema B : Karakteristik Penduduk Indonesia
Mengamati:
Sikap
Mengamati gambargambar
Observasi
tentang jumlah penduduk dan
tentang sikap
Alokasi
Waktu
14 JP
Sumber Belajar
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
11
Kompetensi Dasar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
Materi Pembelajaran
Indonesia
Komposisi
Penduduk
3.3 Memahami jenis
jenis kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi, dan
politik dalam
masyarakat
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran
masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
dan politik yang
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
luas wilayah masingmasing
provinsi di Indonesia
Mengamati tabel tentang
pendidikan, agama, bidang usaha
penduduk Indonesia
Penilaian
spiritual
(menghayati
ajaran agama,
menghayati
karunia Tuhan),
sikap sosial
(tanggung
jawab, rasa
ingin tahu, dan
peduli) dengan
menggunakan
rubrik
Menanya:
Menanya tentang jumlah
penduduk yang terpadat atau
yang terjarang di Indonesia
Menanya tentang pendidikan
ratarata dari tabel data
pendidikan, agama yang dianut
di daerahnya, bidang usaha yang Pengetahuan:
banyak dilakukan, dan wilayah Tes Tertulis dan
lisan tentang
desa dan kota
kepadatan dan
komposisi
Mengumpulkan informasi:
penduduk
Mengumpulkan informasi tentang
Indonesia
keadaan penduduk di Indonesia
Mengupulakan data atau
Keterampilan
informasi dari berbagai sumber
Unjuk Kerja/
tentang keadaan penduduk di
Praktik
suatu wilayah
Menilai proses
pembelajaran
Menalar/Mengasosiasi:
(mengamati
Menganalisis dan menyimpulkan
kegiatan peserta
tentang keadaan penduduk
didik dalam
Indonesia dilihat dari jumlah dan
proses
kepadatannya
eksplorasi: data,
Menganalisis dan menyimpulkan
diskusi,
tentang penduduk Indonesia
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/MTs
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklopedia
Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
12
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
dilihat dari komposisinya
mmelalui kegiatan curah
pendapat
4.2 Menghasilkan
gagasan kreatif
untuk memahami
jenis jenis
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik di
lingkungan
masyarakat
sekitar
3.1 Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
Kegiatan Pembelajaran
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang keadaan penduduk
di Indonesia
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang keadaan penduduk
Indonesia dilihat dari
kompsisinya
Penilaian
Alokasi
Waktu
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/pre
sentasi)
Tema II : Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema C : Mobilitas Penduduk Antarwilayah di Indonesia dan Fasilitas Pendukungnya
Mobilitas
Mengamati:
Sikap:
8 JP
Mengamati gambartentang
Penduduk
Observasi
Antarwilayah
kegiatan ekonomi di kota dan
tentang sikap
Indonesia
pemukiman penduduk di desa
spiritual
Fasilitas
(menghayati
Menanya:
ajaran agama,
Pendukung
Menanya faktor penyebab
menghayati
terjadinya
karunia Tuhan),
Mobilitas
terjadinya mobilitas penduduk
sikap sosial
penduduk
dari desa ke kota, cara
(tanggung
Indonesia
melakukan mobilitas, dan tujuan
jawab, rasa
dari mobilitas
ingin tahu, dan
peduli) dengan
http://m2suidhat.blogspot.com/
Sumber Belajar
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/MTs
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklopedia
Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
13
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.3 Memahami jenis
jenis kelembagaan
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran
masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
dan politik yang
masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
4.2 Menghasilkan
gagasan kreatif
untuk memahami
jenis jenis
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber tentang
mobilitas penduduk dan fasilitas
pendukungnya
Penilaian
menggunakan
rubrik
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan
lisan tentang
Menalar/Mengasosiasi:
mobilitas
Menganalisis dan menyimpulkan
penduduk dan
tentang mobilitas penduduk dan
fasilitas
fasilitas pendukungnya
pendukungnya
Keterampilan
Mengomunikasikan:
Unjuk Kerja/
Mempresentasikan hasil analisis
Praktik
data tentang
Menilai proses
mobilitas penduduk dan fasilitas
pembelajaran
pendukungnya
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/pre
sentasi)
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
14
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
politik di
lingkungan
masyarakat
sekitar
3.1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
Lembaga Sosial
dan jenis
jenisnya
3.3 Memahami jenis
jenis kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
http://m2suidhat.blogspot.com/
Tema II : Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema D : Pengertian dan Jenis Lembaga Sosial
Mengamati:
Sikap
Mengamati gambartentang
Observasi
aktivitas penduduk dalam
tentang sikap
memenuhi kebutuhan, gambar
spiritual
partai politik, kegiatan ekonomi,
(menghayati
lebaga pendidikan, dan keluarga
ajaran agama,
menghayati
karunia Tuhan),
Menanya:
sikap sosial
Menanya tentang pengertian
(tanggung
jawab, rasa
lembaga sosial dan jenisjenisnya
ingin tahu, dan
peduli) dengan
menggunakan
Mengumpulkan informasi:
rubrik
Mengumpulkan data/informasi
dari berbagai sumber tentang
Pengetahuan:
jenis lembaga sosial
Tes Tertulis dan
lisan tentang
Menalar/Mengasosiasi:
lembaga soial
Menganalisis dan menyimpulkan
dan perannya
tentang lembaga soaial dan
bagi masyarakat
perannya bagi masyarakat
10JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/MTs
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklopedia
Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
Keterampilan:
Mengomunikasikan:
Unjuk Kerja/
Mempresentasikan hasil analisis
15
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
praaksara, masa
Hindu Buddha , dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih
hidup dalam
masyarakat sekarang
4.2 Menghasilkan
gagasan kreatif untuk
memahami jenis jenis
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi dan
politik di lingkungan
masyarakat sekitar
3. 1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
data tentang
Jenisjenis lembaga sosial dan
perannya bagi masyarakat
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/pre
sentasi)
Tema III : Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Subtema A : Pengertian dan Pengelompokkan Sumber Daya Alam
Pengertian dan
Mengamati:
Sikap:
Observasi
pengelompokan Mengamati gambar
sumber daya
pemandangan alam salah satu
tentang sikap
alam
daerah di Indonesia
spiritual
(menghayati
Menanya:
jaran agama,
Menanya tentang ketersediaan
menghayati
karunia Tuhan),
sumber daya alam yang ada
sikap sosial
(tanggung
Mengumpulkan informasi:
jawab, rasa
Mengumpulkan informasi dari
ingin tahu,
berbagai sumber tentang
peduli) dengan
pengertian dan pengelompokkan
menggunakan
sumber daya alam
http://m2suidhat.blogspot.com/
Alokasi
Waktu
8 JP
Sumber Belajar
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
16
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
4.1Menyajikan hasil
pengamatan
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan masa
Islam dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, dan politik
yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
3. 1Memahami aspek
keruangan dan
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
rubrik
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang potensi sumber daya
alam daerah masingmasing dan
manfaatnya bagi kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan
lisan tentang
pengertian dan
pengelompokan
sumber daya
alam
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang potensi sumber
daya alam dan manfaatnya bagi
kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya
Keterampilan:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
Tema III : Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Subtema B : Potensi dan sebaran sumber daya alam Indonesia
Potensi
Mengamati:
Sikap:
Merasakan suhu udara
Observasi
sumber daya
http://m2suidhat.blogspot.com/
Sumber Belajar
Lingkungan sekitar
Internet
18JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
17
Kompetensi Dasar
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
4.1Menyajikan hasil
pengamatan
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan masa
Islam dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, dan politik
yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
Materi Pembelajaran
udara
Potensi
sumber daya
tanah
Potensi
sumber daya
air
Potensi
sumber daya
hutan
Potensi
sumber daya
tambang
Potensi dan
sebaran
sumber daya
laut
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati peta sebaran tanah
Mengamati peta sebaran sungai
dan danau
Mengamati potensi hutan yang
ada di daerah masingmasing
Mengamati potensi tambang yang
ada di daerah masingmasing
Mengamati sumber daya laut
Menanya:
Menanya tentang sumber daya
udara, tanah, air, hutan,
tambang dan sebaran sumber
daya laut
Penilaian
tentang sikap
spiritual
(menghayati
ajaran agama,
menghayati
karunia Tuhan),
sikap sosial
(tanggung
jawab, rasa
ingin tahu,
peduli) dengan
menggunakan
rubrik
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan
Mengumpulkan informasi:
lisan tentang
Mengumpulkan informasi tentang
potensi sumber
sumber daya udara, tanah, air,
daya udara,
hutan, tambang dan sumber
tanah, air,
daya laut di daerah setempat
hutan, tambang
dan sumber
Menalar/Mengasosiasi:
daya laut di
Menganalisis dan menyimpulkan
daerah setempat
tentang sumber daya udara,
tanah, air, hutan, tambang dan
Keterampilan
sumber daya laut di daerah
Unjuk Kerja/
setempat
Praktik
Menilai proses
Mengomunikasikan:
pembelajaran
Mempresentasikan hasil
(mengamati
simpulan tentang sumber daya
kegiatan peserta
udara, tanah, air, hutan,
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Internet
18
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
tambang dan sumber daya laut di
daerah setempat
3. 1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
4.1Menyajikan hasil
pengamatan
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Penilaian
Alokasi
Waktu
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
Tema III : Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Subtema C : Kegiatan ekonomi dan pemanfaatan potensi sumber daya alam
Kegiatan ekonomi Mengamati:
Sikap
20 JP
Mengamati gambar tentang
(produksi,
Observasi
distribusi dan
aktivitas penduduk dalam
tentang sikap
konsumsi)
kegiatan ekonomi, pertanian,
spiritual
Pemanfaatan
perkebunan, peternakan,
(menghayati
perikanan, pertambangan,
ajaran agama,
sumber daya
kehutanan
menghayati
alam
karunia Tuhan),
Menanya:
sikap sosial
Menanya tentang aktivitas
(tanggung
jawab, peduli,
penduduk dalam kegiatan
rasa ingin tahu)
ekonomi, pertanian,
dengan
perkebunan, peternakan,
menggunakan
perikanan, pertambangan,
rubrik
kehutanan
http://m2suidhat.blogspot.com/
Sumber Belajar
Pengetahuan
Mengumpulkan informasi:
Tes Tertulis dan
Mengumpulkan informasi tentang
lisan tentang
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
19
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan masa
Islam dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, dan politik
yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
Kegiatan Pembelajaran
aktivitas penduduk dalam
kegiatan ekonomi, pertanian,
perkebunan, peternakan,
perikanan, pertambangan,
kehutanan dari berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
aktivitas penduduk di bidang
ekonomi, pertanian, perkebunan,
peternakan, perikanan,
pertambangan, kehutanan dari
berbagai sumber
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang aktivitas
penduduk di bidang ekonomi,
pertanian, perkebunan,
peternakan, perikanan,
pertambangan, kehutanan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
aktivitas
penduduk
dalam kegiatan
ekonomi,
pertanian,
perkebunan,
peternakan,
perikanan,
pertambangan,
kehutanan dari
berbagai
sumber
Keterampilan
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
Tema 4 : Dinamika Interaksi Manusia
http://m2suidhat.blogspot.com/
20
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Subtema A : Dinamika Interaksi Manusia dengan Lingkungan
3.3 Memahami jenis
Dinamika
Mengamati:
Sikap:
jenis kelembagaan
Observasi
Interaksi Manusia Mengamati gambar aktivitas
sosial, budaya,
dengan
manusia yang berdampak
tentang sikap
ekonomi dan
Lingkungan
terhadap lingkungan alam
spiritual
politik dalam
(menghayati
masyarakat
karunia Tuhan),
Menanya:
sikap sosial
Menanya tentang dampak
(tanggung
4.3 Mengobservasi dan
jawab, rasa
aktivitas manusia terhadap
menyajikan
ingin tahu dan
lingkungan
bentukbentuk
peduli) dengan
dinamika interaksi
menggunakan
Mengumpulkan informasi:
manusia dengan
rubrik
Mengumpulkan data/ informasi
lingkungan alam,
tentang dampak aktivitas
sosial, budaya dan
Pengetahuan:
manusia terhadap lingkungan
ekonomi di
Tes Tertulis dan
lingkungan
lisan tentang
Menalar/Mengasosiasi:
masyarakat
dampak
Menganalisis dan menyimpulkan
sekitar
aktivitas
data/informasi tentang dampak
manusia
aktivitas manusia terhadap
terhadap
lingkungan
lingkungan
Mengomunikasikan:
Keterampilan:
Mempresentasikan hasil
Unjuk Kerja/
simpulan tentang dampak
Praktik
aktivitas manusia terhadap
Menilai proses
lingkungan
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
http://m2suidhat.blogspot.com/
2 JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
21
Kompetensi Dasar
3.4 Memahami
pengertian
dinamika interaksi
manusia dengan
kingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi
4.3 Mengobservasi dan
menyajikan
bentukbentuk
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi di
lingkungan
masyarakat
sekitar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
Tema 4 : Dinamika Interaksi Manusia
Subtema B : Saling Keterkaitan antarkelompok Lingkungan
Keterkaitan
Mengamati:
Sikap:
Mengamati gambar/video tentang Observasi
antarkomponen
lingkungan
keadaan manusia dan
tentang sikap
lingkungan pada masyarakat
spiritual
tradisional dan modern
(menghayati
karunia Tuhan),
Menanya:
sikap sosial
Menanya tentang keadaan
(rasa ingin tahu,
peduli, tanggung
manusia dan lingkungan pada
jawab) dengan
masyarakat tradisional dan
menggunakan
modern
rubrik
Mengumpulkan informasi:
Pengetahuan:
Mengumpulkan informasi/data
Tes Tertulis
tentang keadaan manusia dan
dan lisan
lingkungan pada masyarakat
tentang
tradisional dan modern
Keterkaitan
antarkompo
Menalar/Mengasosiasi:
nen lingkungan
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang keadaan
Keterampilan:
manusia dan lingkungan pada
http://m2suidhat.blogspot.com/
Alokasi
Waktu
12 JP
Sumber Belajar
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
22
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
masyarakat tradisional dan
modern
3.4 Memahami
pengertian
dinamika interaksi
manusia dengan
kingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi
4.3 Mengobservasi dan
menyajikan
bentukbentuk
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
Mengomunikasikan:
pembelajaran
Mempresentasikan hasil
(mengamati
simpulan tentang keadaan
kegiatan peserta
manusia dan lingkungan pada
didik dalam
masyarakat tradisional dan
proses
modern
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
Tema 4 : Dinamika Interaksi Manusia
Subtema C : Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam, Sosial, Budaya dan Ekonomi
Hakekat Interaksi Mengamati:
Sikap:
8 JP
Mengamati gambar yang
Observasi
manusia dengan
lingkungan alam,
berhubungan dengan aktivitas
tentang sikap
sosial, budaya dan
manusia yang berdampak pada
spiritual
ekonomi
lingkungan alam, sosial, budaya
(menghayati
dan ekonomi
karunia Tuhan),
sikap sosial rasa
Menanya:
ingin tahu,
Menanya tentang aktivitas
tanggung jawab,
peduli) dengan
manusia yang berdampak pada
menggunakan
lingkungan alam, sosial, budaya
rubrik
dan ekonomi
Pengetahuan:
Mengumpulkan informasi:
Tes Tertulis dan
Mengumpulkan informasi/ data
lisan tentang
tentang aktivitas manusia yang
Sumber Belajar
http://m2suidhat.blogspot.com/
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
23
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
ekonomi di
lingkungan
masyarakat
sekitar
Kegiatan Pembelajaran
berdampak pada lingkungan
alam, sosial, budaya dan
ekonomi dari berbagai sumber.
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang aktivitas
manusia yang berdampak pada
lingkungan alam, sosial, budaya
dan ekonomi
3.4 Memahami
pengertian
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
Penilaian
Alokasi
Waktu
hakekat
interaksi
manusia dengan
lingkungan
alam, sosial,
budaya dan
ekonomi
Keterampilan:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati
Mempresentasikan hasil
kegiatan peserta
didik dalam
simpulan tentang aktivitas
proses
manusia yang berdampak pada
eksplorasi: data,
lingkungan alam, sosial, budaya
diskusi,
dan ekonomi
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
Tema 4 : Dinamika Interaksi Manusia
Subtema D : Keragaman Sosial Budaya sebagai Hasil Dinamika Interaksi Manusia
Hasil kebudayaan Mengamati:
Sikap:
8 JP
Mengamati gambartentang
Observasi
masyarakat
Indonesia pada
peninggalan zaman praaksara
tentang sikap
masa Praaksara,
spiritual
masa Hindu
Menanya:
(menghayati
Budha dan masa
Menanya tentang hasil
karunia Tuhan),
http://m2suidhat.blogspot.com/
Sumber Belajar
Lingkungan sekitar
Internet
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
24
Kompetensi Dasar
ekonomi
Materi Pembelajaran
Islam
4.3 Mengobservasi
dan menyajikan
bentukbentuk
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi di
lingkungan
masyarakat
sekitar
Kegiatan Pembelajaran
kebudayaan masyarakat
Indonesia pada masa pra aksara,
Hindu Budha dan masa Islam
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi/ data
tentang hasil kebudayaan
masyarakat Indonesia pada masa
pra aksara, Hindu Budha dan
masa Islam dari berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang hasil
kebudayaan masyarakat
Indonesia pada masa pra aksara,
Hindu Budha dan masa Islam
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang hasil
kebudayaan masyarakat
Indonesia pada masa pra aksara,
Hindu Budha dan masa Islam
http://m2suidhat.blogspot.com/
Penilaian
sikap sosial
(rasa ingin tahu,
peduli, tanggung
jawab) dengan
menggunakan
rubrik
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan
lisan tentang
hasil
kebudayaan
masyarakat
Indonesia pada
masa pra
aksara, Hindu
Budha dan
masa Islam
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
Keterampilan
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
25
Kompetensi Dasar
3.4 Memahami
pengertian
dinamika interaksi
manusia dengan
kingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi
4.3 Mengobservasi
dan menyajikan
bentukbentuk
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi di
lingkungan
masyarakat
sekitar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pembuatan
laporan/present
asi)
ema 4 : Dinamika Interaksi Manusia
Subtema E : Hasil kebudayaan Masyarakat Pada masa Lalu
Keragaman suku
Mengamati:
Sikap:
Mengamati gambar/video
Observasi
bangsa, bahasa,
budaya, religi
tentang keragaman suku bangsa,
tentang sikap
bahasa, budaya dan religi
spiritual
(menghayati
Menanya:
karunia Tuhan),
Menanya tentang keragaman
sikap sosial
(rasa ingin tahu,
suku bangsa, bahasa, budaya
peduli, tanggung
dan religi
jawab) dengan
menggunakan
Mengumpulkan informasi:
rubrik
Mengumpulkan informasi/ data
tentang keragaman suku bangsa,
Pengetahuan:
bahasa, budaya dan religi dari
Tes Tertulis
berbagai sumber
dan lisan
tentang
Menalar/Mengasosiasi:
Keragaman
Menganalisis dan menyimpulkan
suku bangsa,
data/informasi tentang
bahasa,
keragaman suku bangsa,
budaya, religi
bahasa, budaya dan religi
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang keragaman
suku bangsa, bahasa, budaya
dan religi
http://m2suidhat.blogspot.com/
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber Belajar
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Internet
Keterampilan:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
26
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
http://m2suidhat.blogspot.com/
27
Satuan Pendidikan
Kelas
Kompetensi Inti
: SMP/MTs
: VIII (delapan)
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
http://m2suidhat.blogspot.com/
28
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.1
Menghayatikaruni
a Tuhan YME
yang telah
menciptakan
waktu dengan
segala
perubahannya
1.2
Menghayatiajaran
agama dalam
berpikir dan
berperilaku
sebagai penduduk
Indonesia dengan
mempertimbangk
an kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik dalam
masyarakat
1.3 Menghayati
karunia Tuhan
YME yang telah
menciptakan
manusia dan
lingkungannya
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan
secara tidak langsung (terintegrasi)
dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4
Penilaian KI 1 dan KI
2 dilakukan melalui
pengamatan,
penilaian diri,
penilaian teman
sejawat oleh peserta
didik, dan jurnal
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
29
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2.1Menunjukkan
perilaku jujur,
gotong royong,
bertanggung
jawab, toleran,
dan percaya diri
sebagaimana
ditunjukkan oleh
tokohtokoh
sejarah pada
masa lalu.
2.2Memiliki rasa ingin
tahu, terbuka dan
sikap
kritis
terhadap
permasalahan
sosial sederhana.
2.3
Menunjukkan
perilaku santun,
peduli
dan
menghargai
perbedaan
pendapat dalam
interaksi sosial
dengan
lingkungan dan
teman sebaya
3.1Memahami aspek
keruangan dan
Tema I : Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia
Subtema A : Keunggulan Lokasi Indonesia
Keunggulan iklim Mengamati:
Sikap:
muson tropis
Mengamati gambar bola bumi
Observasi tentang
http://m2suidhat.blogspot.com/
6JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
30
Kompetensi Dasar
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
nasional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
3.2 Mendeskripsikan
perubahan
masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik
4.1Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada
Materi Pembelajaran
Akibat dari iklim
muson tropis
terhadap
kehidupan
Pengertian
keunggulan
geostrategis
Indonesia.
Keuntungan
letak Indonesia
pada posisi
geostrategis
Contoh
keuntungan letak
Indonesia
Kondisi tanah di
Indonesia
Keuntungan
kondisi tanah
Indonesia
terhadap
aktivitas
pertanian
Contoh
pemanfaatan
tanah oleh
masyarakat
Indonesia
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Indonesia terletak pada daerah
khatulistiwa yang beriklim tropis
Mengamati peta posisi silang
Indonesia
Mengamati dan wawancara dengan
tetangga terdekat tentang kondisi
tanaman yang ada di sekitar
lingkungan tempat tinggal
sikap spiritual
(menghayati
karunia Tuhan),
sikap sosial
(tanggung jawab,
peduli lingkungan,
dan kerjasama)
dengan mengguna
kan rubrik
Menanya:
Merumuskan pertanyaan tentang
hasil pengamatan gambar bola
bumi
Merumuskan pertanyaan tentang
hasil pengamatan tentang posisi
silang Indonesia
Merumuskan pertanyaan tentang
hasil pengamatan terhadap kondisi
tanaman di lingkungan sekitar,
misalnya: apakah keunggulan
tanah di Indonesia, manfaat
apakah yang sudah dirasakan
masyarakat dari pengolahan
tanahnya, tanaman apa saja yang
dapat tumbuh subur di daerah
sekitar tempat tinggal
Pengetahuan
Tes Tertulis/
Lisan tentang:
keunggulan iklim
muson tropis dan
akibat dari iklim
muson tropis
terhadap
kehidupan,
keuntungan letak
Indonesia pada
posisi geostrategis,
keunggulan tanah
di Indonesia
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi untuk
menjawab
Satuan Pendidikan
Kelas
Kompetensi Inti
: SMP/MTs
: VII (tujuh)
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
http://m2suidhat.blogspot.com/
1
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.1 Menghargai
karunia Tuhan
YME yang telah
menciptakan
waktu dengan
segala
perubahannya
1.2 Menghargai
ajaran agama
dalam berfikir
dan berperilaku
sebagai
penduduk
Indonesia
dengan
mempertimbang
kan
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi, dan
politik dalam
masyarakat.
1.3 Menghayati
karunia Tuhan
YME yang telah
menciptakan
manusia dan
lingkungannya
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran KI 1 dan KI 2
dilakukan secara tidak langsung
(terintegrasi) dalam pembelajaran
KI 3 dan KI 4
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Penilaian KI 1 dan
KI 2 dilakukan
melalui
pengamatan,
penilaian diri,
penilaian teman
sejawat oleh
peserta didik, dan
jurnal
2
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2.1 Menunjukkan
perilaku jujur,
gotong royong,
bertanggung
jawab, toleran,
dan percaya diri
sebagaimana
ditunjukkan oleh
tokohtokoh
sejarah pada
masa lalu.
2.2 Menunjukkan
perilaku rasa
ingin tahu,
terbuka dan
kritis terhadap
permasalahan
sosial sederhana.
2.3 Menunjukkan
perilaku santun,
peduli dan
menghargai
perbedaan
pendapat dalam
interaksi sosial
dengan
lingkungan dan
teman sebaya
Tema I : Keadaan Alam Dan Aktivitas Penduduk Indonesia
Subtema A : Letak Wilayah dan Pengaruhnya bagi Keadaan Alam Indonesia
http://m2suidhat.blogspot.com/
3
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
Materi Pembelajaran
Letak wilayah
dan pengaruh
nya bagi keadaan
alam Indonesia
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran
masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
dan politik yang
masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati:
Mengamati peta letak astronomis
dan geografis Indonesia
Sikap:
Observasi
tentang sikap
spiritual
(menghayati
karunia Tuhan),
sikap sosial
(tanggung
jawab, disiplin,
dan kerjasama)
dengan
menggunakan
rubrik
Pengetahuan
Tes Tertulis/
Lisan tentang:
letak astronomis
dan geografis
Indonesia
Keterampilan:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis
Menanya:
Merumuskan pertanyaan tentang
letak astronomis dan geografis
Indonesia
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi
untuk menjawab pertanyaan
tentang letak astronomis dan
geografis
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis keterkaitan antara
letak astronomis dan geografis
dengan musim dan hubungan
dengan negara lain
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
analisis data tentang letak
astronomis dan geografis
dengan musim dan hubungan
dengan negara lain
Alokasi
Waktu
4JP
Sumber Belajar
Peta letak astronomis
dan geografis
Indonesia
Atlas Indonesia
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
4
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
4.2 Menghasilkan
gagasan kreatif
untuk memahami
jenis jenis
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik di
lingkungan
masyarakat
sekitar
3.1 Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
data, dan
pembuatan
laporan/pre
sentasi)
Tema I : Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia
Subtema B : Keadaan Alam Indonesia
Keadaan Iklim di Mengamati:
Sikap:
Mengamati suhu udara di suatu
Indonesia
Observasi
Bentuk Muka
tempat yang terjadi sampai siang
tentang sikap
hari
spiritual
Bumi dan
Mengamati peta fisiografis
(menghayati
Aktivitas
karunia Tuhan),
Penduduk
Indonesia, peta sebaran gunug
sikap sosial
Indonesia
berapi, gambar bencana alam
(tanggung
Keragaman flora Mengamati keragaman flora dan
jawab, disiplin,
dan fauna di
fauna
dan kerjasama)
Indonesia
dengan
menggunakan
Menanya:
rubrik
Merumuskan pertanyaan tentang
suhu udara terendah dan suhu
Pengetahuan:
udara tertinggi
Merumusan pertanyaan tentang Tes Tertulis/
Lisan tentang
kondisi fisiografis di daerahnya,
iklim di
bencana alam yang terjadi di
Indonesia,
Indonesia, dan gunung berapi
http://m2suidhat.blogspot.com/
16 JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia
Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
5
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
dan politik yang
masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
4.2 Menghasilkan
gagasan kreatif
untuk memahami
jenis jenis
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik di
lingkungan
masyarakat
sekitar
Kegiatan Pembelajaran
yang ada di Indonesia
Merumuskan pertanyaan tentang
keragaman flora dan fauna di
Indonesia
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
bentuk muka
bumi dan
aktivitas
penduduk
Indonesia,
keragaman
flora dan fauna
di Indonesia
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber tentang wilayah
Indonesia dikaitkan dengan
Keterampilan:
keadaan iklim
Unjuk Kerja/
Mengumpulkan informasi dari
Praktik
berbagai sumber tentang bentuk
Menilai proses
muka bumi di Indonesia
pembelajaran
Mengumpulkan informasi tentang
(mengamati
bentuk muka bumi di Indonesia
kegiatan peserta
dan sebaran flora dan fauna dari
didik dalam
berbagai sumber
proses
eksplorasi: data,
Menalar/Mengasosiasi:
diskusi,
Menganalisis keterkaitan antara
menganalisis
keadaan iklim dengan suhu
data, dan
udara
pembuatan
Menganalisis bentuk muka bumi
laporan/present
dan kaitannya dengan aktivitas
asi)
penduduk
Menganalisis keragaman flora
dan fauna di Indonesia
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang keadaan iklim
di Indonesia
http://m2suidhat.blogspot.com/
6
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang bentuk muka bumi
dan aktivitas penduduk
Indonesia
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang flora dan fauna
di Indonesia
Tema I : Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia
Subtema C: Kehidpan Sosial Masyarakat Indonesia pada masa Praaksara, Hindu Buddha, dan Islam
3.2 Memahami
Kehidupan
Mengamati:
Sikap:
12 JP
Peta Indonesia
perubahan
Mengamati peta sejarah
Masyarakat pada
Observasi
Atlas Indonesia
masyarakat
Masa Praaksara
Mengamati gambar kehidupan
tentang sikap
Atlas Sejarah
Indonesia pada
Kehidupan
spiritual
manusia Praaksara
Buku Teks Pelajaran
masa Praaksara,
(menghayati
Masyarakat pada
Mengamati gambar kehidupan
IPS untuk SMP/MTs
masa Hindu
karunia Tuhan),
Masa Hindu
manusia pada masa Hindu
kls VII
Buddha dan masa
sikap sosial
Buddha
Buddha
Buku Panduan Guru
Islam dalam aspek Kehidupan
(tanggung
Mengamati gambar kehidupan
Pelajaran IPS untuk
geografis,
jawab, disiplin,
Masyrakat pada
manusia pada masa Islam
SMP/MTs kls VII
ekonomi, budaya,
dan kerjasama)
Masa Islam
Mengamati gambar/video
Ensiklope dia
pendidikan dan
dengan
Konektivitas
tentang hutan yang gundul di
Geografi
politik
menggunakan
antarruang dan
daerah hulu, hujan deras di
Bukubuku dan
rubrik
waktu
daerah hilir dan hulu,
referensi lain yang
4.1 Menyajikan hasil
membuang sampah di
relevan
pengamatan
Pengetahuan
sembarang tempat di daerah
Media cetak/elekt
tentang hasil hasil
Tes Tertulis/
hilir, sungai meluap, dan banjir
ronik
kebudayaan dan
Lisan tentang
besar melanda daerah hilir
Lingkungan sekitar
fikiran
kehidupan
Internet
masyarakat
masyarakat
Menanya:
Indonesia pada
masa praaksara,
Merumuskan pertanyaan tentang
masa praaksara,
Hindu Buddha,
kehidupan manusia pada masa
http://m2suidhat.blogspot.com/
7
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
masa Hindu
Buddha , dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
dan politik yang
masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
praaksara
Merumuskan pertanyaan tentang
kehidupan manusia pada masa
Hindu Buddha dan hasil
budayanya
Merumuskan pertanyaan tentang
kehidupan manusia pada masa
Islam dan hasil budayanya
Meumuskan pertanyaan tentang
gundul di daerah hulu, hujan
deras di daerah hilir dan hulu,
membuang sampah di
sembarang tempat di daerah
hilir, sungai meluap, dan banjir
besar melanda daerah hilir
Islam, dan
konektivitas
antarruang dan
waktu
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi
tentang kehidupan manusia
pada masa praaksara dari
berbagai referensi
Mengumpulkan informasi
tentang kehidupan manusia
pada masa Hindu Buddha dari
berbagai sumber
Mengumpulkan informasi
tentang kehidupan manusia
pada masa Islam dari berbagai
sumber
Mengumpulkan informasi
tentang konektivitas antarruang
dan waktu seerta pengaruhnya
http://m2suidhat.blogspot.com/
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Keterampilan:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
8
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
terhadap kehidupan manusia
dari berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
kehidupan manusia praaksara
dilihat dari aspek geografis,
ekonomis, dan sosial budaya
Menganalisis dan menyimpulkan
kehidupan manusia pada masa
Hindu Buddha dilihat dari aspek
geografis, ekonomis, dan sosial
budaya
Menganalisis dan menyimpulkan
kehidupan manusia pada masa
Islam dilihat dari aspek geografis,
ekonomis, dan sosial budaya
Menganalisis dan menyimpulkan
keterkaitan antara daerah hulu
dan daerah hilir dalam konteks
peristiwa banjir
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang kehidupan
manusia pada masa praaksara
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang kehidupan
manusia pada masa Hindu
Buddha
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang kehidupan
http://m2suidhat.blogspot.com/
9
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
manusia pada masa Islam
Mempresentasikan hasil
simpuan tentang keterkaitan
antara daerah hulu dan daerah
hilir dalam konteks peristiwa
banjir
3.1 Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
Asal Usul
Penduduk
Indonesia
3.3 Memahami jenis
jenis kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi, dan
politik dalam
masyarakat
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan
http://m2suidhat.blogspot.com/
Tema II : Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema A : Asal Usul Penduduk Indonesia
Mengamati:
Sikap:
Mengamati peta perjalanan nenek
Observasi
moyang Indonesia
tentang sikap
spiritual
Menanya:
(menghayati
Merumuskan pertanyaan tentang
karunia Tuhan,
menghayati
asal usul nenek moyang bangsa
ajaran agama),
Indonesia dan ras dari penduduk
sikap sosial
(tanggung
jawab, rasa
Mengumpulkan informasi:
ingin tahu,
Mengumpulkan informasi tentang
peduli) dengan
asal usul nenek moyang
menggunakan
Indonesia dari berbagai referensi
rubrik
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis informasi yang
telah dikumpulkan dari berbagai
sumber tentang asal usul nenek
moyang bansa Indonesia
Pengetahuan
Tes Tertulis/
Lisan tentang
asal usul nenek
moyang bangsa
Indonesia
4 JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/MTs
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklopedia
Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Internet
Mengomunikasikan:
10
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran
masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
dan politik yang
masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
4.2 Menghasilkan
gagasan kreatif
untuk memahami
jenis jenis
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik di
lingkungan
masyarakat
sekitar
3.1 1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
Jumlah dan
Kepadatan
Penduduk
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang asal usul nenek
moyang bansa Indonesia
Keterampilan:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/pre
sentasi)
Tema II : Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema B : Karakteristik Penduduk Indonesia
Mengamati:
Sikap
Mengamati gambargambar
Observasi
tentang jumlah penduduk dan
tentang sikap
Alokasi
Waktu
14 JP
Sumber Belajar
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
11
Kompetensi Dasar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
Materi Pembelajaran
Indonesia
Komposisi
Penduduk
3.3 Memahami jenis
jenis kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi, dan
politik dalam
masyarakat
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran
masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
dan politik yang
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
luas wilayah masingmasing
provinsi di Indonesia
Mengamati tabel tentang
pendidikan, agama, bidang usaha
penduduk Indonesia
Penilaian
spiritual
(menghayati
ajaran agama,
menghayati
karunia Tuhan),
sikap sosial
(tanggung
jawab, rasa
ingin tahu, dan
peduli) dengan
menggunakan
rubrik
Menanya:
Menanya tentang jumlah
penduduk yang terpadat atau
yang terjarang di Indonesia
Menanya tentang pendidikan
ratarata dari tabel data
pendidikan, agama yang dianut
di daerahnya, bidang usaha yang Pengetahuan:
banyak dilakukan, dan wilayah Tes Tertulis dan
lisan tentang
desa dan kota
kepadatan dan
komposisi
Mengumpulkan informasi:
penduduk
Mengumpulkan informasi tentang
Indonesia
keadaan penduduk di Indonesia
Mengupulakan data atau
Keterampilan
informasi dari berbagai sumber
Unjuk Kerja/
tentang keadaan penduduk di
Praktik
suatu wilayah
Menilai proses
pembelajaran
Menalar/Mengasosiasi:
(mengamati
Menganalisis dan menyimpulkan
kegiatan peserta
tentang keadaan penduduk
didik dalam
Indonesia dilihat dari jumlah dan
proses
kepadatannya
eksplorasi: data,
Menganalisis dan menyimpulkan
diskusi,
tentang penduduk Indonesia
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/MTs
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklopedia
Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
12
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
dilihat dari komposisinya
mmelalui kegiatan curah
pendapat
4.2 Menghasilkan
gagasan kreatif
untuk memahami
jenis jenis
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik di
lingkungan
masyarakat
sekitar
3.1 Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
Kegiatan Pembelajaran
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang keadaan penduduk
di Indonesia
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang keadaan penduduk
Indonesia dilihat dari
kompsisinya
Penilaian
Alokasi
Waktu
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/pre
sentasi)
Tema II : Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema C : Mobilitas Penduduk Antarwilayah di Indonesia dan Fasilitas Pendukungnya
Mobilitas
Mengamati:
Sikap:
8 JP
Mengamati gambartentang
Penduduk
Observasi
Antarwilayah
kegiatan ekonomi di kota dan
tentang sikap
Indonesia
pemukiman penduduk di desa
spiritual
Fasilitas
(menghayati
Menanya:
ajaran agama,
Pendukung
Menanya faktor penyebab
menghayati
terjadinya
karunia Tuhan),
Mobilitas
terjadinya mobilitas penduduk
sikap sosial
penduduk
dari desa ke kota, cara
(tanggung
Indonesia
melakukan mobilitas, dan tujuan
jawab, rasa
dari mobilitas
ingin tahu, dan
peduli) dengan
http://m2suidhat.blogspot.com/
Sumber Belajar
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/MTs
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklopedia
Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
13
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.3 Memahami jenis
jenis kelembagaan
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran
masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
dan politik yang
masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
4.2 Menghasilkan
gagasan kreatif
untuk memahami
jenis jenis
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber tentang
mobilitas penduduk dan fasilitas
pendukungnya
Penilaian
menggunakan
rubrik
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan
lisan tentang
Menalar/Mengasosiasi:
mobilitas
Menganalisis dan menyimpulkan
penduduk dan
tentang mobilitas penduduk dan
fasilitas
fasilitas pendukungnya
pendukungnya
Keterampilan
Mengomunikasikan:
Unjuk Kerja/
Mempresentasikan hasil analisis
Praktik
data tentang
Menilai proses
mobilitas penduduk dan fasilitas
pembelajaran
pendukungnya
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/pre
sentasi)
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
14
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
politik di
lingkungan
masyarakat
sekitar
3.1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
Lembaga Sosial
dan jenis
jenisnya
3.3 Memahami jenis
jenis kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
http://m2suidhat.blogspot.com/
Tema II : Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema D : Pengertian dan Jenis Lembaga Sosial
Mengamati:
Sikap
Mengamati gambartentang
Observasi
aktivitas penduduk dalam
tentang sikap
memenuhi kebutuhan, gambar
spiritual
partai politik, kegiatan ekonomi,
(menghayati
lebaga pendidikan, dan keluarga
ajaran agama,
menghayati
karunia Tuhan),
Menanya:
sikap sosial
Menanya tentang pengertian
(tanggung
jawab, rasa
lembaga sosial dan jenisjenisnya
ingin tahu, dan
peduli) dengan
menggunakan
Mengumpulkan informasi:
rubrik
Mengumpulkan data/informasi
dari berbagai sumber tentang
Pengetahuan:
jenis lembaga sosial
Tes Tertulis dan
lisan tentang
Menalar/Mengasosiasi:
lembaga soial
Menganalisis dan menyimpulkan
dan perannya
tentang lembaga soaial dan
bagi masyarakat
perannya bagi masyarakat
10JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/MTs
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklopedia
Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
Keterampilan:
Mengomunikasikan:
Unjuk Kerja/
Mempresentasikan hasil analisis
15
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
praaksara, masa
Hindu Buddha , dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih
hidup dalam
masyarakat sekarang
4.2 Menghasilkan
gagasan kreatif untuk
memahami jenis jenis
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi dan
politik di lingkungan
masyarakat sekitar
3. 1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
data tentang
Jenisjenis lembaga sosial dan
perannya bagi masyarakat
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/pre
sentasi)
Tema III : Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Subtema A : Pengertian dan Pengelompokkan Sumber Daya Alam
Pengertian dan
Mengamati:
Sikap:
Observasi
pengelompokan Mengamati gambar
sumber daya
pemandangan alam salah satu
tentang sikap
alam
daerah di Indonesia
spiritual
(menghayati
Menanya:
jaran agama,
Menanya tentang ketersediaan
menghayati
karunia Tuhan),
sumber daya alam yang ada
sikap sosial
(tanggung
Mengumpulkan informasi:
jawab, rasa
Mengumpulkan informasi dari
ingin tahu,
berbagai sumber tentang
peduli) dengan
pengertian dan pengelompokkan
menggunakan
sumber daya alam
http://m2suidhat.blogspot.com/
Alokasi
Waktu
8 JP
Sumber Belajar
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
16
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
4.1Menyajikan hasil
pengamatan
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan masa
Islam dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, dan politik
yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
3. 1Memahami aspek
keruangan dan
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
rubrik
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang potensi sumber daya
alam daerah masingmasing dan
manfaatnya bagi kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan
lisan tentang
pengertian dan
pengelompokan
sumber daya
alam
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang potensi sumber
daya alam dan manfaatnya bagi
kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya
Keterampilan:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
Tema III : Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Subtema B : Potensi dan sebaran sumber daya alam Indonesia
Potensi
Mengamati:
Sikap:
Merasakan suhu udara
Observasi
sumber daya
http://m2suidhat.blogspot.com/
Sumber Belajar
Lingkungan sekitar
Internet
18JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
17
Kompetensi Dasar
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
4.1Menyajikan hasil
pengamatan
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan masa
Islam dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, dan politik
yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
Materi Pembelajaran
udara
Potensi
sumber daya
tanah
Potensi
sumber daya
air
Potensi
sumber daya
hutan
Potensi
sumber daya
tambang
Potensi dan
sebaran
sumber daya
laut
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati peta sebaran tanah
Mengamati peta sebaran sungai
dan danau
Mengamati potensi hutan yang
ada di daerah masingmasing
Mengamati potensi tambang yang
ada di daerah masingmasing
Mengamati sumber daya laut
Menanya:
Menanya tentang sumber daya
udara, tanah, air, hutan,
tambang dan sebaran sumber
daya laut
Penilaian
tentang sikap
spiritual
(menghayati
ajaran agama,
menghayati
karunia Tuhan),
sikap sosial
(tanggung
jawab, rasa
ingin tahu,
peduli) dengan
menggunakan
rubrik
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan
Mengumpulkan informasi:
lisan tentang
Mengumpulkan informasi tentang
potensi sumber
sumber daya udara, tanah, air,
daya udara,
hutan, tambang dan sumber
tanah, air,
daya laut di daerah setempat
hutan, tambang
dan sumber
Menalar/Mengasosiasi:
daya laut di
Menganalisis dan menyimpulkan
daerah setempat
tentang sumber daya udara,
tanah, air, hutan, tambang dan
Keterampilan
sumber daya laut di daerah
Unjuk Kerja/
setempat
Praktik
Menilai proses
Mengomunikasikan:
pembelajaran
Mempresentasikan hasil
(mengamati
simpulan tentang sumber daya
kegiatan peserta
udara, tanah, air, hutan,
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Internet
18
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
tambang dan sumber daya laut di
daerah setempat
3. 1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia (ekonomi,
sosial, budaya,
pendidikan dan
politik)
4.1Menyajikan hasil
pengamatan
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Penilaian
Alokasi
Waktu
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
Tema III : Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Subtema C : Kegiatan ekonomi dan pemanfaatan potensi sumber daya alam
Kegiatan ekonomi Mengamati:
Sikap
20 JP
Mengamati gambar tentang
(produksi,
Observasi
distribusi dan
aktivitas penduduk dalam
tentang sikap
konsumsi)
kegiatan ekonomi, pertanian,
spiritual
Pemanfaatan
perkebunan, peternakan,
(menghayati
perikanan, pertambangan,
ajaran agama,
sumber daya
kehutanan
menghayati
alam
karunia Tuhan),
Menanya:
sikap sosial
Menanya tentang aktivitas
(tanggung
jawab, peduli,
penduduk dalam kegiatan
rasa ingin tahu)
ekonomi, pertanian,
dengan
perkebunan, peternakan,
menggunakan
perikanan, pertambangan,
rubrik
kehutanan
http://m2suidhat.blogspot.com/
Sumber Belajar
Pengetahuan
Mengumpulkan informasi:
Tes Tertulis dan
Mengumpulkan informasi tentang
lisan tentang
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
19
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indonesia pada
masa praaksara,
masa Hindu
Buddha , dan masa
Islam dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, dan politik
yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
Kegiatan Pembelajaran
aktivitas penduduk dalam
kegiatan ekonomi, pertanian,
perkebunan, peternakan,
perikanan, pertambangan,
kehutanan dari berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
aktivitas penduduk di bidang
ekonomi, pertanian, perkebunan,
peternakan, perikanan,
pertambangan, kehutanan dari
berbagai sumber
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang aktivitas
penduduk di bidang ekonomi,
pertanian, perkebunan,
peternakan, perikanan,
pertambangan, kehutanan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
aktivitas
penduduk
dalam kegiatan
ekonomi,
pertanian,
perkebunan,
peternakan,
perikanan,
pertambangan,
kehutanan dari
berbagai
sumber
Keterampilan
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
Tema 4 : Dinamika Interaksi Manusia
http://m2suidhat.blogspot.com/
20
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Subtema A : Dinamika Interaksi Manusia dengan Lingkungan
3.3 Memahami jenis
Dinamika
Mengamati:
Sikap:
jenis kelembagaan
Observasi
Interaksi Manusia Mengamati gambar aktivitas
sosial, budaya,
dengan
manusia yang berdampak
tentang sikap
ekonomi dan
Lingkungan
terhadap lingkungan alam
spiritual
politik dalam
(menghayati
masyarakat
karunia Tuhan),
Menanya:
sikap sosial
Menanya tentang dampak
(tanggung
4.3 Mengobservasi dan
jawab, rasa
aktivitas manusia terhadap
menyajikan
ingin tahu dan
lingkungan
bentukbentuk
peduli) dengan
dinamika interaksi
menggunakan
Mengumpulkan informasi:
manusia dengan
rubrik
Mengumpulkan data/ informasi
lingkungan alam,
tentang dampak aktivitas
sosial, budaya dan
Pengetahuan:
manusia terhadap lingkungan
ekonomi di
Tes Tertulis dan
lingkungan
lisan tentang
Menalar/Mengasosiasi:
masyarakat
dampak
Menganalisis dan menyimpulkan
sekitar
aktivitas
data/informasi tentang dampak
manusia
aktivitas manusia terhadap
terhadap
lingkungan
lingkungan
Mengomunikasikan:
Keterampilan:
Mempresentasikan hasil
Unjuk Kerja/
simpulan tentang dampak
Praktik
aktivitas manusia terhadap
Menilai proses
lingkungan
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
http://m2suidhat.blogspot.com/
2 JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
21
Kompetensi Dasar
3.4 Memahami
pengertian
dinamika interaksi
manusia dengan
kingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi
4.3 Mengobservasi dan
menyajikan
bentukbentuk
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi di
lingkungan
masyarakat
sekitar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
Tema 4 : Dinamika Interaksi Manusia
Subtema B : Saling Keterkaitan antarkelompok Lingkungan
Keterkaitan
Mengamati:
Sikap:
Mengamati gambar/video tentang Observasi
antarkomponen
lingkungan
keadaan manusia dan
tentang sikap
lingkungan pada masyarakat
spiritual
tradisional dan modern
(menghayati
karunia Tuhan),
Menanya:
sikap sosial
Menanya tentang keadaan
(rasa ingin tahu,
peduli, tanggung
manusia dan lingkungan pada
jawab) dengan
masyarakat tradisional dan
menggunakan
modern
rubrik
Mengumpulkan informasi:
Pengetahuan:
Mengumpulkan informasi/data
Tes Tertulis
tentang keadaan manusia dan
dan lisan
lingkungan pada masyarakat
tentang
tradisional dan modern
Keterkaitan
antarkompo
Menalar/Mengasosiasi:
nen lingkungan
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang keadaan
Keterampilan:
manusia dan lingkungan pada
http://m2suidhat.blogspot.com/
Alokasi
Waktu
12 JP
Sumber Belajar
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
22
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
masyarakat tradisional dan
modern
3.4 Memahami
pengertian
dinamika interaksi
manusia dengan
kingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi
4.3 Mengobservasi dan
menyajikan
bentukbentuk
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
Mengomunikasikan:
pembelajaran
Mempresentasikan hasil
(mengamati
simpulan tentang keadaan
kegiatan peserta
manusia dan lingkungan pada
didik dalam
masyarakat tradisional dan
proses
modern
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
Tema 4 : Dinamika Interaksi Manusia
Subtema C : Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam, Sosial, Budaya dan Ekonomi
Hakekat Interaksi Mengamati:
Sikap:
8 JP
Mengamati gambar yang
Observasi
manusia dengan
lingkungan alam,
berhubungan dengan aktivitas
tentang sikap
sosial, budaya dan
manusia yang berdampak pada
spiritual
ekonomi
lingkungan alam, sosial, budaya
(menghayati
dan ekonomi
karunia Tuhan),
sikap sosial rasa
Menanya:
ingin tahu,
Menanya tentang aktivitas
tanggung jawab,
peduli) dengan
manusia yang berdampak pada
menggunakan
lingkungan alam, sosial, budaya
rubrik
dan ekonomi
Pengetahuan:
Mengumpulkan informasi:
Tes Tertulis dan
Mengumpulkan informasi/ data
lisan tentang
tentang aktivitas manusia yang
Sumber Belajar
http://m2suidhat.blogspot.com/
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
23
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
ekonomi di
lingkungan
masyarakat
sekitar
Kegiatan Pembelajaran
berdampak pada lingkungan
alam, sosial, budaya dan
ekonomi dari berbagai sumber.
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang aktivitas
manusia yang berdampak pada
lingkungan alam, sosial, budaya
dan ekonomi
3.4 Memahami
pengertian
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
Penilaian
Alokasi
Waktu
hakekat
interaksi
manusia dengan
lingkungan
alam, sosial,
budaya dan
ekonomi
Keterampilan:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati
Mempresentasikan hasil
kegiatan peserta
didik dalam
simpulan tentang aktivitas
proses
manusia yang berdampak pada
eksplorasi: data,
lingkungan alam, sosial, budaya
diskusi,
dan ekonomi
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
Tema 4 : Dinamika Interaksi Manusia
Subtema D : Keragaman Sosial Budaya sebagai Hasil Dinamika Interaksi Manusia
Hasil kebudayaan Mengamati:
Sikap:
8 JP
Mengamati gambartentang
Observasi
masyarakat
Indonesia pada
peninggalan zaman praaksara
tentang sikap
masa Praaksara,
spiritual
masa Hindu
Menanya:
(menghayati
Budha dan masa
Menanya tentang hasil
karunia Tuhan),
http://m2suidhat.blogspot.com/
Sumber Belajar
Lingkungan sekitar
Internet
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
24
Kompetensi Dasar
ekonomi
Materi Pembelajaran
Islam
4.3 Mengobservasi
dan menyajikan
bentukbentuk
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi di
lingkungan
masyarakat
sekitar
Kegiatan Pembelajaran
kebudayaan masyarakat
Indonesia pada masa pra aksara,
Hindu Budha dan masa Islam
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi/ data
tentang hasil kebudayaan
masyarakat Indonesia pada masa
pra aksara, Hindu Budha dan
masa Islam dari berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang hasil
kebudayaan masyarakat
Indonesia pada masa pra aksara,
Hindu Budha dan masa Islam
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang hasil
kebudayaan masyarakat
Indonesia pada masa pra aksara,
Hindu Budha dan masa Islam
http://m2suidhat.blogspot.com/
Penilaian
sikap sosial
(rasa ingin tahu,
peduli, tanggung
jawab) dengan
menggunakan
rubrik
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan
lisan tentang
hasil
kebudayaan
masyarakat
Indonesia pada
masa pra
aksara, Hindu
Budha dan
masa Islam
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek
tronik
Lingkungan sekitar
Internet
Keterampilan
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
25
Kompetensi Dasar
3.4 Memahami
pengertian
dinamika interaksi
manusia dengan
kingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi
4.3 Mengobservasi
dan menyajikan
bentukbentuk
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi di
lingkungan
masyarakat
sekitar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pembuatan
laporan/present
asi)
ema 4 : Dinamika Interaksi Manusia
Subtema E : Hasil kebudayaan Masyarakat Pada masa Lalu
Keragaman suku
Mengamati:
Sikap:
Mengamati gambar/video
Observasi
bangsa, bahasa,
budaya, religi
tentang keragaman suku bangsa,
tentang sikap
bahasa, budaya dan religi
spiritual
(menghayati
Menanya:
karunia Tuhan),
Menanya tentang keragaman
sikap sosial
(rasa ingin tahu,
suku bangsa, bahasa, budaya
peduli, tanggung
dan religi
jawab) dengan
menggunakan
Mengumpulkan informasi:
rubrik
Mengumpulkan informasi/ data
tentang keragaman suku bangsa,
Pengetahuan:
bahasa, budaya dan religi dari
Tes Tertulis
berbagai sumber
dan lisan
tentang
Menalar/Mengasosiasi:
Keragaman
Menganalisis dan menyimpulkan
suku bangsa,
data/informasi tentang
bahasa,
keragaman suku bangsa,
budaya, religi
bahasa, budaya dan religi
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang keragaman
suku bangsa, bahasa, budaya
dan religi
http://m2suidhat.blogspot.com/
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber Belajar
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts
kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Bukubuku dan
referensi lain yang
relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Internet
Keterampilan:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
26
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis
data, dan
pembuatan
laporan/present
asi)
http://m2suidhat.blogspot.com/
27
Satuan Pendidikan
Kelas
Kompetensi Inti
: SMP/MTs
: VIII (delapan)
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
http://m2suidhat.blogspot.com/
28
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.1
Menghayatikaruni
a Tuhan YME
yang telah
menciptakan
waktu dengan
segala
perubahannya
1.2
Menghayatiajaran
agama dalam
berpikir dan
berperilaku
sebagai penduduk
Indonesia dengan
mempertimbangk
an kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik dalam
masyarakat
1.3 Menghayati
karunia Tuhan
YME yang telah
menciptakan
manusia dan
lingkungannya
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan
secara tidak langsung (terintegrasi)
dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4
Penilaian KI 1 dan KI
2 dilakukan melalui
pengamatan,
penilaian diri,
penilaian teman
sejawat oleh peserta
didik, dan jurnal
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
29
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2.1Menunjukkan
perilaku jujur,
gotong royong,
bertanggung
jawab, toleran,
dan percaya diri
sebagaimana
ditunjukkan oleh
tokohtokoh
sejarah pada
masa lalu.
2.2Memiliki rasa ingin
tahu, terbuka dan
sikap
kritis
terhadap
permasalahan
sosial sederhana.
2.3
Menunjukkan
perilaku santun,
peduli
dan
menghargai
perbedaan
pendapat dalam
interaksi sosial
dengan
lingkungan dan
teman sebaya
3.1Memahami aspek
keruangan dan
Tema I : Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia
Subtema A : Keunggulan Lokasi Indonesia
Keunggulan iklim Mengamati:
Sikap:
muson tropis
Mengamati gambar bola bumi
Observasi tentang
http://m2suidhat.blogspot.com/
6JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
30
Kompetensi Dasar
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
nasional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
3.2 Mendeskripsikan
perubahan
masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik
4.1Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada
Materi Pembelajaran
Akibat dari iklim
muson tropis
terhadap
kehidupan
Pengertian
keunggulan
geostrategis
Indonesia.
Keuntungan
letak Indonesia
pada posisi
geostrategis
Contoh
keuntungan letak
Indonesia
Kondisi tanah di
Indonesia
Keuntungan
kondisi tanah
Indonesia
terhadap
aktivitas
pertanian
Contoh
pemanfaatan
tanah oleh
masyarakat
Indonesia
http://m2suidhat.blogspot.com/
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Indonesia terletak pada daerah
khatulistiwa yang beriklim tropis
Mengamati peta posisi silang
Indonesia
Mengamati dan wawancara dengan
tetangga terdekat tentang kondisi
tanaman yang ada di sekitar
lingkungan tempat tinggal
sikap spiritual
(menghayati
karunia Tuhan),
sikap sosial
(tanggung jawab,
peduli lingkungan,
dan kerjasama)
dengan mengguna
kan rubrik
Menanya:
Merumuskan pertanyaan tentang
hasil pengamatan gambar bola
bumi
Merumuskan pertanyaan tentang
hasil pengamatan tentang posisi
silang Indonesia
Merumuskan pertanyaan tentang
hasil pengamatan terhadap kondisi
tanaman di lingkungan sekitar,
misalnya: apakah keunggulan
tanah di Indonesia, manfaat
apakah yang sudah dirasakan
masyarakat dari pengolahan
tanahnya, tanaman apa saja yang
dapat tumbuh subur di daerah
sekitar tempat tinggal
Pengetahuan
Tes Tertulis/
Lisan tentang:
keunggulan iklim
muson tropis dan
akibat dari iklim
muson tropis
terhadap
kehidupan,
keuntungan letak
Indonesia pada
posisi geostrategis,
keunggulan tanah
di Indonesia
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi untuk
menjawab