FORMAT PIGP LENGKAP - Blog Sekolah Dasar 253866794-PGIP

LAPORAN

HASIL PELAKSANAAN DAN PENILAIAN

PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

NAMA

NIP ………

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN

SDN ………..

KECAMATAN GEYER

SISTEMATIKA LAPORAN

PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA (PIGP)

I.

Data Sekolah;

A. Identitas Sekolah

B. Waktu pelaksanaan program induksi

II. Data Guru Pemula Peserta Program Induksi

III. Pelaksanaan pembimbingan oleh Pembimbing

IV. Pelaksanaan pembimbingan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah

V. Kriteria Penilaian Kinerja Guru Pemula

Lampiran-lampiran

1. Rekapitulasi Hasil Penilaian

2. Laporan Keberhasilan Guru Pemula dalam Program Induksi Guru Pemula

3. Rekomendasi dari Guru Pembimbing Pascaobservasi

4. Rekomendasi dari Kepala Sekolah dan Pengawas Pendidikan Pascaobservasi

5. Hasil Penilaian Tahap 1 oleh Guru Pembimbing (observasi ke-1 s.d. ke-9)

6. Hasil Penilaian Tahap 2 oleh Kepala Sekolah (observasi ke-1 s.d. ke-3)

7. Hasil Penilaian Tahap 2 oleh Pengawas sekolah (observasi ke-1)

I. DATA SEKOLAH DAN WAKTU PELAKSANAAN PROGRAM INDUKSI

A. Identitas Sekolah

Nama Sekolah

:

NSS/NPSN

:

Status Sekolah

:

Alamat Sekolah

:

Kecamatan

:

Kabupaten/Kota

:

Propinsi

:

Nama Kepala Sekolah

:

B. Waktu Pelaksanaan Program Induksi

N

o

Kegiatan

Tujuan

Sasaran

Hasil

yang

diharapk

an

Wakt

u

(1

)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

1

Persiapan

dan

Perencanaa

n

-

buku

pedoman

-

analisi

kebutuhan

-

penugasan

pembimbing

Guru

pemula

Tersediany

a seluruh

dokumen

yg

dibutuhka

n

Bulan

ke-1

2

-

Bimbingan

dan

Penilaian

tahap 1

-

Penilaian

tahap 2

-

Memotivasi

guru pemula

dalam

menghadapi

penilaian

kinerja

-

Penilaian guru

pemula

minimal baik

-

Penilaian guru

pemula

minimal baik

Guru

pemula

Guru

pemula

termotivas

i dalam

menghada

pi

penilaian

kinerja

Guru

pemula

memperol

eh nilai

baik

Bulan

Ke 02

-09

Bulan

Ke

10-11

3

Pelaporan

-

draf laporan

-

keputusan

-

pengajuan

sertifikat

Guru

pemula

Guru

pemula

memperol

eh

sertifikat

PIGP

Bulan

Ke-12

II. DATA GURU PEMULA PESERTA PROGRAM INDUKSI

Identitas Guru Pemula

Nama Guru

:

NIP

:

Pendidikan terakhir

Program/Jurusan

Perguruan Tinggi

:

:

:

Status Pegawai

:

Golongan

:

III/a

Guru Mata Pelajaran/Mapel

:

Guru kelas

III. PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN OLEH PEMBIMBING

A. Tahap Persiapan Pembimbingan

Pembimbingan guru pemula meliputi bimbingan dalam perencanaan

pembelajaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian dan evaluasi hasil

pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian

dan evaluasi pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang relevan. Untuk

kelancaran pembimbingan tahap 1, pembimbing mempersiapkan dokumen –

dokumen yang mendukung dalam tahap pembimbingan PIGP.

Dokumen-dokumen yang digunakan pada tahap persiapan meliputi:

1. Silabus

2. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

3. Program Tahunan

4. Program Semester

5. Pelaksanaan proses pembelajaran

6. Penilaian hasil pembelajaran

7. Pengawasan proses pembelajaran

B. Tahap Pembimbingan

Pembimbingan guru pemula meliputi bimbingan dalam perencanaan

pembel-ajaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian dan evaluasi hasil

pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian

dan evaluasi pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang relevan.

Pembimbingan terdiri dari pembimbingan yang dilaksanakan pada Penilaian

Tahap 1 dan Tahap 2.

1. Pembimbingan Tahap 1

Pembimbingan tahap 1 pada dasarnya adalah pembimbingan untuk

mengembangkan kompetensi guru pemula. Pada pembimbingan ini

diperlukan penilaian pembimbingan untuk mengetahui sub kompetensi yang

sudah memenuhi standar dan yang belum. Kompetensi yang belum

memenuhi standar ini perlu dibimbing terus menerus hingga mencapai

standar.

Pembimbingan Tahap 1 dilaksanakan pada bulan ke 2 (dua) sampai

dengan bulan ke 9 (Sembilan) oleh pembimbing yang telah ditunjuk oleh

kepala sekolah. Pembimbingan tahap 1 bertujuan untuk membimbing guru

pemula dalam proses pembelajaran secara bertahap dengan memberikan

motivasi, arahan dan umpan balik untuk pengembangan kompetensi guru

dalam melaksanakan tugas dan menjalankan fungsinya dalam proses

pembelajaran.

Pada bulan ke dua, guru pemula bersama pembimbing menyusun: (1)

Rencana Pengembangan Keprofesian (RPK) untuk tahun pertama masa

induksi, (2) Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang

akan digunakan pada pertemuan

minggu-minggu pertama.

Pembimbingan yang diberikan kepada guru pemula meliputi proses

pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang terkait dengan tugasnya

sebagai guru, seperti pembina ekstrakurikuler. Pembimbingan proses

pembelajaran meliputi penyusunan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan

pembelajaran, menilai hasil pembelajaran; membimbing danmelatih siswa;

dan melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan

pokok

sesuai dengan beban kerja guru. Proses pembimbingan ini

bertujuan untuk mengembangkan kompetensi pedagogik dan kompetensi

professional. Pembimbingan proses pembelajaran dapat dilakukan dengan

cara: (1) memberi motivasi dan arahan tentang penyusunan perencanaan

pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian hasil belajar

siswa; (2) memberi kesempatan kepada guru pemula untuk melakukan

observasi pembelajaran guru lain, (3) melakukan observasi untuk

mengembangkan kompetensi pedagogic dan professional dengan

menggunakan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran.

Pembimbingan pelaksanaan tugas tambahan yang terkait dengan

tugasnya sebagai guru, bertujuan untuk mengembangkan kompetensi

kepribadian dan sosial. Pembimbingan ini dilakukan dengan cara: (1)

melibatkan guru pemula dalam kegiatan-kegiatandi

sekolah;

(2)

memberi motivasi dan arahan dalam menyusun program dan pelaksanaan

program pada kegiatan yang menjadi tugas tambahan yang diemban guru

pemula; (3) melakukan observasi untuk mengembangkankompetensi

kepribadian dan sosial dengan menggunakan Lembar Hasil Observasi

Pembelajaran.

Setelah pembimbingan proses pembelajaran,

maka

dilakukan

observasi pembelajaran oleh pembimbing ekuarang- kurangnya 1 kali setiap

bulan pada masa pelaksanaan program induksi dari bulan ke 2 sampai

dengan bulan ke 9.

Langkah observasi pembelajaran yang dilakukan oleh pembimbing

(pembimbingan tahap 1), adalah sebagai berikut:

a. Pra Observasi

Pembimbing bersama guru pemula menentukan fokus observasi

pembelajaran Fokus observasi maksimal lima elemen kompetensi inti

dari setiap kompetensi inti pada setiap observasi pembelajaran. Fokus

observasi ditandai dalam Lembar Hasil Observasi Pembelajaran dan

Lembar Refleksi Pembelajaran sebelum dilaksana-kannya observasi.

b.

Pelaksanaan Observasi

Pada saat pelaksanaan observasi, pembimbing mengamati kegiatan

pembelajaran guru pemula dan mengisi Lembar Refleksi Pembelajaran

sesuai dengan fokus elemen kompetensi yang telah disepakati.

c. Pasca Observasi

Kegiatan yang dilakukan pasca observasi adalah:

1) Guru pemula mengisi Lembar Refleksi Pembelajaran setelah

pembelajaran dilaksanakan.

2) Pembimbing dan guru pemula membahas hasil pembimbingan pada

setiap tahap dan memberikan masukan kepada guru pemula setelah

observasi selesai

3) Guru pemula dan pembimbing menandatangani Lembar Hasil

Observasi Pembelajaran. Pembimbing memberikan salinan Lembar

Hasil Observasi kepada guru pemula.

2. Penilaian

Di akhir masa program induksi, dilakukan penilaian kinerja guru

pemula. Penilaian kinerja guru pemula dilakukan sebagaimana penilaian

kinerja yang diterapkan terhadap guru lain (senior) pada setiap tahun,

dengan menggunakan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran. Hasil

penilaian kinerja pada akhir program induksi ditentukan berdasarkan

kesepakatan antara pembimbing, kepala sekolah dan pengawas dengan

mengacu pada prinsip professional, jujur, adil, terbuka, akuntabel, dan

demokratis.Peserta Program Induksi dinyatakan Berhasil,jika semua

elemen kompetensi pada penilaian tahap ke dua paling kurang memiliki

kriteria nilai dengan kategori

Baik.

Penilaian guru pemula merupakan

penilaian kinerja berdasarkan elemen kompetensi guru: kompetensi

pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi social dan kompetensi

profesional. Keempat kompetensi tersebut dapat dinilai melalui observasi

pembelajaran/bimbingan dan konseling serta observasi pelaksanaan tugas

lain yang relevan. Empat belas elemen kompetensi yang dinilai dalam

Penilaian Kinerja Guru Pemula:

a. Kompetensi pedagogik

1) Memahami latar belakang siswa

2) Memahami teori belajar

3) Pengembangan kurikulum

4) Aktivitas pengembangan pendidikan

5) Peningkatan potensi siswa

6) Komunikasi dengan siswa

7) Assessmen & evaluasi

b. Kompetensi kepribadian

1) Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di

Indonesia

2) Kepribadian matang dan stabil

3) Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggan menjadi guru

c. Kompetensi sosial

1) Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih kasih

2) Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah,orang tua, dan

masyarakat

d. Kompetensi profesional

1) Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan standard

kompetensi mata pelajaran dan tahap-tahap pengajaran

2) Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri

3. Pelaporan

Penyusunan laporan hasil pembimbingan tahap 1 dilaksanakan pada

bulan ke 9 setelah pembimbingan tahap 1 selesai dilakukan, dengan

prosedur sebagai berikut :

a.

Pembuatan draf laporan hasil pembimbingan yang didiskusikan dengan

kepala sekolah.

b.

Penentuan keputusan pada laporan hasil pembimbingan guru pemula

dengan mempertimbangkan hasil observasi bimbingan dan tugas lain

yang relevan, yang selanjutnya guru pemula dinyatakan memiliki nilai

kinerja dengan kategori Baik.

c.

Penandatangan laporan hasil pembimbingan oleh Pembimbing.

IV.

PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN OLEH KEPALA SEKOLAH DAN

PENGAWAS

A. Tahap Persiapan Pembimbingan

Pembimbingan guru pemula meliputi bimbingan dalam perencanaan

pembelajaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian dan evaluasi

hasil pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil

penilaian dan evaluasi pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang relevan.

Untuk kelancaran pembimbingan tahap 2, pembimbing mempersiapkan

dokumen – dokumen yang mendukung dalam tahap pembimbingan PIGP

Tahap 2. Dokumen-dokumen yang digunakan pada tahap persiapan meliputi:

1. Silabus

2. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

3. Program Tahunan

4. Program Semester

5. Pelaksanaan proses pembelajaran

6. Penilaian hasil pembelajaran

7. Pengawasan proses pembelajaran

B. Tahap Pembimbingan

Pembimbingan guru pemula meliputi bimbingan dalam perencanaan

pembel-ajaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian dan evaluasi

hasil pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil

penilaian dan evaluasi pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang relevan.

Pembimbingan terdiri dari pembimbingan yang dilaksanakan pada Penilaian

Tahap 1 dan Tahap 2.

1.

Pembimbingan Tahap 2

Pembimbingan Tahap 2 dilaksanakan pada 10 (sepuluh) dan 11

(sebelas) oleh kepala Sekolah dan pengawas sekolah dengan tujuan

melakukan penilaian kinerja guru pemula. Pembimbingan tahap dua

dilaksanakan pada bulan ke – 10 sampai dengan bulan ke -11, berupa

observasi pembelajaran diikuti dengan ulasan dan masukan oleh kepala

sekolah dan pengawas sekolah, yang mengarah pada peningkatan

kompetensi dalam pembelajaran. Observasi pembelajaran yang dilakukan

pada pembimbingan tahap 2 (dua) dilaksanakan paling kurang 3 (tiga) kali

oleh kepala sekolah dan 2 (dua) kali oleh pengawas sekolah. Obesrvasi

pembelajaran dalam pembimbingan tahap ke dua yang dilakukan oleh

kepala sekolah dan pengawas sekolah disarankan untuk tidak dilakukan

secara bersamaan dengan mepertimbangkan agar tidak mengganggu proses

pembelajaran. Apabila kepala sekolah dan pengawas sekolah menemukan

adanya kelemahan dalam pelaksanaan proses pembelajaran oleh guru

pemula maka kepala sekolah dan pengawas sekolah wajib memberikan

umpan balik dan saran perbaikan kepada guru pemula.

a. Praobservasi

Kepala sekolah atau pengawas sekolah bersama guru pemula

menentukan dan menyepakati fokus observasi pembelajaran yang

meliputi paling banyak lima sub-kompetensi sebagaimana yang tertulis

dalam lembar hasil observasi pembelajaran yang diisi oleh kepala

sekolah atau pegawas sekolah dan lembar refleksi pembelajaran yang

diisi oleh guru pemula.

b. Pelaksanaan Observasi

Pada saat pelaksanaan observasi, kepala sekolah atau pengawas

sekolah mengamati kegiatan pembelajaran guru pemula dan mengisi

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran secara obyektif dengen

memberikan nilai pada saat pelaksanaan observasi dilakukan.

c. Pascaobservasi

Kegiatan yang dilakukan pascaobservasi adalah :

1) Guru pemula mengisi Lembar Refleksi Pembelajaran setelah

pembelajaran dilaksanakan.

2) Kepala sekolah atau pengawas sekolah dan guru pemula

mendiskusikan hasil penilaian pada setiap tahap pembelajaran.

3) Kepala sekolah atau pengawas sekolah memberikan masukan

kepada guru pemula setelah observasi selesai.

4) Guru pemula dan kepala sekolah atau pengawas sekolah

menandatangani Lembar Hasil Observasi Pembelajaran. Kepala

sekolah memberikan salinan Lembar Hasil Observasi kepada guru

pemula.

2.

Penilaian

Penilaian kinerja guru pemula dilakukan pada akhir masa program

induksi.

Penilaian kinerja guru pemula dilakukan sebagaimana penilaian kinerja

yang diterapkan terhadap guru lain (senior) pada setiap tahun, dengan

menggunakan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran. Hasil penilaia

kinerja pada akhir program induksi ditentukan berdasarkan kesepakatan

antara pembimbing, kepala sekolah dan pengawas sekolah dengan

mengacu pada prinsip profesional, jujur, adil, terbuka, akuntabel, dan

demokratis. Peserta PIGP dinyatakan berhasil, jika semua elemen

komptensi pada penilaian tahap kedua paling kurang memiliki kriteria nilai

dengan kategori Baik. Penilaian guru pemula berhubungan dengan kinerja

berdasarkan elemen kompetensi guru : kompetensi pedagogik, kompetensi

kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional. Keempat

kompetensi tersebut dapat dinilai melalui observasi pembelajaran serta

observasi pelaksanaan tugas lain yang relevan.

Empat belas elemen kompetensi yang dinilai dalam penilaian

kinerja guru pemula:

a. Kompetensi pedagogik

1) Memahami latar belakang siswa.

2) Memahami teori belajar.

3) Pengembangan kurikulum.

4) Aktivitas pengembangan pendidikan.

5) Peningkatan potensi siswa.

6) Komunikasi dengan siswa.

7) Asseemen dan evaluasi

b. Kompetensi kepribadian

1) Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di

Indonesia.

2) Kepribadian matang dan stabil.

3) Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaab menjadi guru.

c. Kompetensi sosial

1) Berperilaku inklusif, objektif dan tidak pilih kasih.

2) Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah, orang tua dan

masyarakat.

d. Kompetensi profesional

1) Pengetahuan dan pemahaman tentang sruktur, isi dan standar

kompetensi mata belajar isi dan tahap-tahap pengajaran.

2) Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri.

3.

Pelaporan

Penyusunan laporan dilaksanakan pada bulan ke – 11 setelah

penilaian tahap ke dua, dengan prosedur sebagai berikut :

a.

Pembuatan Draft Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula oleh

kepala sekolah yang didiskusikan dengan pembimbing dan pengawas.

b.

Penentuan Keputusan pada Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru

Pemula berdasarkan pengkajian penilaian tahap kedua dengan

mempertimbangkan penilaian tahap pertama, yang selanjutnya guru

pemula dinyatakan memiliki Nilai Kinerja dengan Kategori Baik.

c.

Penandatanganan Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula oleh

kepala sekolah dan pengawas sekolah.

d.

Pengajuan penerbitan Sertifikat oleh kepala sekolah kepada Kepala

DINAS PENDIDIKAN Kabupaten Grobogan bagi guru pemula yang

telah mencapai Nilai Kinerja dengan nilai minimal berkategori Baik.

V.

PENILAIAN DAN KRITERIA PENILAIAN

Penilaian kinerja dilakukan dengan menggunakan Lembar Penilaian Kinerja

bagi Guru. Skor hasil penilaian selanjutnya dikonversi ke rentang 0-100, sebagai

berikut:

Skor yang diperoleh

--- X 100 = ... (Skor Akhir)

Total skor

Hasil skor akhir selanjutnya dimasukkan dalam kriteria nilai sebagai berikut:

91 - 100 = Amat Baik

76 - 90 = Baik

61 - 75 = Cukup

51 - 60 = Sedang

< 50

= Kurang

Hasil penilaian dari Guru Pembimbing, Kepala Sekolah, dan Pengawas sekolah

terlampir pada laporan ini.

DINAS PENDIDIKAN

SDN 2 NGRANDU

RT 17 RW 09 DSN Tapen Ds Ngrandu Kec Geyer

Rekapitulasi Hasil Penilaian/Observasi PIGP dalam Proses

Pembelajaran

a. Identitas

Nama : Eka susi ariani Sekolah : SDN 2 NGRANDU Pendidikanterakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan Institusipendidikan STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas : 1 Jumlah jam/mingu : 24 Mata pelajaran yang diampu : Guru kelas

b.HasilPenilaian

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU

Penilaian Tahap 1

Tahap 2

(rerata) NilaiAkhir

Pembimbing (reratKS a)

PS (rerata

)

Rerata PS dan KS

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. PEDAGOGIK

1.1 Memahami latar belakang siswa 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1.2 Memahami teori belajar 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1.3 Pengembangan Kurikulum 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1.5 Peningkatan potensi siswa 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1.6 Komunikasi dengan siswa 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1.7 Penilaian dan evaluasi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan, dan_{hukum di Indonesia} 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta _{kebanggaan menjadi guru} 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

3. SOSIAL

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif, serta _{tidak diskriminatif} 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3.5

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga _{kependidikan, orang tua, siswa, dan masyarakat} 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3.5

4. Propesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran

4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui _{refleksi diri.} 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Jumlah 45 Rekomendasi:BerdasarkanHasilPenilaianKinerja Guru PemulapadaPembimbinganTahap 2, dan mempertimbangkan Penilian Kinerja Guru Pemula padaPembimbingan (PenialainTahap 1), bahwa Sdr. Eka susi ariani., memperoleh Nilai KinerjaAmat Baik*, Baik*, Cukup**, Sedang**, Kurang**.

Pembimbing,

Boniran S,Pd NIP. 196202201990051001

Pengawas Sekolah,

S

arwan S.Pd NIP.19640710 1992 01 1001

Geyer, 27 Desember 2014 Kepala Sekolah,

Sugimin,S.Pd. SPd NIP. 19620706 198806 1 001

* Berhak memperoleh Sertifikat Program Induksi yang diterbitkan oleh Kepala

DINAS PENDIDIKAN

Kabupaten Grobogan

yang berwenang atas usulan Kepala Sekolah yang bersangkutan.

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN

SDN 2 NGRANDU

Dsn Tapen Ds Ngrandu kec Geyer Kab Grobogan

Laporan Keberhasilan Program Induksi Guru Pemula (PIGP)

Nama

: Wari Wahyuti

Kabupaten/Kota

: Grobogan

Jenis Guru

: Guru Kelas

Provinsi

: Jawa Tengah

No

Komponen Penentu Keberhasilan

Hasil Analisis

Ya

Tidak

1.

Skor setiap indikator kinerja minimal Baik (3)

√

2.

Nilai Kinerja Konversi 100 minimal Baik (76)

√

Berdasarkan analisis hasil laporan penilaian kinerja guru pemula sebagaimana tercantum di

atas, maka Sdr. Wari Wahyuti dinyatakan berhasil dalam PIGP dan direkomendasikan untuk

diterbitkan Sertifikat PIGP oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan sesuai

kewenangannya.

Mengetahui:

Pengawas Sekolah

Yatminah,S.Pd.M.Pd.

NIP. 196407101992011001

Geyer , 22 Desember 2014

Kepala Sekolah,

Sugimin,S.Pd.

DINAS PENDIDIKAN

SDN 2 NGRANDU

Ds. Ngrandu, Kecamatan Geyer, Kabupaten Grobogan

REKOMENDASI GURU PEMBIMBING

PASCA OBSERVASI

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama

: Boniran S,Pd.

NIP

: 196202201990051001

Jabatan

/Gol

: Penata Tingkat I / III d

Tugas

: Pembimbing Guru Pemula

Berdasarkan Keputusan Kepala SD Negeri 2 NGRANDU Kecamatan Geyer Nomor:

800/056/406.023.704/2013 tanggal 10 Juli 2013 mendapat tugas sebagai guru pembimbing

terhadap guru pemula :

Nama

: Eka Susi Ariani, S.Pd.

NIP

: 197310242012122003

Pangkat/Gol : Penata Muda, III/a

Guru matpel : Guru Kelas

Unit kerja

: SDN 2 NGRANDU

Telah melaksanakan tugas pembimbingan sejak tanggal 11 Juli 2013 sampai dengan 30 April 2014

Sekaligus melaksanakan penilaian Tahap ke-1, mulai observasi ke-1 sampai observasi ke- 9 (hasil

observasi terlampir)

Selanjutnya kepada guru pemula tersebut dapat ditindak lanjuti Penilaian Tahap ke-2 oleh kepala

sekolah dan pengawas pendidikan.

Geyer, 30 april 2014

Mengetahu :

Guru Pembimbing

Kepala SDN 2 NGRANDU

Widhi Utumo S,Pd.

Boniran S,Pd.SD

DINAS PENDIDIKAN

SDN 2 NGRANDU

RT 17 RW 09 Dsn. Tapen Ds Ngrandu Kec Geyer Kab. Grobogan

REKOMENDASI

KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAH

PASCA OBSERVASI

Yang bertanda tangan dibawah ini :

1. Nama

: Sugimin,S.Pd. S,Pd.

NIP

: 19620706 198806 1 001

Jabatan

: Kepala SDN 2 NGRANDU

Unit kerja : SDN 2 NGRANDU Grobogan

2. Nama

: Yatminah,S.Pd.M.Pd.. M.Pd.

NIP

: 196407101992011001

Jabatan

: Pengawas Pendidikan

Unit kerja :Kantor Unit DINAS PENDIDIKAN kec Geyer kab Grobogan

Berdasarkan penilaian kinerja guru pada tahap ke- 1 dan penilaian kinerja guru tahap ke-2, maka

Guru Pemula :

Nama

: Eka Susi Ariani, S.Pd.

NIP

: 19731024 2012122003

Pangkat/Gol

: Penata Muda, III/a

Mengajar

: Guru kelas

Unit kerja

: SDN 2 NGRANDU

Telah menyelesaikan Program Induksi Guru Pemula dan memperoleh Nilai

45/56 X 100 = 80.35

dengan kategori Baik.

Kepada guru pemula tersebut dapat diusulkan untuk mendapatkan sertifikat Program Induksi Guru

Pemula.

Geyer 22 Desember 2014

Pengawas Sekolah

Kepala SDN 2 NGRANDU

Yatminah,S.Pd.M.Pd., M.Pd

Sugimin,S.Pd. S,Pd.

NIP. 196407101992011001

NIP 19620706 198806 1 001

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN

Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 1 oleh Guru Pembimbing/Observasi ke 1

Nama : Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 2 NGRANDU Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan

Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru kelas Fokus Observasi KD 3.1

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1 Memahami latar belakang siswa  Kemampuan memahami potensi/bakat siswa sudah baik. Ini terbukti mampu memilih siswa yang berbakat dan dibina secara intensif untuk menjadikan pembelajaran terbaik

1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6 Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi 

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,

kebiasaan, dan hukum di Indonesia 

Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah mlanggar norma-norma agama dan budaya. Merasa bangga menjadi guru dan memiliki komitmen kerja yang tinggi 2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta

kebanggaan menjadi guru 

5. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif,

serta tidak diskriminatif 

Berjiwa sosial baik peduli dan ramah kepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Akrap bergaul dengan semua guru/pegawai sekolah.

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik,

dan masyarakat 

6. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran

 Pemahaman terhadap SK/KD cukup masihperlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mapu menuangkan kedalam program pembelajaran.

4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui

refleksi diri. 

Rekomendasi: Secara keseluruhan Sdri Eka Susi Ariani dalam Proses pembelajaran sudah baik, terjadi pembelajaran yang aktif, ada umpan balik dari siswa. Namun dalam pemahaman kurikulum dan evaluasi masih cenderung secara keseluruhan atau klasikal sehingga siswa belum tahu dimana letak ketidak mampuannya dalam mengikuti pembelajaran atau pemahaman materi.

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula, Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing,

Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001

Asli untuk guru pemula Salinan untuk kepala sekolah

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN

Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 1 oleh Guru Pembimbing/Observasi ke 2

Nama : _{Eka Susi Ariani Sekolah/madrasah :} SDN 2 NGRANDU Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas Fokus Observasi KD 3.2

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1Memahami latar belakang siswa  Kemampuan memahami anak didik pada waktu pembelajaran sudah baik dan bisa memahami anak.

1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6 Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi 

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan, dan hukum di Indonesia

 Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah melanggar norma-norma agama dan budaya. Merasa bangga menjadi guru dan memiliki komitmen kerja yang tinggi

2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru



3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

 Berjiwa sosial baik peduli dan ramah kepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Akrap bergaul dengan semua guru/pegawai sekolah dan masyarakat sekitar.

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat



4. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran



Pemahaman terhadap SK/KD baik masih perlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mapu menuangkan kedalam program pembelajaran.

4.2 Profesionalisme yang meningkat

melalui refleksi diri. 

Rekomendasi: Secara keseluruhan Sdr.Eka susis Ariani dalam Proses pembelajaran sudah baik, terjadi pembelajaran yang aktif, ada umpan balik dari siswa. Namun masih perlu ditingkatkan dalam merespon pertanyaan peserta didik .

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 30 Agustus 2013 Guru Pemula,

Eka Susi Ariani, SPd NIP.1973102420121220003

Pembimbing,

Boniran

NIP.19620220199051001

Asli untuk guru pemula Salinan untuk kepala sekolah

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN

Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 1 oleh Guru Pembimbing/Observasi ke 3

Nama : _{Eka susi ariani Sekolah/madrasah :} SDN 2 NGRANDU Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru kelas Fokus Observasi KD 3.3

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1Memahami latar belakang siswa  Kemampuan memahami potensi/bakat siswa sudah baik. Ini terbukti mampu memilih siswa yang berbakat dan dibina secara intensif. 1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6 Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi 

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan, dan hukum di Indonesia

 Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah melanggar norma-norma agama dan budaya. Merasa bangga menjadi guru dan memiliki komitmen kerja yang tinggi

2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru



3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

 Berjiwa sosial baik peduli dan ramah kepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Akrap bergaul dengan semua guru/pegawai sekolah dan masyarakat sekitar.

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat

 

4. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran



Pemahaman terhadap SK/KD baik masih perlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mapu menuangkan kedalam program pembelajaran.

4.3 Profesionalisme yang meningkat

melalui refleksi diri. 

Rekomendasi: Secara keseluruhan Sdr. Eka Susi Ariani, S.Pd dalam Proses pembelajaran sudah baik, terjadi pembelajaran yang aktif, ada umpan balik dari siswa. Namun masih perlu ditingkatkan dalam merespon pertanyaan peserta didik.

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula,

Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing,

Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001

Asli untuk guru pemula Salinan untuk kepala sekolah

SDN 2 NGRANDU

RT 17 RW 09 Dsn. Tapen Ds Ngrandu Kec Geyer Kab. Grobogan

Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 1 oleh Guru Pembimbing/Observasi ke 4

Nama : _{Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah :} SDN 2 NGRANDU Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas Fokus Observasi KD : 3.4

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1Memahami latar belakang siswa  Kemampuan memahami potensi/bakat siswa sudah baik. Ini terbukti mampu memilih siswa yang berbakat dan dibina secara intensif. 1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6 Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi 

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan, dan hukum di Indonesia

 Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah melanggar norma-norma agama dan budaya. Merasa bangga menjadi guru dan memiliki komitmen kerja yang tinggi

2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru



3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

 Berjiwa sosial baik peduli dan ramah kepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Akrap bergaul dengan semua guru/pegawai sekolah dan masyarakat sekitar.

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat



4. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran



Pemahaman terhadap SK/KD baik masih perlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mapu menuangkan kedalam program pembelajaran.

4.4 Profesionalisme yang meningkat

melalui refleksi diri. 

Rekomendasi: Secara keseluruhan Sdr. Eka Susi Ariani, S.Pd dalam Proses pembelajaran sudah baik, terjadi pembelajaran yang aktif, ada umpan balik dari siswa. Namun masih perlu ditingkatkan dalam merespon pertanyaan peserta didik.

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula,

Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing, Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001

Asli untuk guru pemula Salinan untuk kepala sekolah

DINAS PENDIDIKAN

SDN 2 NGRANDU

RT 17 RW 09 Dsn. Tapen Ds Ngrandu Kec Geyer Kab. Grobogan

Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 1 oleh Guru Pembimbing/Observasi ke 5

Nama : Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 2 NGRANDU Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan

Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas

Fokus Observasi KD 3.5

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik Kemampuan memahami potensi/bakat siswa sudah baik.

1.1Memahami latar belakang siswa 

1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6 Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi 

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,

kebiasaan, dan hukum di Indonesia  Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah melanggar norma-norma agama dan budaya. Merasa bangga menjadi guru dan memiliki komitmen kerja yang tinggi 2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru



3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

 Berjiwa sosial baik peduli dan ramah kepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Akrap bergaul dengan semua guru/pegawai sekolah dan masyarakat sekitar.

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat



4. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran



Pemahaman terhadap SK/KD baik, namun masih perlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mapu menuangkan kedalam program pembelajaran.

4.2 Profesionalisme yang meningkat

melalui refleksi diri. 

Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran sudah baik, namun perlu peningkatan

pemahaman tentang tahap-tahap pengajaran dan memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan peserta didik.

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula, Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing,

Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001

Asli untuk guru pemula Salinan untuk kepala sekolah

DINAS PENDIDIKAN

SDN 2 NGRANDU

RT 17 RW 09 Dsn. Tapen Ds Ngrandu Kec Geyer Kab. Grobogan

Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 1 oleh Guru Pembimbing/Observasi ke 6

Nama : Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 2 NGRANDU Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan

Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas Fokus Observasi KD 3.6

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1Memahami latar belakang siswa  Kemampuan memahami potensi/bakat siswa sudah baik. Ini terbukti mampu memilih siswa yang berbakat dan dibina secara intensif. 1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6 Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi 

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan, dan hukum di Indonesia

 Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah melanggar norma-norma agama dan budaya. Merasa bangga menjadi guru dan memiliki komitmen kerja yang tinggi

2.1 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.2 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru  3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

 Berjiwa sosial baik peduli dan ramah kepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Akrap bergaul dengan semua guru/pegawai sekolah dan masyarakat sekitar.

3.1 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat



4. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran



Pemahaman terhadap SK/KD baik, namun masih perlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mapu menuangkan kedalam program pembelajaran.

3.2 Profesionalisme yang meningkat

melalui refleksi diri. 

Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran baik. Namun masih perlu meningkatkan kemampuan mengelola siswa di kelas.

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula, Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing, Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001

Asli untuk guru pemula Salinan untuk kepala sekolah

DINAS PENDIDIKAN

SDN 2 NGRANDU

RT 17 RW 09 Dsn. Tapen Ds Ngrandu Kec Geyer Kab. Grobogan

Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 1 oleh Guru Pembimbing/Observasi ke 7

Nama : Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 2 NGRANDU Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan

Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas Fokus Observasi KD 3.9

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1Memahami latar belakang siswa  Kemampuan memahami potensi/bakat siswa sudah baik dan semakin menunjukkan peningkatan. Penguasaan siswa di dalam kelas sudak semakin merata. Pembinaan kepada yang kurang semakin meningkat. Begitu juga komunikasi degan siswa semakin terbuka dan ramah.

1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6 Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi _ 2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan, dan hukum di Indonesia

 Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah melanggar norma-norma agama dan budaya. Merasa bangga menjadi guru dan memiliki komitmen kerja yang tinggi

2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru



3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak

obyektif, serta tidak diskriminatif  Berjiwa sosial baik peduli dan ramah kepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Akrap bergaul dengan semua guru/pegawai sekolah dan masyarakat sekitar.

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat



4. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran



Pemahaman terhadap SK/KD semakin baik, namun masih perlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mampu menuangkan kedalam program pembelajaran.

4.2 Profesionalisme yang meningkat

melalui refleksi diri. 

Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran baik. Sdr. Eka Susi Ariani, S.Pd sudah menunjukan peningkatan.

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula, Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing, Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001

Asli untuk guru pemula Salinan untuk kepala sekolah

DINAS PENDIDIKAN

SDN 2 NGRANDU

RT 17 RW 09 Dsn. Tapen Ds Ngrandu Kec Geyer Kab. Grobogan

Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 1 oleh Guru Pembimbing/Observasi ke 8

Nama : Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 2 NGRANDU Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan

Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per

minggu : 24 Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas

Fokus Observasi KD 3.11

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1 Memahami latar belakang siswa  Kemampuan memahami potensi/bakat siswa sudah baik dan semakin menunjukkan peningkatan.

1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6 Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi 

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan, dan hukum di Indonesia

 Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah melanggar norma-norma agama dan budaya. Merasa bangga menjadi guru dan memiliki komitmen kerja yang tinggi 2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru  3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif,

serta tidak diskriminatif  Berjiwa sosial baik peduli dan ramah kepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Akrap bergaul dengan semua guru/pegawai sekolah dan masyarakat sekitar.

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat



4. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran

 Pemahaman terhadap SK/KD semakin baik, namun masih perlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mampu menuangkan kedalam program pembelajaran.

4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui

refleksi diri. 

Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam proses pembelajaran baik dan sudah menunjukan peningkatan yang memuaskan.

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula, Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing,

Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001

Asli untuk guru pemula Salinan untuk kepala sekolah

SDN 2 NGRANDU

RT 17 RW 09 Dsn. Tapen Ds Ngrandu Kec Geyer Kab. Grobogan

Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 1 oleh Guru Pembimbing/Observasi ke 9

Nama : Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 2 NGRANDU Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan

Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per

minggu : 24 Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas

Fokus Observasi KD 3.12

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1 Memahami latar belakang siswa  Kemampuan memahami potensi/bakat siswa sudah baik dan semakin menunjukkan peningkatan. Begitu juga komunikasi dengan siswa semakin terbuka dan ramah.

1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6 Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi 

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan, dan hukum di Indonesia

 Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah melanggar norma-norma agama dan budaya. Merasa bangga menjadi guru dan memiliki komitmen kerja yang tinggi 2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta

kebanggaan menjadi guru 

3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 

Berjiwa sosial baik peduli dan ramah kepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Akrap bergaul dengan semua guru/pegawai sekolah dan masyarakat sekitar.

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat



4. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran

 Pemahaman terhadap SK/KD semakin baik, namun masih perlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mampu menuangkan kedalam program pembelajaran.

4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui

refleksi diri. 

Rekomendasi: Secara keseluruhan dalamproses pembelajaran baik dan sudah menunjukan peningkatan yang memuaskan.

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula, Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing, Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001

Asli untuk guru pemula Salinan untuk kepala sekolah

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN

Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 2 oleh Kepala Sekolah/Observasi ke 1

Nama : Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 2 NGRANDU Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan

Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas Fokus Observasi KD 3.1

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1 Memahami latar belakang siswa  Kemampuan memahami potensi/bakat siswa sudah baik dan semakin menunjukkan peningkatan. Penguasaan siswa di dalam kelas sudak semakin merata. Pembinaan kepada yang kurang semakin meningkat. Begitu juga komunikasi dengan siswa semakin terbuka dan ramah.

1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6 Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi 

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,

kebiasaan, dan hukum di Indonesia  Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah melanggar norma-norma agama dan budaya. Merasa bangga menjadi guru dan memiliki komitmen kerja yang tinggi 2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru  3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak

obyektif, serta tidak diskriminatif  Berjiwa sosial baik peduli dan sangat ramahkepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Akrap bergaul dengan semua guru/pegawai sekolah dan masyarakat sekitar.

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat



4. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran



Pemahaman terhadap SK/KD semakin baik, namun masih perlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mampu menuangkan kedalam program pembelajaran.

4.2 Profesionalisme yang meningkat

melalui refleksi diri. 

Rekomendasi:

Setelah mengamati pelaksanaan pembelajaran, dengan berpedoman RPP yang telah dibuatnya, maka secara umum Sdr. Eka Susi Ariani, S.Pd kami anggap mampu melaksanakan tugasnya dengan baik.

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula, Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing,

Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001 Asliuntuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN

Lembar Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 2 oleh Kepala Sekolah/Observasi ke 2

Nama : Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 2 NGRANDU Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan

Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas Fokus Observasi KD 3.2

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

5. Pedagogik

1.8 Memahami latar belakang siswa  Proses pembelajaran berjalan baik, interaksi antara guru dengan siswa/antara siswa dengan guru berjalan baik. Antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran sangat tinggi.

1.9 Memahami teori belajar 

1.10 Pengembangan Kurikulum 

1.11 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.12 Peningkatan potensi siswa 

1.13 Komunikasi dengan siswa 

1.14 Penilaian dan evaluasi 

6. Kepribadian

2.4 Berprilaku sesuai dengan norma,

kebiasaan, dan hukum di Indonesia  Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah melanggar norma-norma agama dan budaya bangsa. Merasa bangga menjadi guru terbukti memiliki komitmen kerja yang tinggi

2.5 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.6 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru  7. Sosial

3.3 Berprilaku insklusif, bertindak

obyektif, serta tidak diskriminatif  Berjiwa sosial sangat baik, peduli dan ramah kepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Komunikasi dengan teman sejawat sangat ramah.

3.4 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat



8. Profesional

4.3 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran



Pemahaman terhadap SK/KD semakin baik, namun masih perlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mampu menuangkan kedalam program pembelajaran.

4.4 Profesionalisme yang meningkat

melalui refleksi diri. 

Rekomendasi:

Setelah mengamati pelaksanaan pembelajaran pada observasi ke 2, Sdr. Eka Susi Ariani, S.Pd. semakin menunjukkan peningkatan kinerjanya. Dan layak untuk diusulkan guna mendapatkan hak-haknya sebagai guru.

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula, Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing, Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001 Asliuntuk gurupemula Salinan untuk pengawas sekolah Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN

Lembar Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 2 oleh Kepala Sekolah/Observasi ke 3

Nama : Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 2 NGRANDU Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan

Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas Fokus Observasi KD 3.3

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1 Memahami latar belakang siswa  Proses pembelajaran berjalan baik, interaksi antara guru dengan siswa/antara siswa dengan guru berjalan baik. Antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran sangat tinggi.

1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6. Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi 

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,

kebiasaan, dan hukum di Indonesia  Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah melanggar norma-norma agama dan budaya bangsa. Merasa bangga menjadi guru terbukti memiliki komitmen kerja yang tinggi

2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen

serta kebanggaan menjadi guru  3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif,

serta tidak diskriminatif  Berjiwa sosial sangat baik, peduli dan ramah kepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Komunikasi dengan teman sejawat sangat ramah.

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat



4. Profesional

4.3 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran



Pemahaman terhadap SK/KD semakin baik, namun masih perlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mampu menuangkan kedalam program pembelajaran.

4.4 Profesionalisme yang meningkat

melalui refleksi diri.  Rekomendasi:

Secara umum pelaksanaan pembelajaran berdasar perangkat yang dibuatnya sudah baik. Teknik-teknik pembelajaran yang dirancang dapat dijalankan dengan baik. Cara penilaian dan perangkat yang dibuatnya sudah sesuai dengan tujuan penilaian.

Kepada guru tersebut sudah layak diusulkan guna mendapatkan Sertifikat Lulus PIGP. Mengetahui,

Kepala SDN 2 NGRANDU Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula, Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing, Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001 Asliuntuk gurupemula Salinan untuk pengawas sekolah Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN

Lembar Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 2 oleh Pengawas Sekolah / Observasi ke 1

Nama : Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 2 NGRANDU Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan

Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas Fokus Observasi KD 3.1

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1 Memahami latar belakang siswa  Proses pembelajaran berjalan baik, interaksi antara guru dengan siswa/antara siswa dengan guru berjalan baik. Antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran sangat tinggi. Semua siswa memperoleh pelayanan yang sama. 1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6 Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi 

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,

kebiasaan, dan hukum di Indonesia 

Berkepribadian sangat baik, tidak pernah melanggar norma agama dan norma budaya bangsa Kepribadian cukup matang, tidak mudah emosi terhadap kesalahan siswa, serta memiliki komitmen yang tinggi dalam menjalankan tugasnya.

2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru  3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak

obyektif, serta tidak diskriminatif 

Selalu terbuka terhadap siswanya, terutama yang masih memerlukan pembinaan.Tidak diskriminatif dalam pembinaan siswanya. Mampu berkomu-nikasi dengan baik kepada siswa, kepada rekan sejawat dsb.

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua,

peserta didik, dan masyarakat  4. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran



Pemahaman terhadap SK/KD semakin meningkat. Mampu menerapkan tahapan-tahapan pembelajaran. Dan selalu meng-adakan refleksi di setiap akhir pembelajaran untuk perbaikan tahap berikutnya

4.2 Profesionalisme yang meningkat

melalui refleksi diri. 

Rekomendasi:

Pada observasi ke 2, Sdr. Eka Susi Ariani, S.Pd . kami anggap telah mampu melaksanakan tugasnya sebagai guru dengan baik. Dan kepadanya layak diusulkan untuk memperoleh Sertifikat LULUS PIGP.

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula, Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing, Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001 Asliuntukgurupemula Salinan untuk pengawas sekolah Salinanuntukkepalasekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN

SERTIFIKAT PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

Nomor :

Sertifikat ini diberikan kepada:

Eka Susi Ariani, S.Pd

Yang telah menyelesaikan Program Induksi Guru

Pemula di SDN 2 NGRANDU, Kecamatan Ngrandu,

Kabupaten Grobogan, Provinsi Jawa Tengah, dengan

hasil penilaian kinerja

Baik

.

Grobogan, 30 Desember 2014

Kepala

DINAS PENDIDIKAN

Kabupaten Grobogan

Pasfoto Guru Pemula 3 X 4

Drs. KUSPRIGIANTO,M.M.

Pembina Utama Muda

Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 2 oleh Kepala Sekolah/Observasi ke 1

Nama : Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 2 NGRANDU

Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas Fokus Observasi KD 3.1

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1 Memahami latar belakang siswa  Kemampuan memahami potensi/bakat siswa

sudah baik dan semakin menunjukkan peningkatan. Penguasaan siswa di dalam kelas sudak semakin merata. Pembinaan kepada yang kurang semakin meningkat. Begitu juga komunikasi dengan siswa semakin terbuka dan ramah.

1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6 Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi 

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,

kebiasaan, dan hukum di Indonesia  Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah melanggar norma-norma agama dan budaya. Merasa bangga menjadi guru dan memiliki komitmen kerja yang tinggi 2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru 

3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak

obyektif, serta tidak diskriminatif  Berjiwa sosial baik peduli dan sangat ramahkepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Akrap bergaul dengan semua guru/pegawai sekolah dan masyarakat sekitar.

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat



4. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran



Pemahaman terhadap SK/KD semakin baik, namun masih perlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mampu menuangkan kedalam program pembelajaran.

4.2 Profesionalisme yang meningkat

melalui refleksi diri. 

Rekomendasi:

Setelah mengamati pelaksanaan pembelajaran, dengan berpedoman RPP yang telah dibuatnya, maka secara umum Sdr. Eka Susi Ariani, S.Pd kami anggap mampu melaksanakan tugasnya dengan baik.

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula, Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing,

Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001

Asliuntuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah

Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN

SDN 2 NGRANDU

RT 17 RW 09 Dsn. Tapen Ds Ngrandu Kec Geyer Kab. Grobogan

Lembar Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 2 oleh Kepala Sekolah/Observasi ke 2

Nama : Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 2 NGRANDU

Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas Fokus Observasi KD 3.2

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

5. Pedagogik

1.8 Memahami latar belakang siswa  Proses pembelajaran berjalan baik, interaksi

antara guru dengan siswa/antara siswa dengan guru berjalan baik. Antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran sangat tinggi.

1.9 Memahami teori belajar 

1.10 Pengembangan Kurikulum 

1.11 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.12 Peningkatan potensi siswa 

1.13 Komunikasi dengan siswa 

1.14 Penilaian dan evaluasi 

6. Kepribadian

2.4 Berprilaku sesuai dengan norma,

kebiasaan, dan hukum di Indonesia  Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah melanggar norma-norma agama dan budaya bangsa. Merasa bangga menjadi guru terbukti memiliki komitmen kerja yang tinggi

2.5 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.6 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru 

7. Sosial

3.3 Berprilaku insklusif, bertindak

obyektif, serta tidak diskriminatif  Berjiwa sosial sangat baik, peduli dan ramah kepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Komunikasi dengan teman sejawat sangat ramah.

3.4 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat



8. Profesional

4.3 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran



Pemahaman terhadap SK/KD semakin baik, namun masih perlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mampu menuangkan kedalam program pembelajaran.

4.4 Profesionalisme yang meningkat

melalui refleksi diri. 

Rekomendasi:

Setelah mengamati pelaksanaan pembelajaran pada observasi ke 2, Sdr. Eka Susi Ariani, S.Pd. semakin menunjukkan peningkatan kinerjanya. Dan layak untuk diusulkan guna mendapatkan hak-haknya sebagai guru.

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula, Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing, Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001

Asliuntuk gurupemula Salinan untuk pengawas sekolah

Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN

Lembar Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 2 oleh Kepala Sekolah/Observasi ke 3

Nama : Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 2 NGRANDU Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan

Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas Fokus Observasi KD 3.3

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1 Memahami latar belakang siswa  Proses pembelajaran berjalan baik, interaksi

antara guru dengan siswa/antara siswa dengan guru berjalan baik. Antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran sangat tinggi.

1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6. Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi 

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,

kebiasaan, dan hukum di Indonesia  Memiliki kepribadian yang baik, tidak pernah melanggar norma-norma agama dan budaya bangsa. Merasa bangga menjadi guru terbukti memiliki komitmen kerja yang tinggi

2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen

serta kebanggaan menjadi guru 

3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif,

serta tidak diskriminatif  Berjiwa sosial sangat baik, peduli dan ramah kepada siswa yang memerlukan bantuan pembinaan. Komunikasi dengan teman sejawat sangat ramah.

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat



4. Profesional

4.3 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran



Pemahaman terhadap SK/KD semakin baik, namun masih perlu pembinaan lebih lanjut, agar semakin mampu menuangkan kedalam program pembelajaran.

4.4 Profesionalisme yang meningkat

melalui refleksi diri. 

Rekomendasi:

Secara umum pelaksanaan pembelajaran berdasar perangkat yang dibuatnya sudah baik. Teknik-teknik pembelajaran yang dirancang dapat dijalankan dengan baik. Cara penilaian dan perangkat yang dibuatnya sudah sesuai dengan tujuan penilaian.

Kepada guru tersebut sudah layak diusulkan guna mendapatkan Sertifikat Lulus PIGP. Mengetahui,

Kepala SDN 2 NGRANDU Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula, Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing, Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001

Asliuntuk gurupemula Salinan untuk pengawas sekolah

Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN

SDN 2 NGRANDU

RT 17 RW 09 Dsn. Tapen Ds Ngrandu Kec Geyer Kab. Grobogan

Lembar Hasil Penilaian PIGP Tahap ke 2 oleh Pengawas Sekolah / Observasi ke 1

Nama : Eka Susi Ariani, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 2 NGRANDU

Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Grobogan Institusi pendidikan : STKIP PGRI Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kelas yang diajar : I ( Satu ) Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang

diampu : Guru Kelas Fokus Observasi KD 3.1

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1 Memahami latar belakang siswa  Proses pembelajaran berjalan baik, interaksi antara guru dengan siswa/antara siswa dengan guru berjalan baik. Antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran sangat tinggi. Semua siswa memperoleh pelayanan yang sama.

1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 

1.5 Peningkatan potensi siswa 

1.6 Komunikasi dengan siswa 

1.7 Penilaian dan evaluasi 

2. Kepribadian

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,

kebiasaan, dan hukum di Indonesia 

Berkepribadian sangat baik, tidak pernah melanggar norma agama dan norma budaya bangsa Kepribadian cukup matang, tidak mudah emosi terhadap kesalahan siswa, serta memiliki komitmen yang tinggi dalam menjalankan tugasnya.

2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru 

3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak

obyektif, serta tidak diskriminatif 

Selalu terbuka terhadap siswanya, terutama yang masih memerlukan pembinaan.Tidak diskriminatif dalam pembinaan siswanya. Mampu berkomu-nikasi dengan baik kepada siswa, kepada rekan sejawat dsb.

3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua,

peserta didik, dan masyarakat 

4. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran



Pemahaman terhadap SK/KD semakin meningkat. Mampu menerapkan tahapan-tahapan pembelajaran. Dan selalu meng-adakan refleksi di setiap akhir pembelajaran untuk perbaikan tahap berikutnya

4.2 Profesionalisme yang meningkat

melalui refleksi diri. 

Rekomendasi:

Pada observasi ke 2, Sdr. Eka Susi Ariani, S.Pd . kami anggap telah mampu melaksanakan tugasnya sebagai guru dengan baik. Dan kepadanya layak diusulkan untuk memperoleh Sertifikat LULUS PIGP.

Mengetahui, Kepala SDN 2 NGRANDU

Sugimin,S.Pd. S,Pd. NIP. 19620706 198806 1 001

Geyer, 31 Juli 2013 Guru Pemula, Eka Susi Ariani . S,Pd. NIP. 197310242012122003

Pembimbing, Boniran S,Pd.SD NIP.196202201990051001

Asliuntukgurupemula Salinan untuk pengawas sekolah

DINAS PENDIDIKAN

SERTIFIKAT PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

Nomor :

Sertifikat ini diberikan kepada:

Eka Susi Ariani, S.Pd

Yang telah menyelesaikan Program Induksi Guru

Pemula di SDN 2 NGRANDU, Kecamatan Ngrandu,

Kabupaten Grobogan, Provinsi Jawa Tengah, dengan

hasil penilaian kinerja

Baik

.

Grobogan, 30 Desember 2014

Kepala

DINAS PENDIDIKAN

Kabupaten Grobogan

Pasfoto Guru Pemula 3 X 4

Drs. KUSPRIGIANTO,M.M.

Pembina Utama Muda