PERBANDINGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 2 SUKOHARJO.
PERBANDINGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR
MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE EXAMPLE
NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR INTERIOR
DAN EKSTERIOR BANGUNAN KELAS XI TEKNIK GAMBAR
BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 2 SUKOHARJO
SKRIPSI
Oleh :
RIZAL NURUDIN
K1511045
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Februari 2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Rizal Nurudin
NIM
: K1511045
Program Studi : Pendidikan Teknik Bangunan
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PERBANDINGAN MOTIVASI
DAN PRESTASI BELAJAR MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI
DAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN
MENGGAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN KELAS XI
TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 2 SUKOHARJO” ini
benar – benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang
saya kutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 2 Februari 2016
Yang membuat pernyataan
Rizal Nurudin
K1511045
ii
PERBANDINGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR
MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE EXAMPLE
NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR INTERIOR
DAN EKSTERIOR BANGUNAN KELAS XI TEKNIK GAMBAR
BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 2 SUKOHARJO
Oleh :
RIZAL NURUDIN
K1511045
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Teknik Bangunan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Februari 2016
iii
PERSETUJUAN
Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, 30 Desember 2015
Dosen Pembimbing I
Dosen Pembimbing II
Anis Rahmawati, ST., MT.
NIP. 19790426 200212 2 001
Drs. Sutrisno, M.Pd
NIP. 19530727 198003 1 002
iv
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi
persyaratan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Kamis
Tanggal
: 14 Januari 2016
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Ernawati Sri Sunarsih, S.T.,M.Eng
………………
Sekretaris
: Dr. Roemintoyo, S.T., M.Pd
………………
Anggota I
: Anis Rahmawati, S.T., M.T.
………………
………………
Anggota II : Drs. Sutrisno, M.Pd.
Disahkan Oleh
Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 19610124 198702 1 001
v
ABSTRAK
Rizal Nurudin, PERBANDINGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR
MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE EXAMPLE
NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR INTERIOR
DAN EKSTERIOR BANGUNAN KELAS XI TEKNIK GAMBAR
BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 2 SUKOHARJO. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2016.
Tujuan penelitian ini adalah, (1) Mengetahui perbandingan peningkatan
motivasi belajar menggunakan metode demonstrasi dan metode example non example
pada mata pelajaran menggambar interior dan eksterior bangunan di kelas XI TGB
SMK N 2 Sukoharjo.. (2) Mengetahui perbandingan peningkatan prestasi belajar
siswa menggunakan metode demonstrasi dan metode example non example pada
mata pelajaran menggambar interior dan eksterior bangunan di kelas XI TGB SMK N
2 Sukoharjo.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian
Intact-Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TGB
dengan jumlah 66. Sampel penelitian diambil sebanyak 32 siswa yang terbagi dalam
dua kelas yaitu satu kelas dengan metode demonstrasi dan satu kelas dengan metode
example non example dengan jumlah masing-masing kelas sebanyak 16 siswa.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan
dokumentasi, angket dan observasi. Validitas intrumen penelitian dengan
menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji
beda (t-test).
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Nilai rata-rata motivasi belajar dengan
metode demonstrasi lebih besar dibanding metode example non example sebesar
57,30 > 53,70. Dari hasil uji t diperoleh nilai t hitung = 4,14 > t tabel = 2,101 (2)
Nilai rata-rata prestasi belajar metode demonstrasi lebih besar dibanding metode
example non example sebesar 86,25 > 81,75. Dari hasil uji t diperoleh nilai t hitung =
7,89 > t tabel = 2,145. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan
bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar
dibandingkan dengan metode example non example pada mata pelajaran menggambar
interior dan eksterior di kelas XI TGB SMK N 2 Sukoharjo.
Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Metode Example non Example Motivasi Belajar,
Prestasi Belajar
vi
ABSTRAK
Rizal Nurudin, THE COMPARISON OF LEARNING MOTIVATION AND
ACHIEVEMENT USING DEMONSTRATION METHOD AND EXAMPLE
NON EXAMPLE METHOD IN INTERIOR AND EXTERIOR BUILDING
DRAWING SUBJECT IN CLASS XI TGB SMK NEGERI 2 SUKOHARJO.
Thesis. Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University, January
2016.
This purpose of this research is, (1) Find out the comparison of increase
student’ motivation using demonstration method and example non example method in
interior and exterior building drawing subject in class XI TGB SMK N 2 Sukoharjo.
(2) Find out the comparison of increase student’ learning achievement using
demonstration method and example non example method in interior and exterior
building drawing subject in class XI TGB SMK N 2 Sukoharjo.
This research uses experimental method with Intact-Group Comparison
research design. Population of this research is students of class XI TGB which total is
66 students. This research takes 32 students as the sample that is divided into two
class which is one class with demonstration method and another with example non
example method, each group consist of 16 students. The data of this research are
collected by using documentation, questionnaire and observation. To keep the
instrument valid, this research uses validity and reliability test. To analyze the data,
the researcher uses t-test computation.
The result of the research showed that (1) Mean score of students’ learning
motivation with demonstration method is higher than example non example method.
It is 57,30 > 53,70. From the result of t-test obtained that t score computation = 4,14
> t table = 2,101. (2) Mean score of students’ learning achievement with
demonstration method is higher than example non example method. It is 86,25 >
81,75. From the result of t-test obtained that t score computation = 7,89 > t table =
2,145. Based on the result of the data analysis, it can be concluded that demonstration
method can be improve motivation and learning achievement compared with example
non example method in interior and exterior building drawing subject in class XI
TGB SMK N 2 Sukoharjo.
Keyword :
Demonstration Method, Example non Example Method, Learning
motivation, Learning achievement
vii
MOTTO
“Dan janganlah kamu berjalan dimuka bumi ini dengan sombong, karena
sesungguhnya kamu sekali-kali tidak dapat menembus bumi dan sekali-kali kamu
tidak akan sampai setinggi gunung.”
(QS. Al-Isra’, 37)
“Ilmu itu lebih baik daripada harta. Ilmu akan menjaga engkau dan engkau menjaga
harta. Ilmu itu penghukum (hakim) sedangkan harta terhukum. Kalau harta itu akan
berkurang apabila dibelanjakan, tetapi ilmu akan bertambah apabila dibelanjakan.”
(Sayidina Ali bin Abi Thalib)
“Pendidikan mempunyai akar yang pahit, tetapi buahnya manis.”
(Aristoteles)
“If you FAIL, never give up because F.A.I.L means „First Attempt In Learning‟.
END is not THE END, in fact E.N.D means „Effort Never Dies‟. If you get NO as an
answer, remember N.O means „Next Opportunity‟. So let‟s be positive.”
(Rizal Nurudin)
viii
PERSEMBAHAN
Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang maha pengasih dan maha
penyayang, karena dengan rahmat dan kuasaNya saya dapat persembahkan karya ini
untuk :
“Bapak H. Yatno Supirmo, Hj. Ibu Maryani, S.Ag”
yang saya sayangi dan cintai. Terimakasih untuk doa, semangat, dan kasih sayang
yang diberikan serta dukungan dan motivasi ketika mengalami kesulitan. Kerja keras
kalian mengajarkanku untuk terus berusaha semaksimal mungkin dalam mencapai
sesuatu. Tanpa kalian saya tidak akan bisa sampai seperti ini.
“Bapak R. Haryadi PR, ST., M.Si”
Terimakasih atas bimbinganya selama melaksanakan penelitian
“Bapak dan Ibu Dosen beserta staf dan karyawan PTB FKIP UNS”
Terimakasih untuk bimbingan dan bantuannya selama saya kuliah di PTB
“Firza SM, Lukas A, Ranika L, Yulia Ratna W, Dining T, Dewi A, Ragil H,
Apriyadi P, Wahyu S, Juneidi W, Mohtar R, Nasrul H, Tantra, Udin, Vinta SD,
Lulu’ HF, Santi SDA, Chintya FD, Dhara M, Bondan S, Damar A”
Terimaksih atas kebersamaannya, kekeluargaan yang telah kalian ciptakan. Semoga
kenangan yang telah tercipta akan kita kenang selamanya.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayahNya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik dan lancar.
Penulis
mengambil
judul
skripsi
“PERBANDINGAN
MOTIVASI
DAN
PRESTASI BELAJAR MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN
METODE
EXAMPLE
NON
EXAMPLE
PADA
MATA
PELAJARAN
MENGGAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN KELAS XI
TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 2 SUKOHARJO”.
Skripsi Ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan
terimakasih kepada :
1.
Anis Rahmawati, ST., MT., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Drs. Sutrisno, M.Pd., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
3.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Ernawati Sri Sunarsih, S.T., M.Eng, selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Teknik Bangunan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
5.
Sukatiman, ST., M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
arahan dan bimbingan akademik.
6.
Abdul Haris Setiawan, M.Pd., selaku Koordinator Skripsi Pendidikan Teknik
Bangunan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
x
7.
Triman, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SMK N 2 Sukoharjo yang telah
mengijinkan mengadakan penelitian.
8.
R. Haryadi PR, ST., M.Si., selaku guru pengampu mata pelajaran Menggambar
Interior dan Eksterior Bangunan yang memberikan pengarahan dan bimbingan
dalam pelaksanaan penelitian.
9.
Bapak, ibu dan keluarga yang telah mendukung saya selama ini.
10. Teman-teman mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta angkatan
tahun 2011.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Surakarta, 2 Februari 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK .............................................................................
vi
HALAMAN MOTTO .................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...............................................................................
x
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ......................................................................
4
D. Perumusan Masalah .......................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ...........................................................................
5
F. Manfaat Penelitian .........................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Penelitian Relevan ..............................................
7
1. Kajian Teori .............................................................................
7
a. Model Pembelajaran Kooperatif ......................................
7
b. Metode Demonstrasi ........................................................
8
c. Metode Example non Example .........................................
xii
11
Halaman
d. Motivasi Belajar ...............................................................
13
e. Prestasi Belajar .................................................................
16
f. Alat Peraga .......................................................................
19
g. Menggambar Interior dan Eksterior Bangunan ................
20
2. Penelitian yang Relevan ..........................................................
21
B. Kerangka Berpikir ..........................................................................
24
C. Hipotesis Penelitian ........................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
26
B. Desain Penelitian ............................................................................
27
C. Populasi dan Sampel ......................................................................
28
D. Definisi Operasional .......................................................................
29
E. Prosedur Penelitian .........................................................................
31
F. Teknik Pengambilan Data ..............................................................
32
G. Uji Validitas Data ...........................................................................
35
H. Analisis Data ..................................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data ................................................................................
41
1. Deskripsi Hasil Penelitian Menggunakan Metode Demonstrasi
41
2. Deskripsi Hasil Penelitian Menggunakan Metode Example
non Example ............................................................................
46
3. Data Perbandingan Peningkatan Hasil Penerapan Metode
Demonstrasi dengan Metode Example non Example ...............
51
B. Uji Prasyarat Analisis .....................................................................
54
1. Uji Normalitas ..........................................................................
54
2. Uji Homogenitas ......................................................................
55
C. Pengujian Hipotesis ........................................................................
55
1. Uji Hipotesis Motivasi Belajar Siswa ......................................
xiii
55
Halaman
2. Uji Hipotesis Prestasi Belajar Siswa ........................................
57
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ....................................................
58
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................
61
B. Implikasi .........................................................................................
61
C. Saran ...............................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
64
LAMPIRAN ...............................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Jadwal Pelaksanaan Penelitian ...........................................
26
Tabel 3.2
Kisi-kisi Kuesioner Motivasi Belajar .................................
30
Tabel 3.3
Butir-butir Penilaian ...........................................................
30
Tabel 3.4
Kriteria Angket Penilaian Siswa ........................................
33
Tabel 3.5
Kriteria Kelayakan Lembar Observasi ...............................
34
Tabel 4.1
Stastistik Skor Motivasi Belajar Menggunakan Metode
Demonstrasi ........................................................................
Tabel 4.2
Stastistik Skor Prestasi Belajar Siswa Menggunakan
Metode Demonstrasi ...........................................................
Tabel 4.3
50
Hasil Penilaian Ranah Afektif Menggunakan Metode
example non example .........................................................
Tabel 4.7
49
Stastistik Skor Prestasi Belajar Siswa Menggunakan
Metode Example non Example ...........................................
Tabel 4.6
46
Stastistik Skor Motivasi Belajar Menggunakan Metode
Example non Example .........................................................
Tabel 4.5
45
Hasil Penilaian Ranah Afektif Menggunakan Metode
Demonstrasi ........................................................................
Tabel 4.4
44
51
Perbandingan Pencapain Predikat Prestasi Belajar Siswa
Ranah Afektif .....................................................................
53
Tabel 4.8
Uji Normalitas ....................................................................
54
Tabel 4.9
Uji Homogenitas .................................................................
55
Tabel 4.10
Tabel Rangkuman Data Motivasi Belajar ..........................
56
Tabel 4.11
Tabel Rangkuman Data Prestasi Belajar ............................
57
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Kerangka Berfikir ...............................................................
24
Gambar 3.1
Visualisasi Keterkaitan Antara Variabel ............................
27
Gambar 3.2
Skala Pengukuran Kelayakan .............................................
34
Gambar 4.1
Guru Menjelaskan Cara Menggunakan Alat Peraga ..........
42
Gambar 4.2
Siswa Menggunakan Alat Peraga .......................................
43
Gambar 4.3
Kelompok Mempresentasikan Hasil Pekerjaan ..................
43
Gambar 4.4
Histogram Frekuensi Skor Motivasi Belajar Menggunakan
Metode Demonstrasi ...........................................................
Gambar 4.5
Histogram Frekuensi Skor Prestasi Belajar Siswa
Menggunakan Metode Demonstrasi ...................................
Gambar 4.6
44
45
Histogram Predikat Siswa Ranah Afektif Menggunakan
Metode Demonstrasi ...........................................................
46
Gambar 4.7
Guru Menjelaskan Cara Menggambar Perspektif ..............
47
Gambar 4.8
Siswa Mengamati Penjelasan Guru ....................................
48
Gambar 4.9
Guru Membantu Siswa yang Mengalami Kesulitan ...........
48
Gambar 4.10 Histogram Frekuensi Skor Motivasi Belajar Menggunakan
Metode Example non Example ...........................................
49
Gambar 4.11 Histogram Frekuensi Skor Prestasi Belajar Siswa
Menggunakan Metode Example non Example ...................
50
Gambar 4.12 Histogram Predikat Siswa Ranah Afektif Menggunakan
Metode example non example ............................................
51
Gambar 4.13 Perbandingan Nilai Rata-Rata Motivasi Belajar .................
52
Gambar 4.14 Perbandingan Nilai Rata-Rata Prestasi Belajar ...................
53
Gambar 4.15 Histogram Perbandingan Pencapaian Predikat Ranah
Afektif .................................................................................
54
Gambar 4.16 Uji Hipotesis Fihak Kanan Motivasi Belajar Siswa ............
56
Gambar 4.17 Uji Hipotesis Fihak Kanan Prestasi Belajar Siswa ..............
xvi
58
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Silabus Mata Pelajaran Menggambar Interior dan Eksterior
Bangunan ............................................................................
66
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Metode Demonstrasi .
74
Lampiran 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Metode Example
non Example .......................................................................
83
Lampiran 4
Tugas Menggambar Interior dan Ekterior Bangunan .........
92
Lampiran 5
Hasil Gambar Kerja Menggambar Perspektif Interior
Ruang ..................................................................................
94
Lampiran 6
Butir-butir Penilaian Ranah Psikomotorik dan Kognitif .....
95
Lampiran 7
Daftar Nilai Siswa ..............................................................
97
Lampiran 8
Uji Normalitas dan Homogenitas Nilai Tugas Siswa .........
98
Lampiran 9
Butir-butir Penilaian Ranah Afektif ...................................
100
Lampiran 10 Daftar Nilai Ranah Afektif Menggunakan Metode
Demonstrasi ........................................................................
102
Lampiran 11 Daftar Nilai Ranah Afektif Menggunakan Metode
Example non Example ........................................................
103
Lampiran 12 Kisi-kisi Lembar Instrumen Motivasi Belajar Siswa .........
104
Lampiran 13 Lembar Instrumen Motivasi Belajar Siswa ........................
105
Lampiran 14 Hasil Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar Siswa
Sebelum Perlakuan Menggunakan Metode Demonstrasi ...
107
Lampiran 15 Hasil Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar Siswa Setelah
Perlakuan Menggunakan Metode Demonstrasi ..................
109
Lampiran 16 Hasil Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar Siswa
Sebelum Perlakuan Menggunakan Metode Example
non Example .......................................................................
xvii
111
Halaman
Lampiran 17 Hasil Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar Siswa
Setelah Perlakuan Menggunakan Metode Example
non Example .......................................................................
113
Lampiran 18 Perhitungan Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .........
115
Lampiran 19 Uji Normalitas dan Homogenitas Instrumen .......................
119
Lampiran 20 Dokumentasi Metode Demonstrasi .....................................
121
Lampiran 21 Dokumentasi Metode Example Non Example .....................
122
xviii
MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE EXAMPLE
NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR INTERIOR
DAN EKSTERIOR BANGUNAN KELAS XI TEKNIK GAMBAR
BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 2 SUKOHARJO
SKRIPSI
Oleh :
RIZAL NURUDIN
K1511045
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Februari 2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Rizal Nurudin
NIM
: K1511045
Program Studi : Pendidikan Teknik Bangunan
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PERBANDINGAN MOTIVASI
DAN PRESTASI BELAJAR MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI
DAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN
MENGGAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN KELAS XI
TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 2 SUKOHARJO” ini
benar – benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang
saya kutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 2 Februari 2016
Yang membuat pernyataan
Rizal Nurudin
K1511045
ii
PERBANDINGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR
MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE EXAMPLE
NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR INTERIOR
DAN EKSTERIOR BANGUNAN KELAS XI TEKNIK GAMBAR
BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 2 SUKOHARJO
Oleh :
RIZAL NURUDIN
K1511045
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Teknik Bangunan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Februari 2016
iii
PERSETUJUAN
Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, 30 Desember 2015
Dosen Pembimbing I
Dosen Pembimbing II
Anis Rahmawati, ST., MT.
NIP. 19790426 200212 2 001
Drs. Sutrisno, M.Pd
NIP. 19530727 198003 1 002
iv
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi
persyaratan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Kamis
Tanggal
: 14 Januari 2016
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Ernawati Sri Sunarsih, S.T.,M.Eng
………………
Sekretaris
: Dr. Roemintoyo, S.T., M.Pd
………………
Anggota I
: Anis Rahmawati, S.T., M.T.
………………
………………
Anggota II : Drs. Sutrisno, M.Pd.
Disahkan Oleh
Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 19610124 198702 1 001
v
ABSTRAK
Rizal Nurudin, PERBANDINGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR
MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE EXAMPLE
NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR INTERIOR
DAN EKSTERIOR BANGUNAN KELAS XI TEKNIK GAMBAR
BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 2 SUKOHARJO. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2016.
Tujuan penelitian ini adalah, (1) Mengetahui perbandingan peningkatan
motivasi belajar menggunakan metode demonstrasi dan metode example non example
pada mata pelajaran menggambar interior dan eksterior bangunan di kelas XI TGB
SMK N 2 Sukoharjo.. (2) Mengetahui perbandingan peningkatan prestasi belajar
siswa menggunakan metode demonstrasi dan metode example non example pada
mata pelajaran menggambar interior dan eksterior bangunan di kelas XI TGB SMK N
2 Sukoharjo.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian
Intact-Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TGB
dengan jumlah 66. Sampel penelitian diambil sebanyak 32 siswa yang terbagi dalam
dua kelas yaitu satu kelas dengan metode demonstrasi dan satu kelas dengan metode
example non example dengan jumlah masing-masing kelas sebanyak 16 siswa.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan
dokumentasi, angket dan observasi. Validitas intrumen penelitian dengan
menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji
beda (t-test).
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Nilai rata-rata motivasi belajar dengan
metode demonstrasi lebih besar dibanding metode example non example sebesar
57,30 > 53,70. Dari hasil uji t diperoleh nilai t hitung = 4,14 > t tabel = 2,101 (2)
Nilai rata-rata prestasi belajar metode demonstrasi lebih besar dibanding metode
example non example sebesar 86,25 > 81,75. Dari hasil uji t diperoleh nilai t hitung =
7,89 > t tabel = 2,145. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan
bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar
dibandingkan dengan metode example non example pada mata pelajaran menggambar
interior dan eksterior di kelas XI TGB SMK N 2 Sukoharjo.
Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Metode Example non Example Motivasi Belajar,
Prestasi Belajar
vi
ABSTRAK
Rizal Nurudin, THE COMPARISON OF LEARNING MOTIVATION AND
ACHIEVEMENT USING DEMONSTRATION METHOD AND EXAMPLE
NON EXAMPLE METHOD IN INTERIOR AND EXTERIOR BUILDING
DRAWING SUBJECT IN CLASS XI TGB SMK NEGERI 2 SUKOHARJO.
Thesis. Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University, January
2016.
This purpose of this research is, (1) Find out the comparison of increase
student’ motivation using demonstration method and example non example method in
interior and exterior building drawing subject in class XI TGB SMK N 2 Sukoharjo.
(2) Find out the comparison of increase student’ learning achievement using
demonstration method and example non example method in interior and exterior
building drawing subject in class XI TGB SMK N 2 Sukoharjo.
This research uses experimental method with Intact-Group Comparison
research design. Population of this research is students of class XI TGB which total is
66 students. This research takes 32 students as the sample that is divided into two
class which is one class with demonstration method and another with example non
example method, each group consist of 16 students. The data of this research are
collected by using documentation, questionnaire and observation. To keep the
instrument valid, this research uses validity and reliability test. To analyze the data,
the researcher uses t-test computation.
The result of the research showed that (1) Mean score of students’ learning
motivation with demonstration method is higher than example non example method.
It is 57,30 > 53,70. From the result of t-test obtained that t score computation = 4,14
> t table = 2,101. (2) Mean score of students’ learning achievement with
demonstration method is higher than example non example method. It is 86,25 >
81,75. From the result of t-test obtained that t score computation = 7,89 > t table =
2,145. Based on the result of the data analysis, it can be concluded that demonstration
method can be improve motivation and learning achievement compared with example
non example method in interior and exterior building drawing subject in class XI
TGB SMK N 2 Sukoharjo.
Keyword :
Demonstration Method, Example non Example Method, Learning
motivation, Learning achievement
vii
MOTTO
“Dan janganlah kamu berjalan dimuka bumi ini dengan sombong, karena
sesungguhnya kamu sekali-kali tidak dapat menembus bumi dan sekali-kali kamu
tidak akan sampai setinggi gunung.”
(QS. Al-Isra’, 37)
“Ilmu itu lebih baik daripada harta. Ilmu akan menjaga engkau dan engkau menjaga
harta. Ilmu itu penghukum (hakim) sedangkan harta terhukum. Kalau harta itu akan
berkurang apabila dibelanjakan, tetapi ilmu akan bertambah apabila dibelanjakan.”
(Sayidina Ali bin Abi Thalib)
“Pendidikan mempunyai akar yang pahit, tetapi buahnya manis.”
(Aristoteles)
“If you FAIL, never give up because F.A.I.L means „First Attempt In Learning‟.
END is not THE END, in fact E.N.D means „Effort Never Dies‟. If you get NO as an
answer, remember N.O means „Next Opportunity‟. So let‟s be positive.”
(Rizal Nurudin)
viii
PERSEMBAHAN
Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang maha pengasih dan maha
penyayang, karena dengan rahmat dan kuasaNya saya dapat persembahkan karya ini
untuk :
“Bapak H. Yatno Supirmo, Hj. Ibu Maryani, S.Ag”
yang saya sayangi dan cintai. Terimakasih untuk doa, semangat, dan kasih sayang
yang diberikan serta dukungan dan motivasi ketika mengalami kesulitan. Kerja keras
kalian mengajarkanku untuk terus berusaha semaksimal mungkin dalam mencapai
sesuatu. Tanpa kalian saya tidak akan bisa sampai seperti ini.
“Bapak R. Haryadi PR, ST., M.Si”
Terimakasih atas bimbinganya selama melaksanakan penelitian
“Bapak dan Ibu Dosen beserta staf dan karyawan PTB FKIP UNS”
Terimakasih untuk bimbingan dan bantuannya selama saya kuliah di PTB
“Firza SM, Lukas A, Ranika L, Yulia Ratna W, Dining T, Dewi A, Ragil H,
Apriyadi P, Wahyu S, Juneidi W, Mohtar R, Nasrul H, Tantra, Udin, Vinta SD,
Lulu’ HF, Santi SDA, Chintya FD, Dhara M, Bondan S, Damar A”
Terimaksih atas kebersamaannya, kekeluargaan yang telah kalian ciptakan. Semoga
kenangan yang telah tercipta akan kita kenang selamanya.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayahNya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik dan lancar.
Penulis
mengambil
judul
skripsi
“PERBANDINGAN
MOTIVASI
DAN
PRESTASI BELAJAR MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN
METODE
EXAMPLE
NON
EXAMPLE
PADA
MATA
PELAJARAN
MENGGAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN KELAS XI
TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 2 SUKOHARJO”.
Skripsi Ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan
terimakasih kepada :
1.
Anis Rahmawati, ST., MT., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Drs. Sutrisno, M.Pd., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
3.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Ernawati Sri Sunarsih, S.T., M.Eng, selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Teknik Bangunan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
5.
Sukatiman, ST., M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
arahan dan bimbingan akademik.
6.
Abdul Haris Setiawan, M.Pd., selaku Koordinator Skripsi Pendidikan Teknik
Bangunan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
x
7.
Triman, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SMK N 2 Sukoharjo yang telah
mengijinkan mengadakan penelitian.
8.
R. Haryadi PR, ST., M.Si., selaku guru pengampu mata pelajaran Menggambar
Interior dan Eksterior Bangunan yang memberikan pengarahan dan bimbingan
dalam pelaksanaan penelitian.
9.
Bapak, ibu dan keluarga yang telah mendukung saya selama ini.
10. Teman-teman mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta angkatan
tahun 2011.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Surakarta, 2 Februari 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK .............................................................................
vi
HALAMAN MOTTO .................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...............................................................................
x
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ......................................................................
4
D. Perumusan Masalah .......................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ...........................................................................
5
F. Manfaat Penelitian .........................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Penelitian Relevan ..............................................
7
1. Kajian Teori .............................................................................
7
a. Model Pembelajaran Kooperatif ......................................
7
b. Metode Demonstrasi ........................................................
8
c. Metode Example non Example .........................................
xii
11
Halaman
d. Motivasi Belajar ...............................................................
13
e. Prestasi Belajar .................................................................
16
f. Alat Peraga .......................................................................
19
g. Menggambar Interior dan Eksterior Bangunan ................
20
2. Penelitian yang Relevan ..........................................................
21
B. Kerangka Berpikir ..........................................................................
24
C. Hipotesis Penelitian ........................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
26
B. Desain Penelitian ............................................................................
27
C. Populasi dan Sampel ......................................................................
28
D. Definisi Operasional .......................................................................
29
E. Prosedur Penelitian .........................................................................
31
F. Teknik Pengambilan Data ..............................................................
32
G. Uji Validitas Data ...........................................................................
35
H. Analisis Data ..................................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data ................................................................................
41
1. Deskripsi Hasil Penelitian Menggunakan Metode Demonstrasi
41
2. Deskripsi Hasil Penelitian Menggunakan Metode Example
non Example ............................................................................
46
3. Data Perbandingan Peningkatan Hasil Penerapan Metode
Demonstrasi dengan Metode Example non Example ...............
51
B. Uji Prasyarat Analisis .....................................................................
54
1. Uji Normalitas ..........................................................................
54
2. Uji Homogenitas ......................................................................
55
C. Pengujian Hipotesis ........................................................................
55
1. Uji Hipotesis Motivasi Belajar Siswa ......................................
xiii
55
Halaman
2. Uji Hipotesis Prestasi Belajar Siswa ........................................
57
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ....................................................
58
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................
61
B. Implikasi .........................................................................................
61
C. Saran ...............................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
64
LAMPIRAN ...............................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Jadwal Pelaksanaan Penelitian ...........................................
26
Tabel 3.2
Kisi-kisi Kuesioner Motivasi Belajar .................................
30
Tabel 3.3
Butir-butir Penilaian ...........................................................
30
Tabel 3.4
Kriteria Angket Penilaian Siswa ........................................
33
Tabel 3.5
Kriteria Kelayakan Lembar Observasi ...............................
34
Tabel 4.1
Stastistik Skor Motivasi Belajar Menggunakan Metode
Demonstrasi ........................................................................
Tabel 4.2
Stastistik Skor Prestasi Belajar Siswa Menggunakan
Metode Demonstrasi ...........................................................
Tabel 4.3
50
Hasil Penilaian Ranah Afektif Menggunakan Metode
example non example .........................................................
Tabel 4.7
49
Stastistik Skor Prestasi Belajar Siswa Menggunakan
Metode Example non Example ...........................................
Tabel 4.6
46
Stastistik Skor Motivasi Belajar Menggunakan Metode
Example non Example .........................................................
Tabel 4.5
45
Hasil Penilaian Ranah Afektif Menggunakan Metode
Demonstrasi ........................................................................
Tabel 4.4
44
51
Perbandingan Pencapain Predikat Prestasi Belajar Siswa
Ranah Afektif .....................................................................
53
Tabel 4.8
Uji Normalitas ....................................................................
54
Tabel 4.9
Uji Homogenitas .................................................................
55
Tabel 4.10
Tabel Rangkuman Data Motivasi Belajar ..........................
56
Tabel 4.11
Tabel Rangkuman Data Prestasi Belajar ............................
57
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Kerangka Berfikir ...............................................................
24
Gambar 3.1
Visualisasi Keterkaitan Antara Variabel ............................
27
Gambar 3.2
Skala Pengukuran Kelayakan .............................................
34
Gambar 4.1
Guru Menjelaskan Cara Menggunakan Alat Peraga ..........
42
Gambar 4.2
Siswa Menggunakan Alat Peraga .......................................
43
Gambar 4.3
Kelompok Mempresentasikan Hasil Pekerjaan ..................
43
Gambar 4.4
Histogram Frekuensi Skor Motivasi Belajar Menggunakan
Metode Demonstrasi ...........................................................
Gambar 4.5
Histogram Frekuensi Skor Prestasi Belajar Siswa
Menggunakan Metode Demonstrasi ...................................
Gambar 4.6
44
45
Histogram Predikat Siswa Ranah Afektif Menggunakan
Metode Demonstrasi ...........................................................
46
Gambar 4.7
Guru Menjelaskan Cara Menggambar Perspektif ..............
47
Gambar 4.8
Siswa Mengamati Penjelasan Guru ....................................
48
Gambar 4.9
Guru Membantu Siswa yang Mengalami Kesulitan ...........
48
Gambar 4.10 Histogram Frekuensi Skor Motivasi Belajar Menggunakan
Metode Example non Example ...........................................
49
Gambar 4.11 Histogram Frekuensi Skor Prestasi Belajar Siswa
Menggunakan Metode Example non Example ...................
50
Gambar 4.12 Histogram Predikat Siswa Ranah Afektif Menggunakan
Metode example non example ............................................
51
Gambar 4.13 Perbandingan Nilai Rata-Rata Motivasi Belajar .................
52
Gambar 4.14 Perbandingan Nilai Rata-Rata Prestasi Belajar ...................
53
Gambar 4.15 Histogram Perbandingan Pencapaian Predikat Ranah
Afektif .................................................................................
54
Gambar 4.16 Uji Hipotesis Fihak Kanan Motivasi Belajar Siswa ............
56
Gambar 4.17 Uji Hipotesis Fihak Kanan Prestasi Belajar Siswa ..............
xvi
58
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Silabus Mata Pelajaran Menggambar Interior dan Eksterior
Bangunan ............................................................................
66
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Metode Demonstrasi .
74
Lampiran 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Metode Example
non Example .......................................................................
83
Lampiran 4
Tugas Menggambar Interior dan Ekterior Bangunan .........
92
Lampiran 5
Hasil Gambar Kerja Menggambar Perspektif Interior
Ruang ..................................................................................
94
Lampiran 6
Butir-butir Penilaian Ranah Psikomotorik dan Kognitif .....
95
Lampiran 7
Daftar Nilai Siswa ..............................................................
97
Lampiran 8
Uji Normalitas dan Homogenitas Nilai Tugas Siswa .........
98
Lampiran 9
Butir-butir Penilaian Ranah Afektif ...................................
100
Lampiran 10 Daftar Nilai Ranah Afektif Menggunakan Metode
Demonstrasi ........................................................................
102
Lampiran 11 Daftar Nilai Ranah Afektif Menggunakan Metode
Example non Example ........................................................
103
Lampiran 12 Kisi-kisi Lembar Instrumen Motivasi Belajar Siswa .........
104
Lampiran 13 Lembar Instrumen Motivasi Belajar Siswa ........................
105
Lampiran 14 Hasil Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar Siswa
Sebelum Perlakuan Menggunakan Metode Demonstrasi ...
107
Lampiran 15 Hasil Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar Siswa Setelah
Perlakuan Menggunakan Metode Demonstrasi ..................
109
Lampiran 16 Hasil Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar Siswa
Sebelum Perlakuan Menggunakan Metode Example
non Example .......................................................................
xvii
111
Halaman
Lampiran 17 Hasil Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar Siswa
Setelah Perlakuan Menggunakan Metode Example
non Example .......................................................................
113
Lampiran 18 Perhitungan Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .........
115
Lampiran 19 Uji Normalitas dan Homogenitas Instrumen .......................
119
Lampiran 20 Dokumentasi Metode Demonstrasi .....................................
121
Lampiran 21 Dokumentasi Metode Example Non Example .....................
122
xviii