S GEO 11009735 Table of content
DAFTAR ISI
ABSTRAK ................................................................................................................i
KATA PENGANTAR .............................................................................................iii
UCAPAN TERIMAKASIH.....................................................................................iv
DAFTAR ISI ............................................................................................................vi
DAFTAR TABEL ...................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ................................................................................1
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah ..................................................................7
C. Tujuan Penelitian .............................................................................................7
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................................8
E. Struktur Organisasi Skripsi ...............................................................................9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Umum Pembelajaran Geografi ..........................................................11
1. Pengertian Pembelajaran Geografi ..............................................................11
2. Cakupan Pembelajaran Geografi ................................................................12
3. Hakikat Pembelajaran Geografi ..................................................................12
4. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Geografi ...............................................14
5. Sumber Belajar dan Materi Pembelajaran Geografi .................................15
6. Evaluasi Pembelajaran Geografi .................................................................17
B. Teori-Teori Dalam Pembelajaran Geografi ......................................................18
C. Pendidikan Lingkungan Hidup ........................................................................21
1. Konsep Pendidikan Lingkungan Hidup .......................................................23
2. T ujuan Pendidikan Lingkungan Hidup .......................................................24
D. Karakter Peduli Lingkungan ............................................................................25
1. Pengertian Karakter .....................................................................................25
2. Pengertian Karakter Peduli Lingkungan ......................................................25
3. Hakikat dan Tujuan Pendidikan Karakter ...................................................26
4. Aplikasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan ......................................27
5. Efektivitas Karakter Peduli Lingkungan ......................................................28
E. Relevansi Pendidikan Geografi dan Pendidikan Lingkungan Hidup .............30
F. Peranan Pendidikan Geografi dalam Pembentukan Karakter Peduli
Lingkungan ....................................................................................................30
G. Kontribusi Pembelajaran Geografi Terhadap Pembentukan Karakter
Peduli Lingkungan .........................................................................................32
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
H. Kerangka Pemikiran ...................................................................................... 33
I. Hipotesis Penelitian........................................................................................35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian ...........................................................36
1. Lokasi Penelitian ..........................................................................................36
2. Populasi ........................................................................................................36
3. Sampel..........................................................................................................37
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ...................................................................39
1. Metode Penelitian ........................................................................................39
2. Pendekatan Penelitian ..................................................................................39
C. Variabel Penelitian............................................................................................40
D. Defenisi Oprasional .........................................................................................42
1. Pembelajaran Geografi ................................................................................43
2. Karakter Peduli Lingkungan ........................................................................43
E. Teknik Pengumpulan Data ...............................................................................43
1. Observasi......................................................................................................43
2. Angket ..........................................................................................................44
3. Dokumentasi ................................................................................................44
F. Pedoman Skoring ..............................................................................................45
G. Tahapan Penelitian............................................................................................47
H. Instrumen Penelitian .........................................................................................48
I. Proses Pengembangan Instrumen .....................................................................50
1. Uji Validitas .................................................................................................50
2. Hasil Uji Validitas........................................................................................51
3. Uji Realibilitas .............................................................................................53
4. Hasil Uji Realibilitas ....................................................................................55
J. Analisis Data .....................................................................................................56
1. Uji Normalitas Data .....................................................................................57
2. Uji Homogenitas Varians .............................................................................57
3. Korelasi ........................................................................................................57
4. Koefisisen Determinasi ................................................................................58
5. Regresi Linear ..............................................................................................58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................................................59
1. Sejarah SMA Negeri 4 Pandeglang....................................................... ....59
2. Visi dan Misi .............................................................................................60
3. Tujuan ........................................................................................................61
4. Sasaran ......................................................................................................62
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
5. Identifikasi Fungsi-fungsi Sasaran ........................................................... 62
6. Kurikulum........................................... ......................................................63
7. Pelaksanaan Pembelajaran dan Pendidikan Karakter................................ 63
B. Hasil Penelitian................................................................................................65
1. Pembelajaran Geografi di SMA Negeri 4 Pandeglang..............................65
2. Karakter Peduli Lingkungan Siswa di SMA
Negeri 4 Pandeglang................................................................................. 83
a. Aspek Kognitif .................................................................................... 83
b. Aspek Afektif ...................................................................................... 86
c. Aspek Psikomotor.................................................................................106
C. Analisis Data................................................................................................... 126
1. Hasil Uji Normalitas Data......................................................................... 126
2. Uji Homogenitas Varians.......................................................................... 128
3. Hasil Uji Koefisien Korelasi..................................................................... 128
4. Hasil Uji Regresi dan Determinasi............................................................ 130
D. Pembahasan Hasil Penelitian......................................................................... 136
1. Pembelajaran Geografi yang Telah Dilakukan Serta Diarahkan Pada
Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan..............................................136
2. Nilai-Nilai Karakter Peduli Lingkungan Yang Dapat
Dikembangkan Melalui Pembelajaran Geografi Di SMA
Negeri 4 Pandeglang ................................................................................140
3. Kontribusi Pembelajaran Geografi Terhadap Pembentukan Karakter
Peduli Lingkungan Aspek Kognitif Siswa SMA Negeri 4
Pandeglang......................................................................................................... 142
4. Kontribusi Pembelajaran Geografi Terhadap Pembentukan Karakter
Peduli Lingkungan Aspek Kognitif Siswa SMA Negeri 4
Pandeglang......................................................................................................... 143
5. Kontribusi Pembelajaran Geografi Terhadap Pembentukan Karakter
Peduli Lingkungan Aspek Kognitif Siswa SMA Negeri 4
Pandeglang......................................................................................................... 143
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ....................................................................................................148
B. Saran ...............................................................................................................150
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................152
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Keterangan
Hlm
3.1
Populasi Penelitian ............................................................................37
3.2
Sampel Penelitian ...............................................................................38
3.3
Pola Skor Alternatif Respon Aspek Afektif .......................................46
3.4
Pola Skor Alternatif Respon Aspek Psikomotor ................................46
3.5
Operasional Variabel Penelitian .........................................................49
3.6
Perhitungan Uji Validitas Item ..........................................................52
4.1
Mengikuti Pembelajaran Geografi ....................................................65
4.2
Siswa Keluar Pada Saat Pembelajran Geografi ..................................67
4.3
Memperhatikan Guru Menerangkan Materi .......................................69
4.4
Kegiatan Membuka Proses Pembelajaran. .........................................70
4.5
Mengemukakan Pendapat ..................................................................72
4.6
Media Pembelajaran ...........................................................................73
4.7
Memahami Materi Pembelajaran................. ......................................75
4.8
Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) ...........................................77
4.9
Soal Latihan yang Belum dipelajari ...................................................79
4.10
Pengaruh Pembelajaran Geografi ......................................................81
4.11
Tingkat Pengetahuan Siswa tentang Materi Pemanfaatan
Sumberdaya Alam dan Lingkungan Hidup .......................................83
4.12
Gambaran Umum Tingkat Pengetahuan Siswa Tentang Materi
Pemanfaatan Sumberdaya Alam dan Lingkungan Hidup ..................85
4.13
Sikap dan Respon Siswa terhadap Keadaan Hutan yang Mengalami
Kemorosotan Kualitas ........................................................................86
4.14
Sikap Siswa terhadap Pelaksanaan Jum’at Bersih..............................88
4.15
Sikap Siswa terhadap Penggunaan Air ..............................................90
4.16
Sikap Siswa terhadap Pengelolaan Hutan yang Salah ........................92
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
4.17
Sikap Siswa dalam Perlakuan Terhadap Sampah ...............................94
4.18
Sikap Siswa Terhadap Kegiatan Kerja Bakti .....................................96
4.19
Sikap Siwa dalam Pengelolaan Sampah .............................................98
4.20
Sikap Siswa dalam Menjaga Kualitas dan Kuantitas Air ...................100
4.21
Sikap Siswa dalam Menjaga Kebersihan Toilet Sekolah ...................102
4.22
Sikap Siswa Terhadap Program Sekolah yang Berkaitan dengan
Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan .......................................104
4.23
Prilaku Siswa dalam Membuang Kemasan Makanan dan
Minuman Sembarangan ......................................................................106
4.24
Prilaku Siswa yang Menegur Orang yang Membuang Sampah
Sembarangan .....................................................................................108
4.25
Prilaku Siswa dalam Memisahkan Sampah Organik dan Anorganik
...........................................................................................................110
4.26
Prilaku Siswa yang Tidak Akan Mengambil Sampah Jika
Melihat Sampah Berserakan di Lingkungan Sekolah .......................112
4.27
Prilaku Siswa yang Tidak Mematikan Lampu Ketika Tidak
digunakan di Dalam Kelas..................................................................114
4.28
Prilaku Siswa dalam Penggunaan Air Toilet ......................................116
4.29
Prilaku Siswa dalam Menggunakan Kertas dan ATK ........................118
4.30
Prilaku Siswa dalam Menhikuti Program Sekolah untuk Menjaga
Kebersihan. .........................................................................................120
4.31
Prilaku Siswa yang Tidak Menjaga dan Merawat Tanaman di
Lingkungan Sekolah ..........................................................................122
4.32
Prilaku Siswa yang Mematikan Infokus Ketika Tidak digunakan
Dalam Proses Pembelajaran .............................................................124
4.33
Uji Homogenitas Varians ..................................................................128
4.34
Hasil Korelasi Antara X dan Y1 .........................................................128
4.35
Hasil Korelasi Antara X dan Y2 .........................................................129
4.36
Hasil Korelasi Antara X dan Y3 .........................................................129
4.37
Hail Uji Regresi dan Determinasi (X-Y1) Model Summary ..............130
4.38
Hasil Perhitungan ANOVA X terhadap Y1 ....................................... 130
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
4.39
Hasil Perhitungan Cofficients X terhadap Y1 .................................... 131
4.40
Hail Uji Regresi dan Determinasi (X-Y2) Model Summary ..............132
4.41
Hasil Perhitungan ANOVA X terhadap Y2 ........................................132
4.42
Hasil Perhitungan Cofficients X terhadap Y2 .....................................133
4.43
Hail Uji Regresi dan Determinasi (X-Y3) Model Summary ..............134
4.44
Hasil Perhitungan ANOVA X terhadap Y3 ........................................134
4.45
Hasil Perhitungan Cofficients X terhadap Y3 ....................................135
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Keterangan
Hlm
2.1
Kerangka Pemikiran ..........................................................................33
3.1
Paradigma Peneliian ...........................................................................42
4.1
Mengikuti Pembelajaran Geografi ....................................................66
4.2
Siswa Keluar Pada Saat Pembelajran Geografi ..................................68
4.3
Memperhatikan Guru Menerangkan Materi ...................................... 70
4.4
Kegiatan Membuka Proses Pembelajaran. .........................................71
4.5
Mengemukakan Pendapat ..................................................................73
4.6
Media Pembelajaran ...........................................................................74
4.7
Memahami Materi Pembelajaran................. ......................................76
4.8
Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) ...........................................78
4.9
Soal Latihan yang Belum dipelajari ...................................................80
4.10
Pengaruh Pembelajaran Geografi ......................................................82
4.11
Tingkat Pengetahuan Siswa tentang Materi Pemanfaatan
Sumberdaya Alam dan Lingkungan Hidup .......................................84
4.12
Gambaran Umum Tingkat Pengetahuan Siswa Tentang Materi
Pemanfaatan Sumberdaya Alam dan Lingkungan Hidup ..................85
4.13
Sikap Siswa terhadap Keadaan Hutan Yang Mengalami
Kemorosotan Kualitas ........................................................................87
4.14
Sikap Siswa terhadap Pelaksanaan Jum’at Bersih..............................89
4.15
Sikap Siswa terhadap Penggunaan Air ..............................................91
4.16
Sikap Siswa terhadap Pengelolaan Hutan Yang Salah .......................93
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
4.17
Sikap Siswa dalam Perlakuan Terhadap Sampah ...............................95
4.18
Sikap Siswa Terhadap Kegiatan Kerja Bakti .....................................97
4.19
Sikap Siwa dalam Pengelolaan Sampah .............................................99
4.20
Sikap Siswa dalam Menjaga Kualitas dan Kuantitas Air ...................101
4.21
Sikap Siswa dalam Menjaga Kebersihan Toilet Sekolah ...................103
4.22
Sikap Siswa Terhadap Program Sekolah yang Berkaitan dengan
Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan .......................................105
4.23
Prilaku Siswa dalam Membuang Kemasan Makanan dan
Minuman Sembarangan ......................................................................107
4.24
Prilaku Siswa yang Menegur Orang yang Membuang Sampah
Sembarangan .....................................................................................109
4.25
Prilaku Siswa dalam Memisahkan Sampah Organik dan Anorganik
...........................................................................................................111
4.26
Prilaku Siswa yang Tidak Akan Mengambil Sampah Jika
Melihat Sampah Berserakan di Lingkungan Sekolah .......................113
4.27
Prilaku Siswa yang Tidak Mematikan Lampu Ketika Tidak
digunakan di Dalam Kelas..................................................................115
4.28
Prilaku Siswa dalam Penggunaan Air Toilet ......................................117
4.29
Prilaku Siswa dalam Menggunakan Kertas dan ATK ........................119
4.30
Prilaku Siswa dalam Menhikuti Program Sekolah untuk Menjaga
Kebersihan. .........................................................................................121
4.31
Prilaku Siswa yang Tidak Menjaga dan Merawat Tanaman di
Lingkungan Sekolah ..........................................................................123
4.32
Prilaku Siswa yang Mematikan Infokus Ketika Tidak digunakan
Dalam Proses Pembelajaran .............................................................125
4.33
Sebaran Data Hasil Belajar Kognitif .................................................126
4.34
Sebaran Data Hasil Belajar Afektif ....................................................127
4.35
Sebaran Data Hasil Belajar Psikomotor .............................................127
4.36
Peran Guru Sebagai Vasilitator dalam Pembelajaran Geografi yang
diarahkan Pada Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan ..............138
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
4.37
Masih Terdapat Sampah Organik yang Berserakan di Lingkungan
Sekolah ...............................................................................................141
4.38
Visi dan Misi SMA Negeri 4 Pandeglang ..........................................145
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
ABSTRAK ................................................................................................................i
KATA PENGANTAR .............................................................................................iii
UCAPAN TERIMAKASIH.....................................................................................iv
DAFTAR ISI ............................................................................................................vi
DAFTAR TABEL ...................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ................................................................................1
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah ..................................................................7
C. Tujuan Penelitian .............................................................................................7
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................................8
E. Struktur Organisasi Skripsi ...............................................................................9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Umum Pembelajaran Geografi ..........................................................11
1. Pengertian Pembelajaran Geografi ..............................................................11
2. Cakupan Pembelajaran Geografi ................................................................12
3. Hakikat Pembelajaran Geografi ..................................................................12
4. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Geografi ...............................................14
5. Sumber Belajar dan Materi Pembelajaran Geografi .................................15
6. Evaluasi Pembelajaran Geografi .................................................................17
B. Teori-Teori Dalam Pembelajaran Geografi ......................................................18
C. Pendidikan Lingkungan Hidup ........................................................................21
1. Konsep Pendidikan Lingkungan Hidup .......................................................23
2. T ujuan Pendidikan Lingkungan Hidup .......................................................24
D. Karakter Peduli Lingkungan ............................................................................25
1. Pengertian Karakter .....................................................................................25
2. Pengertian Karakter Peduli Lingkungan ......................................................25
3. Hakikat dan Tujuan Pendidikan Karakter ...................................................26
4. Aplikasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan ......................................27
5. Efektivitas Karakter Peduli Lingkungan ......................................................28
E. Relevansi Pendidikan Geografi dan Pendidikan Lingkungan Hidup .............30
F. Peranan Pendidikan Geografi dalam Pembentukan Karakter Peduli
Lingkungan ....................................................................................................30
G. Kontribusi Pembelajaran Geografi Terhadap Pembentukan Karakter
Peduli Lingkungan .........................................................................................32
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
H. Kerangka Pemikiran ...................................................................................... 33
I. Hipotesis Penelitian........................................................................................35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian ...........................................................36
1. Lokasi Penelitian ..........................................................................................36
2. Populasi ........................................................................................................36
3. Sampel..........................................................................................................37
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ...................................................................39
1. Metode Penelitian ........................................................................................39
2. Pendekatan Penelitian ..................................................................................39
C. Variabel Penelitian............................................................................................40
D. Defenisi Oprasional .........................................................................................42
1. Pembelajaran Geografi ................................................................................43
2. Karakter Peduli Lingkungan ........................................................................43
E. Teknik Pengumpulan Data ...............................................................................43
1. Observasi......................................................................................................43
2. Angket ..........................................................................................................44
3. Dokumentasi ................................................................................................44
F. Pedoman Skoring ..............................................................................................45
G. Tahapan Penelitian............................................................................................47
H. Instrumen Penelitian .........................................................................................48
I. Proses Pengembangan Instrumen .....................................................................50
1. Uji Validitas .................................................................................................50
2. Hasil Uji Validitas........................................................................................51
3. Uji Realibilitas .............................................................................................53
4. Hasil Uji Realibilitas ....................................................................................55
J. Analisis Data .....................................................................................................56
1. Uji Normalitas Data .....................................................................................57
2. Uji Homogenitas Varians .............................................................................57
3. Korelasi ........................................................................................................57
4. Koefisisen Determinasi ................................................................................58
5. Regresi Linear ..............................................................................................58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................................................59
1. Sejarah SMA Negeri 4 Pandeglang....................................................... ....59
2. Visi dan Misi .............................................................................................60
3. Tujuan ........................................................................................................61
4. Sasaran ......................................................................................................62
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
5. Identifikasi Fungsi-fungsi Sasaran ........................................................... 62
6. Kurikulum........................................... ......................................................63
7. Pelaksanaan Pembelajaran dan Pendidikan Karakter................................ 63
B. Hasil Penelitian................................................................................................65
1. Pembelajaran Geografi di SMA Negeri 4 Pandeglang..............................65
2. Karakter Peduli Lingkungan Siswa di SMA
Negeri 4 Pandeglang................................................................................. 83
a. Aspek Kognitif .................................................................................... 83
b. Aspek Afektif ...................................................................................... 86
c. Aspek Psikomotor.................................................................................106
C. Analisis Data................................................................................................... 126
1. Hasil Uji Normalitas Data......................................................................... 126
2. Uji Homogenitas Varians.......................................................................... 128
3. Hasil Uji Koefisien Korelasi..................................................................... 128
4. Hasil Uji Regresi dan Determinasi............................................................ 130
D. Pembahasan Hasil Penelitian......................................................................... 136
1. Pembelajaran Geografi yang Telah Dilakukan Serta Diarahkan Pada
Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan..............................................136
2. Nilai-Nilai Karakter Peduli Lingkungan Yang Dapat
Dikembangkan Melalui Pembelajaran Geografi Di SMA
Negeri 4 Pandeglang ................................................................................140
3. Kontribusi Pembelajaran Geografi Terhadap Pembentukan Karakter
Peduli Lingkungan Aspek Kognitif Siswa SMA Negeri 4
Pandeglang......................................................................................................... 142
4. Kontribusi Pembelajaran Geografi Terhadap Pembentukan Karakter
Peduli Lingkungan Aspek Kognitif Siswa SMA Negeri 4
Pandeglang......................................................................................................... 143
5. Kontribusi Pembelajaran Geografi Terhadap Pembentukan Karakter
Peduli Lingkungan Aspek Kognitif Siswa SMA Negeri 4
Pandeglang......................................................................................................... 143
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ....................................................................................................148
B. Saran ...............................................................................................................150
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................152
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Keterangan
Hlm
3.1
Populasi Penelitian ............................................................................37
3.2
Sampel Penelitian ...............................................................................38
3.3
Pola Skor Alternatif Respon Aspek Afektif .......................................46
3.4
Pola Skor Alternatif Respon Aspek Psikomotor ................................46
3.5
Operasional Variabel Penelitian .........................................................49
3.6
Perhitungan Uji Validitas Item ..........................................................52
4.1
Mengikuti Pembelajaran Geografi ....................................................65
4.2
Siswa Keluar Pada Saat Pembelajran Geografi ..................................67
4.3
Memperhatikan Guru Menerangkan Materi .......................................69
4.4
Kegiatan Membuka Proses Pembelajaran. .........................................70
4.5
Mengemukakan Pendapat ..................................................................72
4.6
Media Pembelajaran ...........................................................................73
4.7
Memahami Materi Pembelajaran................. ......................................75
4.8
Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) ...........................................77
4.9
Soal Latihan yang Belum dipelajari ...................................................79
4.10
Pengaruh Pembelajaran Geografi ......................................................81
4.11
Tingkat Pengetahuan Siswa tentang Materi Pemanfaatan
Sumberdaya Alam dan Lingkungan Hidup .......................................83
4.12
Gambaran Umum Tingkat Pengetahuan Siswa Tentang Materi
Pemanfaatan Sumberdaya Alam dan Lingkungan Hidup ..................85
4.13
Sikap dan Respon Siswa terhadap Keadaan Hutan yang Mengalami
Kemorosotan Kualitas ........................................................................86
4.14
Sikap Siswa terhadap Pelaksanaan Jum’at Bersih..............................88
4.15
Sikap Siswa terhadap Penggunaan Air ..............................................90
4.16
Sikap Siswa terhadap Pengelolaan Hutan yang Salah ........................92
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
4.17
Sikap Siswa dalam Perlakuan Terhadap Sampah ...............................94
4.18
Sikap Siswa Terhadap Kegiatan Kerja Bakti .....................................96
4.19
Sikap Siwa dalam Pengelolaan Sampah .............................................98
4.20
Sikap Siswa dalam Menjaga Kualitas dan Kuantitas Air ...................100
4.21
Sikap Siswa dalam Menjaga Kebersihan Toilet Sekolah ...................102
4.22
Sikap Siswa Terhadap Program Sekolah yang Berkaitan dengan
Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan .......................................104
4.23
Prilaku Siswa dalam Membuang Kemasan Makanan dan
Minuman Sembarangan ......................................................................106
4.24
Prilaku Siswa yang Menegur Orang yang Membuang Sampah
Sembarangan .....................................................................................108
4.25
Prilaku Siswa dalam Memisahkan Sampah Organik dan Anorganik
...........................................................................................................110
4.26
Prilaku Siswa yang Tidak Akan Mengambil Sampah Jika
Melihat Sampah Berserakan di Lingkungan Sekolah .......................112
4.27
Prilaku Siswa yang Tidak Mematikan Lampu Ketika Tidak
digunakan di Dalam Kelas..................................................................114
4.28
Prilaku Siswa dalam Penggunaan Air Toilet ......................................116
4.29
Prilaku Siswa dalam Menggunakan Kertas dan ATK ........................118
4.30
Prilaku Siswa dalam Menhikuti Program Sekolah untuk Menjaga
Kebersihan. .........................................................................................120
4.31
Prilaku Siswa yang Tidak Menjaga dan Merawat Tanaman di
Lingkungan Sekolah ..........................................................................122
4.32
Prilaku Siswa yang Mematikan Infokus Ketika Tidak digunakan
Dalam Proses Pembelajaran .............................................................124
4.33
Uji Homogenitas Varians ..................................................................128
4.34
Hasil Korelasi Antara X dan Y1 .........................................................128
4.35
Hasil Korelasi Antara X dan Y2 .........................................................129
4.36
Hasil Korelasi Antara X dan Y3 .........................................................129
4.37
Hail Uji Regresi dan Determinasi (X-Y1) Model Summary ..............130
4.38
Hasil Perhitungan ANOVA X terhadap Y1 ....................................... 130
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
4.39
Hasil Perhitungan Cofficients X terhadap Y1 .................................... 131
4.40
Hail Uji Regresi dan Determinasi (X-Y2) Model Summary ..............132
4.41
Hasil Perhitungan ANOVA X terhadap Y2 ........................................132
4.42
Hasil Perhitungan Cofficients X terhadap Y2 .....................................133
4.43
Hail Uji Regresi dan Determinasi (X-Y3) Model Summary ..............134
4.44
Hasil Perhitungan ANOVA X terhadap Y3 ........................................134
4.45
Hasil Perhitungan Cofficients X terhadap Y3 ....................................135
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Keterangan
Hlm
2.1
Kerangka Pemikiran ..........................................................................33
3.1
Paradigma Peneliian ...........................................................................42
4.1
Mengikuti Pembelajaran Geografi ....................................................66
4.2
Siswa Keluar Pada Saat Pembelajran Geografi ..................................68
4.3
Memperhatikan Guru Menerangkan Materi ...................................... 70
4.4
Kegiatan Membuka Proses Pembelajaran. .........................................71
4.5
Mengemukakan Pendapat ..................................................................73
4.6
Media Pembelajaran ...........................................................................74
4.7
Memahami Materi Pembelajaran................. ......................................76
4.8
Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) ...........................................78
4.9
Soal Latihan yang Belum dipelajari ...................................................80
4.10
Pengaruh Pembelajaran Geografi ......................................................82
4.11
Tingkat Pengetahuan Siswa tentang Materi Pemanfaatan
Sumberdaya Alam dan Lingkungan Hidup .......................................84
4.12
Gambaran Umum Tingkat Pengetahuan Siswa Tentang Materi
Pemanfaatan Sumberdaya Alam dan Lingkungan Hidup ..................85
4.13
Sikap Siswa terhadap Keadaan Hutan Yang Mengalami
Kemorosotan Kualitas ........................................................................87
4.14
Sikap Siswa terhadap Pelaksanaan Jum’at Bersih..............................89
4.15
Sikap Siswa terhadap Penggunaan Air ..............................................91
4.16
Sikap Siswa terhadap Pengelolaan Hutan Yang Salah .......................93
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
4.17
Sikap Siswa dalam Perlakuan Terhadap Sampah ...............................95
4.18
Sikap Siswa Terhadap Kegiatan Kerja Bakti .....................................97
4.19
Sikap Siwa dalam Pengelolaan Sampah .............................................99
4.20
Sikap Siswa dalam Menjaga Kualitas dan Kuantitas Air ...................101
4.21
Sikap Siswa dalam Menjaga Kebersihan Toilet Sekolah ...................103
4.22
Sikap Siswa Terhadap Program Sekolah yang Berkaitan dengan
Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan .......................................105
4.23
Prilaku Siswa dalam Membuang Kemasan Makanan dan
Minuman Sembarangan ......................................................................107
4.24
Prilaku Siswa yang Menegur Orang yang Membuang Sampah
Sembarangan .....................................................................................109
4.25
Prilaku Siswa dalam Memisahkan Sampah Organik dan Anorganik
...........................................................................................................111
4.26
Prilaku Siswa yang Tidak Akan Mengambil Sampah Jika
Melihat Sampah Berserakan di Lingkungan Sekolah .......................113
4.27
Prilaku Siswa yang Tidak Mematikan Lampu Ketika Tidak
digunakan di Dalam Kelas..................................................................115
4.28
Prilaku Siswa dalam Penggunaan Air Toilet ......................................117
4.29
Prilaku Siswa dalam Menggunakan Kertas dan ATK ........................119
4.30
Prilaku Siswa dalam Menhikuti Program Sekolah untuk Menjaga
Kebersihan. .........................................................................................121
4.31
Prilaku Siswa yang Tidak Menjaga dan Merawat Tanaman di
Lingkungan Sekolah ..........................................................................123
4.32
Prilaku Siswa yang Mematikan Infokus Ketika Tidak digunakan
Dalam Proses Pembelajaran .............................................................125
4.33
Sebaran Data Hasil Belajar Kognitif .................................................126
4.34
Sebaran Data Hasil Belajar Afektif ....................................................127
4.35
Sebaran Data Hasil Belajar Psikomotor .............................................127
4.36
Peran Guru Sebagai Vasilitator dalam Pembelajaran Geografi yang
diarahkan Pada Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan ..............138
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
4.37
Masih Terdapat Sampah Organik yang Berserakan di Lingkungan
Sekolah ...............................................................................................141
4.38
Visi dan Misi SMA Negeri 4 Pandeglang ..........................................145
Moh Dendy FB,2015
Kontribusi pembelajaran geografi terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di SMA
Negeri 4 Pandeglang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu