S PAUD 0903686 Abstract
ABSTRAK
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DRAMA MUSIKAL SEBAGAI
STIMULASI KECERDASAN KINESTETIK PADA ANAK USIA DINI
Octavia Givanny
(0903686)
Latar belakang penelitian ini dikarenakan adanya permasalahan-permasalahan
kinestetik yang belum dapat teratasi secara menyeluruh dengan metode yang
digunakan di sekolah taman kanak-kanak. Penelitian ini pun bertujuan untuk
mengetahui bagaimana implementasi drama musikal dalam meningkatkan
kecerdasan kinestetik anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode
deskriptif analitik kualitatif karena peneliti tidak berpartisipasi langsung dalam
kegiatan pembelajaran, hal ini dikarenakan agar peneliti mendapatkan hasil murni
kondisi yang terjadi di lapangan sehingga data yang diperoleh dapat dibenarkan
keasliannya. Teknik triangulasi digunakan dalam penelitian ini karena
penggabungan wawancara, observasi, dan dokumentasi menjadi acuan pembuatan
skripsi ini. Pada tahap pra-lapangan, peneliti melakukan studi literatur terlebih
dahulu yang bertujuan untuk mendalami pokok permasalahan yang akan
dibawakan dalam penelitian ini. Setelah itu, peneliti melakukan observasi
pendahuluan yang bertujuan untuk mengetahui objek penelitian yang tepat dalam
penelitian ini, jika peneliti sudah mengetahui objek yang akan diteliti, peneliti
menyusun instrumen penelitian agar penelitian berjalan terstruktur sesuai dengan
tujuan awal penelitian. Setelah itu peneliti memasuki tahap pelaksanaan studi
seperti observasi non partisipatif, wawancara, studi dokumentasi, rekaman foto
dan video. Jika data di lapangan sudah terkumpul secara lengkap, peneliti sudah
dapat menganalisis data, terakhir, peneliti dapat menyusun draf skripsi yang
dilanjutkan dengan pelaporan. Penelitian ini dilakukan di TK Bianglala yang
terletak di Jl. Sariendah No. 19A. Penelitian ini melibatkan anak-anak di TK
Bianglala sebagai alat tolak ukur keberhasilan drama musikal yang menjadi salah
satu stimulasi untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik. Guru-guru di TK
Bianglala juga menjadi sumber informan yang dapat menguatkan selama proses
maupun hasil penelitian. Dari hasil penelitian yang di dapat, drama musikal dapat
berperan banyak dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak di TK Bianglala
ini, hal ini dapat terlihat dari terpenuhinya sebagian besar ciri-ciri anak cerdas
kinestetik oleh anak-anak di TK Bianglala ini. Setelah melakukan penelitian,
peneliti memiliki beberapa rekomendasi, diantaranya adalah rekomendasi untuk
para guru yaitu, guru harus menyesuaikan adegan dan tarian dalam isi cerita
drama dengan tingkat perkembangan anak usia dini di sekolah masing- masing.
Kata Kunci: Pembelajaran Drama Musikal, Kecerdasan Kinestetik
Octavia Givanny, 2014
Implementasi Pembelajaran D rama Musikal Sebagai Stimulasi Kecerdasan Kinestetik Pada
Anak Usia D ini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
THE IMPLEMENTATION OF DRAMA MUSICAL LEARNING AS A
STIMULUS OF KINESTHETIC INTELLIGENCE FOR PRE_SCHOOL
LEARNERS
Octavia Givanny
(0903686)
This study aims to determine how the musical role in improving early childhood
kinesthetic intelligence in Bianglala kindergarten located on Jl. Sariendah No.
19A. This study uses descriptive qualitative analysis with purposes the researcher
does not participate directly in the learning activities, this is because in order to
obtain research results that occurred in the pristine condition of the research field
so the obtained data can be justified authenticity. The study involved children in
Bianglala kindergarten as a measure of musical became one success stimulation to
improve kinesthetic intelligence. Teachers in Bianglala kindergarten also a source
of informants to strengthen the information during the research process and
results. Triangulation technique is used in this study due to the combination of
interview, observation and documentation of the reference of this thesis. In the
pre- research field stage, researchers conducted a literature study first to explore
the issues that will be presented in this study. After that, the researchers conducted
a preliminary observation which aims to determine the proper object of study in
this research, if the researcher already knows the object which can be studied,
researchers construct research instruments that research goes structured in
accordance with the original purpose of research. Once it enters the
implementation phase of the study researchers such as non- participatory
observation, interviews, document study, recording photos and videos. If the
research data has been fully collected, the researcher was able to analyze the data,
the last, researchers prepare a draft thesis, followed by reporting the data. From
the results of research data, the musical can contribute a lot in enhancing the
kinesthetic child in Bianglala kindergarten, it can be seen from the fulfillment of
most of the traits by a kinesthetic smart kids in Bianglala kindergarten, like a child
would rather touching than just a look, kids love the outdoor activities, the child
has a great physical energy, children enjoy physical activity (sports), children can
walk, children can stretch out a hand to the side, child can crawling, children can
tiptoe, and etc,
Key Word: Drama Musical Learning, Kinesthetic Intelligence
Octavia Givanny, 2014
Implementasi Pembelajaran D rama Musikal Sebagai Stimulasi Kecerdasan Kinestetik Pada
Anak Usia D ini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DRAMA MUSIKAL SEBAGAI
STIMULASI KECERDASAN KINESTETIK PADA ANAK USIA DINI
Octavia Givanny
(0903686)
Latar belakang penelitian ini dikarenakan adanya permasalahan-permasalahan
kinestetik yang belum dapat teratasi secara menyeluruh dengan metode yang
digunakan di sekolah taman kanak-kanak. Penelitian ini pun bertujuan untuk
mengetahui bagaimana implementasi drama musikal dalam meningkatkan
kecerdasan kinestetik anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode
deskriptif analitik kualitatif karena peneliti tidak berpartisipasi langsung dalam
kegiatan pembelajaran, hal ini dikarenakan agar peneliti mendapatkan hasil murni
kondisi yang terjadi di lapangan sehingga data yang diperoleh dapat dibenarkan
keasliannya. Teknik triangulasi digunakan dalam penelitian ini karena
penggabungan wawancara, observasi, dan dokumentasi menjadi acuan pembuatan
skripsi ini. Pada tahap pra-lapangan, peneliti melakukan studi literatur terlebih
dahulu yang bertujuan untuk mendalami pokok permasalahan yang akan
dibawakan dalam penelitian ini. Setelah itu, peneliti melakukan observasi
pendahuluan yang bertujuan untuk mengetahui objek penelitian yang tepat dalam
penelitian ini, jika peneliti sudah mengetahui objek yang akan diteliti, peneliti
menyusun instrumen penelitian agar penelitian berjalan terstruktur sesuai dengan
tujuan awal penelitian. Setelah itu peneliti memasuki tahap pelaksanaan studi
seperti observasi non partisipatif, wawancara, studi dokumentasi, rekaman foto
dan video. Jika data di lapangan sudah terkumpul secara lengkap, peneliti sudah
dapat menganalisis data, terakhir, peneliti dapat menyusun draf skripsi yang
dilanjutkan dengan pelaporan. Penelitian ini dilakukan di TK Bianglala yang
terletak di Jl. Sariendah No. 19A. Penelitian ini melibatkan anak-anak di TK
Bianglala sebagai alat tolak ukur keberhasilan drama musikal yang menjadi salah
satu stimulasi untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik. Guru-guru di TK
Bianglala juga menjadi sumber informan yang dapat menguatkan selama proses
maupun hasil penelitian. Dari hasil penelitian yang di dapat, drama musikal dapat
berperan banyak dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak di TK Bianglala
ini, hal ini dapat terlihat dari terpenuhinya sebagian besar ciri-ciri anak cerdas
kinestetik oleh anak-anak di TK Bianglala ini. Setelah melakukan penelitian,
peneliti memiliki beberapa rekomendasi, diantaranya adalah rekomendasi untuk
para guru yaitu, guru harus menyesuaikan adegan dan tarian dalam isi cerita
drama dengan tingkat perkembangan anak usia dini di sekolah masing- masing.
Kata Kunci: Pembelajaran Drama Musikal, Kecerdasan Kinestetik
Octavia Givanny, 2014
Implementasi Pembelajaran D rama Musikal Sebagai Stimulasi Kecerdasan Kinestetik Pada
Anak Usia D ini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
THE IMPLEMENTATION OF DRAMA MUSICAL LEARNING AS A
STIMULUS OF KINESTHETIC INTELLIGENCE FOR PRE_SCHOOL
LEARNERS
Octavia Givanny
(0903686)
This study aims to determine how the musical role in improving early childhood
kinesthetic intelligence in Bianglala kindergarten located on Jl. Sariendah No.
19A. This study uses descriptive qualitative analysis with purposes the researcher
does not participate directly in the learning activities, this is because in order to
obtain research results that occurred in the pristine condition of the research field
so the obtained data can be justified authenticity. The study involved children in
Bianglala kindergarten as a measure of musical became one success stimulation to
improve kinesthetic intelligence. Teachers in Bianglala kindergarten also a source
of informants to strengthen the information during the research process and
results. Triangulation technique is used in this study due to the combination of
interview, observation and documentation of the reference of this thesis. In the
pre- research field stage, researchers conducted a literature study first to explore
the issues that will be presented in this study. After that, the researchers conducted
a preliminary observation which aims to determine the proper object of study in
this research, if the researcher already knows the object which can be studied,
researchers construct research instruments that research goes structured in
accordance with the original purpose of research. Once it enters the
implementation phase of the study researchers such as non- participatory
observation, interviews, document study, recording photos and videos. If the
research data has been fully collected, the researcher was able to analyze the data,
the last, researchers prepare a draft thesis, followed by reporting the data. From
the results of research data, the musical can contribute a lot in enhancing the
kinesthetic child in Bianglala kindergarten, it can be seen from the fulfillment of
most of the traits by a kinesthetic smart kids in Bianglala kindergarten, like a child
would rather touching than just a look, kids love the outdoor activities, the child
has a great physical energy, children enjoy physical activity (sports), children can
walk, children can stretch out a hand to the side, child can crawling, children can
tiptoe, and etc,
Key Word: Drama Musical Learning, Kinesthetic Intelligence
Octavia Givanny, 2014
Implementasi Pembelajaran D rama Musikal Sebagai Stimulasi Kecerdasan Kinestetik Pada
Anak Usia D ini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu