S JEP 1003154 Abstract
Analisis Tingkat Pemahaman Mahasiswa terhadap Penggunaan
Jodoushi ~Souda dan ~Rashii sebagai Denbun No Hyougen
Kania Srirahayu
1003154
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa
tingkat III JPBJ UPI terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan ~rashii sebagai
denbun no hyougen, dan mengetahui apa saja kesulitan yang dialami oleh
mahasiswa tingkat III JPBJ UPI dalam menggunakan jodoushi ~souda dan ~rashii
serta faktor apa saja yang menyebabkan kesulitan tersebut muncul. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif dimana
peneliti menjabarkan masalah yang diteliti secara apa adanya. Hal tersebut
mengacu pada hasil analisis data yang telah dilakukan sebelumnya. Instrumen
yang digunakan pada penelitian ini untuk mengumpulkan data yaitu tes dan
angket. Karena penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggarap
bidang pendidikan, maka data diolah dengan menggunakan ilmu statistik, lalu
hasilnya ditafsirkan secara deskriptif. Hasil penelitian ini membahas sejauh mana
tingkat pemahaman mahasiswa dalam menggunakan jodoushi ~souda dan ~rashii
dalam menyatakan denbun no hyougen. Setelah dianalisis, diketahui bahwa
tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan kedua jodoushi tersebut
adalah sangat kurang. Selain itu, diketahui juga bahwa mahasiswa mengalami
kesulitan dalam menggunakan dan membedakan kedua jodoushi tersebut, yang
disebabkan oleh beberapa faktor. Penelitian ini perlu ditindaklanjuti karena
garapannya masih luas dan memiliki manfaat bagi pembelajar, dan pengajar
bahasa Jepang.
Kata kunci
: Denbun no hyougen, Jodoushi, Souda , Rashii
Kania Srirahayu, 2014
Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii
sebagai denbun no hyougen
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
The Analysis of Student’s Comprehension Level in Case of Using
~Souda and ~Rashii Jodoushi as Denbun No Hyougen
Kania Srirahayu
1003154
ABSTRACT
This research was done in Japanese Language Education Department of
UPI and the research involved the third grade of college student as research
samples. The goal of this research was for knowing the level of comprehension
from the third grade students of JPBJ UPI in using ~souda and ~rashii jodoushi as
denbun no hyougen and knowing the difficulties which was faced by the third
grade students of JPBJ UPI when using ~souda and ~rashii and what factors lead
to those difficulties. The method which used in this research was descriptive
research method, so the researcher described the real problems of this research. It
leads to the result of analysis which has been done before. The instrument of this
research to collect data was using test and petition. This research was done as a
quantitative research in the field of education, so all data will be calculated with
statistic method and the result will be converted to descriptive method to describe
the result. The result of this research would discussed how far the level of
comprehension from the students in using ~souda and ~rashii jodoushi as denbun
no hyougen. After the analysis was done, researcher knew that the level of the
student’s comprehension in using both of jodoushi was deficient. Beside that,
researcher knew that the students were difficult to differentiate or to compare both
of those jodoushi. It’s because of several factors. This research needed to be
anticipated because it’s contain was wide and having benefits for Japanese
learners and teachers.
Keywords : Denbun no Hyougen, Jodoushi, Souda, Rashii
Kania Srirahayu, 2014
Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii
sebagai denbun no hyougen
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ii
伝聞
～そう
～
い
学習者
いう助動詞
使い分
対
カニア ス
ハユ
理解度 分析
要旨
本研究 伝聞 表現
詞 使い分
対
学習者
学習者 伝聞 表現
理解度
い分
対象
研究
用
い
様態
キ
ワ
～そう
理解度 分
～そう
そ 原因
～
～
何
い
行
い
う
いう助動
そ 中
使い分
対
いう
明
者
イン ネ ア教育大学日本語学科
年生 あ
本
スク プ 方法 使用
道具
ス
アンケ
使
本研究 定量的研究 あ
タ 統計的分析 行いま
調査
得
結果
学習者
助動詞 使い分
足
い いう
分
学習者 伝聞
～そう
～そう
間違え
いう一
原因 あ
：伝聞
表現
助動詞
そう
い
Kania Srirahayu, 2014
Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii
sebagai denbun no hyougen
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iii
A.
日本語
い
い
表現
伝聞
話者
あ
柄
いう意
表
表現
あ
用い
助動詞
いう
あ
区
調査
い
そ
い
あ
そ
理解度
～
う
いう助動詞
B. 研究
あ
～そう
～そう
い
聞い
あ
伝聞
いう
い
読
あ
知
Ogawa Yoshio 1982:205
～
様態
一
中
～そう
～
い
ほ
助動詞
い
研究
表現
表
～
い
あ
い
～そう
い
他
そ
～そう
難
大部分
あ
い
い
推定
い
調査
対
あ
い
使い分
ほ
理解
思わ
使い分
～
多
わ
あ
助動詞
う
～そう
学習者
理解度
習得
～
調査
目的
1. 学習者
知
2. 学習者
理解度
対
伝聞
～そう
～
い
助動詞
あ
伝聞 ～そう
困難
直面
～
い
い
さ
助動詞
共
そ
原因
使い方
い
知
あ
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iv
C. 研究
方法
本研究
方法
スク
プ
イン
用い
研究
道具
本研究
年
学生
ス
法
あ
客観的
ス
計
タ
目的
イン
あ
日
あ
使用
使用
ス
実施
アンケ
あ
年生
日本語
ス
主観
対象者
収集
客観
ス
伝聞
実熊研究
問
あ
～そう
主観
～
ス
い
問
理解度
あ
D. 基礎的
理論
1. 品詞分類
品詞分類
文法
態
職能
意味
類
単
観点
形容詞
助動詞
語
文法
単語
性質
形容動詞
副詞
連体詞
い
形
類
(Ogawa Yoshio, 1982, hlm. 97-98)
さ
動詞
抽象さ
接続詞
ま
日本語
詞
感動詞
助詞
使わ
語
あ
a. 助動詞
助動詞
品詞
活用
態的
特徴
活用
一
語
常
他
語
あ
付い
(Shinmura Izuru, 1998, hlm. 1350)
常
他
一般
語
付属
助動詞
用い
う
さ
語
形
う
いう (Ogawa Yoshio, 1982,
hlm. 142)
2. 表現
表現
心的状態
主体的
過程ま
外面的
性格
志向
感性的形象
意味
表
総
精神的
(Shinmura
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Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii
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v
Izuru, 1998, hlm. 2275)
表現
伝聞
3. 伝聞
表現
伝聞
第
hlm. 47)
い
日本語
い
い
表現
あ
一
目
あ
者
伝聞
情報
表
相手
助動詞
伝え
多い
(Goran, 2013,
あ
例え
～そう
～
あ
a. ～そう
文法 II
報
そう
得
現実
そ
話
手
態
矛盾
自分
現
伝聞
身
置
時点
わ
他
い
そ
い
断
置
え
何
情報内容
え
述
情
場合
表現 形 式
(The
あ
Japan Foundation, 1980, hlm. 106)
b. ～
い
い
方
E. 分析
1.
ま
状況
断
表現
表
場合
伝聞
表
場合
両
～
い
(Iori Isao, 2000, hlm. 131-132)
結果
ス
分析
結果
使用
学習者
各々
対
伝聞
学習者
理解度
助動詞
い
対
表現
～そう
46,4%
理解度
足
理解度
い
あ
いう意味
～そう
あ
そ
結果
さ
足
い
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vi
56%
～
い
比
い
～
そ
伝聞
区
足
い
使用
表現
理解度
48,33%
い
理解度
ほう
～
い
～そう
悪い
～そう
い
使用
44,5%
2. アンケ
アンケ
分析
～
～
い
い
区
学習者
使方
～
い
い
～
い
分
用い
使用
難
ほ
あ
い
表現
～そう
～そう
い
～そう
助動詞
難
伝聞
そ
区
知
感
原因
い
～そう
区
難
い
F. 終わ
調査
得
い
足
結果
い
～
言う
い
表現
学習者
分
使い方
～そう
～
～
い
対
様々
原因
い
使い方
そう
～
使用
難
い
ほ
そ
理解度
～そう
い
使い分
～そう
ほう
い
使方
学習者
難
い
取
区
知
そ
伝聞
感
い
本論文
区
比
い
区
感
あ
助動詞
学習者
い
分
～
助動詞
～そう
難
～
い
G. 参考文献
Goran. (2013). Nihongo no Denbun Hyougen. Kokusai Bunka Kenkyuu, 1 (1),
hlm. 47.
Kania Srirahayu, 2014
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sebagai denbun no hyougen
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vii
Iori, Isao dkk. (2000). Shokyuu o Oshieru Hito no Tame no Nihongo Bunpou
Handobukku. Japan: 3A Corporation.
Shinmura, Izuru. (1998). Koujien Daigokan. Japan: Iwanami Shoten.
Sutedi, Dedi. 2009. Penelitian Pendidikan Bahasa Jepang. Bandung:
Humaniora.
The Japan Foundation. (1980). Kyoushiyou Nihongo Kyouiku Handobukku
Bunpou II. Tokyo: Bonjinsha.
Yoshio, Ogawa. (1982). Nihongo Kyouiku Jiten. Japan: Daishuukan Shoten.
Kania Srirahayu, 2014
Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii
sebagai denbun no hyougen
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viii
Jodoushi ~Souda dan ~Rashii sebagai Denbun No Hyougen
Kania Srirahayu
1003154
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa
tingkat III JPBJ UPI terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan ~rashii sebagai
denbun no hyougen, dan mengetahui apa saja kesulitan yang dialami oleh
mahasiswa tingkat III JPBJ UPI dalam menggunakan jodoushi ~souda dan ~rashii
serta faktor apa saja yang menyebabkan kesulitan tersebut muncul. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif dimana
peneliti menjabarkan masalah yang diteliti secara apa adanya. Hal tersebut
mengacu pada hasil analisis data yang telah dilakukan sebelumnya. Instrumen
yang digunakan pada penelitian ini untuk mengumpulkan data yaitu tes dan
angket. Karena penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggarap
bidang pendidikan, maka data diolah dengan menggunakan ilmu statistik, lalu
hasilnya ditafsirkan secara deskriptif. Hasil penelitian ini membahas sejauh mana
tingkat pemahaman mahasiswa dalam menggunakan jodoushi ~souda dan ~rashii
dalam menyatakan denbun no hyougen. Setelah dianalisis, diketahui bahwa
tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan kedua jodoushi tersebut
adalah sangat kurang. Selain itu, diketahui juga bahwa mahasiswa mengalami
kesulitan dalam menggunakan dan membedakan kedua jodoushi tersebut, yang
disebabkan oleh beberapa faktor. Penelitian ini perlu ditindaklanjuti karena
garapannya masih luas dan memiliki manfaat bagi pembelajar, dan pengajar
bahasa Jepang.
Kata kunci
: Denbun no hyougen, Jodoushi, Souda , Rashii
Kania Srirahayu, 2014
Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii
sebagai denbun no hyougen
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i
The Analysis of Student’s Comprehension Level in Case of Using
~Souda and ~Rashii Jodoushi as Denbun No Hyougen
Kania Srirahayu
1003154
ABSTRACT
This research was done in Japanese Language Education Department of
UPI and the research involved the third grade of college student as research
samples. The goal of this research was for knowing the level of comprehension
from the third grade students of JPBJ UPI in using ~souda and ~rashii jodoushi as
denbun no hyougen and knowing the difficulties which was faced by the third
grade students of JPBJ UPI when using ~souda and ~rashii and what factors lead
to those difficulties. The method which used in this research was descriptive
research method, so the researcher described the real problems of this research. It
leads to the result of analysis which has been done before. The instrument of this
research to collect data was using test and petition. This research was done as a
quantitative research in the field of education, so all data will be calculated with
statistic method and the result will be converted to descriptive method to describe
the result. The result of this research would discussed how far the level of
comprehension from the students in using ~souda and ~rashii jodoushi as denbun
no hyougen. After the analysis was done, researcher knew that the level of the
student’s comprehension in using both of jodoushi was deficient. Beside that,
researcher knew that the students were difficult to differentiate or to compare both
of those jodoushi. It’s because of several factors. This research needed to be
anticipated because it’s contain was wide and having benefits for Japanese
learners and teachers.
Keywords : Denbun no Hyougen, Jodoushi, Souda, Rashii
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ii
伝聞
～そう
～
い
学習者
いう助動詞
使い分
対
カニア ス
ハユ
理解度 分析
要旨
本研究 伝聞 表現
詞 使い分
対
学習者
学習者 伝聞 表現
理解度
い分
対象
研究
用
い
様態
キ
ワ
～そう
理解度 分
～そう
そ 原因
～
～
何
い
行
い
う
いう助動
そ 中
使い分
対
いう
明
者
イン ネ ア教育大学日本語学科
年生 あ
本
スク プ 方法 使用
道具
ス
アンケ
使
本研究 定量的研究 あ
タ 統計的分析 行いま
調査
得
結果
学習者
助動詞 使い分
足
い いう
分
学習者 伝聞
～そう
～そう
間違え
いう一
原因 あ
：伝聞
表現
助動詞
そう
い
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Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii
sebagai denbun no hyougen
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iii
A.
日本語
い
い
表現
伝聞
話者
あ
柄
いう意
表
表現
あ
用い
助動詞
いう
あ
区
調査
い
そ
い
あ
そ
理解度
～
う
いう助動詞
B. 研究
あ
～そう
～そう
い
聞い
あ
伝聞
いう
い
読
あ
知
Ogawa Yoshio 1982:205
～
様態
一
中
～そう
～
い
ほ
助動詞
い
研究
表現
表
～
い
あ
い
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い
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そ
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大部分
あ
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い
推定
い
調査
対
あ
い
使い分
ほ
理解
思わ
使い分
～
多
わ
あ
助動詞
う
～そう
学習者
理解度
習得
～
調査
目的
1. 学習者
知
2. 学習者
理解度
対
伝聞
～そう
～
い
助動詞
あ
伝聞 ～そう
困難
直面
～
い
い
さ
助動詞
共
そ
原因
使い方
い
知
あ
Kania Srirahayu, 2014
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sebagai denbun no hyougen
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iv
C. 研究
方法
本研究
方法
スク
プ
イン
用い
研究
道具
本研究
年
学生
ス
法
あ
客観的
ス
計
タ
目的
イン
あ
日
あ
使用
使用
ス
実施
アンケ
あ
年生
日本語
ス
主観
対象者
収集
客観
ス
伝聞
実熊研究
問
あ
～そう
主観
～
ス
い
問
理解度
あ
D. 基礎的
理論
1. 品詞分類
品詞分類
文法
態
職能
意味
類
単
観点
形容詞
助動詞
語
文法
単語
性質
形容動詞
副詞
連体詞
い
形
類
(Ogawa Yoshio, 1982, hlm. 97-98)
さ
動詞
抽象さ
接続詞
ま
日本語
詞
感動詞
助詞
使わ
語
あ
a. 助動詞
助動詞
品詞
活用
態的
特徴
活用
一
語
常
他
語
あ
付い
(Shinmura Izuru, 1998, hlm. 1350)
常
他
一般
語
付属
助動詞
用い
う
さ
語
形
う
いう (Ogawa Yoshio, 1982,
hlm. 142)
2. 表現
表現
心的状態
主体的
過程ま
外面的
性格
志向
感性的形象
意味
表
総
精神的
(Shinmura
Kania Srirahayu, 2014
Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii
sebagai denbun no hyougen
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
Izuru, 1998, hlm. 2275)
表現
伝聞
3. 伝聞
表現
伝聞
第
hlm. 47)
い
日本語
い
い
表現
あ
一
目
あ
者
伝聞
情報
表
相手
助動詞
伝え
多い
(Goran, 2013,
あ
例え
～そう
～
あ
a. ～そう
文法 II
報
そう
得
現実
そ
話
手
態
矛盾
自分
現
伝聞
身
置
時点
わ
他
い
そ
い
断
置
え
何
情報内容
え
述
情
場合
表現 形 式
(The
あ
Japan Foundation, 1980, hlm. 106)
b. ～
い
い
方
E. 分析
1.
ま
状況
断
表現
表
場合
伝聞
表
場合
両
～
い
(Iori Isao, 2000, hlm. 131-132)
結果
ス
分析
結果
使用
学習者
各々
対
伝聞
学習者
理解度
助動詞
い
対
表現
～そう
46,4%
理解度
足
理解度
い
あ
いう意味
～そう
あ
そ
結果
さ
足
い
Kania Srirahayu, 2014
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sebagai denbun no hyougen
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vi
56%
～
い
比
い
～
そ
伝聞
区
足
い
使用
表現
理解度
48,33%
い
理解度
ほう
～
い
～そう
悪い
～そう
い
使用
44,5%
2. アンケ
アンケ
分析
～
～
い
い
区
学習者
使方
～
い
い
～
い
分
用い
使用
難
ほ
あ
い
表現
～そう
～そう
い
～そう
助動詞
難
伝聞
そ
区
知
感
原因
い
～そう
区
難
い
F. 終わ
調査
得
い
足
結果
い
～
言う
い
表現
学習者
分
使い方
～そう
～
～
い
対
様々
原因
い
使い方
そう
～
使用
難
い
ほ
そ
理解度
～そう
い
使い分
～そう
ほう
い
使方
学習者
難
い
取
区
知
そ
伝聞
感
い
本論文
区
比
い
区
感
あ
助動詞
学習者
い
分
～
助動詞
～そう
難
～
い
G. 参考文献
Goran. (2013). Nihongo no Denbun Hyougen. Kokusai Bunka Kenkyuu, 1 (1),
hlm. 47.
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sebagai denbun no hyougen
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vii
Iori, Isao dkk. (2000). Shokyuu o Oshieru Hito no Tame no Nihongo Bunpou
Handobukku. Japan: 3A Corporation.
Shinmura, Izuru. (1998). Koujien Daigokan. Japan: Iwanami Shoten.
Sutedi, Dedi. 2009. Penelitian Pendidikan Bahasa Jepang. Bandung:
Humaniora.
The Japan Foundation. (1980). Kyoushiyou Nihongo Kyouiku Handobukku
Bunpou II. Tokyo: Bonjinsha.
Yoshio, Ogawa. (1982). Nihongo Kyouiku Jiten. Japan: Daishuukan Shoten.
Kania Srirahayu, 2014
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sebagai denbun no hyougen
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viii