PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE MEDIA MOVIE PADA Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Strategi Everyone Is A Teacher Here Media Movie Pada Pembelajaran Biologi Siswa Kelas VIII SMP Nege

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN
STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE MEDIA MOVIE PADA
PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4
MOJOSONGO BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi

Disusun Oleh :
SUNARTI
A 420 090 148

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013

MOTTO
“Kebahagiaan terbesar dan terindah didalam hidupku

adalah do’a dan restu dari kedua orang tua. Kesejukan kasih
sayang dan cinta adalah obat mujarab yang tiada tara”
(penulis)

“Ilmu tanpa amal bagaikan pohon yang tak berbuah”
(Raespati prajasa)

“Impian adalah bentuk perjuangan hidup yang
sesungguhnya”.
(penulis)

“Kebahagiaan itu kita yang ciptain bukan mereka”
(radit dan jani)

v

PERSEMBAHAN
Alhamdulillaahirabbil’alamiin, puji syukur kehadirat Allah SWT Tuhan
semesta alam yang telah memberiku nikmat dan anugrah, melindungi
dan memberikan jalan terbaik dalam setiap langkahku.

Karya nan sederhana ini ku persembahkan untuk:

Ibuku terkasih Semiati, dan ayahku Rohmad
Pelita hidupku yang tak pernah padam, terima kasih atas semua
semangat dan kasih sayang yang menyejukkan hati, rangkaian tasbih,
dzikir, dan kerja kerasmu dalam mengiringi setiap langkah hidup yang
penuh arti ini.

Bapak ibuk (Kediri) Suyanto dan Suwarni
Terima kasih atas dukungan moral dan spiritual sehingga skripsi ini
dapat terselesaikan dengan baik.

Adikku tercinta ( Harni )
Hiasi setiap langkah dengan akhlak, amal dan ilmu, semoga kelak kita
menjadi anak yang berbakti dan kesuksesan kan kita raih.

Wisma kiki selatan tercinta tempat bernaungku, kelas C pemeberi
keceriaanku.

Almamaterku

vi

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang
telah memberikan rahmat, hidayah dan nikmat yang tidak ternilai harganya.
Shalawat serta salam tercurah kepada Nabi Muhammad SAW beserta keluarga
dan shabatnya. Atas izin-NYA penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
”PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN
STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE MEDIA MOVIE PADA
PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4
MOJOSONGO BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
memperoleh gelar kesarjanaan pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Biologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak melibatkan pihak yang telah rela
meluangkan waktu untuk memberikan bantuan, saran, bimbingan serta informasiinformasi yang diperlukan. Untuk itu dengan kerendahan hati penulis

mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Pembimbing utama yang telah ikhlas
meluangkan waktunya dan sabar dalam membimbing, memberi arahan dan

vii

nasehat serta yang telah membimbing selama belajar di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Hariyatmi, M.Si selaku penguji ke II yang telah memberikan masukan
dan saran dalam perbaikan skripsi ini.
3. Dra. Suparti, M.Si selaku penguji ke III yang telah memberikan masukan dan
saran dalam perbaikan skripsi ini.
4. Dra. Hariyatmi, M.Si selaku pembimbing akademik yang telah membantu
dan membimbing dalam perkuliahan selama ini.
5. Bapak dan Ibu dosen yang telah membimbing dan memberikan arahan ilmu
kepada penulis selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan
Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
6. Bapak Syafi’i M.Pd

yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk

melakukan penelitian tindakan kelas.
7. Harman Sujiyanto S.Pd selaku guru biologi kelas VIII D SMP Negeri 4
Mojosongo Boyolali yang telah memberikan masukan dan arahan serta
membantu penulis selama melakukan penelitian tindakan kelas.
8. Sahabat-sahabatku yang selalu memberiku semangat.
9. Siswa-siswi SMP Negeri 4 Mojosongo Boyolali atas partisipasi dan
kerjasamanya.
10. Teman-teman Biologi angkatan 2009

viii

Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, semoga
semua amal baik yang telah diberikan senantiasa mendapat ridho Allah SWT.
Amin.
Wassalamualaikum Wr. Wb

Surakarta, 01 Juli 2013

SUNARTI

ix

DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................

iv

MOTTO ..........................................................................................................

v

HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................

vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................

viii

DAFTAR ISI ...................................................................................................

x

DAFTAR TABEL ...........................................................................................

xiii

DAFTAR BAGAN ......................................................................................... xiiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xivi
ABSTRAK ...................................................................................................... xivii
BAB I.

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..........................................................................

1

B. Indentifikasi Masalah ................................................................

5

C. Pembatasan Masalah .................................................................

5

D. Perumusan Masalah ..................................................................

6

E. Tujuan Penelitian ......................................................................

7

F. Manfaat Penelitian ....................................................................

8

x

BAB II.

LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...............................................................................

8

1. Belajar .................................................................................

8

2. Proses belajar mengajar .......................................................

11

3. Pembelajaran kooperatif ......................................................

12

4. Stretegi pembelajaran everyone is a teacher here ...............

15

5. Media Pembelajaran ............................................................

18

6. Media Movie ........................................................................

19

B. Kerangka pemikiran .................................................................

23

C. Hipotesis ...................................................................................

24

BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................

25

B. Variabel Penelitian ...................................................................

25

C. Prosedur Penelitian ....................................................................

27

D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................

31

E. Teknik Analisis Data .................................................................

32

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .........................................................................

34

1. Profil Sekolah ......................................................................

34

2. Dialog Awal.........................................................................

36

3. Pelaksanaan tindakan...........................................................

37

4. Tindakan Pada Siklus I ........................................................

40

5. Tindakan Pada Siklus II.......................................................

47

xi

B. Pembahasan ..............................................................................

53

BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan ...............................................................................

60

B. Saran .........................................................................................

60

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................

63

LAMPIRAN .....................................................................................................

64

xii

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

3.1 Rencana Waktu Pelaksanaan Penelitian ..................................................

19

4.1 Rekapitulasi hasil Penerapan Metode everyone is a teacher here Media
movie Pada Materi zat adiktif dan psikotropika Terhadap Hasil Belajar
Siswa Kelas VIII D SMP Negeri Mojosongo Boyolali Tahun Ajaran
2012/2013.................................................................................................

xiii

33

DAFTAR BAGAN

Bagan

Halaman

2.1 Kerangka Pemikiran ................................................................................

17

2.2 Model Penelitian Tindakan Kelas ..........................................................

25

xiv

DAFTAR DIAGRAM

Diagram

Halaman

4.1 Histogram peningkatan nilai kognitif pada kelas VIII D SMP Negeri
Mojosongo Boyolali Tahun ajaran 2012/2013 dengan menerapkan
straegi pembelajaran everyone is a teacher here media movie ................

49

4.2 Histogram peningkatan nilai afektif pada kelas VIII D SMP Negeri
Mojosongo Boyolali Tahun ajaran 2012/2013 dengan menerapkan
strategi pembelajaran everyone is a teacher here media movie ..............

xv

50

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran
1. Silabus Siklus I.....................................................................................

64

2. RPP Siklus I ........................................................................................

66

3. Materi Siklus I......................................................................................

71

4. Silabus Siklus II ...................................................................................

86

5. RPP Siklus II ........................................................................................

88

6. Materi Siklus II ....................................................................................

94

7. Soal dan jawaban Post Test Siklus I dan II ..........................................

108

8. Hasil Penelitian Aspek Kognitif Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 4
Mojosongo Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013 ...................................

115

9. Daftar nama siswa kelas VIII D SMP Negeri 4 Mojosongo Boyolali .
10. Sistem Penilaian Afektif Siklus I .........................................................

116

11. Sistem Penilaian Afektif Siklus II........................................................

117

12. Dokumentasi Penelitian .......................................................................

121

xvi

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN
STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE MEDIA MOVIE PADA
PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4
MOJOSONGO BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013

Sunarti, A 420 090 148, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar biologi pada
materi zat adiktif dan psikotropika kelas VIII D SMP Negeri 4 Mojosongo
Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013 dengan menggunakan metode everyone is a
teacher here media movie. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan
tahapan kegiatan masing-masing yaitu dialog awal, perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, refleksi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dengan
observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data secara
deskriptif kualitatif meliputi : reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Berdasarkan penelitian siklus I diperoleh hasil yaitu Nilai kognitif
pada nilai awal rata-ratanya adalah 6,38 meningkat 1,00 point menjadi 7,38
pada siklus I, sedangkan siklus I rata-ratanya adalah 7,38 meningkat 1,25
menjadi 8,63 pada siklus II. Nilai afektifnya meningkat dari siklus I ke siklus II
yaitu dari 5,25 (cukup berminat) menjadi 9 (sangat berminat). Siswa yang
mencapai KKM (75) sebanyak 20 siswa atau setara dengan 83,33% sehingga
target pencapaian penelitian untuk meningkatkan hasil belajar siswa minimal
60% siswa mencapai KKM (75) telah tercapai. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa metode everyone is a teacher here media movie dapat
meningkatkan hasil belajar biologi materi zat adiktif dan psikotropika siswa
kelasVIII D SMP Negeri Mojosongo Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.
Kata kunci: strategi pembelajaran everyone is a teacher here, media movie,
hasil belajar.

xvii