S KIM 1200072 Abstract
ABSTRAK
Buku teks merupakan salah satu jenis bahan ajar yang paling berpengaruh terhadap
kualitas pembelajaran. Fakta di lapangan banyak ditemukan permasalahan terkait isi buku
teks. Oleh karena itu, tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui
kelayakan buku teks kimia SMA/MA kelas XII yang sebagian besar digunakan di Kota
Bandung, pada materi benzena dan turunannya berdasarkan kriteria tahap seleksi dari 4S
TMD. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian evaluatif dan metode analisis
konten. Terdapat tiga kriteria pada tahap seleksi. Berdasarkan kriteria pertama yaitu
kesesuaian dengan tuntutan kurikulum, diketahui bahwa materi benzena dan turunannya
pada buku teks tersebut belum sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013. Kesesuaian
dengan tuntutan kurikulum ditinjau dari dua segi, yaitu keluasan materi dan kedalaman
konsep. Ditinjau dari segi keluasan materi, terdapat tujuh konsep tuntutan kurikulum yang
tidak dimuat oleh materi benzena dan turunannya pada buku teks tersebut sehingga materi
kurang luas dan terdapat 16 konsep yang tidak dituntut oleh kurikulum, dimuat oleh
materi objek penelitian sehingga materi terlalu luas. Sementara itu, ditinjau berdasarkan
segi kedalaman konsep, dari 33 konsep yang dituntut oleh kurikulum, enam konsep
dinyatakan kurang dalam, tiga konsep dinyatakan terlalu dalam, dan satu konsep
dinyatakan kurang dalam dan terlalu dalam. Selanjutnya berdasarkan kriteria kedua,
yakni kebenaran konsep, diketahui bahwa dari 33 konsep tuntutan kurikulum, terdapat
tiga konsep pada materi benzena dan turunannya belum benar secara keilmuan. Kriteria
yang terakhir adalah penanaman nilai-nilai. Hasil analisisnya menunjukkan bahwa
terdapat dua nilai yaitu menghargai prestasi dan rasa ingin tahu, yang ditanamkan pada
materi tersebut.
Kata Kunci:
Buku teks, Benzena dan Turunannya, 4S TMD, Keluasan materi,
Kedalaman konsep, Kebenaran konsep, Penanaman nilai.
Nuning Nurmalasari, 2016
ANALISIS KELAYAKAN BUKU TEKS KIMIA SMA/MA KELAS XII MATERI BENZENA DAN
TURUNANNYA BERDASARKAN KRITERIA TAHAP SELEKSI DARI 4S TMD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Textbook is one kind of teaching materials which is the most influential in determining a
quality of teaching. The facts indicate that many problems are discovered to involve the
issue of the content of textbooks. Therefore, the aim of this study is to determine
properness of benzene’s materials and its derivative in high school chemistry textbooks
class XII, which is predominantly used by students in Bandung based on criteria of
selection process of 4S TMD. The type of research is evaluative research by content
analysis method. There are three criteria in the selection process of the 4S TMD. Based
on the first criterion, that is conformity with the demands of the curriculum, it is known
that benzene’s materials and its derivative in the textbook is not in accordance with the
demands of Kurikulum 2013. The conformity with the demands of the curriculum be
viewed from two aspects, that is material broadness and concepts depth. In terms of
material broadness, there are seven concepts required by the curriculum that are not
included in the benzene’s materials and its derivative in the textbook, so that, the material
is less broad. In addition, there are 16 concepts that are not required by the curriculum,
but included in the benzene’s materials and its derivative in the textbook, so that the
material is too broad. Meanwhile, in terms of concepts depth, from 33 concepts
demanded by the curriculum, six concepts are less deep, three concepts are too deep, and
one concept is stated either less or too profound. Furthermore, based on the second
criterion, that is concepts validity, it is known that from 33 concepts required by the
curriculum, there are three concepts in the benzene’s materials and its derivative invalid
scientifically. The last criterion is inculcation of values. The result of analysis reveals
that there are two values namely, appreciating the achievement and curiosity, which are
applied in its material.
Keywords: Textbooks, Benzene and its derivative, 4S TMD, Material broadness,
Concepts depth, Concepts validity, Inculcation of values.
Nuning Nurmalasari, 2016
ANALISIS KELAYAKAN BUKU TEKS KIMIA SMA/MA KELAS XII MATERI BENZENA DAN
TURUNANNYA BERDASARKAN KRITERIA TAHAP SELEKSI DARI 4S TMD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Buku teks merupakan salah satu jenis bahan ajar yang paling berpengaruh terhadap
kualitas pembelajaran. Fakta di lapangan banyak ditemukan permasalahan terkait isi buku
teks. Oleh karena itu, tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui
kelayakan buku teks kimia SMA/MA kelas XII yang sebagian besar digunakan di Kota
Bandung, pada materi benzena dan turunannya berdasarkan kriteria tahap seleksi dari 4S
TMD. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian evaluatif dan metode analisis
konten. Terdapat tiga kriteria pada tahap seleksi. Berdasarkan kriteria pertama yaitu
kesesuaian dengan tuntutan kurikulum, diketahui bahwa materi benzena dan turunannya
pada buku teks tersebut belum sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013. Kesesuaian
dengan tuntutan kurikulum ditinjau dari dua segi, yaitu keluasan materi dan kedalaman
konsep. Ditinjau dari segi keluasan materi, terdapat tujuh konsep tuntutan kurikulum yang
tidak dimuat oleh materi benzena dan turunannya pada buku teks tersebut sehingga materi
kurang luas dan terdapat 16 konsep yang tidak dituntut oleh kurikulum, dimuat oleh
materi objek penelitian sehingga materi terlalu luas. Sementara itu, ditinjau berdasarkan
segi kedalaman konsep, dari 33 konsep yang dituntut oleh kurikulum, enam konsep
dinyatakan kurang dalam, tiga konsep dinyatakan terlalu dalam, dan satu konsep
dinyatakan kurang dalam dan terlalu dalam. Selanjutnya berdasarkan kriteria kedua,
yakni kebenaran konsep, diketahui bahwa dari 33 konsep tuntutan kurikulum, terdapat
tiga konsep pada materi benzena dan turunannya belum benar secara keilmuan. Kriteria
yang terakhir adalah penanaman nilai-nilai. Hasil analisisnya menunjukkan bahwa
terdapat dua nilai yaitu menghargai prestasi dan rasa ingin tahu, yang ditanamkan pada
materi tersebut.
Kata Kunci:
Buku teks, Benzena dan Turunannya, 4S TMD, Keluasan materi,
Kedalaman konsep, Kebenaran konsep, Penanaman nilai.
Nuning Nurmalasari, 2016
ANALISIS KELAYAKAN BUKU TEKS KIMIA SMA/MA KELAS XII MATERI BENZENA DAN
TURUNANNYA BERDASARKAN KRITERIA TAHAP SELEKSI DARI 4S TMD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Textbook is one kind of teaching materials which is the most influential in determining a
quality of teaching. The facts indicate that many problems are discovered to involve the
issue of the content of textbooks. Therefore, the aim of this study is to determine
properness of benzene’s materials and its derivative in high school chemistry textbooks
class XII, which is predominantly used by students in Bandung based on criteria of
selection process of 4S TMD. The type of research is evaluative research by content
analysis method. There are three criteria in the selection process of the 4S TMD. Based
on the first criterion, that is conformity with the demands of the curriculum, it is known
that benzene’s materials and its derivative in the textbook is not in accordance with the
demands of Kurikulum 2013. The conformity with the demands of the curriculum be
viewed from two aspects, that is material broadness and concepts depth. In terms of
material broadness, there are seven concepts required by the curriculum that are not
included in the benzene’s materials and its derivative in the textbook, so that, the material
is less broad. In addition, there are 16 concepts that are not required by the curriculum,
but included in the benzene’s materials and its derivative in the textbook, so that the
material is too broad. Meanwhile, in terms of concepts depth, from 33 concepts
demanded by the curriculum, six concepts are less deep, three concepts are too deep, and
one concept is stated either less or too profound. Furthermore, based on the second
criterion, that is concepts validity, it is known that from 33 concepts required by the
curriculum, there are three concepts in the benzene’s materials and its derivative invalid
scientifically. The last criterion is inculcation of values. The result of analysis reveals
that there are two values namely, appreciating the achievement and curiosity, which are
applied in its material.
Keywords: Textbooks, Benzene and its derivative, 4S TMD, Material broadness,
Concepts depth, Concepts validity, Inculcation of values.
Nuning Nurmalasari, 2016
ANALISIS KELAYAKAN BUKU TEKS KIMIA SMA/MA KELAS XII MATERI BENZENA DAN
TURUNANNYA BERDASARKAN KRITERIA TAHAP SELEKSI DARI 4S TMD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu