T POR 1201047 Abstract

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN
HARGA DIRI (SELF ESTEEM) SISWA KELAS VII
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap
peningkatan self esteem siswa kelas VII. Metode penelitian yang digunakan untuk
mengungkap permasalah tersebut melalui metode eksperimen dengan desain randomize
pretest-posttest control group design.Sampelpenelitianiniadalahseluruh siswa kelas VII B dan
D yang diambil secara cluster random sampling pada kelas VII diSMP Labschool UPI.
Penelitiandilakukan 1 kali pertemuansetiapminggunyaselama 5 minggu.Instrumen yang
digunakan adalah rating scale SERS (Self Esteem Rating Scale) yang
telahmemilikivaliditasdanreliabilitas. Data yang diperoleh diolah menggunakan SPSS 16
melalui Uji-t Paired Samples dan independent t test. Hasil Penelitian mengungkapkan bahwa,
1) Terdapat peningkatan skor yang signifikan antara skor pre test dan post test pada self
esteem siswa SMP kelas VII yang menggunakan model pembelajaran inkuiri; 2) Tidak
terdapat peningkatan skor yang signifikan antara skor pre test dan post test pada self esteem
siswa SMP kelas VII yang menggunakan model pembelajaran konvensional (direct); 3)
Terdapat perbedaan peningkatan self esteem siswa SMP kelas VII pada perlakuan model
pembelajaran
inkuiri
dan
konvensional

(direct).
Berdasarkanhasiltersebutdapatdikatakanbahwa
model
pembelajaraninkuirilebihberpengaruhpadapeningkatan self esteem siswa SMP kelas VII
dibandingkandengan
model
pembelajarankonvensional
(direct).
Diperlukanpenelitianlebihlanjuttentang model pembelajaraninkuiridalammeningkatkan self
esteem denganmemperbaikikomponen instrument danpemberian post test yang
terpisahpadaperlakuan agar self esteem benar-benarterlihat.

Kata kunci : model pembelajaran inkuiri, self esteem

Gita Febria Friskawati, 2014
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Peningkatan Harga Diri (Self Esteem) Siswa Kelas VII
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu