PEMBERDAYAAN UNIT PRODUKSI PROGRAM KEAHLIAN PEMASARAN “TOKO KARISTA SARI” DI SEKOLAH MENENGAH Pemberdayaan Unit Produksi Program Keahlian Pemasaran “Toko Karista Sari” di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Surakarta.
PEMBERDAYAAN UNIT PRODUKSI PROGRAM KEAHLIAN
PEMA“ARAN TOKO KARI“TA “ARI DI SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN NEGERI 1 SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Administrasi Pendidikan
Oleh
ESTI SULISTYORINI
NIM. Q. 100 130 097
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
PEMBERDAYAAN UNIT PRODUKSI PROGRAM KEAHLIAN PEMASARAN
TOKO KARI“TA “ARI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Disusun Oleh :
ESTI SULISTYORINI
NIM. Q. 100 130 097
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Esti Sulistyorini
NIM
: Q. 100 130 097
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Konsentrasi
: Administrasi Pendidikan
Judul
: Pemberdayaan Unit Produksi Program Keahlian Pemasaran
Toko Karista “ari
di “ekolah Me e gah Kejurua Negeri 1
Surakarta.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang telah saja jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari
terbukti tesis ini hasil jiplakan, gelar yang di berikan
oleh Universitas
Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta,
Desember 2015
Yang membuat pernyataan,
Esti Sulistyorini
iii
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudari Esti Sulistyorini
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis saudara :
Nama
: Esti Sulistyorini
NIM
: Q. 100 130 097
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Konsentrasi : Administrasi Pendidikan
Judul
: Pemberdayaan Unit Produksi Program Keahlian Pemasaran
Toko Karista “ari di “ekolah Me engah Kejuruan Negeri 1
Surakarta.
Dengan ini kami menilai bahwa Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, Desember 2015
Pembimbing I
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
iv
NOTA PEMBIMBING
Dr. Eko Supriyanto
Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudari Esti Sulistyorini
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis saudara :
Nama
: Esti Sulistyorini
NIM
: Q. 100 130 097
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Konsentrasi : Administrsasi Pendidikan
Judul
: Pemberdayaan Unit Produksi Program Keahlian Pemasaran
Toko Karista “ari di “ekolah Me e gah Kejurua Negeri 1
Surakarta.
Dengan ini kami menilai bahwa Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, Desember 2015
Pembimbing II
Dr. Eko Supriyanto
v
vi
MOTTO
“
“ Hidup ini bagaikan air mengalr “
“Sesuatu yang memang pantas untuk diperjuangkan, maka
perjuangkanlah, sehingga mencapai sukses”
vi
PERSEMBAHAN
Karya tesisku ini kupersembahkan untuk orang-orang yang kusayangi dan
yang selalu memberikan dorongan dan dukungan:
1. Untuk Ayah, Ibu, dan Adik tercinta yang selalu berjuang dan memberikan
dukungan kepada penulis.
2. Suami dan ketiga buah hatiku yang telah memberikan doa, dukungan
dan motivasi kepada penulis.
3. Semua keluargaku yang selalu mendukung perjuanganku dalam
menyelesaikan studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Semua teman-teman seperjuangan dan sahabat-sahabatku yang tidak
dapat saya sebutka , teri akasih atas se ua do’a da duku ga
vii
ya.
ABSTRAK
Esti Sulistyorini, Q. 100 130 097 Pemberdayaan Unit Produksi Program Keahlian
Pemasara Toko Karista “ari di “ekolah Me e gah Kejurua Negeri 1
Surakarta. Tesis Program Studi Administrasi Pendidikan. Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
Tujuan penelitian yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Surakarta . Untuk
mendeskripsikan: 1) Pemberdayaan dalam menyediakan barang dagangan Unit
Produksi Program Keahlian Pemasaran Toko di SMK Negeri 1 Surakarta 2)
Pemberdayaan dalam pendistribusian barang dagangan unit poduksi program
keahlian pemasaran di SMK Negeri 1 Surakarta. 3) Pemberdayaan pelaporan
hasil penjualan barang dagangan unit poduksi program keahlian pemasaran
Toko di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Surakarta
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui
wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data
menggunakan Trianggulasi data, sumber dan metode . Data dianalisis secara
interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga
datanya jenuh.
Hasil dari penelitian ini aadalah 1) Pemberdayaan dalam penyediaan
barang dagangan pada unit produksi toko di SMK dapat dilakukan dengan: Unit
produksi toko mendapatkan barang dagangan dari sales, pembelian ke toko
grosir, serta melakukan kongsinyasi. Adanya keterlibatan semua pihak demi
kemajuan toko unit produksi. Mengadakan pengecekan terhadap barang barang
yang sudah dibeli. Mengatur distribusi barang dengan tepat dan benar agar
kualitas tetap terjaga. Serta adanya prosedur persediaan barang dagangan dapat
dikatakan efektif apabila di dalamnya terdapat unsur-unsur pengelolaan
persediaan barang dagangan. 2) Bentuk upaya nyata dalam pemberdayaan
pendistribusian barang dapat dilakukan dengan: Mengotimalkan SDM dan Sarana
prasarana yang ada, Medesain struktur organisasi, Menerapkan sistem jemput
bola, serta Program penjualan Door to door. 3) Pemberdayaan pelaporan hasil
penjualan barang dangan unit produksi Toko di SMK dapat dilakukan dengan:
demi keperluan pelaporan perlu adanya catatan untuk semua transaksi yang
terjadi dan selalu di laporkan kepada kepala unit produksi. Adanya sistem
pelaporan secara berkala (setahun dua kali) oleh bendahara dan kepala unit
produksi akan dapat mengembangkan toko yang dikelolanya. Pembagian
keuntungan untuk pengembangan toko, untuk pengembangan pendidikan
program pemasaran, untuk pengurus atau pokja toko dan juga untuk
kesejahteraan guru dan karyawan serta untuk untuk cadangan atau dana taktis
dengan porsi yang telah ditentukan dalam AD ART unit produksi. Pemberian
reward pada pelanggan yang berkontribusi besar pada unit produksi di akhir
tahun pelajaran
Kata kunci: pemberdayaan, unit produksi, keahlian pemasaran,
viii
ABSTRACT
Esti Sulistyorini, Q. 100 130 097. Empowerment Production Unit Marketing Skills
Program "Kartika Sari Store" at the Vocational High School 1 Surakarta.
Education Administrasi thesis.
Pasca Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2016
.
The aim of research conducted at SMK Negeri 1 Surakarta. To describe: 1)
Empowerment in providing merchandise Production Unit Store Marketing Skills
Program at SMK Negeri 1 Surakarta 2) Empowerment in the distribution of
merchandise units poduksi program marketing expertise in SMK Negeri 1
Surakarta. 3) Empowerment reporting results poduksi units merchandise sales
program marketing expertise Stores in Vocational High School 1 Surakarta
This study used qualitative methods. Data were collected through
interviews, observation and documentation. The validity of the data using data,
sourse and method trianggulation. Data were analyzed interactively and
continues over time until complete, so the data is saturated.
Theb results of this study are 1) Empowerment in the supply of
merchandise at production units in vocational shops can be done by: The
production unit stores get merchandise from the sales, purchases to the grocery
store, as well as doing kongsinyasi. The involvement of all parties for the progress
of the production unit stores. Conducting checks on goods that have been
purchased. Regulate the distribution of goods and correctly so that the quality is
maintained. As well as the merchandise inventory procedure can be said to be
effective if in it there are elements of merchandise inventory management. 2) The
shape of real effort in the empowerment of distribution of goods can be done by:
Human Resources and Facilities optimize existing infrastructure, designing
organizational structures, systems Applying pick up the ball, and the Door to Door
Sales Program. 3) Empowerment of reporting the sale of goods invitation Store at
SMK production unit can be: for the sake of the purposes of reporting the need
for a note to all the transactions that occur and are always reported to the head
of the production unit. A system of reporting regularly (twice a year) by the
treasurer and head of the production unit will be able to develop the store
management. Distribution of profits for store development, educational
development programs for marketing, for store management or working groups
and also for the welfare of teachers and employees as well as for backup or for
tactical fund with a predetermined portion of the AD ART production unit. Giving
rewards to customers who contribute greatly to the production unit at the end of
the school year
Keywords: empowerment, unit production, marketing expertise,
ix
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT,
sehingga penulis dapat menyusun tesis sebagai persyaratan menyelesaikan
studi Program Studi Administrasi Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Tesis ini menyoroti tentang Pemberdayaan Unit
Produksi Progra
Keahlia Pe asara
Toko Karista “ari di SMK N 1 Surakarta.
Penyusunan tesis ini tidak akan berjalan lancar tanpa adanya doa,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terimakasih
yang mendalam kepada :
1.
Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan banyak fasiltas dalam perkuliahan
sehingga tesis ini dapat terselesaikan .
2.
Prof. Dr. KhudzaifahDimyati, SH, M.Hum., selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah meberi ijin
kepada penulis untuk mengadakaan penelitian.
3.
Prof.Dr.Sutama,M.Pd,
Administrasi
selaku
Ketua
Program
Pascasarjana
Jurusan
Pendidiksn yang telah memberikan ijin untuk melakukan
penelitian.
4.
Prof.Dr.Sutama,M.Pd. selaku dosen pembimbing yang dengan penuh
kesabaran membimbing kepada penulis untuk menyelesaikan tugas.
5.
Dr. Eko Supriyanto, sealaku dosen pembimbing yang dengan penuh
kesabaran membimbing kepada penulis untuk menyelesaikan tugas.
x
6.
Drs. Rohmad M.Pd selaku Kepala SMK Negeri 1 Surakarta yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian dan telah
memberi kemudahan untuk mencari data dan informasi yang penulis
perlukan.
7.
Seluruh Dosen dan Staf akademika program Pascasarjana jurusan Magister
Administrasi Pendidikan.
8.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini
Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari sempurna ,maka kritik dan
saran penulis harapkan demi sempurnanya tesis ini. Semoga tesis ini dapat
bermanfaat dan memberikan masukan bagi pembaca , sekolah, dan bagi semua
pihak yang membutuhkan.
Surakarta, Desember 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ..........................................................................................
i
HALAMAN JUDUL .............................................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................
iii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ...................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ............................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................................
viii
ABSTRAK ............................................................................................................
ix
ABSTRACT ..........................................................................................................
x
KATA PENGANTAR ............................................................................................
xi
DAFTAR ISI ........................................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
8
D. Manfaat Penelitian .....................................................................
9
KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..............................................................................
10
1. Konsep Pemberdayaan ........................................................
10
2. Pengertian Unit Produksi .....................................................
17
3. Pendidikan Kejuruan ............................................................
31
4. Manajemen Stratejik untuk Memperdayakan SMK ............
36
xii
B. Penelitian Terdahulu ...............................................................
BAB III
BAB IV
43
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .....................................................
46
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................
48
C. Subjek Penelitian ....................................................................
50
D. Kehadiran Peneliti .....................................................................
51
E. Instrumen Penelitian .................................................................
51
F. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
52
G. Keabsahan Data ....................................................................
55
H. Teknik Analisis Data ...................................................................
57
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .......................................................
60
B. Hasil Penelitian ..........................................................................
75
1. Pemberdayaan dalam menyediakan barang dagangan Unit
Produksi Program Keahlian Pemasaran Toko Karista Sari Di
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri I Surakarta . .................
75
2. Pemberdayaan dalam pendistribusian barang dagangan
unit poduksi program keahlian pemasaran Toko Karista Sari
di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Surakarta ..............
79
3. Pemberdayaan Pelaporan hasil penjualan barang dagangan
unit poduksi program keahlian pemasaran Toko Karista Sari
di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Surakarta .............
85
C. Temuan Hasil Penelitian ............................................................
88
D. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................
90
xiii
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ..................................................................................
100
B. Implikasi Hasil Penelitian ..........................................................
101
C. Saran .......................................................................................
102
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................
106
LAMPIRAN ........................................................................................................
109
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1. Modifikasi dari Model Desain Penelitian Kualitatif............. 53
Gambar 3.2. Komone-Komponen Analisis Data Model Analis Interaktive 67
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara
Lampiran 2 Hasil Wawancara
Lampiran 3
Pedoman Observasi
Lampiran 4 Foto Kegiatan
Lampiran 5 Surat-Surat Penelitian
xvi
PEMA“ARAN TOKO KARI“TA “ARI DI SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN NEGERI 1 SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Administrasi Pendidikan
Oleh
ESTI SULISTYORINI
NIM. Q. 100 130 097
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
PEMBERDAYAAN UNIT PRODUKSI PROGRAM KEAHLIAN PEMASARAN
TOKO KARI“TA “ARI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Disusun Oleh :
ESTI SULISTYORINI
NIM. Q. 100 130 097
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Esti Sulistyorini
NIM
: Q. 100 130 097
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Konsentrasi
: Administrasi Pendidikan
Judul
: Pemberdayaan Unit Produksi Program Keahlian Pemasaran
Toko Karista “ari
di “ekolah Me e gah Kejurua Negeri 1
Surakarta.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang telah saja jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari
terbukti tesis ini hasil jiplakan, gelar yang di berikan
oleh Universitas
Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta,
Desember 2015
Yang membuat pernyataan,
Esti Sulistyorini
iii
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudari Esti Sulistyorini
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis saudara :
Nama
: Esti Sulistyorini
NIM
: Q. 100 130 097
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Konsentrasi : Administrasi Pendidikan
Judul
: Pemberdayaan Unit Produksi Program Keahlian Pemasaran
Toko Karista “ari di “ekolah Me engah Kejuruan Negeri 1
Surakarta.
Dengan ini kami menilai bahwa Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, Desember 2015
Pembimbing I
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
iv
NOTA PEMBIMBING
Dr. Eko Supriyanto
Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudari Esti Sulistyorini
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis saudara :
Nama
: Esti Sulistyorini
NIM
: Q. 100 130 097
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Konsentrasi : Administrsasi Pendidikan
Judul
: Pemberdayaan Unit Produksi Program Keahlian Pemasaran
Toko Karista “ari di “ekolah Me e gah Kejurua Negeri 1
Surakarta.
Dengan ini kami menilai bahwa Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, Desember 2015
Pembimbing II
Dr. Eko Supriyanto
v
vi
MOTTO
“
“ Hidup ini bagaikan air mengalr “
“Sesuatu yang memang pantas untuk diperjuangkan, maka
perjuangkanlah, sehingga mencapai sukses”
vi
PERSEMBAHAN
Karya tesisku ini kupersembahkan untuk orang-orang yang kusayangi dan
yang selalu memberikan dorongan dan dukungan:
1. Untuk Ayah, Ibu, dan Adik tercinta yang selalu berjuang dan memberikan
dukungan kepada penulis.
2. Suami dan ketiga buah hatiku yang telah memberikan doa, dukungan
dan motivasi kepada penulis.
3. Semua keluargaku yang selalu mendukung perjuanganku dalam
menyelesaikan studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Semua teman-teman seperjuangan dan sahabat-sahabatku yang tidak
dapat saya sebutka , teri akasih atas se ua do’a da duku ga
vii
ya.
ABSTRAK
Esti Sulistyorini, Q. 100 130 097 Pemberdayaan Unit Produksi Program Keahlian
Pemasara Toko Karista “ari di “ekolah Me e gah Kejurua Negeri 1
Surakarta. Tesis Program Studi Administrasi Pendidikan. Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
Tujuan penelitian yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Surakarta . Untuk
mendeskripsikan: 1) Pemberdayaan dalam menyediakan barang dagangan Unit
Produksi Program Keahlian Pemasaran Toko di SMK Negeri 1 Surakarta 2)
Pemberdayaan dalam pendistribusian barang dagangan unit poduksi program
keahlian pemasaran di SMK Negeri 1 Surakarta. 3) Pemberdayaan pelaporan
hasil penjualan barang dagangan unit poduksi program keahlian pemasaran
Toko di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Surakarta
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui
wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data
menggunakan Trianggulasi data, sumber dan metode . Data dianalisis secara
interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga
datanya jenuh.
Hasil dari penelitian ini aadalah 1) Pemberdayaan dalam penyediaan
barang dagangan pada unit produksi toko di SMK dapat dilakukan dengan: Unit
produksi toko mendapatkan barang dagangan dari sales, pembelian ke toko
grosir, serta melakukan kongsinyasi. Adanya keterlibatan semua pihak demi
kemajuan toko unit produksi. Mengadakan pengecekan terhadap barang barang
yang sudah dibeli. Mengatur distribusi barang dengan tepat dan benar agar
kualitas tetap terjaga. Serta adanya prosedur persediaan barang dagangan dapat
dikatakan efektif apabila di dalamnya terdapat unsur-unsur pengelolaan
persediaan barang dagangan. 2) Bentuk upaya nyata dalam pemberdayaan
pendistribusian barang dapat dilakukan dengan: Mengotimalkan SDM dan Sarana
prasarana yang ada, Medesain struktur organisasi, Menerapkan sistem jemput
bola, serta Program penjualan Door to door. 3) Pemberdayaan pelaporan hasil
penjualan barang dangan unit produksi Toko di SMK dapat dilakukan dengan:
demi keperluan pelaporan perlu adanya catatan untuk semua transaksi yang
terjadi dan selalu di laporkan kepada kepala unit produksi. Adanya sistem
pelaporan secara berkala (setahun dua kali) oleh bendahara dan kepala unit
produksi akan dapat mengembangkan toko yang dikelolanya. Pembagian
keuntungan untuk pengembangan toko, untuk pengembangan pendidikan
program pemasaran, untuk pengurus atau pokja toko dan juga untuk
kesejahteraan guru dan karyawan serta untuk untuk cadangan atau dana taktis
dengan porsi yang telah ditentukan dalam AD ART unit produksi. Pemberian
reward pada pelanggan yang berkontribusi besar pada unit produksi di akhir
tahun pelajaran
Kata kunci: pemberdayaan, unit produksi, keahlian pemasaran,
viii
ABSTRACT
Esti Sulistyorini, Q. 100 130 097. Empowerment Production Unit Marketing Skills
Program "Kartika Sari Store" at the Vocational High School 1 Surakarta.
Education Administrasi thesis.
Pasca Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2016
.
The aim of research conducted at SMK Negeri 1 Surakarta. To describe: 1)
Empowerment in providing merchandise Production Unit Store Marketing Skills
Program at SMK Negeri 1 Surakarta 2) Empowerment in the distribution of
merchandise units poduksi program marketing expertise in SMK Negeri 1
Surakarta. 3) Empowerment reporting results poduksi units merchandise sales
program marketing expertise Stores in Vocational High School 1 Surakarta
This study used qualitative methods. Data were collected through
interviews, observation and documentation. The validity of the data using data,
sourse and method trianggulation. Data were analyzed interactively and
continues over time until complete, so the data is saturated.
Theb results of this study are 1) Empowerment in the supply of
merchandise at production units in vocational shops can be done by: The
production unit stores get merchandise from the sales, purchases to the grocery
store, as well as doing kongsinyasi. The involvement of all parties for the progress
of the production unit stores. Conducting checks on goods that have been
purchased. Regulate the distribution of goods and correctly so that the quality is
maintained. As well as the merchandise inventory procedure can be said to be
effective if in it there are elements of merchandise inventory management. 2) The
shape of real effort in the empowerment of distribution of goods can be done by:
Human Resources and Facilities optimize existing infrastructure, designing
organizational structures, systems Applying pick up the ball, and the Door to Door
Sales Program. 3) Empowerment of reporting the sale of goods invitation Store at
SMK production unit can be: for the sake of the purposes of reporting the need
for a note to all the transactions that occur and are always reported to the head
of the production unit. A system of reporting regularly (twice a year) by the
treasurer and head of the production unit will be able to develop the store
management. Distribution of profits for store development, educational
development programs for marketing, for store management or working groups
and also for the welfare of teachers and employees as well as for backup or for
tactical fund with a predetermined portion of the AD ART production unit. Giving
rewards to customers who contribute greatly to the production unit at the end of
the school year
Keywords: empowerment, unit production, marketing expertise,
ix
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT,
sehingga penulis dapat menyusun tesis sebagai persyaratan menyelesaikan
studi Program Studi Administrasi Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Tesis ini menyoroti tentang Pemberdayaan Unit
Produksi Progra
Keahlia Pe asara
Toko Karista “ari di SMK N 1 Surakarta.
Penyusunan tesis ini tidak akan berjalan lancar tanpa adanya doa,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terimakasih
yang mendalam kepada :
1.
Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan banyak fasiltas dalam perkuliahan
sehingga tesis ini dapat terselesaikan .
2.
Prof. Dr. KhudzaifahDimyati, SH, M.Hum., selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah meberi ijin
kepada penulis untuk mengadakaan penelitian.
3.
Prof.Dr.Sutama,M.Pd,
Administrasi
selaku
Ketua
Program
Pascasarjana
Jurusan
Pendidiksn yang telah memberikan ijin untuk melakukan
penelitian.
4.
Prof.Dr.Sutama,M.Pd. selaku dosen pembimbing yang dengan penuh
kesabaran membimbing kepada penulis untuk menyelesaikan tugas.
5.
Dr. Eko Supriyanto, sealaku dosen pembimbing yang dengan penuh
kesabaran membimbing kepada penulis untuk menyelesaikan tugas.
x
6.
Drs. Rohmad M.Pd selaku Kepala SMK Negeri 1 Surakarta yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian dan telah
memberi kemudahan untuk mencari data dan informasi yang penulis
perlukan.
7.
Seluruh Dosen dan Staf akademika program Pascasarjana jurusan Magister
Administrasi Pendidikan.
8.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini
Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari sempurna ,maka kritik dan
saran penulis harapkan demi sempurnanya tesis ini. Semoga tesis ini dapat
bermanfaat dan memberikan masukan bagi pembaca , sekolah, dan bagi semua
pihak yang membutuhkan.
Surakarta, Desember 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ..........................................................................................
i
HALAMAN JUDUL .............................................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................
iii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ...................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ............................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................................
viii
ABSTRAK ............................................................................................................
ix
ABSTRACT ..........................................................................................................
x
KATA PENGANTAR ............................................................................................
xi
DAFTAR ISI ........................................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
8
D. Manfaat Penelitian .....................................................................
9
KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..............................................................................
10
1. Konsep Pemberdayaan ........................................................
10
2. Pengertian Unit Produksi .....................................................
17
3. Pendidikan Kejuruan ............................................................
31
4. Manajemen Stratejik untuk Memperdayakan SMK ............
36
xii
B. Penelitian Terdahulu ...............................................................
BAB III
BAB IV
43
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .....................................................
46
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................
48
C. Subjek Penelitian ....................................................................
50
D. Kehadiran Peneliti .....................................................................
51
E. Instrumen Penelitian .................................................................
51
F. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
52
G. Keabsahan Data ....................................................................
55
H. Teknik Analisis Data ...................................................................
57
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .......................................................
60
B. Hasil Penelitian ..........................................................................
75
1. Pemberdayaan dalam menyediakan barang dagangan Unit
Produksi Program Keahlian Pemasaran Toko Karista Sari Di
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri I Surakarta . .................
75
2. Pemberdayaan dalam pendistribusian barang dagangan
unit poduksi program keahlian pemasaran Toko Karista Sari
di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Surakarta ..............
79
3. Pemberdayaan Pelaporan hasil penjualan barang dagangan
unit poduksi program keahlian pemasaran Toko Karista Sari
di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Surakarta .............
85
C. Temuan Hasil Penelitian ............................................................
88
D. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................
90
xiii
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ..................................................................................
100
B. Implikasi Hasil Penelitian ..........................................................
101
C. Saran .......................................................................................
102
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................
106
LAMPIRAN ........................................................................................................
109
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1. Modifikasi dari Model Desain Penelitian Kualitatif............. 53
Gambar 3.2. Komone-Komponen Analisis Data Model Analis Interaktive 67
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara
Lampiran 2 Hasil Wawancara
Lampiran 3
Pedoman Observasi
Lampiran 4 Foto Kegiatan
Lampiran 5 Surat-Surat Penelitian
xvi