kerangka pikir pemberdayaan bimbingan dan konseling dalam implementasi kurikulum 2013

KERANGKA PIKIR
PEMBERDAYAAN BIMBINGAN
DAN KONSELING DALAM
IMPLEMENTASI KURIKULUM
2013:
SEBUAH PROPOSAL KEBIJAKAN
SUNARYO KARTADINATA
Profesor Ilmu Pendidikan bidang
Bimbingan dan Konseling

UNIVERSITAS PENDIDIKAN
INDONESIA

FILSAFAT (PENDIDIKAN) MANA YANG
DIANUT...?

ESENSIALISME

PERENIALISME
PROGRESIVISM
E

KONSTRUKTIVI

PANCASILA
•HAKIKAT
MANUSIA
INDONESIA
•HAKIKAT
PENDIDIKAN
INDONESIA 
UU NO.
20/2003

HAKIKAT PENDIDIKAN
TUJUAN

AT
K
I
K
HA


SIA
U
N
MA

NA
O
I
S

L

AK
S
AN ASI…
R
N T S IM IL
A
G A

UN AN
B
D
HU

KONDISI APA ADANYA?
•Potensi/ Fitrah
•Kemerdekaan berpikir
•Konteks kultural
•Sistem keyakinan

SITUASI PENDIDIKAN SBG
KONDISI OPTIMUM YANG
MEMFASILITASI REALISASI
DIRI

RISET

AGAMA
ILMU BANTU,

FILSAFAT

KONDISI BAGAIMANA
SEHARUSNYA?
•Menjadi (Becoming)
•Mengada (Being)

LANDASAN KERANGKA KERJA
(PARADIGMATIK) SISDIKNAS

Pasal 1 (1) UU No. 20/2003

Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara

aktif mengembangkan potensi
dirinya
NILAI ABADI DAN

HAKIKI
PILIHAN,
KEPUTUSAN
kekuatan spiritual keagamaan, DAN
TANGGUNG JAWAB
pengendalianWARGA
diri, NEGARA, JATI DIRI KULTURAL ,
DAYA ADAPTASI

untuk memilki

kepribadian, PILIHAN DAN TINDAKAN TANGKAS DLM
DAN MAKNA
BAIK DAN BENAR; UNIVERSAL
kecerdasan, PERILAKUKONTEKS
-LOKAL
akhlak mulia,
PNGUASAAN IPTEK & KECAKAPAN
BERPIKIR TINGGI
serta keterampilan

yang diperlukan
dirinya, masyarakat,
KEMASLAHATAN
MANUSIA

PEMEBLAJARAN BERORIENTASI PERKEMBANGAN
DEFISIT--PERGERSERAN ASUMSI PEMBELAJARAN ---PERKEMBANGAN

PEMAHAM
AN
MENDALA
M THD
PESERTA
DIDIK

MENGEMBANG
KAN

MANUSIA
INDONESIA

IDEAL

KETERAMPILAN
PROSES

PROFIL KECAKAPAN
PENDIDIK...???

TEACHING: DEVELOPMENTAL APPROACH VS. DEFICIT
APPROACH

TITIK-TITIK PENEGASAN K2013
POSISI DAN PERAN BK...?

RANAH (DOMAIN) BIMBINGAN DAN KONSELING
PASAL 1 (1) UU no. 20/2003

KOMPONEN
TUPN


KONSEP
ESENSIAL

SPIRITUAL
KEAGAMAAN

NILAI ABADI DAN
HAKIKI

PENGENDALIAN
DIRI

PILIHAN,
KEPUTUSAN,
TANGGUNG
JAWAB

KEPRIBADIAN

WARGA NEGARA,

JATI DIRI
KULTURAL, DAYA
ADAPTASI

KECERDASAN

PILIHAN DAN
TINDAKAN
TANGKAT DALAM
KONTEKS DAN
MAKNA

AHLAK MULIA

PERLIAKU BAIK
DAN BENAR,
UNIVERSALLOKAL

KANDUNGAN
RANAH

PERKEMB

(AKADEMIK,
PRIBADI,
SOSIAL, KARIR,
SPIRITUAL,...)

RAGAM
PERILAKU YG
DIKEMBNGKAN

KERANGKA
KERJA...
PERUBAHAN
PERKEMBAN
GAN

LEADERSHIP
BRBASIS
PEDAGOGIS


KOLABORA
TIFINKLUSIF

BAGI SEMUA

MODEL EVALUASI PROGRAM

PENGUATAN
KAPASITAS
KONSELOR...

PEMBINAAN DIRI DLM WADAH
ASOSIASI PROFESI:
KOLABORASI “OTORTAS”
PROFESI

ROAD MAP
PNGMBNGA
N...

KERANGKA KEBIJAKAN PEMBERDAYAAN BIMBINGAN
DAN KONSELING

TERAPI KULTURAL vs. K-2013:
KERANGKA KEBIJAKAN...
• melakukan perubahan mind set secara
menyeluruh, tentang pendidikan bangsa, yang
didasarkan atas pemaknaan utuh atas aspekaspek filosfis dan kerangka pikir pendidikan
yang terkandung dalam UU Sisdiknas
• merumuskan Kerangka Kerja Sistem
Pendidikan Nasional secara komprehensif yang
konsisten dengan makna filosofis-yuridis.
• menata sumber daya pendidikan yang
profesional, terbebas dari kekangan budaya
jalan pintas, atau tarikan politik sehingga
mampu mewujudkan manajemen pendidikan
atas dasar pemahaman utuh atas filosofi dan
makna pendidikan.
• melakukan riset pendidikan yang berhasil guna
untuk mewujudkan pendidikan sebagai proses
pemberdayaan dan pembudayaan manusia
Indonesia

KERANGKA KEBIJAKAN DAN
REGULASI

LANDASAN KERANGKA KERJA SISDIKNAS

HAKIKAT PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK
RANAH BK DALAM KERANGKA PENCAPAIAN TUPN
PENGAMPU LAYANAN AHLI BIMB DAN KONSELING
 KAIDAH DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING
KERANGKA KERJA BIMBINGAN DAN KONSELING
LANDASAN DAN RANAH BIMB DAN KONSELING
PENGEMB PROGRAM DAN SISTEM PELUNCURAN
MANAJEMEN BIMBINGAN DAN KONSELING
AKUNTABILITAS KINERJA BIMB DAN KONSELING


PERANGKAT KOMUNIKASI, INSTRMNTASI DAN
KENDALI

OUT PUT SEMINAR DAN
WORKSHOP
RANCANGAN PEDOMAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

RANCANGAN USULAN REGULASI DAN
KEBIJAKAN (REVISI PP NO. 19/2005
DAN REGULASI LAINNYA)