T BIO 1302553 Bibliography
REFERENSI
Ahmadi, I. K. (2011). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi
Pustakaraya.
Akdon dan hadi (2005). Aplikasi Statistika dan Metode penelitian untuk
Administrasi dan Manajemen. Bandung: Dewa Ruci.
Alwisol. (2004). Psikologi Kepribadian. Malang: Universitas Muhammadiyah
Malang.
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Asrori, M. (2008). Psikologi Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.
Aurah, C. M. (2013). “The Effects of Self-efficacy Beliefs and Metacognition on
Academic Performance: A Mixed Method Study ”. American Journal of
Educational Research . 1, (8), 334-343.
Aurah, C. M., & Cassady, J. C. (2014). “Predicting Problem Solving Ability from
Metacognition and Self Efficacy Beliefs on a Cross Validated Sample ”.
British Journal of Educational. 2, (1), 49-72.
Azwar, S. (2008). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bandura, A. (1977). “Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral
Change”. Psychological Review. 84, (2), 191-215.
----------------. (1986). Social Foundation of Thought and Action: A Social
Cognitive Theory. New York: Prentice Hall.
----------------. (1989). “Social Cognitive Theory”. In R. Vasta (Ed), Annals of
Child Development. Vol 6. Six theories of child development (pp 1-60).
Greenwich, CT: JAI Press.
----------------. (1993). “Perceived Self-Efficacy in Cognitive Development and
Functioning”. Educational Psychologist. 28, (2), 117-148.
----------------. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York : W.H.
Freeman and Company.
Baron, R. A. & Byrne, D. (1991). Social Psychology, Understanding Human
Interaction. Boston.
127
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
128
Bostock, S. (2000). Student peer assessment . [Online]. Tersedia:
http://www.keele.ac.uk/depts/aa/landt/lt/docs/bostock_peer_assessment.htm.
(30 Nopember 2014).
Brooks, J. G., & Brooks, M. G. (1999). The case for constructivist classrooms .
Alexandria,
VA:
ASCD.
[Online].
Tersedia:
http://
ocw.metu.edu.tr/mod/resource/view.php?id. pdf. (30 Nopember 2014).
Burgess, J. (2012). “The impact of teaching thinking skills as habits of mind to
young children with challenging behaviours”. Emotional and Behavioural
Difficulties. 17, (1), 47-63.
Campbell, J. (2006). Theorising Habits of Mind as A Framework for Learning.
[Online]. Tersedia: www.aare.edu.au/06pap/cam06102.pdf. (30 Nopember
2014).
Cheung, W. S., & Hew, K. F. (2008). Examining Facilitators’ Habits of Mind and
Learner’ Participation. Proceeding ascilite Melbourne.
Costa , A.L. & Kallick, B. (2000). Describing 16 Habits of Mind: Habits of Mind .
A Developmental Series. Alexandria, VA.
[Online]. Tersedia:
http://intel.ly/1mxlaQd. pdf. (30 Nopember 2014).
--------------------------. (2012). Belajar dan Memimpin dengan Kebiasaan Pikiran.
Jakarta, Indeks.
Covey, S. R. (2008). Seven Habits of Highly Effective People. Enhance Public
Project: MGI.
Dahar, R. W. (1996). Teori-Teori Belajar & Pembelajaran . Jakarta: Erlangga.
Dixon, C.N., & Nessel, D. (1993). Language Ecperience Approach to reading
and writing: LEA for ESL. Hayward, Ccal.: Alemany Press.
English, L.D.(1998). “Children’s Problem Posing within Formal and Informal
Contexts”. Journal for Research in Mathematics Education , 29,83-106.
Faizin. (2009). “Efektivitas Diskusi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir
dan Berpendapat”. Jurnal Pendidikan Islam. 1, (1): 42-49.
Fauzi, A. (2004). Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia.
Feist, J. & Feist, G.J. (2006). Theories of Personality. Edisi keenam. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
129
---------------------------. (2009). Theories of Personality. Edisi ketujuh. New York:
McGraw Hill Companies.
Frankael, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate
research in education . Edisi kedelapan. New York: McGraw Hill
Companies
Haka, N. B. (2013). Pengaruh Asesmen Kinerja untuk Meningkatkan Kemampuan
Habits of Mind dan Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI . Tesis Magister
pada SPS UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Hakim, L. (2009). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.
Hanifah, N., & Agustini, R. (2012). “Peningkatan Self Efficacy dan Berpikir Kritis
Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Materi Pokok Asam Basa
Kelas XI SMAN 9 Surabaya”. Unesa Journal of Chemical Education. 1,
(1): 27-33.
Hapsari, T. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Penabur .
Hidayat, D. R. (2011). Permasalahan Mahasiswa. Artikel Pelatihan Penasehat
Akademik Kopertis Wilayah III, 1-3 April.
Hoffman, B., & Spatariu, A. (2008). “The Influence of Self Efficacy and
Metacognitive Prompting on Math Problem Solving Efficiency”.
Contemporary Educational Phsycology, 33, 875-893.
Hoffman, B. (2010). “I think I can, but I'm afraid to try”: The role of self-efficacy
beliefs and mathematics anxiety in mathematics problem-solving
efficiency”. Learning and Individual Differences, 20, (3), 276-283.
Hoffman, B., & Schraw, G. (2009). The influence of self-efficacy and working
memory capacity on problem-solving efficiency. Learning and Individual
Differences, 19, 91-100.
Idris, T. (2013). Penerapan Asesmen Portofolio untuk Meningkatkan Habits of
Mind dan Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI . Tesis Magister pada SPS
UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Jhonson, E. B. (2007). Contextual Teaching & Learning (terjemahan Ibnu
Setiawan). Bandung: MLC.
Jhonson, L. (2009). Teaching Outside the Box: How to Grab Your Students by
Their Brains (terjemahan Dani Dharyani). Indeks.
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
130
Karli, H. dan Yuliariatiningsih, M.S. (2003). Model-Model Pembelajaran .
Bandung : Bina Media Informasi.
Kuhn, D. (2000). Theory of Mind, Metacognition and Reasoning: A life-span
Perspective. In P. Mitchell & K. J. Riggs (Eds.). Children’s Reasoning and
The Mind (pp. 301–326). Hove, UK: Psychology Press
Kukla, A. (2003). Konstruktivisme Sosial dan Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Jendela.
Lambertus. (2009). “Pentingnya Melatih Keterampilan Berpikir Kritis dalam
Pembelajaran Matematika di SD”. Forum Kependidikan, 28, (2), 136-142.
Larkin, S. (2006). Collaborative Group Work and Individual Development of
Metacognition in the Early Years. Research in Science Education , 36: 7-27.
DOI: 10.1007/s/11165-006-8147-1.
Launch, P. (2001). Thinking Skill. Oxpord: Brookes University.
Leager, C. (2005). “Fostering Scientific Habits of Mind”. Iowa Scientific
Teachers Journal. Vol. 32(3): 8-12.
Luca, J & McLoughlin. (2002). A Question of Balance: Using Self and Peer
Assessment
Effectively
In
Teamwork .
[Online].
Tersedia:
http://www.ascilite.org.au/conferences/auckland02/proceedings/papers/072.
pdf (28 Nopember 2014).
Mahmudi, A. & Sumarmo, U. (2011). “Pengaruh Strategi Mathematical Habits of
Mind (MHM) Berbasis Masalah Terhadap Kreativitas Siswa”. Cakrawala
Pendidikan. (2). 216-229.
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Makmun, A. S. (2004). Psikologi Kependidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Maknun,
J.
(2007).
Penerapan Pembelajaran Konstruktivisme untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar Fisika Siswa SMK. Artikel
Seminar Internasional, Jakarta, 31 Mei.
Malaka, S. (2011). 99 Tips Cerdas dan Efektif Berpikir Positif dan Berjiwa Besar .
Yogyakarta: Araska.
Mansur, H. (2009). Psikologi Ibu dan Anak untuk Kebidanan. Jakarta: Salemba
Medika.
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
131
Marzano, R. J. (1994). Performance Assessment on Dimensions of Learning.
Alexandria: ACSD.
McMillan, J. H., & Schumacher, S. (1997). Research in Education: A Conceptual
Introduction. New York: Longman.
Meltzer. (2002). “The relationship Between Mathematics Preparation and
Conceptual Learning Gain in Physics : A Posible “Hidden Variable in
Diagnostic Pretest Scores”. American Journal Physics.
Myers. D.G. (1989). Psychology 6 th ed . New York: Worth Publisher, Inc.
Moma, L. (2014). “Peningkatan Self Efficacy Matematis Siswa SMP Melalui
Pembelajaran Generatif”. Cakrawala Pendidikan. (3): 434-444.
Murti, B. (2009). Berpikir Kritis (Critical Thinking). Seri Kuliah Budaya Ilmiah.
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. [Online]: tersedia
http://researchengenis.com. ( 10 Juni 2015).
Noonan, B. & C. R. Duncan. (2005). “Peer and Self Assessment in High Schools.
Practical Assessment, Research & Evaluation”. A peer-reviewed electronic
journal, 10 (17), 1-8.
Nurhasanah, S. (2010). Pengaruh Pendekatan Reciprocal Teaching terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Belajar Matematika. Studi
Eksperimen UIN Syarif Hidayatullah: tidak diterbitkan.
Nur, G. & Rini, R. (2010). Teori-teori Psikologi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Ormrod, J. E. (2008). Psikologi Pendidikan Membantu Siswa Tumbuh dan
Berkembang Jilid 2 . Terjemahan oleh Amitya Kumara. Jakarta: Erlangga.
Pajares, F. (2006). Self-efficacy Beliefs of Adolescents. Greenwich Connecticut:
Information Age Publishing, Inc.
Pavelich, M. J. (1982), “Using General Chemistryto Promote the Higher Level
Thinking Abilities”. Journal of Chemical Education . 59,(9), 201-203.
Polya, G. (1973). How to Solve It . A New Aspect of Mathematical Method, New
Jersey: Princenton University Press.
Purwadhi.
(2004).
“Model pembelajaran berpikir dan
implementasinya
pada
pelajaran
Akuntansi”.
Jurnal
Pengembangan Kurikulum dan Teknologi, 5 (2): 42-51.
kemungkinan
Pendidikan
Purwanto, N. (2002). Psikologi Pendidikan . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
132
Rahayu, E. (2009). Pembelajaran Konstruktivisme ditinjau dari Gaya Belajar
Siswa. Artikel Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika,
Yogyakarta, 5 Desember 2009.
Rahayu, S. E., & Handayani, S. (2008). “Keanekaragaman Morfologi dan
Anatomi Pandanus (Pandanaceae) di Jawa Barat”. Vit Vitalis. 01, (2): 2944.
Ramadhan, B., Ibrahim, Y., & Setiono. (2012). Morfologi Tumbuhan. Bandung:
Prisma press.
Risnanosanti. (2008). Melatih Kemampuan Metakognitif Siswa dalam
pembelajaran Matematika. Artikel Seminar Nasional Matematika dan
Pendidikan Matematika.
----------------. (2010). “Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Self Efficacy
terhadap Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam
Pembelajaran Inkuiri”. Disertasi Doktor pada Sekolah Pascasarjana
Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak diterbitkan.
Rustaman, N. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press.
-------------------(2008). Pendidikan dan Penelitian Sains dalam Mengembangkan
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi untuk Membangun Karakter.
Makalah Seminar Nasional VIII Pendidikan Biologi.
Santrock, J. W. (2002). Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup.
Damanik, J., Chusairi, A. penerjemah. Kristiaji, W. C., Sumiharti, Y. editor.
Jakarta: Erlangga.
Senko, C. & Harackiewicz, J. M. (2005). “Regulation of Achievement Goal: The
Role of Competence Feedback”. Journal of Educational Psychology. 97,
(3): 320-336.
Sitompul, R. (2003). “Memacu potensi kreatif melalui pembelajaran”. Pelangi
Pendidikan , 10 (3): 93-97.
Sriyati, S. (2011). Peran Asesmen Formatif dalam Membentuk Habits of Mind
Mahasiswa Biologi. Disertasi Doktor Kependidikan. Program Studi
Pendidikan IPA Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Bandung: Tidak diterbitkan.
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
133
Sudargo, F. (2009). Pembelajaran Biologi Berbasis Praktikum untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
SMA. Laporan Penelitian LPPM UPI: Tidak diterbitkan.
Sudiarta, I G. P. (2007). “Pengembangan pembelajaran berpendekatan tematik
berorientasi
pemecahan
masalah
matematika
terbuka
untuk
mengembangkan kompetensi berpikir divergen, kritis dan kreatif”. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan . 13, (069): 1004-1024.
Sugiarmin, M. (2007). Anak dengan ADHD. Makalah seminar, Bandung.
Sugiyono. (2007). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumiyati. (2012). Menumbuhkan Karakter Bekerja Keras dan Pantang Menyerah
Pada Siswa Kelas XII IPS SMAN I Tempel. Makalah Seminar Nasional
Matematika dan Pendidikan Matematika.
Suriadi. (2006). Pembelajaran dengan Pendekatan Discovery yang Menekankan
Aspek Analogi untuk Meningkatkan Pemahaman Matematik dan
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Tesis pada PPs UPI. Bandung:
tidak diterbitkan.
Suryabrata, S. (1995). Psikologi Pendidikan . Jakarta: Raja Grapindo Persada.
Sutawidjaja, A. (1998). “Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika”.
Makalah Seminar Nasional. PPs IKIP Malang, tanggal 4 April.
Sutikno, M. S. (2007). Peran Guru dalam Membangkitkan Motivasi Belajar
Siswa. [online]. Tersedia: http//www.bruderfic.or.id (23 April 2015).
Suyanto, S. (2005). Pembelajaran Untuk Anak TK. Jakarta : depiknas,dikti.
Syukria, A., Johar, R., & Marwan. (2013). “kemampuan Komunikasi Matematis
dan habits of Mind Mahasiswa pada Materi Lintasan Terpendek
Menggunakan Algoritma Floyd Warshall”. Jurnal Peluang. 1, (2), 23025158.
Thomas, G., Anderson, D., & Nashon, S. (2008). “Development of an Instrument
Designed to Investigate Elemens of Science Students’ Metacognition, Self
Efficacy and Learning Processes: the SEMLI-S ”. International Journal of
Science Educational. 30, (13), 1701-1724.
Trowbridge, L. W., & Bybee R. W. (1990). Becoming a Secondary School
Science Teacher , Fifth Edition. Columbus, Ohio: Merrill Publishing
Company.
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
134
Tjitrosoepomo, G. (2005). Morfologi Tumbuhan. Yogyakarta: Gadjah mada
University Press.
Vygotsky. (2003). Educational Theory in Cultural Context . Cambridge Universty
press.
Warli.
(2009). “Pembelajaran Kooperatif berbasis Gaya Kognitif Reflektifimpulsif”. Seminar nasional Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA
Universitas Negeri Yogyakarta, 16 Mei 2009.
Warti, R. (2013). “Kecerdasan Intuitif dan Kecerdasan Reflektif”. Edu-Math, 4,
27-37.
Woolfolk, A. (2010). Educational Psychology Eleventh Edition. Upper Saddle
River, NJ:Pearson Education International.
Yamin, M. (2008). Paradigma Pendidikan Konstruktivistik. Jakarta: GP Press.
Yusuf, S. (2011). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja . Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Zaman, B., & Eliyawati, C. (2010). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Bahan
Ajar PPG UPI: tidak diterbitkan.
Zimmerman, B. J. (2000). Attaining Self-Regulation. Dalam M. Boekaerts, P. R.
Pintrich & M.Zeidner (Ed.). Handbook of Self-Regulation. San Diego:
Academic Press.
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
Ahmadi, I. K. (2011). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi
Pustakaraya.
Akdon dan hadi (2005). Aplikasi Statistika dan Metode penelitian untuk
Administrasi dan Manajemen. Bandung: Dewa Ruci.
Alwisol. (2004). Psikologi Kepribadian. Malang: Universitas Muhammadiyah
Malang.
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Asrori, M. (2008). Psikologi Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.
Aurah, C. M. (2013). “The Effects of Self-efficacy Beliefs and Metacognition on
Academic Performance: A Mixed Method Study ”. American Journal of
Educational Research . 1, (8), 334-343.
Aurah, C. M., & Cassady, J. C. (2014). “Predicting Problem Solving Ability from
Metacognition and Self Efficacy Beliefs on a Cross Validated Sample ”.
British Journal of Educational. 2, (1), 49-72.
Azwar, S. (2008). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bandura, A. (1977). “Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral
Change”. Psychological Review. 84, (2), 191-215.
----------------. (1986). Social Foundation of Thought and Action: A Social
Cognitive Theory. New York: Prentice Hall.
----------------. (1989). “Social Cognitive Theory”. In R. Vasta (Ed), Annals of
Child Development. Vol 6. Six theories of child development (pp 1-60).
Greenwich, CT: JAI Press.
----------------. (1993). “Perceived Self-Efficacy in Cognitive Development and
Functioning”. Educational Psychologist. 28, (2), 117-148.
----------------. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York : W.H.
Freeman and Company.
Baron, R. A. & Byrne, D. (1991). Social Psychology, Understanding Human
Interaction. Boston.
127
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
128
Bostock, S. (2000). Student peer assessment . [Online]. Tersedia:
http://www.keele.ac.uk/depts/aa/landt/lt/docs/bostock_peer_assessment.htm.
(30 Nopember 2014).
Brooks, J. G., & Brooks, M. G. (1999). The case for constructivist classrooms .
Alexandria,
VA:
ASCD.
[Online].
Tersedia:
http://
ocw.metu.edu.tr/mod/resource/view.php?id. pdf. (30 Nopember 2014).
Burgess, J. (2012). “The impact of teaching thinking skills as habits of mind to
young children with challenging behaviours”. Emotional and Behavioural
Difficulties. 17, (1), 47-63.
Campbell, J. (2006). Theorising Habits of Mind as A Framework for Learning.
[Online]. Tersedia: www.aare.edu.au/06pap/cam06102.pdf. (30 Nopember
2014).
Cheung, W. S., & Hew, K. F. (2008). Examining Facilitators’ Habits of Mind and
Learner’ Participation. Proceeding ascilite Melbourne.
Costa , A.L. & Kallick, B. (2000). Describing 16 Habits of Mind: Habits of Mind .
A Developmental Series. Alexandria, VA.
[Online]. Tersedia:
http://intel.ly/1mxlaQd. pdf. (30 Nopember 2014).
--------------------------. (2012). Belajar dan Memimpin dengan Kebiasaan Pikiran.
Jakarta, Indeks.
Covey, S. R. (2008). Seven Habits of Highly Effective People. Enhance Public
Project: MGI.
Dahar, R. W. (1996). Teori-Teori Belajar & Pembelajaran . Jakarta: Erlangga.
Dixon, C.N., & Nessel, D. (1993). Language Ecperience Approach to reading
and writing: LEA for ESL. Hayward, Ccal.: Alemany Press.
English, L.D.(1998). “Children’s Problem Posing within Formal and Informal
Contexts”. Journal for Research in Mathematics Education , 29,83-106.
Faizin. (2009). “Efektivitas Diskusi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir
dan Berpendapat”. Jurnal Pendidikan Islam. 1, (1): 42-49.
Fauzi, A. (2004). Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia.
Feist, J. & Feist, G.J. (2006). Theories of Personality. Edisi keenam. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
129
---------------------------. (2009). Theories of Personality. Edisi ketujuh. New York:
McGraw Hill Companies.
Frankael, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate
research in education . Edisi kedelapan. New York: McGraw Hill
Companies
Haka, N. B. (2013). Pengaruh Asesmen Kinerja untuk Meningkatkan Kemampuan
Habits of Mind dan Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI . Tesis Magister
pada SPS UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Hakim, L. (2009). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.
Hanifah, N., & Agustini, R. (2012). “Peningkatan Self Efficacy dan Berpikir Kritis
Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Materi Pokok Asam Basa
Kelas XI SMAN 9 Surabaya”. Unesa Journal of Chemical Education. 1,
(1): 27-33.
Hapsari, T. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Penabur .
Hidayat, D. R. (2011). Permasalahan Mahasiswa. Artikel Pelatihan Penasehat
Akademik Kopertis Wilayah III, 1-3 April.
Hoffman, B., & Spatariu, A. (2008). “The Influence of Self Efficacy and
Metacognitive Prompting on Math Problem Solving Efficiency”.
Contemporary Educational Phsycology, 33, 875-893.
Hoffman, B. (2010). “I think I can, but I'm afraid to try”: The role of self-efficacy
beliefs and mathematics anxiety in mathematics problem-solving
efficiency”. Learning and Individual Differences, 20, (3), 276-283.
Hoffman, B., & Schraw, G. (2009). The influence of self-efficacy and working
memory capacity on problem-solving efficiency. Learning and Individual
Differences, 19, 91-100.
Idris, T. (2013). Penerapan Asesmen Portofolio untuk Meningkatkan Habits of
Mind dan Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI . Tesis Magister pada SPS
UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Jhonson, E. B. (2007). Contextual Teaching & Learning (terjemahan Ibnu
Setiawan). Bandung: MLC.
Jhonson, L. (2009). Teaching Outside the Box: How to Grab Your Students by
Their Brains (terjemahan Dani Dharyani). Indeks.
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
130
Karli, H. dan Yuliariatiningsih, M.S. (2003). Model-Model Pembelajaran .
Bandung : Bina Media Informasi.
Kuhn, D. (2000). Theory of Mind, Metacognition and Reasoning: A life-span
Perspective. In P. Mitchell & K. J. Riggs (Eds.). Children’s Reasoning and
The Mind (pp. 301–326). Hove, UK: Psychology Press
Kukla, A. (2003). Konstruktivisme Sosial dan Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Jendela.
Lambertus. (2009). “Pentingnya Melatih Keterampilan Berpikir Kritis dalam
Pembelajaran Matematika di SD”. Forum Kependidikan, 28, (2), 136-142.
Larkin, S. (2006). Collaborative Group Work and Individual Development of
Metacognition in the Early Years. Research in Science Education , 36: 7-27.
DOI: 10.1007/s/11165-006-8147-1.
Launch, P. (2001). Thinking Skill. Oxpord: Brookes University.
Leager, C. (2005). “Fostering Scientific Habits of Mind”. Iowa Scientific
Teachers Journal. Vol. 32(3): 8-12.
Luca, J & McLoughlin. (2002). A Question of Balance: Using Self and Peer
Assessment
Effectively
In
Teamwork .
[Online].
Tersedia:
http://www.ascilite.org.au/conferences/auckland02/proceedings/papers/072.
pdf (28 Nopember 2014).
Mahmudi, A. & Sumarmo, U. (2011). “Pengaruh Strategi Mathematical Habits of
Mind (MHM) Berbasis Masalah Terhadap Kreativitas Siswa”. Cakrawala
Pendidikan. (2). 216-229.
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Makmun, A. S. (2004). Psikologi Kependidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Maknun,
J.
(2007).
Penerapan Pembelajaran Konstruktivisme untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar Fisika Siswa SMK. Artikel
Seminar Internasional, Jakarta, 31 Mei.
Malaka, S. (2011). 99 Tips Cerdas dan Efektif Berpikir Positif dan Berjiwa Besar .
Yogyakarta: Araska.
Mansur, H. (2009). Psikologi Ibu dan Anak untuk Kebidanan. Jakarta: Salemba
Medika.
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
131
Marzano, R. J. (1994). Performance Assessment on Dimensions of Learning.
Alexandria: ACSD.
McMillan, J. H., & Schumacher, S. (1997). Research in Education: A Conceptual
Introduction. New York: Longman.
Meltzer. (2002). “The relationship Between Mathematics Preparation and
Conceptual Learning Gain in Physics : A Posible “Hidden Variable in
Diagnostic Pretest Scores”. American Journal Physics.
Myers. D.G. (1989). Psychology 6 th ed . New York: Worth Publisher, Inc.
Moma, L. (2014). “Peningkatan Self Efficacy Matematis Siswa SMP Melalui
Pembelajaran Generatif”. Cakrawala Pendidikan. (3): 434-444.
Murti, B. (2009). Berpikir Kritis (Critical Thinking). Seri Kuliah Budaya Ilmiah.
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. [Online]: tersedia
http://researchengenis.com. ( 10 Juni 2015).
Noonan, B. & C. R. Duncan. (2005). “Peer and Self Assessment in High Schools.
Practical Assessment, Research & Evaluation”. A peer-reviewed electronic
journal, 10 (17), 1-8.
Nurhasanah, S. (2010). Pengaruh Pendekatan Reciprocal Teaching terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Belajar Matematika. Studi
Eksperimen UIN Syarif Hidayatullah: tidak diterbitkan.
Nur, G. & Rini, R. (2010). Teori-teori Psikologi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Ormrod, J. E. (2008). Psikologi Pendidikan Membantu Siswa Tumbuh dan
Berkembang Jilid 2 . Terjemahan oleh Amitya Kumara. Jakarta: Erlangga.
Pajares, F. (2006). Self-efficacy Beliefs of Adolescents. Greenwich Connecticut:
Information Age Publishing, Inc.
Pavelich, M. J. (1982), “Using General Chemistryto Promote the Higher Level
Thinking Abilities”. Journal of Chemical Education . 59,(9), 201-203.
Polya, G. (1973). How to Solve It . A New Aspect of Mathematical Method, New
Jersey: Princenton University Press.
Purwadhi.
(2004).
“Model pembelajaran berpikir dan
implementasinya
pada
pelajaran
Akuntansi”.
Jurnal
Pengembangan Kurikulum dan Teknologi, 5 (2): 42-51.
kemungkinan
Pendidikan
Purwanto, N. (2002). Psikologi Pendidikan . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
132
Rahayu, E. (2009). Pembelajaran Konstruktivisme ditinjau dari Gaya Belajar
Siswa. Artikel Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika,
Yogyakarta, 5 Desember 2009.
Rahayu, S. E., & Handayani, S. (2008). “Keanekaragaman Morfologi dan
Anatomi Pandanus (Pandanaceae) di Jawa Barat”. Vit Vitalis. 01, (2): 2944.
Ramadhan, B., Ibrahim, Y., & Setiono. (2012). Morfologi Tumbuhan. Bandung:
Prisma press.
Risnanosanti. (2008). Melatih Kemampuan Metakognitif Siswa dalam
pembelajaran Matematika. Artikel Seminar Nasional Matematika dan
Pendidikan Matematika.
----------------. (2010). “Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Self Efficacy
terhadap Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam
Pembelajaran Inkuiri”. Disertasi Doktor pada Sekolah Pascasarjana
Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak diterbitkan.
Rustaman, N. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press.
-------------------(2008). Pendidikan dan Penelitian Sains dalam Mengembangkan
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi untuk Membangun Karakter.
Makalah Seminar Nasional VIII Pendidikan Biologi.
Santrock, J. W. (2002). Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup.
Damanik, J., Chusairi, A. penerjemah. Kristiaji, W. C., Sumiharti, Y. editor.
Jakarta: Erlangga.
Senko, C. & Harackiewicz, J. M. (2005). “Regulation of Achievement Goal: The
Role of Competence Feedback”. Journal of Educational Psychology. 97,
(3): 320-336.
Sitompul, R. (2003). “Memacu potensi kreatif melalui pembelajaran”. Pelangi
Pendidikan , 10 (3): 93-97.
Sriyati, S. (2011). Peran Asesmen Formatif dalam Membentuk Habits of Mind
Mahasiswa Biologi. Disertasi Doktor Kependidikan. Program Studi
Pendidikan IPA Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Bandung: Tidak diterbitkan.
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
133
Sudargo, F. (2009). Pembelajaran Biologi Berbasis Praktikum untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
SMA. Laporan Penelitian LPPM UPI: Tidak diterbitkan.
Sudiarta, I G. P. (2007). “Pengembangan pembelajaran berpendekatan tematik
berorientasi
pemecahan
masalah
matematika
terbuka
untuk
mengembangkan kompetensi berpikir divergen, kritis dan kreatif”. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan . 13, (069): 1004-1024.
Sugiarmin, M. (2007). Anak dengan ADHD. Makalah seminar, Bandung.
Sugiyono. (2007). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumiyati. (2012). Menumbuhkan Karakter Bekerja Keras dan Pantang Menyerah
Pada Siswa Kelas XII IPS SMAN I Tempel. Makalah Seminar Nasional
Matematika dan Pendidikan Matematika.
Suriadi. (2006). Pembelajaran dengan Pendekatan Discovery yang Menekankan
Aspek Analogi untuk Meningkatkan Pemahaman Matematik dan
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Tesis pada PPs UPI. Bandung:
tidak diterbitkan.
Suryabrata, S. (1995). Psikologi Pendidikan . Jakarta: Raja Grapindo Persada.
Sutawidjaja, A. (1998). “Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika”.
Makalah Seminar Nasional. PPs IKIP Malang, tanggal 4 April.
Sutikno, M. S. (2007). Peran Guru dalam Membangkitkan Motivasi Belajar
Siswa. [online]. Tersedia: http//www.bruderfic.or.id (23 April 2015).
Suyanto, S. (2005). Pembelajaran Untuk Anak TK. Jakarta : depiknas,dikti.
Syukria, A., Johar, R., & Marwan. (2013). “kemampuan Komunikasi Matematis
dan habits of Mind Mahasiswa pada Materi Lintasan Terpendek
Menggunakan Algoritma Floyd Warshall”. Jurnal Peluang. 1, (2), 23025158.
Thomas, G., Anderson, D., & Nashon, S. (2008). “Development of an Instrument
Designed to Investigate Elemens of Science Students’ Metacognition, Self
Efficacy and Learning Processes: the SEMLI-S ”. International Journal of
Science Educational. 30, (13), 1701-1724.
Trowbridge, L. W., & Bybee R. W. (1990). Becoming a Secondary School
Science Teacher , Fifth Edition. Columbus, Ohio: Merrill Publishing
Company.
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
134
Tjitrosoepomo, G. (2005). Morfologi Tumbuhan. Yogyakarta: Gadjah mada
University Press.
Vygotsky. (2003). Educational Theory in Cultural Context . Cambridge Universty
press.
Warli.
(2009). “Pembelajaran Kooperatif berbasis Gaya Kognitif Reflektifimpulsif”. Seminar nasional Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA
Universitas Negeri Yogyakarta, 16 Mei 2009.
Warti, R. (2013). “Kecerdasan Intuitif dan Kecerdasan Reflektif”. Edu-Math, 4,
27-37.
Woolfolk, A. (2010). Educational Psychology Eleventh Edition. Upper Saddle
River, NJ:Pearson Education International.
Yamin, M. (2008). Paradigma Pendidikan Konstruktivistik. Jakarta: GP Press.
Yusuf, S. (2011). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja . Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Zaman, B., & Eliyawati, C. (2010). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Bahan
Ajar PPG UPI: tidak diterbitkan.
Zimmerman, B. J. (2000). Attaining Self-Regulation. Dalam M. Boekaerts, P. R.
Pintrich & M.Zeidner (Ed.). Handbook of Self-Regulation. San Diego:
Academic Press.
Eka Nurlaena, 2015
PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK
MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU
BIOLOGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu