T POR 13033211 Chapter5
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
Berlandaskan
pada
tujuan
penelitian
yang
telah
dipaparkan
untuk
mengetahui pengaruh model direct instruction dan model kooperatif terhadap
hasil
belajar
keterampilan
permainan
sepakbola,
maka
berdasarkan
hasil
pengolahan dan analisis data, serta pengujian hipotesis, dapat disimpulkan bahwa:
1.
Terdapat
pengaruh
pembelajaran
direct
yang
signifikan
instruction
dengan
terhadap
menggunakan
hasil
belajar
model
keterampilan
permainan sepakbola siswa kelas X SMK Mutiara Bangsa Purwakarta.
2.
Terdapat
pengaruh
yang
signifikan
dengan
menggunakan
model
pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar keterampilan permainan
sepakbola siswa kelas X SMK Mutiara Bangsa Purwakarta.
3.
Menggunakan model pembelajaran kooperatif lebih berpengaruh secara
signifikan
dibandingkan
model
direct
instruction
terhadap
hasil
keterampilan belajar permainan sepakbola siswa kelas X SMK Mutiara
Bangsa Purwakarta.
B.
Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang telah dipaparkan, penulis
mengajukan saran-saran dengan harapan dapat bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan. Ada pun saran-saran yang akan penulis kemukakan adalah
sebagai berikut.
1.
Guru
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model direct
instruction dan kooperatif sama-sama memberikan hasil yang efektif dalam
peningkatan hasil keterampilan bermain sepak bola, hal ini karena keduanya
memberikan
pengaruh
yang
signifikan.
Dengan
demikian
bagi
tenaga
kependidikan dalam hal ini guru maka model direct instruction dan kooperatif
93
Jeni Jenal Mutaqin, 2016
PENGARUH MOD EL D IRECT INSTRUCTION D AN MOD EL KOOPERATIF TERHAD AP HASIL BELAJAR
KETERAMPILAN PERMAINAN SEPAKBOLA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
94
dapat dijadikan salah alternatif yang baik dalam peningkatan hasil keterampilan
bermain sepak bola siswa. Namun model yang dianggap lebih baik adalah model
kooperatif, dengan demikian para guru dapat melakukan model kooperatif
tersebut sebagai upaya melatih keterampilan siswa yang lebih efektif dan efisien.
2.
Pihak Sekolah
Selain itu untuk pihak sekolah dan kepala sekolah diharapkan dapat
menyediakan
fasilitas
dan
sarana
prasarana
yang
dapat
menunjang
diterapkannya model pembelajaran direct instruction dan kooperatif tersebut
sehingga dapat menunjang pula efektifitas penerapannya yang akan berdampak
pada hasil belajar siswa.
Jeni Jenal Mutaqin, 2016
PENGARUH MOD EL D IRECT INSTRUCTION D AN MOD EL KOOPERATIF TERHAD AP HASIL BELAJAR
KETERAMPILAN PERMAINAN SEPAKBOLA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
Berlandaskan
pada
tujuan
penelitian
yang
telah
dipaparkan
untuk
mengetahui pengaruh model direct instruction dan model kooperatif terhadap
hasil
belajar
keterampilan
permainan
sepakbola,
maka
berdasarkan
hasil
pengolahan dan analisis data, serta pengujian hipotesis, dapat disimpulkan bahwa:
1.
Terdapat
pengaruh
pembelajaran
direct
yang
signifikan
instruction
dengan
terhadap
menggunakan
hasil
belajar
model
keterampilan
permainan sepakbola siswa kelas X SMK Mutiara Bangsa Purwakarta.
2.
Terdapat
pengaruh
yang
signifikan
dengan
menggunakan
model
pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar keterampilan permainan
sepakbola siswa kelas X SMK Mutiara Bangsa Purwakarta.
3.
Menggunakan model pembelajaran kooperatif lebih berpengaruh secara
signifikan
dibandingkan
model
direct
instruction
terhadap
hasil
keterampilan belajar permainan sepakbola siswa kelas X SMK Mutiara
Bangsa Purwakarta.
B.
Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang telah dipaparkan, penulis
mengajukan saran-saran dengan harapan dapat bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan. Ada pun saran-saran yang akan penulis kemukakan adalah
sebagai berikut.
1.
Guru
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model direct
instruction dan kooperatif sama-sama memberikan hasil yang efektif dalam
peningkatan hasil keterampilan bermain sepak bola, hal ini karena keduanya
memberikan
pengaruh
yang
signifikan.
Dengan
demikian
bagi
tenaga
kependidikan dalam hal ini guru maka model direct instruction dan kooperatif
93
Jeni Jenal Mutaqin, 2016
PENGARUH MOD EL D IRECT INSTRUCTION D AN MOD EL KOOPERATIF TERHAD AP HASIL BELAJAR
KETERAMPILAN PERMAINAN SEPAKBOLA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
94
dapat dijadikan salah alternatif yang baik dalam peningkatan hasil keterampilan
bermain sepak bola siswa. Namun model yang dianggap lebih baik adalah model
kooperatif, dengan demikian para guru dapat melakukan model kooperatif
tersebut sebagai upaya melatih keterampilan siswa yang lebih efektif dan efisien.
2.
Pihak Sekolah
Selain itu untuk pihak sekolah dan kepala sekolah diharapkan dapat
menyediakan
fasilitas
dan
sarana
prasarana
yang
dapat
menunjang
diterapkannya model pembelajaran direct instruction dan kooperatif tersebut
sehingga dapat menunjang pula efektifitas penerapannya yang akan berdampak
pada hasil belajar siswa.
Jeni Jenal Mutaqin, 2016
PENGARUH MOD EL D IRECT INSTRUCTION D AN MOD EL KOOPERATIF TERHAD AP HASIL BELAJAR
KETERAMPILAN PERMAINAN SEPAKBOLA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu