PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN STRATEGI TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF EFFICACY SISWA SMP N 1 KARANGPUCUNG
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
DENGAN STRATEGI TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI)
TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
DAN SELF EFFICACY SISWA SMP N 1 KARANGPUCUNG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Oleh:
RETNO DEWI PRATIWI
1201060164
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH PURWOKERTO
2017
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi yang diajukan oleh: Nama : Retno Dewi Pratiwi NIM : 1201060164 Program Studi : Pendidikan Matematika Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto Judul : Pengaruh Problem Based Learning (PBL) dengan Strategi
Team Assisted Individualization (TAI) terhadap Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Efficacy Siswa SMP N 1 Karangpucung.
Telah diterima dan disetujui Purwokerto,.........................
PEMBIMBING EKA SETYANINGSIH, M.Si.
NIK.2160109
ii
Skripsi Berjudul PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN STRATEGI TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
DAN SELF EFFICACY SISWA SMP N 1 KARANGPUCUNG
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RETNO DEWI PRATIWI
1201060164
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 21 Januari 2017 dan dinyatakan telah memenuhi untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Matematika
Pembimbing
Eka Setyaningsih, S.Si, M.Si. .......................... NIK. 2160109
Penguji
1........................... Erni Widiyastuti, S.Si, M.Si NIK. 2160227 2. ........................... Anton Jaelani, M.Pd NIK. 2160438 3. .......................... Wanda Nugroho Yanuarto, M.Pd NIK. 2160540
Purwokerto, 21 Januari 2017 Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
Drs. Pudiyono, M.Hum.
NIP. 19560508 198603 1 003
iii
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : RETNO DEWI PRATIWI NIM : 1201060164 Program Studi : PENDIDIKAN MATEMATIKA Fakultas : KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Menyusun skripsi dengan judul :
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN STRATEGI
TEAM ASSISTED
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF
EFFICACY SISWA SMP N 1 KARANGPUCUNGMenyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan hasil karya orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 21 Januari 2017 Yang bersangkutan,
RETNO DEWI PRATIWI
1201060164
iv
MOTTO
“Kekayaan hanyalah salah satu dari sekian banyak ujian yang Allah SWT berikan”
“Ilmu adalah kebutuhan hidup, sedang pendidikan adalah suatu pengakuan, dengan semua bisa. Semoga”
“Yakin bisa, pasti bisa”
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karuniaNya sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Hasil karya ini dipersembahkan untuk : 1.
Kedua orang tuaku, Bapak Darsito dan Ibu Mu’minah tercinta. Mereka adalah orang tua hebat yang telah membesarkan dan mendidikku dengan penuh kasih sayang, terimakasih atas segala dukungan, dorongan, motivasi yang telah diberikan, pengorbanan, kesabaran, dan kebaikan kalian yang teramat besar akan selalu saya ingat. Tanpa kalian saya bukanlah apa apa.
2. Kakakku tercinta Linda Astrini yang menjadi motivasi dalam hidupku.
3. Sahabatku Rizal Apriyanto, Mirna Rahayu, Dini Anjar Sari, Hanna Apriliana, Anggit Suasono, Giat Riyadi, Ayu Ardiana, Anggita Septi Nugraheni dan Nadhila kos terimakasih atas segala dukungan selama ini.
4. Aulia Ttriyandi Kurniawan, terima kasih atas doa dan dukungannya.
5. Keluarga besarku dan teman-teman yang selalu memberikan dukungan dan motivasi.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan nikmat kepada kita, serta limpahan rahmat, hidayah serta karuniaNya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi berjudul “PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN STRATEGI
TEAM ASSISTED
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF
EFFICACY SISWA SMP N 1 KARANGPUCUNG” .Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa selama proses penyusunan skripsi ini mendapat bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. H. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto
3. Eka Setyaningsih, S.SI, M.Si, Kaprodi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto
4. Eka Setyaningsih, S.SI, M.Si, Dosen pembimbing yang telah menyempatkan waktu, pikiran dan tenaganya untuk memberikan bimbingan dan motivasi selama penyusunan skripsi.
vii
5. Bapak dan Ibu dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
6. Hj.Warsonah, S.Pd, M.M, Kepala SMP N 1 Karangpucung yang telah memberikan ijin, tempat, serta waktu untuk melaksanakan penelitian ini.
7. Ali Masngud, S.Pd, Guru mata pelajaran matematika SMP N 1 Karangpucung yang telah memberikan saran dan masukan kepada peneliti pada saat melaksanakan penelitian.
8. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu baik secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini. Akhir kata peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan dan berbagai pihak yang membutuhkan.
Wa ssalamu’alaikum Wr.Wb
Purwokerto, …………………
Peneliti,
Retno Dewi Pratiwi
NIM. 1201060164
viii
DAFTAR ISI Halaman
HALAMAN COVER ....................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................. ii SKRIPSI BERJUDUL ..................................................................................... iii SURAT PERNYATAAN................................................................................. iv MOTTO ........................................................................................................... v PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii DAFTAR ISI .................................................................................................... ix DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv ABSTRAK ....................................................................................................... xv ABSTRACT. .................................................................................................... xvi BAB 1 PENDAHULUAN ..........................................................................
1 A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1 B. Rumusan Masalah ..................................................................
5 C. Tujuan Penelitian ...................................................................
6 D. Manfaat Penelitian .................................................................
7 BAB II KAJIAN TEORITIK ....................................................................
8 A. Deskripsi Konseptual .............................................................
8 B. Penelitian Relevan ..................................................................
26 C. Kerangka Pikir .......................................................................
28 D. Hipotesis Penelitian ................................................................
31 BAB III METODE PENELITIAN .............................................................
32 A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
32 B. Jenis Penelitian .......................................................................
32
ix
C. Desain Penelitian ....................................................................
32 D. Populasi dan Sampel ..............................................................
33 E. Teknik Pengupulan Data .......................................................
34 F. Teknik Analisis Data ..............................................................
39 G. Hipotesis Statistika .................................................................
44 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
46 A. Deskripsi Data ........................................................................
46 B. Pengujian Prasyaratan Analisis Data Post Test dan Angket ..
56 C. Pengujian Hipotesis ................................................................
59 D. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................
61 BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................
80 A. Kesimpulan ............................................................................
80 B. Saran .......................................................................................
80 DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
81 LAMPIRAN ....................................................................................................
82
x
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah ...............................
48 Tabel 4.4 Hasil Analisis Reabilitas Butir Soal Post Test ............................
54
53 Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Data Post Test Kelas yang mengikuti PBL ............................................................................
53 Tabel 4.9 Distribusi frekuensi Data Angket Self-Efficacy Siswa Kelas yang mengikuti PBL dengan strategi TAI ...........................................
51 Tabel 4.8 Distribusi frekuensi Data Post Test Kelas yang mengikuti PBL dengan strategi TAI ....................................................................
50 Tabel 4.7 Hasil Uji Validitas dan Uji Reabilitas Angket Self-Efficacy ......
50 Tabel 4.6 Hasil Uji Validitas dan Uji Reabilitas Soal Post Test .................
49 Tabel 4.5 Hasil Analisis Reabilitas Angket Self-Efficacy ...........................
48 Tabel 4.3 Hasil Analisis Validitas Butir Soal Angket Self-Efficacy ...........
10 Tabel 2.2 Indikator Self-efficacy .................................................................
47 Tabel 4.2 Hasil Analisis Validitas Butir Soal Post Test .............................
36 Tabel 4.1 Hasil uji homogenitas nilai UTS semester ganjil ........................
33 Tabel 3.2 Format skoring skala self-efficacy ..............................................
25 Tabel 3.1 Desain Penelitian ........................................................................
23 Tabel 2.5 Perbedaan Antara PBL dan PBL dengan strategi TAI ...............
18 Tabel 2.4 Langkah-Langkah PBL dengan Strategi TAI .............................
14 Tabel 2.3 Langkah-Langkah PBL ...............................................................
xi
Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Data Angket Self-Efficacy Siswa Kelas yang mengikuti PBL ...................................................................55 Tabel 4.12 Hasil Uji Normalitas Post Test ...................................................
56 Tabel 4.13 Hasil Uji Normalitas Angket ......................................................
57 Tabel 4.14 Hasil Uji Homogenitas Post Test ................................................
58 Tabel 4.15 Hasil Uji Homogenitas Angket Self-Efficacy .............................
58 Tabel 4.16 Prasyarat Uji Hipotesis ...............................................................
59 Tabel 4.17 Hasil Pengujian Hipotesis Data Post Test ...................................
59 Tabel 4.18 Hasil Pengujian Hipotesis Data Angket Self-Efficacy ................
60 Tabel 4.19 Data Hasil Post Test Kelas yang mengikuti PBL dengan strategi TAI .................................................................................
61 Tabel 4.20 Data Hasil Angket Self-Efficacy Kelas yang mengikuti PBL dengan strategi TAI ....................................................................
62 Tabel 4.21 Data Hasil Post Test Kelas yang mengikuti PBL .......................
70 Tabel 4.22 Data Hasil Angket Self-Efficacy Kelas yang mengikuti PBL ............................................................................
70
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 4.1 Tahap pertama guru membagikan LKK kesetiap siswa .............63 Gambar 4.2 Tahap kedua siswa berkelompok ................................................
65 Gambar 4.3 Tahap ketiga berdiskusi dengan teman dan dibantu oleh guru .............................................................................................
66 Gambar 4.4 Tahap keempat siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok ....................................................................................
67 Gambar 4.5 Tahap kelima Guru memberikan penghargaan kepada kelompok super atau kelompok terbaik ......................................
69 Gambar 4.6 Tahap pertama guru memberikan contoh mengenai SPLDV .....
71 Gambar 4.7 Tahap kedua ini siswa berkelompok ...........................................
72 Gambar 4.8 Tahap ketiga ini siswa mengerjakan LKK ..................................
74 Gambar 4.9 Tahap ini siswa mempresentasikan hasil diskusi ........................
75 Gambar 4.10 Tahap ini guru melakukan evaluasi ............................................
76
xiii