T IPA 1201568 Table of content
DAFTAR ISI
ABSTRAK .........................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ....................................................................................... iii
UCAPAN TERIMAKASIH.............................................................................. iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................. viii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Latar Belakang .............................................................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................
6
C. Pertanyaan Penelitian ...................................................................................
6
D. Batasan Masalah ..........................................................................................
6
E. Tujuan Penelitian .........................................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .......................................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................
8
A. Kurikulum 2013 ...........................................................................................
8
B. Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) .................................................... 15
C. Langkah-langkah Pembelajaran Scientific Approach .................................. 19
D. Sikap Siswa .................................................................................................. 23
E. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................................ 33
F. Implementasi Kompetensi Sikap dalam Pembelajaran ................................ 39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ....................................................... 42
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ....................................................................... 42
B. Metode Penelitian ........................................................................................ 42
C. Definisi Operasional .................................................................................... 43
D. Instrumen Penelitian .................................................................................... 44
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................... 57
F. Analisis dan Penyajian Data ........................................................................ 58
G. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 61
vi
Ika Anggraeni, 2014
Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya
Terhadap Sikap Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................. 63
A. Hasil Penelitian ............................................................................................ 63
B. Pembahasan .................................................................................................. 74
BAB V PENUTUP ............................................................................................. 102
A. Kesimpulan .................................................................................................. 102
B. Saran ............................................................................................................ 103
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 104
LAMPIRAN ....................................................................................................... 108
vii
Ika Anggraeni, 2014
Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya
Terhadap Sikap Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Kompetensi Inti Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah ............. 12
Tabel 2.2. Deskripsi Kompetensi Sikap Berdasarkan Kurikulum2013 .............. 13
Tabel 2.3. Keterkaitan antara Langkah Pembelajaran dengan Kegiatan Belajar
dan Kompetensi yang Dikembangkan ................................................ 18
Tabel 2.4. Nilai dan Deskripsi Karakter Pendidikan........................................... 25
Tabel 2.5. Kualifikasi Kemampuan Dimensi Sikap ............................................ 27
Tabel 2.6. Cakupan dan Indikator Sikap Spiritual dan Sikap Sosial .................. 28
Tabel 2.7. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ............................................ 39
Tabel 2.8. Analisis Muatan Sikap dalam Kompetensi Dasar .............................. 40
Tabel 2.9. Muatan Sikap dalam Kegiatan Scientific Approach .......................... 40
Tabel 3.1. Kisi-kisi Lembar Analisis RPP .......................................................... 44
Tabel 3.2. Kisi-kisi Lembar Observasi Pembelajaran Keterlaksanaan Scientific
Approach ............................................................................................ 46
Tabel 3.3. Pengelompokkan 18 Karakter Pendidikan ........................................ 46
Tabel 3.4. Contoh Integrasi 18 Karakter dalam Materi dan kegiata Pembelajaran/
Praktikum ........................................................................................... 47
Tabel 3.5. Kisi-kisi lembar Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran........... 52
Tabel 3.6. Kisi-kisi Lembar Observasi Pengembangan Sikap oleh Guru dalam
Pembelajaran ...................................................................................... 54
Tabel 3.7. Kisi-kisi Wawancara Guru ................................................................. 55
Tabel 3.8. Kriteria Penilaian RPP............................................... ........................ 59
Tabel 3.9. Acuan Kriterian Sikap Siswa ............................................................. 60
Tabel 3.10. Acuan Skor Sikap Siswa ................................................................. 58
Tabel 4.1. Rerata Muatan Sikap dalam RPP Guru .............................................. 63
Tabel 4.2. Rerata Muatan Sikap dalam RPP berdasarkan Aspek Penilaian........ 64
Tabel 4.3. Muatan Scientific Approach dalam RPP Guru ................................... 65
Tabel 4.4. Rerata Muatan Scientific Approach dalam Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Berdasarkan Langkah Kegiatan ................................... 65
viii
Ika Anggraeni, 2014
Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya
Terhadap Sikap Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.5. Rerata Keterlaksanaan Scientific Approach dalam Pembelajaran
Biologi ................................................................................................ 67
Tabel 4.6. Rerata Keterlaksanaan Langkah Kegiatan Scientific Approach
dalam Pembelajaran Biologi ............................................................... 68
Tabel 4.7. Rerata Kemunculan Sikap Siswa dalam Pembelajaran...................... 68
Tabel 4.8. Pengelompokkan Sikap Siswa dalam Pembelajaran .......................... 69
Tabel 4.9. RerataPernyataan Sikap Siswa Kelas X MIA .................................... 70
Tabel 4.10. Rerata Kemunculan Pengembangan Sikap Oleh Guru dalam
Pembelajaran Biologi ....................................................................... 71
Tabel 4.11. Pengelompokkan Pengembangan Sikap Oleh Guru dalam
Pembelajaran .................................................................................... 72
Tabel 4.12. Pengelompokkan Sikap Religi, Sikap Sosial dan Sikap Ilmiah
dengan 18 Karakter Pendidikan ....................................................... 88
ix
Ika Anggraeni, 2014
Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya
Terhadap Sikap Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Skema hubungan ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan ...... 16
Gambar 2.2. Pendekatan ilmiah dalam pembelajaran ......................................... 17
Gambar 2.3. Format RPP Kurikulum2013.......................................................... 36
Gambar 3.1. Alur penelitian ................................................................................ 62
x
Ika Anggraeni, 2014
Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya
Terhadap Sikap Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A.1. Kisi-kisi Lembar Analisis RPP .............................................................. 108
Lampiran A.2. Kisi-kisi Lembar Analisis Muatan Scientific Approach dalam RPP ..... 109
Lampiran A.3. Kisi-kisi Lembar Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran ............. 110
Lampiran A.4. Kisi-kisi Lembar Observasi Pengembangan Sikap Oleh Guru
dalam Pembelajaran................................................................................ 113
Lampiran A.5. Kisi-kisi Wawancara Guru .................................................................... 116
Lampiran A.6. Kisi-kisi Pernyataan Sikap Siswa .......................................................... 117
Lampiran B.1. Lembar Analisis Muatan Kompetensi Sikap dan Scientific Approach
dalam RPP .............................................................................................. 121
Lampiran B.2. Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Scientific Approach . 125
Lampiran B.3. Lembar Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Scientific
Approach ................................................................................................ 126
Lampiran B.4. Lembar Observasi Pengembangan Sikap Oleh Guru dalam
Pembelajaran Scientific Approach .......................................................... 129
Lampiran B.5. Lembar Panduan Wawancara ................................................................ 132
Lampiran B.6. Pernyataan Sikap Siswa ......................................................................... 133
Lampiran C.1. Rekapitulasi Pengembangan Muatan Sikap dalam RPP Guru A ........... 135
Lampiran C.2. Rekapitulasi Pengembangan Muatan Sikap dalam RPP
Berdasarkan Aspek Penilaian Pada Guru A ........................................... 136
Lampiran C.3. Rekapitulasi Pengembangan Muatan Sikap dalam RPP Guru B ........... 137
Lampiran C.4. Rekapitulasi Pengembangan Muatan Sikap dalam RPP
Berdasarkan Aspek Penilaian Pada Guru B ........................................... 138
Lampiran C.5. Muatan Scientific Approach dalam RPP Guru A................................... 139
Lampiran C.6. Muatan Scientific Approach dalam RPP Guru B ................................... 140
Lampiran C.7. Rekapitulasi Muatan Scientific Approach dalam RPP Berdasarkan
Langkah Kegiatan Pada Guru A ............................................................. 141
Lampiran C.8. Rekapitulasi Muatan Scientific Approach dalam RPP Berdasarkan
Langkah Kegiatan Pada Guru B ............................................................. 142
xi
Ika Anggraeni, 2014
Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya
Terhadap Sikap Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran C.9. Rekapitulasi Keterlaksanaan Scientific Approach dalam
Pembelajaran Guru A ............................................................................. 143
Lampiran C.10. Rekapitulasi Keterlaksanaan Scientific Approach dalam
Pembelajaran Guru B ........................................................................... 145
Lampiran C.11. Rekapitulasi Keterlaksanaan Langkah Scientific Approach dalam
Pembelajaran Guru A ........................................................................... 147
Lampiran C.12. Rekapitulasi Keterlaksanaan Langkah Scientific Approach dalam
Pembelajaran Guru B ........................................................................... 154
Lampiran C.13. Rekapitulasi Kemunculan Sikap Siswa Dalam Pembelajaran Guru A
161
Lampiran C.14. Rekapitulasi Kemunculan Sikap Siswa Dalam Pembelajaran Guru B
164
Lampiran C.15. Rekapitulasi Pengembangan Sikap Oleh Guru A dalam
Pembelajaran ........................................................................................ 167
Lampiran C.16. Rekapitulasi Pengembangan Sikap Oleh Guru B dalam
Pembelajaran ........................................................................................ 170
Lampiran C.17. Rekapitulasi Wawancara Dengan Guru Biologi Kelas X MIA ........... 173
Lampiran C.18. Rekapitulasi Hasil Analisis Pernyataan Sikap Siswa Kelas B ............. 176
Lampiran C.19. Rekapitulasi Hasil Analisis Pernyataan Sikap Siswa Kelas A............. 178
Lampiran C.20. Hasil Analisis Uji Coba Pernyataan sikap Siswa ................................. 181
xii
Ika Anggraeni, 2014
Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya
Terhadap Sikap Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK .........................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ....................................................................................... iii
UCAPAN TERIMAKASIH.............................................................................. iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................. viii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Latar Belakang .............................................................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................
6
C. Pertanyaan Penelitian ...................................................................................
6
D. Batasan Masalah ..........................................................................................
6
E. Tujuan Penelitian .........................................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .......................................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................
8
A. Kurikulum 2013 ...........................................................................................
8
B. Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) .................................................... 15
C. Langkah-langkah Pembelajaran Scientific Approach .................................. 19
D. Sikap Siswa .................................................................................................. 23
E. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................................ 33
F. Implementasi Kompetensi Sikap dalam Pembelajaran ................................ 39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ....................................................... 42
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ....................................................................... 42
B. Metode Penelitian ........................................................................................ 42
C. Definisi Operasional .................................................................................... 43
D. Instrumen Penelitian .................................................................................... 44
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................... 57
F. Analisis dan Penyajian Data ........................................................................ 58
G. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 61
vi
Ika Anggraeni, 2014
Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya
Terhadap Sikap Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................. 63
A. Hasil Penelitian ............................................................................................ 63
B. Pembahasan .................................................................................................. 74
BAB V PENUTUP ............................................................................................. 102
A. Kesimpulan .................................................................................................. 102
B. Saran ............................................................................................................ 103
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 104
LAMPIRAN ....................................................................................................... 108
vii
Ika Anggraeni, 2014
Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya
Terhadap Sikap Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Kompetensi Inti Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah ............. 12
Tabel 2.2. Deskripsi Kompetensi Sikap Berdasarkan Kurikulum2013 .............. 13
Tabel 2.3. Keterkaitan antara Langkah Pembelajaran dengan Kegiatan Belajar
dan Kompetensi yang Dikembangkan ................................................ 18
Tabel 2.4. Nilai dan Deskripsi Karakter Pendidikan........................................... 25
Tabel 2.5. Kualifikasi Kemampuan Dimensi Sikap ............................................ 27
Tabel 2.6. Cakupan dan Indikator Sikap Spiritual dan Sikap Sosial .................. 28
Tabel 2.7. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ............................................ 39
Tabel 2.8. Analisis Muatan Sikap dalam Kompetensi Dasar .............................. 40
Tabel 2.9. Muatan Sikap dalam Kegiatan Scientific Approach .......................... 40
Tabel 3.1. Kisi-kisi Lembar Analisis RPP .......................................................... 44
Tabel 3.2. Kisi-kisi Lembar Observasi Pembelajaran Keterlaksanaan Scientific
Approach ............................................................................................ 46
Tabel 3.3. Pengelompokkan 18 Karakter Pendidikan ........................................ 46
Tabel 3.4. Contoh Integrasi 18 Karakter dalam Materi dan kegiata Pembelajaran/
Praktikum ........................................................................................... 47
Tabel 3.5. Kisi-kisi lembar Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran........... 52
Tabel 3.6. Kisi-kisi Lembar Observasi Pengembangan Sikap oleh Guru dalam
Pembelajaran ...................................................................................... 54
Tabel 3.7. Kisi-kisi Wawancara Guru ................................................................. 55
Tabel 3.8. Kriteria Penilaian RPP............................................... ........................ 59
Tabel 3.9. Acuan Kriterian Sikap Siswa ............................................................. 60
Tabel 3.10. Acuan Skor Sikap Siswa ................................................................. 58
Tabel 4.1. Rerata Muatan Sikap dalam RPP Guru .............................................. 63
Tabel 4.2. Rerata Muatan Sikap dalam RPP berdasarkan Aspek Penilaian........ 64
Tabel 4.3. Muatan Scientific Approach dalam RPP Guru ................................... 65
Tabel 4.4. Rerata Muatan Scientific Approach dalam Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Berdasarkan Langkah Kegiatan ................................... 65
viii
Ika Anggraeni, 2014
Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya
Terhadap Sikap Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.5. Rerata Keterlaksanaan Scientific Approach dalam Pembelajaran
Biologi ................................................................................................ 67
Tabel 4.6. Rerata Keterlaksanaan Langkah Kegiatan Scientific Approach
dalam Pembelajaran Biologi ............................................................... 68
Tabel 4.7. Rerata Kemunculan Sikap Siswa dalam Pembelajaran...................... 68
Tabel 4.8. Pengelompokkan Sikap Siswa dalam Pembelajaran .......................... 69
Tabel 4.9. RerataPernyataan Sikap Siswa Kelas X MIA .................................... 70
Tabel 4.10. Rerata Kemunculan Pengembangan Sikap Oleh Guru dalam
Pembelajaran Biologi ....................................................................... 71
Tabel 4.11. Pengelompokkan Pengembangan Sikap Oleh Guru dalam
Pembelajaran .................................................................................... 72
Tabel 4.12. Pengelompokkan Sikap Religi, Sikap Sosial dan Sikap Ilmiah
dengan 18 Karakter Pendidikan ....................................................... 88
ix
Ika Anggraeni, 2014
Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya
Terhadap Sikap Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Skema hubungan ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan ...... 16
Gambar 2.2. Pendekatan ilmiah dalam pembelajaran ......................................... 17
Gambar 2.3. Format RPP Kurikulum2013.......................................................... 36
Gambar 3.1. Alur penelitian ................................................................................ 62
x
Ika Anggraeni, 2014
Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya
Terhadap Sikap Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A.1. Kisi-kisi Lembar Analisis RPP .............................................................. 108
Lampiran A.2. Kisi-kisi Lembar Analisis Muatan Scientific Approach dalam RPP ..... 109
Lampiran A.3. Kisi-kisi Lembar Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran ............. 110
Lampiran A.4. Kisi-kisi Lembar Observasi Pengembangan Sikap Oleh Guru
dalam Pembelajaran................................................................................ 113
Lampiran A.5. Kisi-kisi Wawancara Guru .................................................................... 116
Lampiran A.6. Kisi-kisi Pernyataan Sikap Siswa .......................................................... 117
Lampiran B.1. Lembar Analisis Muatan Kompetensi Sikap dan Scientific Approach
dalam RPP .............................................................................................. 121
Lampiran B.2. Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Scientific Approach . 125
Lampiran B.3. Lembar Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Scientific
Approach ................................................................................................ 126
Lampiran B.4. Lembar Observasi Pengembangan Sikap Oleh Guru dalam
Pembelajaran Scientific Approach .......................................................... 129
Lampiran B.5. Lembar Panduan Wawancara ................................................................ 132
Lampiran B.6. Pernyataan Sikap Siswa ......................................................................... 133
Lampiran C.1. Rekapitulasi Pengembangan Muatan Sikap dalam RPP Guru A ........... 135
Lampiran C.2. Rekapitulasi Pengembangan Muatan Sikap dalam RPP
Berdasarkan Aspek Penilaian Pada Guru A ........................................... 136
Lampiran C.3. Rekapitulasi Pengembangan Muatan Sikap dalam RPP Guru B ........... 137
Lampiran C.4. Rekapitulasi Pengembangan Muatan Sikap dalam RPP
Berdasarkan Aspek Penilaian Pada Guru B ........................................... 138
Lampiran C.5. Muatan Scientific Approach dalam RPP Guru A................................... 139
Lampiran C.6. Muatan Scientific Approach dalam RPP Guru B ................................... 140
Lampiran C.7. Rekapitulasi Muatan Scientific Approach dalam RPP Berdasarkan
Langkah Kegiatan Pada Guru A ............................................................. 141
Lampiran C.8. Rekapitulasi Muatan Scientific Approach dalam RPP Berdasarkan
Langkah Kegiatan Pada Guru B ............................................................. 142
xi
Ika Anggraeni, 2014
Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya
Terhadap Sikap Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran C.9. Rekapitulasi Keterlaksanaan Scientific Approach dalam
Pembelajaran Guru A ............................................................................. 143
Lampiran C.10. Rekapitulasi Keterlaksanaan Scientific Approach dalam
Pembelajaran Guru B ........................................................................... 145
Lampiran C.11. Rekapitulasi Keterlaksanaan Langkah Scientific Approach dalam
Pembelajaran Guru A ........................................................................... 147
Lampiran C.12. Rekapitulasi Keterlaksanaan Langkah Scientific Approach dalam
Pembelajaran Guru B ........................................................................... 154
Lampiran C.13. Rekapitulasi Kemunculan Sikap Siswa Dalam Pembelajaran Guru A
161
Lampiran C.14. Rekapitulasi Kemunculan Sikap Siswa Dalam Pembelajaran Guru B
164
Lampiran C.15. Rekapitulasi Pengembangan Sikap Oleh Guru A dalam
Pembelajaran ........................................................................................ 167
Lampiran C.16. Rekapitulasi Pengembangan Sikap Oleh Guru B dalam
Pembelajaran ........................................................................................ 170
Lampiran C.17. Rekapitulasi Wawancara Dengan Guru Biologi Kelas X MIA ........... 173
Lampiran C.18. Rekapitulasi Hasil Analisis Pernyataan Sikap Siswa Kelas B ............. 176
Lampiran C.19. Rekapitulasi Hasil Analisis Pernyataan Sikap Siswa Kelas A............. 178
Lampiran C.20. Hasil Analisis Uji Coba Pernyataan sikap Siswa ................................. 181
xii
Ika Anggraeni, 2014
Analisis Keterlaksanaan Scientific Approach Dalam Pembelajaran Biologi Serta Implikasinya
Terhadap Sikap Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu