DAFTAR PUSTAKA Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Metode Number Heads Together (NHT) Dan Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Kartasura Tahun 2
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010. “Prosedur Penelitian”. Jakarta: Rineka Cipta.
Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : Alfabeta
Budianti, Vanny Maria, dan Ratman. 2014. “Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Mata Pelajaran Sains Pada Siswa Kelas IV SDN 3 Labuan
Panimba”. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(8) : 71-87
Budiyono. 2009. ”Statistika Untuk Penelitian”. Surakarta: Sebelas Maret University
Danti, Dwi Puspa Nurma., Iswahyudi Joko Suprayitno., dan Martyana Prihaswati.
2015. “Perbandingan Pembelajaran Number Heads Together dengan Team
Assisted Individualization Berpendekatan Konstruktivisme Terhadap Prestasi
Belajar”. JKPM, 2(1) : 15-20
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : CV Pustaka Setia
Hamid, Marwan dan Candra. “Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa
Kelas VIII MTsS Almuslim Kabupaten Biruen”. Jurnal Majalah Ilmiah
Muslim, 4(12) :49-56
Huda, Miftahul. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran : Isu-isu Metodis
dan Paragdigmatis. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Hamruni. 2012. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta : Insan Mandiri
Hutapea, Flora.2012. “Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Berprestasi
terhadap Hasil Belajar Membuat Hiasan Busana Siswa SMK Negeri 8
Medan”. Jurnal Tabularasa PPS UNIMED, 9(2): 129-140
Isriani Hardini dan Dewi Puspitasari. 2012. Strategi Pembelajaran Terpadu.
Yogyakarta : Familia Pustaka Keluarga
Karmila, Nurjanah dan Amirudin kade. 2013. “Pengaruh Model Pembelajaran Tipe
Numbered Heads Together (NHT) dengan Pendekatan Contextual Teaching
and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIIISMP
Negeri 2 Balaesang”. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako, 2(2) : 48-51. ISSN
Komalasari, Kokom. 2013. Pembelajaran Kontekstual (Teori dan Aplikasi).
Bandung : PT Refika Aditama
66
67
Majid, Abdul. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Mappeasse, Muh. Yusuf. 2009. “Pengaruh Motivasi dan Cara Belajar terhadap Hasil
Belajar Programmable Logic Controller (PLC) Siswa Kelas III Jurusan
Listrik SMK Negeri 5 Makasar”. Jurnal MEDTEK, 1(2)
Murtiyasa, Budi, dkk. 2014. Pedoman Penulisan Skripsi. Surakarta: BP – FKIP
UMS.
Mustamin, Hasmiah St. 2010. “Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui
Penerapan Asesmen Kinerja”. Jurnal Lentera Pendidikan, 13(1) : 33-43
Nanang Hanafiah & Cucu Suhana. 2009. Konsep strategi pembelajaran. Bandung :
PT Refika Aditama
Nawi, M. 2012. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Kemampuan Penalaran
Formal Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas
(Swasta) Al Ulum Medan”. JURNAL TABULARASA PPS UNIMED, 9(1): 8196
Nurhayati, Ambar., Mardiyana., Tri Atmojo Kusmayadi. 2014. “Eksperimentasi
Model Pembelajaran Number Heads Together dengan Pendekatan Ilmiah
(NHT-PI) dan Team Assisted Individualization (TAI) pada Materi Pokok
Barisan dan Deret Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas XI SMK Negeri
Se-Kabupaten Klaten”. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 2(4) :
431-443
Nurmu’ani. 2009. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Pembelajaran
Kooperatif Number Head Together di SMP Negeri 21 Surabaya”. E-Jurnal
Dinas Pendidikan Kota Surabaya 4 : 1-8
Paul Eggen dan Don Kauchak. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta : PT
Indeks
Pramitasari, Amelia., Yeniar Indriana, & Jati Ariati. 2011. “Hubungan antara
Persepsi terhadap Metode Pembelajaran Kontekstual dengan Motivasi Belajar
Biologi Siswa Kelas XII IPA SMAN 1 Pangkalan Kerinci, Riau”. Jurnal
Psikologi UNDIP, 9(1) : 92–102
68
Pujadi, Arko. 2007.“Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Mahasiswa
: Studi Kasus pada Fakultas Ekonomi Universitas Bunda Mulia”. Business &
Management Journal Bunda Mulia, 3(2) : 40-51
Purwanto, 2011.Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Rejeki, Guyup Sri., Haryono & Sri Retno Dwi Ariani. 2013. “ Pembelajaran Team
Assisted
Individualization
(TAI)
Dilengkapi
Peta
Konsep
untuk
Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Kelarutan
dan Hasil Kali Kelarutan Kelas XI IPA 4 SMA N 5 Surakarta Tahun
Pelajaran 2012/2013”. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 2(3) : 175-181
Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran. Jakarta : PT RajaGrafindo
Rusman. 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer (Mengembangkan
Profesionalitas Guru Abad 21). Bandung : Alfabeta
Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta
Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media
Sardiman. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grafindo
Persada
Shoimin, Aris. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta
: Ar-ruzz Media
Slavin, Robert E. 2011. Psikologi Pendidikan teori dan praktik. Jakarta : PT Indeks.
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja
Rosdakarya
Supardi. 2012. “Arah Pendidikan di Indonesia dalam Tataran Kebijakan dan
Implementasi”. Jurnal formatif , (2)2 : 111-121
Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Susanto, Ahmad. 2015. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta :
Prenadamedia Group
Sutama. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D.
Kartasura: Fairuz Media.
69
Sutriningsih, Naning. 2015. “Model Pembelajaan Team Assisted Individualization
Berbasis Assesment For Learning pada Persamaan Garis Lurus ditinjau dari
Karakteristik Cara berpikir “. Jurnal e-DuMath 1(1) : 43-51
Suyono & Hariyanto. 2012. Belajar dan Pembelajaran (Teori dan Konsep Dasar).
Bandung : Remaja Rosdakarya
Syarfuni & Suryanti. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number
Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika
Keliling dan Luas Jajar Genjang Siswa Kelas IV SDN 32 Banda Aceh”.
Jurnal Tunas Bangsa, : 83-119
Syarif, Izudin. 2012. “Pengaruh Model Blended Learning Terhadap Motivasi dan
Prestasi Belajar Siswa SMK”. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2) : 234-249
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik.
Jakarta : Prestasi Pustaka
Uno, Hamzah B. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta : Bumi aksara.
Widyaningsih, Septi. 2013. “Eksperimentasi Model Pembelajaran Number Heads
Together (NHT) dan Team Assisted Individualization (TAI) Materi
Trigonometri Dintinjau dari Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada
Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2) : 196-204
Wulandari, Bekti., Herman Dwi Surjono. 2013.“Pengaruh Problem Based Learning
Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar PLC di SMK”. Jurnal
Pendidikan Vokasi, 3(2) : 178-191
Wulandari, N., dan Mashuri. 2014. “Keefektifan Pembelajaran CIRC dengan
Pendekatan Open-ended terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Kelas
VII Materi Kubus-Balok”. Unnes Journal of Mathematics Education, 3(3) :
231 – 235
Yanuarti, Magfiroh., Budi Usodo, & Riyadi. 2014. “Eksperimentasi Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Thinking Aloud
Pairs Problem Solving (TAPPS) pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar
ditinjau dari Sikap Percaya Diri Siswa SMP N Kabupaten Sukoharjo”. Jurnal
Elektronik Pembelajaran Matematika, 2(10) : 1069 – 1078
70
Yolanda Dian Nur Megawati & Annisa Ratna Sari. 2012. “Model Pembelajaran
Team Asiisted Individualization (TAI) dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa
dan Hasil Belajar Akutansi Siswa Kelas XII IPS 1 SMA Negeri 1
Banjarnegara Tahun Ajaran 2011/2012”. Jurnal Pendidikan Akutansi
Indonesia, 10(1) : 162-180.
Yuhasriati. 2012. “Pendekatan Realistik dalam Pembelajaran Matematika”. Jurnal
Peluang, 1(1) : 81-87
Arikunto, Suharsimi. 2010. “Prosedur Penelitian”. Jakarta: Rineka Cipta.
Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : Alfabeta
Budianti, Vanny Maria, dan Ratman. 2014. “Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Mata Pelajaran Sains Pada Siswa Kelas IV SDN 3 Labuan
Panimba”. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(8) : 71-87
Budiyono. 2009. ”Statistika Untuk Penelitian”. Surakarta: Sebelas Maret University
Danti, Dwi Puspa Nurma., Iswahyudi Joko Suprayitno., dan Martyana Prihaswati.
2015. “Perbandingan Pembelajaran Number Heads Together dengan Team
Assisted Individualization Berpendekatan Konstruktivisme Terhadap Prestasi
Belajar”. JKPM, 2(1) : 15-20
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : CV Pustaka Setia
Hamid, Marwan dan Candra. “Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa
Kelas VIII MTsS Almuslim Kabupaten Biruen”. Jurnal Majalah Ilmiah
Muslim, 4(12) :49-56
Huda, Miftahul. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran : Isu-isu Metodis
dan Paragdigmatis. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Hamruni. 2012. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta : Insan Mandiri
Hutapea, Flora.2012. “Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Berprestasi
terhadap Hasil Belajar Membuat Hiasan Busana Siswa SMK Negeri 8
Medan”. Jurnal Tabularasa PPS UNIMED, 9(2): 129-140
Isriani Hardini dan Dewi Puspitasari. 2012. Strategi Pembelajaran Terpadu.
Yogyakarta : Familia Pustaka Keluarga
Karmila, Nurjanah dan Amirudin kade. 2013. “Pengaruh Model Pembelajaran Tipe
Numbered Heads Together (NHT) dengan Pendekatan Contextual Teaching
and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIIISMP
Negeri 2 Balaesang”. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako, 2(2) : 48-51. ISSN
Komalasari, Kokom. 2013. Pembelajaran Kontekstual (Teori dan Aplikasi).
Bandung : PT Refika Aditama
66
67
Majid, Abdul. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Mappeasse, Muh. Yusuf. 2009. “Pengaruh Motivasi dan Cara Belajar terhadap Hasil
Belajar Programmable Logic Controller (PLC) Siswa Kelas III Jurusan
Listrik SMK Negeri 5 Makasar”. Jurnal MEDTEK, 1(2)
Murtiyasa, Budi, dkk. 2014. Pedoman Penulisan Skripsi. Surakarta: BP – FKIP
UMS.
Mustamin, Hasmiah St. 2010. “Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui
Penerapan Asesmen Kinerja”. Jurnal Lentera Pendidikan, 13(1) : 33-43
Nanang Hanafiah & Cucu Suhana. 2009. Konsep strategi pembelajaran. Bandung :
PT Refika Aditama
Nawi, M. 2012. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Kemampuan Penalaran
Formal Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas
(Swasta) Al Ulum Medan”. JURNAL TABULARASA PPS UNIMED, 9(1): 8196
Nurhayati, Ambar., Mardiyana., Tri Atmojo Kusmayadi. 2014. “Eksperimentasi
Model Pembelajaran Number Heads Together dengan Pendekatan Ilmiah
(NHT-PI) dan Team Assisted Individualization (TAI) pada Materi Pokok
Barisan dan Deret Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas XI SMK Negeri
Se-Kabupaten Klaten”. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 2(4) :
431-443
Nurmu’ani. 2009. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Pembelajaran
Kooperatif Number Head Together di SMP Negeri 21 Surabaya”. E-Jurnal
Dinas Pendidikan Kota Surabaya 4 : 1-8
Paul Eggen dan Don Kauchak. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta : PT
Indeks
Pramitasari, Amelia., Yeniar Indriana, & Jati Ariati. 2011. “Hubungan antara
Persepsi terhadap Metode Pembelajaran Kontekstual dengan Motivasi Belajar
Biologi Siswa Kelas XII IPA SMAN 1 Pangkalan Kerinci, Riau”. Jurnal
Psikologi UNDIP, 9(1) : 92–102
68
Pujadi, Arko. 2007.“Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Mahasiswa
: Studi Kasus pada Fakultas Ekonomi Universitas Bunda Mulia”. Business &
Management Journal Bunda Mulia, 3(2) : 40-51
Purwanto, 2011.Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Rejeki, Guyup Sri., Haryono & Sri Retno Dwi Ariani. 2013. “ Pembelajaran Team
Assisted
Individualization
(TAI)
Dilengkapi
Peta
Konsep
untuk
Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Kelarutan
dan Hasil Kali Kelarutan Kelas XI IPA 4 SMA N 5 Surakarta Tahun
Pelajaran 2012/2013”. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 2(3) : 175-181
Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran. Jakarta : PT RajaGrafindo
Rusman. 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer (Mengembangkan
Profesionalitas Guru Abad 21). Bandung : Alfabeta
Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta
Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media
Sardiman. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grafindo
Persada
Shoimin, Aris. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta
: Ar-ruzz Media
Slavin, Robert E. 2011. Psikologi Pendidikan teori dan praktik. Jakarta : PT Indeks.
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja
Rosdakarya
Supardi. 2012. “Arah Pendidikan di Indonesia dalam Tataran Kebijakan dan
Implementasi”. Jurnal formatif , (2)2 : 111-121
Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Susanto, Ahmad. 2015. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta :
Prenadamedia Group
Sutama. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D.
Kartasura: Fairuz Media.
69
Sutriningsih, Naning. 2015. “Model Pembelajaan Team Assisted Individualization
Berbasis Assesment For Learning pada Persamaan Garis Lurus ditinjau dari
Karakteristik Cara berpikir “. Jurnal e-DuMath 1(1) : 43-51
Suyono & Hariyanto. 2012. Belajar dan Pembelajaran (Teori dan Konsep Dasar).
Bandung : Remaja Rosdakarya
Syarfuni & Suryanti. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number
Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika
Keliling dan Luas Jajar Genjang Siswa Kelas IV SDN 32 Banda Aceh”.
Jurnal Tunas Bangsa, : 83-119
Syarif, Izudin. 2012. “Pengaruh Model Blended Learning Terhadap Motivasi dan
Prestasi Belajar Siswa SMK”. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2) : 234-249
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik.
Jakarta : Prestasi Pustaka
Uno, Hamzah B. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta : Bumi aksara.
Widyaningsih, Septi. 2013. “Eksperimentasi Model Pembelajaran Number Heads
Together (NHT) dan Team Assisted Individualization (TAI) Materi
Trigonometri Dintinjau dari Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada
Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2) : 196-204
Wulandari, Bekti., Herman Dwi Surjono. 2013.“Pengaruh Problem Based Learning
Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar PLC di SMK”. Jurnal
Pendidikan Vokasi, 3(2) : 178-191
Wulandari, N., dan Mashuri. 2014. “Keefektifan Pembelajaran CIRC dengan
Pendekatan Open-ended terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Kelas
VII Materi Kubus-Balok”. Unnes Journal of Mathematics Education, 3(3) :
231 – 235
Yanuarti, Magfiroh., Budi Usodo, & Riyadi. 2014. “Eksperimentasi Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Thinking Aloud
Pairs Problem Solving (TAPPS) pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar
ditinjau dari Sikap Percaya Diri Siswa SMP N Kabupaten Sukoharjo”. Jurnal
Elektronik Pembelajaran Matematika, 2(10) : 1069 – 1078
70
Yolanda Dian Nur Megawati & Annisa Ratna Sari. 2012. “Model Pembelajaran
Team Asiisted Individualization (TAI) dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa
dan Hasil Belajar Akutansi Siswa Kelas XII IPS 1 SMA Negeri 1
Banjarnegara Tahun Ajaran 2011/2012”. Jurnal Pendidikan Akutansi
Indonesia, 10(1) : 162-180.
Yuhasriati. 2012. “Pendekatan Realistik dalam Pembelajaran Matematika”. Jurnal
Peluang, 1(1) : 81-87