S PGSD 1003309 abstract
ABSTRAK
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC
EDUCATION(RME) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN
MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
POKOK BAHASAN PECAHAN
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Tematik dengan Tema
Saling Berbagi Pada Siswa Kelas III SDN 2 Suntenjaya Kabupaten Bandung
Barat Semester 2 Tahun Ajaran 2013/2014)
Oleh
Sri Idayanti
1003309
Penelitian ini mengenai penggunaan pendekatan Realistic Mathematic
Education (RME) untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa dalam
pembelajaran matematika pokok bahasan pecahan. Secara umum, tujuan
penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan Realistic
Mathematic Education (RME) untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa
dalam pembelajaran matematika pokok bahasan pecahan pada siswa kelas III di
SDN 2 Suntenjaya Kabupaten Bandung Barat. Secara khusus tujuan penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan peningkatan pemahaman
matematis siswa pada pembelajaran matematika pokok bahasan pecahan dengan
menggunkan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME). Metode yang
digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yaitu penelitian yang mengkaji
dan merefleksi suatu pendekatan pembelajaran dengan tujuan meningkatkan atau
memperbaiki kualitas suatu pembelajaran. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus,
setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan observasi dan refleksi. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 2 Suntenjaya yang berjumlah 36 orang
siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument
tes,observasi dan angket. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap tiga siklus
ternyata pemahaman matematis siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat
dilihat dari nilai rata-rata siswa yang meningkat dari setiap siklusnya.. Siklus I
rata-ratanya 64, 3 kemudian siklus II meningkat rata-ratanya menjadi 68,6 dan dan
kembali meningkat pada siklus III rata-ratanya menjadi 80,27. Berdasarkan hasil
penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pendekatan RME dapat
meningkatkan pemahaman matematis siswa. Berdasarkan simpulan di atas peneliti
merekomendasikan kepada guru untuk lebih mengkaji teori pendekatan Realistic
Mathematic Education (RME) dan guru dapat menggunakan pendekatan tersebut
dalam pembelajaran matematika pokok bahasan pecahan.
Idayanti, Sri. 2014
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN
PECAHAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata Kunci : Realistic Mathematic Education (RME), Pemahaman Matematis,
Pecahan.
ABSTRACT
THE APPLICATION OF REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION
(RME) APPROACH TO IMPROVE STUDENTS’ MATHEMATICAL
COMPREHENSION ON MATHEMATICS LEARNING OF FRACTION
LESSON
(The Classroom Action Research on Thematic Learning with Sharing-EachOther Theme on the Third Grade Students of SDN 2 Suntenjaya West
Bandung Regency in Semester 2 Academic Year 2013/2014)
by
Sri Idayanti
1003309
This research is about the application of Realistic Mathematic Education
(RME) approach to improve students’ mathematical comprehension on
Mathematics especially fraction lesson. Basically, the purpose of this research is
to describe the application of Realistic Mathematic Education (RME) approach to
improve students’ mathematical comprehension on Mathematics learning
especially fraction lesson on the third grade students of SDN 2 Suntenjaya West
Bandung Regency. Particularly, the purpose of this research is to describe the
implementation and the improvement of students’ mathematical comprehension
on Mathematics learning especially fraction lesson using Realistic Mathematic
Education (RME) approach. The method which was used is the Classroom Action
Research (CAR), namely the research examining and reflecting a learning
approach in order to improve or fix the quality of learning. This research consists
of three cycles; each cycle consists of the planning, implementation of observation
and reflection. The subject of this research is the third grade students of SDN 2
Suntenjaya consisted of 36 students. The instrument which was used in this
research is test, observation, and questionnaire. Based on the observation result of
the three cycles it is found that the students’ comprehension has improvement. It
can be observed from the students’ average score which is improved on each
cycle. The average of Cycle I is 64.3 then Cycle II improved to 68.6 and Cycle III
became 80.27. Based on the finding it can be concluded that RME approach can
improve students’ mathematical comprehension. According to the conclusion
Idayanti, Sri. 2014
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN
PECAHAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
above the researcher recommends the teachers to examine Realistic Mathematic
Education (RME) approach more and the teachers can use the approach on
Mathematics learning especially on fraction lesson.
Keywords: Realistic Mathematic
Comprehension, Fraction.
Education
(RME),
Mathematical
Idayanti, Sri. 2014
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN
PECAHAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC
EDUCATION(RME) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN
MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
POKOK BAHASAN PECAHAN
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Tematik dengan Tema
Saling Berbagi Pada Siswa Kelas III SDN 2 Suntenjaya Kabupaten Bandung
Barat Semester 2 Tahun Ajaran 2013/2014)
Oleh
Sri Idayanti
1003309
Penelitian ini mengenai penggunaan pendekatan Realistic Mathematic
Education (RME) untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa dalam
pembelajaran matematika pokok bahasan pecahan. Secara umum, tujuan
penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan Realistic
Mathematic Education (RME) untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa
dalam pembelajaran matematika pokok bahasan pecahan pada siswa kelas III di
SDN 2 Suntenjaya Kabupaten Bandung Barat. Secara khusus tujuan penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan peningkatan pemahaman
matematis siswa pada pembelajaran matematika pokok bahasan pecahan dengan
menggunkan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME). Metode yang
digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yaitu penelitian yang mengkaji
dan merefleksi suatu pendekatan pembelajaran dengan tujuan meningkatkan atau
memperbaiki kualitas suatu pembelajaran. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus,
setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan observasi dan refleksi. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 2 Suntenjaya yang berjumlah 36 orang
siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument
tes,observasi dan angket. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap tiga siklus
ternyata pemahaman matematis siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat
dilihat dari nilai rata-rata siswa yang meningkat dari setiap siklusnya.. Siklus I
rata-ratanya 64, 3 kemudian siklus II meningkat rata-ratanya menjadi 68,6 dan dan
kembali meningkat pada siklus III rata-ratanya menjadi 80,27. Berdasarkan hasil
penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pendekatan RME dapat
meningkatkan pemahaman matematis siswa. Berdasarkan simpulan di atas peneliti
merekomendasikan kepada guru untuk lebih mengkaji teori pendekatan Realistic
Mathematic Education (RME) dan guru dapat menggunakan pendekatan tersebut
dalam pembelajaran matematika pokok bahasan pecahan.
Idayanti, Sri. 2014
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN
PECAHAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata Kunci : Realistic Mathematic Education (RME), Pemahaman Matematis,
Pecahan.
ABSTRACT
THE APPLICATION OF REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION
(RME) APPROACH TO IMPROVE STUDENTS’ MATHEMATICAL
COMPREHENSION ON MATHEMATICS LEARNING OF FRACTION
LESSON
(The Classroom Action Research on Thematic Learning with Sharing-EachOther Theme on the Third Grade Students of SDN 2 Suntenjaya West
Bandung Regency in Semester 2 Academic Year 2013/2014)
by
Sri Idayanti
1003309
This research is about the application of Realistic Mathematic Education
(RME) approach to improve students’ mathematical comprehension on
Mathematics especially fraction lesson. Basically, the purpose of this research is
to describe the application of Realistic Mathematic Education (RME) approach to
improve students’ mathematical comprehension on Mathematics learning
especially fraction lesson on the third grade students of SDN 2 Suntenjaya West
Bandung Regency. Particularly, the purpose of this research is to describe the
implementation and the improvement of students’ mathematical comprehension
on Mathematics learning especially fraction lesson using Realistic Mathematic
Education (RME) approach. The method which was used is the Classroom Action
Research (CAR), namely the research examining and reflecting a learning
approach in order to improve or fix the quality of learning. This research consists
of three cycles; each cycle consists of the planning, implementation of observation
and reflection. The subject of this research is the third grade students of SDN 2
Suntenjaya consisted of 36 students. The instrument which was used in this
research is test, observation, and questionnaire. Based on the observation result of
the three cycles it is found that the students’ comprehension has improvement. It
can be observed from the students’ average score which is improved on each
cycle. The average of Cycle I is 64.3 then Cycle II improved to 68.6 and Cycle III
became 80.27. Based on the finding it can be concluded that RME approach can
improve students’ mathematical comprehension. According to the conclusion
Idayanti, Sri. 2014
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN
PECAHAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
above the researcher recommends the teachers to examine Realistic Mathematic
Education (RME) approach more and the teachers can use the approach on
Mathematics learning especially on fraction lesson.
Keywords: Realistic Mathematic
Comprehension, Fraction.
Education
(RME),
Mathematical
Idayanti, Sri. 2014
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN
PECAHAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu