RPP 5.2.2.2 Pentingnya Udara Bersih Bagi Pernapasan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 5 /1
: Udara Bersih Bagi Kesehatan (Tema 2)
: Pentingnya Udara Bersih Bagi Pernapasan(Sub Tema 2)
: 2
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan : Bahasa Indonesia
No
Kompetensi
Indikator
3.2
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari
buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana.
4.2
Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang
4.2.1 Menuliskan informasi pada teks
didapat dari buku yang dikelompokkan
terkait dengan pertanyaan apa,
dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
siapa, bagaimana, dan mengapa.
mengapa, dan bagaimana menggunakan
kosakata baku.
Muatan : IPA
No
Kompetensi
3.2.1 Menjelaskan Informasi pada teks
terkait dengan pertanyaan apa,
siapa, bagaimana, dan mengapa.
Indikator
3.2
Menjelaskan organ pernapasan dan 3.2.1 Menyebutkan jenis-jenis penyakit
fungsinya pada hewan dan manusia,
pada organ pernapasan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ
pernapasan manusia.
3.2.2 Menunjukan cara memelihara
kesehatan organ pernapasan
manusia.
4.2
Membuat model sederhana
organ pernapasan manusia
Muatan : SBdp
No
Kompetensi
4.2.1 Membuiat bagan penyebab
penyakit pada orgtan pernapasan
manusia.
Indikator
3.3
Memahami pola lantai dalam tari kreasi 3.3.1 Menyebutkan karya tari dengan
daerah
properti
4.3
Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari 4.3.1 Praktek tari daerah
kreasi daerah.
menggunakan properti
C. TUJUAN
1. Dengan membaca teks siswa mampu menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan
apa, siapa, bagaimana, dan mengapa.
2. Dengan mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi
tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ per-napasan manusia.
3. Dengan mencari informasi dari teks bacaan, siswa mampu membuat bagan penyebab
berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan manusia.
4. Dengan menyimak penjelasan dan mencermati gambar dan teks informasi, siswa mampu
menyebutkan karya tari daerah menggunakan properti.
5. Dengan membuat kliping, siswa mampu menyajikan gambar karya tari daerah
menggunakan properti.
6. Dengan mengikuti contoh dari video tari atau bimbingan guru tari, siswa mampu
menyiapkan karya tari daerah menggunakan properti.
D. MATERI
1. Organ pernapasan manusia.
2. Penyakit organ pernapasan manusia.
3. Materi Seni Budaya dan Prakarya
4. Teks bacaan ” Todi dan Semut”.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pembukaan
Alokasi
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan
15 menit
kabar dan mengecek kehadiran siswa
Deskripsi Kegiatan
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa
siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sitacita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti
tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaan berikut:
Inti
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
A. Ayo Menulis
140
menit
Siswa menggali informasi tentang penyakit yang
berhubungan dengan organ pernapasan pada manusia
melalui teks bacaan yang disediakan.
Dengan bimbingan guru, siswa menggarisbawahi katakata penting dalam bacaan.
Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan apa,
siapa, bagaimana, dan mengapa. Diskusi dapat
dilakukan dalam kelompok-kelompok kecil terdiri atas 45 siswa tiap kelompok. Selanjutnya, tiap-tiap kelompok
membacakan hasil diskusinya untuk dibandingkan
dengan hasil diskusi kelompok-kelompok lain.
Siswa mencari informasi mengenai penyakit lain yang
berhubungan dengan organ pernapasan, misalnya:
influensa, bronkitis, tonsilitis, dan pneumonia. Informasi
meliputi penyebab, gejala, dan pengobatan tiap
penyakit. Selanjutnya informasi disajikan dalam bentuk
peta pikiran/bagan dan akan dipresentasikan pada
Pembelajaran 5.
Kegiatan ini ditujukan agar siswa paham tentang KD
IPA 3.2 dan 4.2 serta KD Bahasa Indonesia 3.2 dan 4.2.
Hasil yang Diharapkan:
Sikap kecermatan dan ketelitian siswa dalam
menggali informasi dari teks bacaan dan penjelasan
guru mengenai penyakit organ pernapasan pada
manusia.
B. Ayo Mengamati
Siswa mengamati gambar-gambar karya tari daerah
pada buku siswa.
Siswa menuliskan nama properti yang diguna-kan pada
kedua tari pada gambar di Buku Siswa.
Penutup
1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Penugasan dirumah
Untuk mengoptimalkan kerja sama, siswa dapat
berbagai peran dan tugas dengan orang tuanya.
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa.Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa.
15 menit
C. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
Bagan Penyakit Organ Pernapasan Manusia
Bentuk Penilaian : Nontes (membuat bagan penyakit pada organ pernapasan manusia)
Instrumen Penilaian : Rubrik
KD IPA 3.2 dan 4.2
D. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1 dari JGC/SCI Media.
4. Buku teks, teks bacaan tentang berbagai penyakit pada organ pernapasan manusia,
gambar tarian daerah yang menggunakan properti, video (rekaman VCD) tari daerah.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
:……….
:………..
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
NIP. …………………………
…………………, ...............
Guru Kelas 5 ,
………………………………
NIP………………………….
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 5 /1
: Udara Bersih Bagi Kesehatan (Tema 2)
: Pentingnya Udara Bersih Bagi Pernapasan(Sub Tema 2)
: 2
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan : Bahasa Indonesia
No
Kompetensi
Indikator
3.2
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari
buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana.
4.2
Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang
4.2.1 Menuliskan informasi pada teks
didapat dari buku yang dikelompokkan
terkait dengan pertanyaan apa,
dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
siapa, bagaimana, dan mengapa.
mengapa, dan bagaimana menggunakan
kosakata baku.
Muatan : IPA
No
Kompetensi
3.2.1 Menjelaskan Informasi pada teks
terkait dengan pertanyaan apa,
siapa, bagaimana, dan mengapa.
Indikator
3.2
Menjelaskan organ pernapasan dan 3.2.1 Menyebutkan jenis-jenis penyakit
fungsinya pada hewan dan manusia,
pada organ pernapasan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ
pernapasan manusia.
3.2.2 Menunjukan cara memelihara
kesehatan organ pernapasan
manusia.
4.2
Membuat model sederhana
organ pernapasan manusia
Muatan : SBdp
No
Kompetensi
4.2.1 Membuiat bagan penyebab
penyakit pada orgtan pernapasan
manusia.
Indikator
3.3
Memahami pola lantai dalam tari kreasi 3.3.1 Menyebutkan karya tari dengan
daerah
properti
4.3
Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari 4.3.1 Praktek tari daerah
kreasi daerah.
menggunakan properti
C. TUJUAN
1. Dengan membaca teks siswa mampu menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan
apa, siapa, bagaimana, dan mengapa.
2. Dengan mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi
tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ per-napasan manusia.
3. Dengan mencari informasi dari teks bacaan, siswa mampu membuat bagan penyebab
berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan manusia.
4. Dengan menyimak penjelasan dan mencermati gambar dan teks informasi, siswa mampu
menyebutkan karya tari daerah menggunakan properti.
5. Dengan membuat kliping, siswa mampu menyajikan gambar karya tari daerah
menggunakan properti.
6. Dengan mengikuti contoh dari video tari atau bimbingan guru tari, siswa mampu
menyiapkan karya tari daerah menggunakan properti.
D. MATERI
1. Organ pernapasan manusia.
2. Penyakit organ pernapasan manusia.
3. Materi Seni Budaya dan Prakarya
4. Teks bacaan ” Todi dan Semut”.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pembukaan
Alokasi
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan
15 menit
kabar dan mengecek kehadiran siswa
Deskripsi Kegiatan
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa
siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sitacita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti
tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaan berikut:
Inti
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
A. Ayo Menulis
140
menit
Siswa menggali informasi tentang penyakit yang
berhubungan dengan organ pernapasan pada manusia
melalui teks bacaan yang disediakan.
Dengan bimbingan guru, siswa menggarisbawahi katakata penting dalam bacaan.
Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan apa,
siapa, bagaimana, dan mengapa. Diskusi dapat
dilakukan dalam kelompok-kelompok kecil terdiri atas 45 siswa tiap kelompok. Selanjutnya, tiap-tiap kelompok
membacakan hasil diskusinya untuk dibandingkan
dengan hasil diskusi kelompok-kelompok lain.
Siswa mencari informasi mengenai penyakit lain yang
berhubungan dengan organ pernapasan, misalnya:
influensa, bronkitis, tonsilitis, dan pneumonia. Informasi
meliputi penyebab, gejala, dan pengobatan tiap
penyakit. Selanjutnya informasi disajikan dalam bentuk
peta pikiran/bagan dan akan dipresentasikan pada
Pembelajaran 5.
Kegiatan ini ditujukan agar siswa paham tentang KD
IPA 3.2 dan 4.2 serta KD Bahasa Indonesia 3.2 dan 4.2.
Hasil yang Diharapkan:
Sikap kecermatan dan ketelitian siswa dalam
menggali informasi dari teks bacaan dan penjelasan
guru mengenai penyakit organ pernapasan pada
manusia.
B. Ayo Mengamati
Siswa mengamati gambar-gambar karya tari daerah
pada buku siswa.
Siswa menuliskan nama properti yang diguna-kan pada
kedua tari pada gambar di Buku Siswa.
Penutup
1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Penugasan dirumah
Untuk mengoptimalkan kerja sama, siswa dapat
berbagai peran dan tugas dengan orang tuanya.
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa.Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa.
15 menit
C. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
Bagan Penyakit Organ Pernapasan Manusia
Bentuk Penilaian : Nontes (membuat bagan penyakit pada organ pernapasan manusia)
Instrumen Penilaian : Rubrik
KD IPA 3.2 dan 4.2
D. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1 dari JGC/SCI Media.
4. Buku teks, teks bacaan tentang berbagai penyakit pada organ pernapasan manusia,
gambar tarian daerah yang menggunakan properti, video (rekaman VCD) tari daerah.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
:……….
:………..
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
NIP. …………………………
…………………, ...............
Guru Kelas 5 ,
………………………………
NIP………………………….