S PLB 1106643 Bibliography
1
DAFTAR PUSTAKA
AAMD ( American Association on Mental Deficiency). (1983). “the effectiveness
or degree with which an individual meets standards of personal independence
expected for age & cultural group ” [Online]. Diakses dari
http://file.upi.edu.direktori.
Baihaqi, M dan Sugiarmin, M. (2005) Psikiatri (konsep dasar dan gangguangangguan). Bandung: PT Revika Aditama.
Baihaqi, M dan Sugiarmin, M. (2006) Memahami dan membantu anak ADHD.
Bandung: PT Revika Aditama.
Delphie, B. (2006). Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Delphie, B. (2006). Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Suatu Pengantar
Dalam Pendidikan Inklusi. Bandung: PT. Refika Aditama.
Djuanda, D. (2008). Pembelajaran Berbahasa di Sekolah Dasar . Bandung:
Pustaka Latifah.
Feldman, J.R. (1991). A survival Guide For The Preschool Teacher . New York:
The Centre For Applied Research In Education.
Garlina, R. (2013). Kegiatan Meronce Manik-manik untuk Meningkatkan
Kemampuan Motorik Halus Anak Tunagrahita Sedang di SLB Az-Zakiyah.
(Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Hasani, A. (2005). Ikhwal Menulis. Serang: Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Press.
Makmun, A.S. (2005). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Nanih Heryani, 2015
PENGGUNAAN TEKNIK MOZAIK MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI
ANAK ADHD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH KHUSUS BINTANG HARAPAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2
Maulana, (2011). Belajar Berkepribadian, Mengoptimalkan Kemampuan
Berpikir, Bersikap, Berbicara, Bertindak dan Berkarakter . Yogyakarta:
CV Pustaka Prima.
Mirantio, Y. (2014). Perbedaan Montase, Kolase, dan Mozaik . [Online]. Diakses
dari http://yokimirantiyo.blogspot.co.id/2014/03/perbedaan-montasekolase-dan-mozaik.html.
Muhammad, J. (2008). Special Education 4 Special Childrend. Jakarta: PT Mizan
Publika.
Mulyadi, S. (1997). Mengatasi problem anak sehari-hari. Jakarta: Elex Media
Komputindo.
Mulyani, Y dan Gracinia J. (2007). Kemampuan fisik, seni, dan manajemen diri.
Jakarta: Elex Media Komputindo.
Retnayu, I. (2014). Teknik fun drilling Untuk meningkatkan keterbacaan tulisan
tangan Anak tunagrahita
ringan. (Tesis). Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Sanjaya, (2008). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sardiman, A.M. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar . Jakarta:
PT. Raja Grafindo Persada.
Semi, M. A. (2007). Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa
Slameto, (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya . Jakarta: PT
Rineka Cipta.
Sudjana. (1991). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar . Bandung: Sinar Baru.
Sugiarmin, M. (2005). Terapi Psikoedukatif bagi anak GPPH dan Kesulitan
Nanih Heryani, 2015
PENGGUNAAN TEKNIK MOZAIK MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI
ANAK ADHD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH KHUSUS BINTANG HARAPAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3
Belajar . Bandung: Makalah Seminar.
Sugiyono, (2008). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D . Bandung.
Alfabeta.
Sujiono, B. dan Sujiono, Y.N. (2005). Menu Pembelajaran Anak Usia Dini.
Jakarta: Yayasan Citra Pendidikan Indonesia.
Sumarno,
Syarif. E, Zulkarnaini. (2009). Pembelajaran Menulis. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional
Sunanto, (2006). Penelitian dengan Subjek Tunggal. Bandung: UPI press.
Sunanto, J. et.al. (2005). Pengantar Penelitian Dengan Single Subject
Tunggal. Tsukuba: CRICED University of Tsukuba.
Susanto, H. (2006). Meningkatkan Konsentrasi Siswa Melalui Optimalisasi
Modalitas Belajar Siswa . [Online]. Diakses dari : http://www.bpkpenabur
bdg.sch.id/files/Hal.46-51%20Meningkatkan%20Konsentrasi.pdf.
Tarigan, H.G. (1986a). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Penerbit Angkasa.
Tarigan, H. G. (1986b). Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa .
Bandung: Penerbit Angkasa.
Tim Koordinasi Siaran Direktorat Jenderal Kebudayaan. (1995). Aneka Ragam
Khasanah Budaya Nusantara VI. Jakarta: Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan.
[Online].
Diakses
dari
http://uunhalimah.blogspot.com/2007/12/manik-manik-di-indonesia.html
Universitas Pendidikan Indonesia. (2014) . Pedoman Penulisan
Karya Ilmiah Universitas Pendidikan Indonesia . Bandung: UPI Press
Nanih Heryani, 2015
PENGGUNAAN TEKNIK MOZAIK MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI
ANAK ADHD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH KHUSUS BINTANG HARAPAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Nanih Heryani, 2015
PENGGUNAAN TEKNIK MOZAIK MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI
ANAK ADHD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH KHUSUS BINTANG HARAPAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
AAMD ( American Association on Mental Deficiency). (1983). “the effectiveness
or degree with which an individual meets standards of personal independence
expected for age & cultural group ” [Online]. Diakses dari
http://file.upi.edu.direktori.
Baihaqi, M dan Sugiarmin, M. (2005) Psikiatri (konsep dasar dan gangguangangguan). Bandung: PT Revika Aditama.
Baihaqi, M dan Sugiarmin, M. (2006) Memahami dan membantu anak ADHD.
Bandung: PT Revika Aditama.
Delphie, B. (2006). Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Delphie, B. (2006). Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Suatu Pengantar
Dalam Pendidikan Inklusi. Bandung: PT. Refika Aditama.
Djuanda, D. (2008). Pembelajaran Berbahasa di Sekolah Dasar . Bandung:
Pustaka Latifah.
Feldman, J.R. (1991). A survival Guide For The Preschool Teacher . New York:
The Centre For Applied Research In Education.
Garlina, R. (2013). Kegiatan Meronce Manik-manik untuk Meningkatkan
Kemampuan Motorik Halus Anak Tunagrahita Sedang di SLB Az-Zakiyah.
(Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Hasani, A. (2005). Ikhwal Menulis. Serang: Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Press.
Makmun, A.S. (2005). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Nanih Heryani, 2015
PENGGUNAAN TEKNIK MOZAIK MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI
ANAK ADHD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH KHUSUS BINTANG HARAPAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2
Maulana, (2011). Belajar Berkepribadian, Mengoptimalkan Kemampuan
Berpikir, Bersikap, Berbicara, Bertindak dan Berkarakter . Yogyakarta:
CV Pustaka Prima.
Mirantio, Y. (2014). Perbedaan Montase, Kolase, dan Mozaik . [Online]. Diakses
dari http://yokimirantiyo.blogspot.co.id/2014/03/perbedaan-montasekolase-dan-mozaik.html.
Muhammad, J. (2008). Special Education 4 Special Childrend. Jakarta: PT Mizan
Publika.
Mulyadi, S. (1997). Mengatasi problem anak sehari-hari. Jakarta: Elex Media
Komputindo.
Mulyani, Y dan Gracinia J. (2007). Kemampuan fisik, seni, dan manajemen diri.
Jakarta: Elex Media Komputindo.
Retnayu, I. (2014). Teknik fun drilling Untuk meningkatkan keterbacaan tulisan
tangan Anak tunagrahita
ringan. (Tesis). Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Sanjaya, (2008). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sardiman, A.M. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar . Jakarta:
PT. Raja Grafindo Persada.
Semi, M. A. (2007). Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa
Slameto, (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya . Jakarta: PT
Rineka Cipta.
Sudjana. (1991). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar . Bandung: Sinar Baru.
Sugiarmin, M. (2005). Terapi Psikoedukatif bagi anak GPPH dan Kesulitan
Nanih Heryani, 2015
PENGGUNAAN TEKNIK MOZAIK MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI
ANAK ADHD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH KHUSUS BINTANG HARAPAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3
Belajar . Bandung: Makalah Seminar.
Sugiyono, (2008). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D . Bandung.
Alfabeta.
Sujiono, B. dan Sujiono, Y.N. (2005). Menu Pembelajaran Anak Usia Dini.
Jakarta: Yayasan Citra Pendidikan Indonesia.
Sumarno,
Syarif. E, Zulkarnaini. (2009). Pembelajaran Menulis. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional
Sunanto, (2006). Penelitian dengan Subjek Tunggal. Bandung: UPI press.
Sunanto, J. et.al. (2005). Pengantar Penelitian Dengan Single Subject
Tunggal. Tsukuba: CRICED University of Tsukuba.
Susanto, H. (2006). Meningkatkan Konsentrasi Siswa Melalui Optimalisasi
Modalitas Belajar Siswa . [Online]. Diakses dari : http://www.bpkpenabur
bdg.sch.id/files/Hal.46-51%20Meningkatkan%20Konsentrasi.pdf.
Tarigan, H.G. (1986a). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Penerbit Angkasa.
Tarigan, H. G. (1986b). Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa .
Bandung: Penerbit Angkasa.
Tim Koordinasi Siaran Direktorat Jenderal Kebudayaan. (1995). Aneka Ragam
Khasanah Budaya Nusantara VI. Jakarta: Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan.
[Online].
Diakses
dari
http://uunhalimah.blogspot.com/2007/12/manik-manik-di-indonesia.html
Universitas Pendidikan Indonesia. (2014) . Pedoman Penulisan
Karya Ilmiah Universitas Pendidikan Indonesia . Bandung: UPI Press
Nanih Heryani, 2015
PENGGUNAAN TEKNIK MOZAIK MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI
ANAK ADHD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH KHUSUS BINTANG HARAPAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Nanih Heryani, 2015
PENGGUNAAN TEKNIK MOZAIK MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI
ANAK ADHD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH KHUSUS BINTANG HARAPAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu