S FIS 1203085 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN ..................................................................................... i
KATA PENGANTAR............................................................................................. ii
UCAPAN TERIMAKASIH ................................................................................... iii
ABSTRAK .............................................................................................................. v
ABSTRACT ........................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ......................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ................................................................................................ viii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Penelitian ............................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah Penelitian ....................................................................... 5
1.3 Batasan Masalah ........................................................................................... 6
1.4 Tujuan Penelitian.......................................................................................... 6
1.5. Manfaat/Signifikansi Penelitian ................................................................... 6
1.6 Struktur Organisasi Skripsi .......................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 9
2.1 Metakognisi .................................................................................................. 9
2.2 Strategi Metakognisi .................................................................................. 13
2.3 Langkah-langkah Strategi Pembelajaran Metakognisi............................... 14
2.4 Cooperative Learning ................................................................................. 16
2.5 Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Division (STAD) 21
2.6 Strategi Metakognisi pada Cooperative Learning tipe STAD ................... 28
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
2.7 Prestasi Belajar ........................................................................................... 29
2.8 Three-Tier Test ........................................................................................... 31
2.9 Materi Fluida Dinamis ............................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 33
3.1 Metode dan Desain Penelitian .................................................................... 33
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................. 34
3.3 Definisi Operasional ................................................................................... 35
3.4 Instrumen Penelitian ................................................................................... 38
3.5 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ...................................... 40
3.6 Teknik Analisis Data Uji Coba Instrumen ................................................. 41
3.7 Prosedur Penelitian ..................................................................................... 45
3.8 Teknik Analisis Data .................................................................................. 49
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ......................................................... 56
4.1 Hasil Temuan ............................................................................................. 56
4.2 Pembahasan ................................................................................................ 68
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI .............................. 99
5.1 Simpulan..................................................................................................... 99
5.2 Implikasi ................................................................................................... 100
5.3. Rekomendasi ............................................................................................ 101
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 103
LAMPIRAN ........................................................................................................ 106
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Sintaks Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Division
(STAD) dengan Strategi Metakognisi .................................................. 28
Tabel 3.1 Format Lembar Observasi ..................................................................... 41
Tabel 3.2 Interpretasi Koefisien Korelasi (rxy) ...................................................... 42
Tabel 3.3 Interpretasi Koefisien Reliabiltas (r11) .................................................. 43
Tabel 3.4 Interpretasi Indeks Tingkat Kesukaran ................................................. 43
Tabel 3.5 Interpretasi Daya Pembeda 44
Tabel
3.6 Hasil Uji Coba Instrumen Tes Pemahaman Konsep ....................................... 45
Tabel 3.7 Analisis Kombinasi Jawaban Siswa Dalam Three-Tier Test ................ 49
Tabel 3.8 Nilai Gain yang Dinormalisasi dan Klasifikasinya ............................... 50
Tabel 3.9 Kriteria Persentase Keterlaksanaan Model Pembelajaran ..................... 51
Tabel 3.10 Rubrik Penilaian Kuisioner Metakognisi Pengetahuan....................... 53
Tabel 3.11 Interpretasi Skor Kuisioner Metakognisi Kesadaran .......................... 55
Tabel 3.12 Interpretasi Skor Kuisioner Metakognisi Kontrol ............................... 55
Tabel 4.1 Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran di Kelas Eksperimen... 56
Tabel 4.2 Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran di Kelas Kontrol ......... 57
Tabel 4.3 Perubahan jawaban siswa dari tiga pertemuan ....................................58
Tabel 4.4 Pilihan jawaban terbaik siswa pada tiga pertemuan ...........................59
Tabel 4.5 Rata-rata perubahan jawaban siswa, dan pilihan jawaban terbaik ketiga
pertemuan............................................................................................59
Tabel 4.6 Skor Rata-Rata Metakognisi Pengetahuan Siswa Kelas Eksperimen ... 61
Tabel 4.7 Skor Rata-Rata Metakognisi Pengetahuan Siswa Kelas Kontrol .......... 61
Tabel 4.8 Skor Rata-Rata Kuisioner Metakognisi Kesadaran Siswa Kelas
Eksperimen ........................................................................................... 63
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
Tabel 4.9 Skor Rata-Rata Kuisioner Metakognisi Kesadaran Siswa Kelas Kontrol
.............................................................................................................. 63
Tabel 4.10 Skor Rata-Rata Kuisioner Metakognisi Kontrol Siswa Kelas
Eksperimen.........................................................................................64
Tabel 4.11 Skor Rata-Rata Kuisioner Metakognisi Kontrol Siswa Kelas
Kontrol..............................................................................................65
Tabel 4.12 Persentase Skor Rata-Rata pre tes, post tes, dan N-Gain Peningkatan
Prestasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen.................67
Tabel 4.13
Persentase Skor Rata-Rata pre tes, post tes, dan N-Gain Peningkatan
Prestasi Belajar Siswa Kelas Kontrol........................68
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Bagan Prosedur Penelitian................................................................ 48
Gambar 4.1 Diagram Persentase Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
pada Kelas Eksperimen .................................................................... 69
Gambar 4.2 Diagram Persentase Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
pada Kelas Kontrol .......................................................................... 77
Gambar 4.3 Diagram perubahan jawaban siswa, dan pilihan jawaban terbaik
pertemuan pertama ........................................................................... 81
Gambar 4.4 Diagram perubahan jawaban siswa, dan pilihan jawaban terbaik
pertemuan kedua .............................................................................. 82
Gambar 4.5 Diagram perubahan jawaban siswa, dan pilihan jawaban terbaik
pertemuan ketiga .............................................................................. 82
Gambar 4.6 Diagram rata-rata perubahan jawaban siswa, dan pilihan jawaban
terbaik selama tiga pertemuan. ........................................................ 82
Gambar 4.7 Diagram Skor Rata-Rata Metakognisi Pengetahuan Kelas
Eksperimen... ................................................................................... 83
Gambar 4.8 Diagram Skor Rata-Rata Metakognisi Pengetahuan Kelas Kontrol..
.......................................................................................................... 85
Gambar 4.9 Diagram Skor Rata-Rata Kuisioner Metakognisi Kesadaran pada
Kelas Eksperimen. ........................................................................... 87
Gambar 4.10 Diagram Skor Rata-Rata Kuisioner Metakognisi Kesadaran pada
Kelas Kontrol. .................................................................................. 89
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
Gambar 4.11 Diagram Skor Kuisioner Metakognisi Kontrol pada kelas
Eksperimen. ..................................................................................... 90
Gambar 4.12 Diagram Skor Kuisioner Metakognisi Kontrol pada kelas Kontrol. 93
Gambar 4.13 Diagram persentase Skor Rata-Rata pre test, dan post test
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen.................96
Gambar 4.14 Diagram persentase Skor Rata-Rata pre test, dan post test
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas Kontrol......................97
Gambar 4.15 Diagram nilai gain ternormalisasi (N-Gain) peningkatan prestasi
belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol........................98
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Perangkat Pembelajaran
1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen
1.2 LKS Metakognisi/Jurnal Pemikiran dan Kuisioner Metakognisi
Pengetahuan
1.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol
Lampiran 2 Instrumen Penelitian
2.1 Instrumen Metakognisi (Kuisioner Metakognisi Kesadaran dan
Kuisioner Metakognisi Kontrol)
2.2 Instrumen Pemahaman Konsep (Three-Tier Test)
2.3 Hasil Judgement Instrumen Pemahaman Konsep
2.4 Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran
2.5 Lembar Studi Pendahuluan
Lampiran 3 Hasil Pengolahan Data Uji Coba Instrumen Pemahaman Konsep
(Three-Tier Test)
3.1 Validitas
3.2 Reliabilitas
3.3 Tingkat Ksukaran
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
3.4 Daya Pembeda
3.5 Tabel Profil Metakognisi Siswa terhadap Permasalahan
Lampiran 4 Hasil Pengolahan Data
4.1 Metakognisi Pengetahuan
4.2 Metakognisi Kesadaran
4.3 Metakognisi Kontrol
4.4 Peningkatan Prestasi Belajar
Lampiran 5 Surat-Surat Penelitian
5.1 Surat Izin Melakukan Penelitian
5.2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
5.3 Lembar Bimbingan Skripsi
5.4 Surat Keterangan Pembimbing (SK Pembimbing)
Lampiran 6 Dokumentasi Penelitian
Riwayat Hidup Penulis
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
LEMBAR PERNYATAAN ..................................................................................... i
KATA PENGANTAR............................................................................................. ii
UCAPAN TERIMAKASIH ................................................................................... iii
ABSTRAK .............................................................................................................. v
ABSTRACT ........................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ......................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ................................................................................................ viii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Penelitian ............................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah Penelitian ....................................................................... 5
1.3 Batasan Masalah ........................................................................................... 6
1.4 Tujuan Penelitian.......................................................................................... 6
1.5. Manfaat/Signifikansi Penelitian ................................................................... 6
1.6 Struktur Organisasi Skripsi .......................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 9
2.1 Metakognisi .................................................................................................. 9
2.2 Strategi Metakognisi .................................................................................. 13
2.3 Langkah-langkah Strategi Pembelajaran Metakognisi............................... 14
2.4 Cooperative Learning ................................................................................. 16
2.5 Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Division (STAD) 21
2.6 Strategi Metakognisi pada Cooperative Learning tipe STAD ................... 28
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
2.7 Prestasi Belajar ........................................................................................... 29
2.8 Three-Tier Test ........................................................................................... 31
2.9 Materi Fluida Dinamis ............................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 33
3.1 Metode dan Desain Penelitian .................................................................... 33
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................. 34
3.3 Definisi Operasional ................................................................................... 35
3.4 Instrumen Penelitian ................................................................................... 38
3.5 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ...................................... 40
3.6 Teknik Analisis Data Uji Coba Instrumen ................................................. 41
3.7 Prosedur Penelitian ..................................................................................... 45
3.8 Teknik Analisis Data .................................................................................. 49
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ......................................................... 56
4.1 Hasil Temuan ............................................................................................. 56
4.2 Pembahasan ................................................................................................ 68
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI .............................. 99
5.1 Simpulan..................................................................................................... 99
5.2 Implikasi ................................................................................................... 100
5.3. Rekomendasi ............................................................................................ 101
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 103
LAMPIRAN ........................................................................................................ 106
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Sintaks Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Division
(STAD) dengan Strategi Metakognisi .................................................. 28
Tabel 3.1 Format Lembar Observasi ..................................................................... 41
Tabel 3.2 Interpretasi Koefisien Korelasi (rxy) ...................................................... 42
Tabel 3.3 Interpretasi Koefisien Reliabiltas (r11) .................................................. 43
Tabel 3.4 Interpretasi Indeks Tingkat Kesukaran ................................................. 43
Tabel 3.5 Interpretasi Daya Pembeda 44
Tabel
3.6 Hasil Uji Coba Instrumen Tes Pemahaman Konsep ....................................... 45
Tabel 3.7 Analisis Kombinasi Jawaban Siswa Dalam Three-Tier Test ................ 49
Tabel 3.8 Nilai Gain yang Dinormalisasi dan Klasifikasinya ............................... 50
Tabel 3.9 Kriteria Persentase Keterlaksanaan Model Pembelajaran ..................... 51
Tabel 3.10 Rubrik Penilaian Kuisioner Metakognisi Pengetahuan....................... 53
Tabel 3.11 Interpretasi Skor Kuisioner Metakognisi Kesadaran .......................... 55
Tabel 3.12 Interpretasi Skor Kuisioner Metakognisi Kontrol ............................... 55
Tabel 4.1 Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran di Kelas Eksperimen... 56
Tabel 4.2 Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran di Kelas Kontrol ......... 57
Tabel 4.3 Perubahan jawaban siswa dari tiga pertemuan ....................................58
Tabel 4.4 Pilihan jawaban terbaik siswa pada tiga pertemuan ...........................59
Tabel 4.5 Rata-rata perubahan jawaban siswa, dan pilihan jawaban terbaik ketiga
pertemuan............................................................................................59
Tabel 4.6 Skor Rata-Rata Metakognisi Pengetahuan Siswa Kelas Eksperimen ... 61
Tabel 4.7 Skor Rata-Rata Metakognisi Pengetahuan Siswa Kelas Kontrol .......... 61
Tabel 4.8 Skor Rata-Rata Kuisioner Metakognisi Kesadaran Siswa Kelas
Eksperimen ........................................................................................... 63
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
Tabel 4.9 Skor Rata-Rata Kuisioner Metakognisi Kesadaran Siswa Kelas Kontrol
.............................................................................................................. 63
Tabel 4.10 Skor Rata-Rata Kuisioner Metakognisi Kontrol Siswa Kelas
Eksperimen.........................................................................................64
Tabel 4.11 Skor Rata-Rata Kuisioner Metakognisi Kontrol Siswa Kelas
Kontrol..............................................................................................65
Tabel 4.12 Persentase Skor Rata-Rata pre tes, post tes, dan N-Gain Peningkatan
Prestasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen.................67
Tabel 4.13
Persentase Skor Rata-Rata pre tes, post tes, dan N-Gain Peningkatan
Prestasi Belajar Siswa Kelas Kontrol........................68
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Bagan Prosedur Penelitian................................................................ 48
Gambar 4.1 Diagram Persentase Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
pada Kelas Eksperimen .................................................................... 69
Gambar 4.2 Diagram Persentase Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
pada Kelas Kontrol .......................................................................... 77
Gambar 4.3 Diagram perubahan jawaban siswa, dan pilihan jawaban terbaik
pertemuan pertama ........................................................................... 81
Gambar 4.4 Diagram perubahan jawaban siswa, dan pilihan jawaban terbaik
pertemuan kedua .............................................................................. 82
Gambar 4.5 Diagram perubahan jawaban siswa, dan pilihan jawaban terbaik
pertemuan ketiga .............................................................................. 82
Gambar 4.6 Diagram rata-rata perubahan jawaban siswa, dan pilihan jawaban
terbaik selama tiga pertemuan. ........................................................ 82
Gambar 4.7 Diagram Skor Rata-Rata Metakognisi Pengetahuan Kelas
Eksperimen... ................................................................................... 83
Gambar 4.8 Diagram Skor Rata-Rata Metakognisi Pengetahuan Kelas Kontrol..
.......................................................................................................... 85
Gambar 4.9 Diagram Skor Rata-Rata Kuisioner Metakognisi Kesadaran pada
Kelas Eksperimen. ........................................................................... 87
Gambar 4.10 Diagram Skor Rata-Rata Kuisioner Metakognisi Kesadaran pada
Kelas Kontrol. .................................................................................. 89
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
Gambar 4.11 Diagram Skor Kuisioner Metakognisi Kontrol pada kelas
Eksperimen. ..................................................................................... 90
Gambar 4.12 Diagram Skor Kuisioner Metakognisi Kontrol pada kelas Kontrol. 93
Gambar 4.13 Diagram persentase Skor Rata-Rata pre test, dan post test
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen.................96
Gambar 4.14 Diagram persentase Skor Rata-Rata pre test, dan post test
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas Kontrol......................97
Gambar 4.15 Diagram nilai gain ternormalisasi (N-Gain) peningkatan prestasi
belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol........................98
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Perangkat Pembelajaran
1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen
1.2 LKS Metakognisi/Jurnal Pemikiran dan Kuisioner Metakognisi
Pengetahuan
1.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol
Lampiran 2 Instrumen Penelitian
2.1 Instrumen Metakognisi (Kuisioner Metakognisi Kesadaran dan
Kuisioner Metakognisi Kontrol)
2.2 Instrumen Pemahaman Konsep (Three-Tier Test)
2.3 Hasil Judgement Instrumen Pemahaman Konsep
2.4 Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran
2.5 Lembar Studi Pendahuluan
Lampiran 3 Hasil Pengolahan Data Uji Coba Instrumen Pemahaman Konsep
(Three-Tier Test)
3.1 Validitas
3.2 Reliabilitas
3.3 Tingkat Ksukaran
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
3.4 Daya Pembeda
3.5 Tabel Profil Metakognisi Siswa terhadap Permasalahan
Lampiran 4 Hasil Pengolahan Data
4.1 Metakognisi Pengetahuan
4.2 Metakognisi Kesadaran
4.3 Metakognisi Kontrol
4.4 Peningkatan Prestasi Belajar
Lampiran 5 Surat-Surat Penelitian
5.1 Surat Izin Melakukan Penelitian
5.2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
5.3 Lembar Bimbingan Skripsi
5.4 Surat Keterangan Pembimbing (SK Pembimbing)
Lampiran 6 Dokumentasi Penelitian
Riwayat Hidup Penulis
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
Feri Apryandi, 2016
PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENGETAHUI
PROFIL METAKOGNISI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix