t mtk 1005027 table of content

DAFTAR ISI

i
ABSTRAK………………………………………………………….…….......……
KATA PENGANTAR …………………………….………………….........… ii
UCAPAN TERIMA KASIH………………………………………..….....…

iii

DAFTAR ISI……………………………………………………….….......…... vi
viii
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………......…………
DAFTAR TABEL …………………………………………………........…… ix
x
DAFTAR RIWAYAT HIDUP……........................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian…...……………………...…….……………1
B. Rumusan Masalah..........................………….....…………….……… 8
C. Tujuan Penelitian ……………………….....……………….…………9
D. Manfaat Penelitian ……………………....……………….……………
10

E. Definisi Operasional……………………....…………….……………11
BAB II KERANGKA TEORETIS
A. Konstruktivisme………………………………………………………12
B. Pembelajaran Generatif.………………….…………….…………….14
C. Berpikir Kreatif……………………………………………......……. 18
D. Disposisi Matematik.............…………………………………….… 22
E. Diskusi................................................................................................ 24
F. Hipotesis............................................................................................ 26
G. Hasil Penelitian yang Relevan.............................................................27
Hamdan Sugilar, 2012
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi Matematika Siswa Madrasah
Tsanawiah Melalui Pembelajaran Generatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN
A. Disain Penelitian ……………………………………………………
29
B. Populasi dan Sampel…………………………………………………
30
C. Instrumen Penelitian dan pengembangannya...……………….………

31
D. Rekapitulasi hasil uji coba instrumen............................................
40
E. Instrumen Non Tes……….…………………………………..………
41
F. Prosedur Penelititan………………………………………..………..
43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian……………….. ………………………..………….
49
B. Pembahasan Hasil Penelitian………………………….…………..91
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ………………………………………………………
111
B. Saran………………………………………………………………
112
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………......… 113
LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. ALAT PENGUMPUL DATA.........................................................
118

B. DATA PENELITIAN.....................................................................
211

Hamdan Sugilar, 2012
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi Matematika Siswa Madrasah
Tsanawiah Melalui Pembelajaran Generatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu