Diskusi Crosses-over Group Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik SMK.
TEKNIK DISKUSI CROSSES-OVER GROUP UNTUK MENINGKATKAN
KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS X TKJ SMK NEGERI 1 SAWIT
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Skripsi
Oleh :
ANANDA PRASETYO DWI NUGROHO
K3112004
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
iv
TEKNIK DISKUSI CROSSES-OVER GROUP UNTUK MENINGKATKAN
KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS X TKJ SMK NEGERI 1 SAWIT
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Oleh:
ANANDA PRASETYO DWI NUGROHO
K3112004
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan Gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
v
PERSETUJUAN
vi
PENGESAHAN
vii
MOTTO
Demikianlah Allah menerangkan ayat-ayat-Nya kepadamu agar kamu berpikir
(Q.S. Al-Baqarah 2:219)
Setiap orang mempunyai bakat untuk menjadi kreatif. Semuanya tergantung
bagaimana kamu mengembangkannya
(Pablo Picasso)
Mulailah ide-ide yang sederhana untuk menjadi lebih kreatif. Tidak masalah jika
idemu berbeda dan aneh
(Charles Mingus)
viii
PERSEMBAHAN
Segala puji terhadap Allah SWT, kupersembahkan karya
ini kepada:
Ayahanda tercinta Alm.
Muis
yang senantiasa
memberiku bekal di dalam hati menuju kebahagiaan
dunia & akhirat
Ibunda tercinta Sri Ratna Dekaningsih yang senantiasa
memberiku doa dan restu serta kasih sayang tulus yang
penuh kesabaran.
Keluarga besarku yang telah memberikan do’a dan
motivasi untukku.
Almamaterku Bimbingan dan Konseling, FKIP UNS.
ix
ABSTRAK
Ananda Prasetyo Dwi Nugroho. Diskusi Crosses-over Group Untuk
Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sawit
Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Januari 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan diskusi crossesover group untuk meningkatkan kreativitas peserta didik kelas X TKJ SMK
Negeri 1 Sawit Tahun ajaran 2016/2017. Diskusi crosses-over group adalah
teknik diskusi yang setiap anggota akan berpindah kelompok secara bergantian
dalam periode yang telah ditentukan sampai di dalam kelompok tersebut hanya
terdapat seseorang anggota yang asli.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi
Eksperimental Design). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X TKJ SMK
Negeri 1 Sawit yang memiliki kreativitas rendah. Subjek penelitian berjumlah 50
peserta didik yang terbagi menjadi dua kelompok yaitu masing-masing 25 orang
untuk kelompok eksperimen dan 25 orang untuk kelompok kontrol. Instrumen
yang digunakan adalah angket kreativitas untuk melaksanakan pretest dan
posttest. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik
Mann-Whitney dan analisis klinis.
Hasil analisis menunjukkan bahwa hasil uji Mann Whitney sebesar 24.500
dengan signifikansi sebesar 0,05 sehingga 0,000 < 0,05. Artinya, ada perbedaan
antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol setelah kelompok
eksperimen diberikan treatment berupa diskusi crosses-over group. Hal tersebut
menunjukkan bahwa diskusi crosses-over group efektif untuk meningkatkan
kreativitas peserta didik kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sawit Tahun ajaran
2016/2017.
Kata kunci : Diskusi Crosses-over Group, Kreativitas.
x
ABSTRACT
Ananda Prasetyo Dwi Nugroho. CROSSES-OVER GROUP DISCUSSION TO
INCREASE STUDENTS’ CREATIVITY OF THE TENTH GRADE OF TKJ
AT SMK N 1 SAWIT. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education
Universitas Sebelas Maret. January 2017.
The objective of this research was to examine the effectivity of crossesover group discussion to increase students’ creativity of the tenth grade of TKJ
at SMK Negeri 1 Sawit in the academic year of 2016/2017. Crosses-over group
discussion was a discussion technique that every member of the group switching
in certain period until there would be only one person left in the group.
Quasi Eksperimental Design was used in this research. The tenth grade of
TKJ students at SMK Negeri 1 Sawit with low creativity level as the subject of the
research. The subjects were divided into two groups, 25 students as experimental
group and 25 students as control group. The instrument used in this research was
creativity quisioner for doing pre-test and post-test. The researcher used MannWhitney technique and clinical analysis to analyze the data.
The result of Mann-Whitney test was 24.500 with 0,05 as the significance
number (0,000 < 0,05). It showed that there were different scores between
experimental group subject and control group subject after the subjects were
given crosses-over group discussion as the treatment. The result proved crossesgroup discussion increased the creativity of the tenth grade of TKJ students
at SMK Negeri 1 Sawit in the academic year of 2016/2017 effectively.
Keywords : Crosses-over Group, Creativity
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas segala
rahmat dan hidayah-Nya serta shalawat dan salam kepada nabi besar Muhammad
SAW atas segala panutan yang akan menjadi syafaat pada yaumul akhir, sehingga
dengan penuh syukur dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Diskusi Crosses-over
Group Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Kelas X TKJ SMK
Negeri 1 Sawit Tahun Ajaran 2016/2017”.
Skripsi ini disusun sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana
pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari bahwa
skripsi
ini
terselesaikan
karena
mendapat
bantuan dan bimbingan dari
berbagai pihak. Untuk itu diucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta yang telah memberikan ijin
dalam penyusunan skripsi dan pelaksanaan penelitian
2. Dr. Asrowi, M.
Pd, selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan
Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret, Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan memberikan
kesempatan untuk menyelesaikan pendidikan, hingga mendapatkan gelar
kesarjanaan.
3. Dra.
Sri Wiyanti H, M.Si, selaku
Dosen
Pembimbing
I yang telah
memberikan arahan, bimbingan dan dukungan dengan penuh kesabaran
terhadap penulisan skripsi.
4. Dra. Chadidjah, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
arahan, bimbingan, dan dukungan dengan penuh kesabaran terhadap
penulisan skripsi.
5. Drs. Badari, selaku Kepala Sekolah SMK N 1 Sawit yang telah memberikan
xii
ijin dan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Edy Wahyudi, M.Psi, selaku guru BK SMK Negeri 1 Sawit yang telah
memberikan bantuan selama penelitian, doa serta motivasi terhadap
penyelesaian skripsi
7. Peserta didik kelas X TKJ SMK N 1 Sawit yang telah bersedia berpartisipasi
aktif selama pelaksanaan penelitian.
8. Seluruh teman seperjuangan prodi BK UNS angkatan 2012 atas segala bantuan
tenaga maupun pikiran yang telah kalian berikan.
9. Semua kakak tingkat beserta adik tingkat prodi BK UNS atas segala masukan
yang telah kalian berikan
10. Sahabat-sahabat KYT atas segala perhatian yang kalian berikan
11. Rekan-rekan The Trick Acoustic, RadioKlasik, Tanpanama Management,
Mahameru Band, CO Entertaiment, Insomniacoustic beserta seluruh Musisi
Solo atas segala dukungan semangat yang kalian berikan
12. Teman-teman Futsal FKIP UNS atas segala semangat serta kebahagiaan yang
kalian berikan
13. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini membawa kebermanfaatan bagi pengembangan
pendidikan, khususnya yang berkaitan dengan kreativitas.
Surakarta,
xiii
Januari 2017
Peneliti
xiv
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ..................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
v
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................
viii
KATA PENGANTAR....................................................................................
x
DAFTAR ISI...................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR......................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
BAB I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................
5
C. Batasan Masalah......................................................................
5
D. Rumusan Masalah ...................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ....................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ..................................................................
6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka ........................................................................
7
1. Tinjauan tentang Kreativitas ...............................................
7
a. Pengertian Kreativitas......................................................
7
b. Aspek Kreativitas ............................................................
8
xv
c. Ciri-ciri Individu Kreatif..................................................
11
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreativitas ...............
13
e. Cara Meningkatkan Kreativitas .......................................
15
2. Diskusi Crosses-over Group ..............................................
18
a. Pengertian Diskusi Crosses-over Group..........................
18
b. Langkah-langkah Diskusi Crosses-over Group...............
19
c. Kelebihan Diskusi Crosses-over Group ..........................
20
d. Diskusi Crosses-over Group untuk Meningkatkan
Kreativitas .......................................................................
23
3. Karakteristik Peserta Didik SMK.......................................
24
a. Peserta Didik SMK……………………………………...
24
b. Karakteristik Peserta Didik SMK……………………….
25
c. Perkembangan Kognitif Peserta Didik SMK……………
26
4. Penelitian yang Relevan....................................................
27
5. Kerangka Berpikir…………………………………….....
27
6. Hipotesis………………………………………………...
30
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Pelaksanaan .............................................
31
B. Rancangan Penelitian ..............................................................
32
C. Subjek Penelitian ....................................................................
36
D. Pengumpulan Data ..................................................................
37
E. Validasi Instrumen Penelitian .................................................
38
F. Analisis Data ...........................................................................
39
G. Prosedur Penelitian..................................................................
39
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data .........................................................................
42
B. Pengujian Hipotesis..................................................................
47
C. Pembahasan Hasil Analisis.......................................................
51
xvi
BAB V. PENUTUP
A. Simpulan ..................................................................................
54
B. Implikasi ..................................................................................
54
C. Saran ........................................................................................
55
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
56
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berpikir Diskusi Crosses-over Group untuk Meningkatkan
Kreativitas .................................................................................................
29
3.1 Jadwal Penelitian........................................................................................
32
4.1 Histogram Skor Pretest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ....................................................................................
44
4.2 Histogram Skor Posttest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ....................................................................................
46
6.1 Tabulasi Skor Hasil ...................................................................................
63
6.2 Tabulasi Skor Pretest Kelompok Eksperimen ...........................................
76
6.3 Tabulasi Skor Pretest Kelompok Kontrol..................................................
77
6.4 Tabulasi Skor Posttest Kelompok Eksperimen..........................................
78
6.5 Tabulasi Skor Posttest Kelompok Kontrol ................................................
79
6.6 Hasil Diskusi Kelompok X ........................................................................
81
6.7 Hasil Diskusi Kelompok Y ........................................................................
82
6.8 Daftar Hadir Siswa Hari I ..........................................................................
83
6.9 Daftar Hadir Siswa Hari II .........................................................................
84
6.10 Daftar Hadir Siswa Hari III......................................................................
85
6.11 Surat Ijin Penelitian..................................................................................
86
6.12 Surat Sudah Penelitian .............................................................................
87
6.13 Peneliti Melakukan Penjelasan Awal.......................................................
88
6.14 Tutor Pendamping Kelompok Diskusi.....................................................
88
6.15 Tutor Memberi Arahan Saat Diskusi .......................................................
88
6.16 Tutor Mengamati Peserta Diskusi............................................................
89
6.17 Tutor Membantu Peserta Diskusi Saat Menyampaikan Pendapat ...........
89
6.18 Peneliti Mengawasi Jalannya Diskusi Crosses-over Group ....................
89
6.19 Foto Bersama Setelah Treatment .............................................................
90
6.20 Review Setelah Treatment dan Pelaksanaan Posttest ..............................
90
xviii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Rancangan Penelitian .................................................................................
33
3.2 Klasifikasi Reliabilitas Instrumen ..............................................................
39
4.1 Deskripsi Statistik Pretest Kreativitas Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol.....................................................................................
43
4.2 Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ....................................................................................
44
4.3 Deskripsi Statistik Posttest Kreativitas Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol.....................................................................................
45
4.4 Distribusi Frekuensi Skor Posttest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ....................................................................................
46
4.5 Uji Normalitas Shapiro-wilk Skor Pretest Pada Kelompok Eksperimen
dan Kelompok Kontrol ................................................................................. 47
4.6 Uji Normalitas Shapiro-wilk Skor Posttest Pada Kelompok Eksperimen
dan Kelompok Kontrol .............................................................................
48
4.7 Uji Homogenitas Levene Test Skor Prestest Kreativitas pada
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol .......................................
48
4.8 Uji Homogenitas Levene Test Skor Posttest Kreativitas pada
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol .......................................
49
4.9 Hasil Pretest Skor Kreativitas antara Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol……………………………………………………....
50
4.10 Hasil Posttest Skor Kreativitas antara Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol………………………………………………………
xix
50
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Blueprint Angket Kreativitas .......................................................................
58
2. Instrument Tryout.........................................................................................
65
3. Tabulasi Skor Hasil Tryout ..........................................................................
70
4. Analisis Skor Angket ...................................................................................
71
5. Angket Pretest Kreativitas ...........................................................................
79
6. Tabulasi Skor Pretest Kelompok Eksperimen .............................................
83
7. Tabulasi Skor Pretest Kelompok Kontrol....................................................
84
8. Tabulasi Skor Posttest Kelompok Eksperimen............................................
85
9. Tabulasi Skor Postest Kelompok Kontrol....................................................
86
10. Materi Diskusi .............................................................................................
87
11. Hasil Diskusi ..............................................................................................
88
12. Daftar Hadir Siswa.....................................................................................
90
13. Surat Ijin Penelitian....................................................................................
93
14. Surat Telah Melaksanakan Penelitian ........................................................
94
15. Dokumentasi Penelitian .............................................................................
95
xx
KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS X TKJ SMK NEGERI 1 SAWIT
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Skripsi
Oleh :
ANANDA PRASETYO DWI NUGROHO
K3112004
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
iv
TEKNIK DISKUSI CROSSES-OVER GROUP UNTUK MENINGKATKAN
KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS X TKJ SMK NEGERI 1 SAWIT
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Oleh:
ANANDA PRASETYO DWI NUGROHO
K3112004
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan Gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
v
PERSETUJUAN
vi
PENGESAHAN
vii
MOTTO
Demikianlah Allah menerangkan ayat-ayat-Nya kepadamu agar kamu berpikir
(Q.S. Al-Baqarah 2:219)
Setiap orang mempunyai bakat untuk menjadi kreatif. Semuanya tergantung
bagaimana kamu mengembangkannya
(Pablo Picasso)
Mulailah ide-ide yang sederhana untuk menjadi lebih kreatif. Tidak masalah jika
idemu berbeda dan aneh
(Charles Mingus)
viii
PERSEMBAHAN
Segala puji terhadap Allah SWT, kupersembahkan karya
ini kepada:
Ayahanda tercinta Alm.
Muis
yang senantiasa
memberiku bekal di dalam hati menuju kebahagiaan
dunia & akhirat
Ibunda tercinta Sri Ratna Dekaningsih yang senantiasa
memberiku doa dan restu serta kasih sayang tulus yang
penuh kesabaran.
Keluarga besarku yang telah memberikan do’a dan
motivasi untukku.
Almamaterku Bimbingan dan Konseling, FKIP UNS.
ix
ABSTRAK
Ananda Prasetyo Dwi Nugroho. Diskusi Crosses-over Group Untuk
Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sawit
Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Januari 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan diskusi crossesover group untuk meningkatkan kreativitas peserta didik kelas X TKJ SMK
Negeri 1 Sawit Tahun ajaran 2016/2017. Diskusi crosses-over group adalah
teknik diskusi yang setiap anggota akan berpindah kelompok secara bergantian
dalam periode yang telah ditentukan sampai di dalam kelompok tersebut hanya
terdapat seseorang anggota yang asli.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi
Eksperimental Design). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X TKJ SMK
Negeri 1 Sawit yang memiliki kreativitas rendah. Subjek penelitian berjumlah 50
peserta didik yang terbagi menjadi dua kelompok yaitu masing-masing 25 orang
untuk kelompok eksperimen dan 25 orang untuk kelompok kontrol. Instrumen
yang digunakan adalah angket kreativitas untuk melaksanakan pretest dan
posttest. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik
Mann-Whitney dan analisis klinis.
Hasil analisis menunjukkan bahwa hasil uji Mann Whitney sebesar 24.500
dengan signifikansi sebesar 0,05 sehingga 0,000 < 0,05. Artinya, ada perbedaan
antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol setelah kelompok
eksperimen diberikan treatment berupa diskusi crosses-over group. Hal tersebut
menunjukkan bahwa diskusi crosses-over group efektif untuk meningkatkan
kreativitas peserta didik kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sawit Tahun ajaran
2016/2017.
Kata kunci : Diskusi Crosses-over Group, Kreativitas.
x
ABSTRACT
Ananda Prasetyo Dwi Nugroho. CROSSES-OVER GROUP DISCUSSION TO
INCREASE STUDENTS’ CREATIVITY OF THE TENTH GRADE OF TKJ
AT SMK N 1 SAWIT. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education
Universitas Sebelas Maret. January 2017.
The objective of this research was to examine the effectivity of crossesover group discussion to increase students’ creativity of the tenth grade of TKJ
at SMK Negeri 1 Sawit in the academic year of 2016/2017. Crosses-over group
discussion was a discussion technique that every member of the group switching
in certain period until there would be only one person left in the group.
Quasi Eksperimental Design was used in this research. The tenth grade of
TKJ students at SMK Negeri 1 Sawit with low creativity level as the subject of the
research. The subjects were divided into two groups, 25 students as experimental
group and 25 students as control group. The instrument used in this research was
creativity quisioner for doing pre-test and post-test. The researcher used MannWhitney technique and clinical analysis to analyze the data.
The result of Mann-Whitney test was 24.500 with 0,05 as the significance
number (0,000 < 0,05). It showed that there were different scores between
experimental group subject and control group subject after the subjects were
given crosses-over group discussion as the treatment. The result proved crossesgroup discussion increased the creativity of the tenth grade of TKJ students
at SMK Negeri 1 Sawit in the academic year of 2016/2017 effectively.
Keywords : Crosses-over Group, Creativity
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas segala
rahmat dan hidayah-Nya serta shalawat dan salam kepada nabi besar Muhammad
SAW atas segala panutan yang akan menjadi syafaat pada yaumul akhir, sehingga
dengan penuh syukur dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Diskusi Crosses-over
Group Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Kelas X TKJ SMK
Negeri 1 Sawit Tahun Ajaran 2016/2017”.
Skripsi ini disusun sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana
pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari bahwa
skripsi
ini
terselesaikan
karena
mendapat
bantuan dan bimbingan dari
berbagai pihak. Untuk itu diucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta yang telah memberikan ijin
dalam penyusunan skripsi dan pelaksanaan penelitian
2. Dr. Asrowi, M.
Pd, selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan
Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret, Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan memberikan
kesempatan untuk menyelesaikan pendidikan, hingga mendapatkan gelar
kesarjanaan.
3. Dra.
Sri Wiyanti H, M.Si, selaku
Dosen
Pembimbing
I yang telah
memberikan arahan, bimbingan dan dukungan dengan penuh kesabaran
terhadap penulisan skripsi.
4. Dra. Chadidjah, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
arahan, bimbingan, dan dukungan dengan penuh kesabaran terhadap
penulisan skripsi.
5. Drs. Badari, selaku Kepala Sekolah SMK N 1 Sawit yang telah memberikan
xii
ijin dan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Edy Wahyudi, M.Psi, selaku guru BK SMK Negeri 1 Sawit yang telah
memberikan bantuan selama penelitian, doa serta motivasi terhadap
penyelesaian skripsi
7. Peserta didik kelas X TKJ SMK N 1 Sawit yang telah bersedia berpartisipasi
aktif selama pelaksanaan penelitian.
8. Seluruh teman seperjuangan prodi BK UNS angkatan 2012 atas segala bantuan
tenaga maupun pikiran yang telah kalian berikan.
9. Semua kakak tingkat beserta adik tingkat prodi BK UNS atas segala masukan
yang telah kalian berikan
10. Sahabat-sahabat KYT atas segala perhatian yang kalian berikan
11. Rekan-rekan The Trick Acoustic, RadioKlasik, Tanpanama Management,
Mahameru Band, CO Entertaiment, Insomniacoustic beserta seluruh Musisi
Solo atas segala dukungan semangat yang kalian berikan
12. Teman-teman Futsal FKIP UNS atas segala semangat serta kebahagiaan yang
kalian berikan
13. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini membawa kebermanfaatan bagi pengembangan
pendidikan, khususnya yang berkaitan dengan kreativitas.
Surakarta,
xiii
Januari 2017
Peneliti
xiv
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ..................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
v
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................
viii
KATA PENGANTAR....................................................................................
x
DAFTAR ISI...................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR......................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
BAB I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................
5
C. Batasan Masalah......................................................................
5
D. Rumusan Masalah ...................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ....................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ..................................................................
6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka ........................................................................
7
1. Tinjauan tentang Kreativitas ...............................................
7
a. Pengertian Kreativitas......................................................
7
b. Aspek Kreativitas ............................................................
8
xv
c. Ciri-ciri Individu Kreatif..................................................
11
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreativitas ...............
13
e. Cara Meningkatkan Kreativitas .......................................
15
2. Diskusi Crosses-over Group ..............................................
18
a. Pengertian Diskusi Crosses-over Group..........................
18
b. Langkah-langkah Diskusi Crosses-over Group...............
19
c. Kelebihan Diskusi Crosses-over Group ..........................
20
d. Diskusi Crosses-over Group untuk Meningkatkan
Kreativitas .......................................................................
23
3. Karakteristik Peserta Didik SMK.......................................
24
a. Peserta Didik SMK……………………………………...
24
b. Karakteristik Peserta Didik SMK……………………….
25
c. Perkembangan Kognitif Peserta Didik SMK……………
26
4. Penelitian yang Relevan....................................................
27
5. Kerangka Berpikir…………………………………….....
27
6. Hipotesis………………………………………………...
30
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Pelaksanaan .............................................
31
B. Rancangan Penelitian ..............................................................
32
C. Subjek Penelitian ....................................................................
36
D. Pengumpulan Data ..................................................................
37
E. Validasi Instrumen Penelitian .................................................
38
F. Analisis Data ...........................................................................
39
G. Prosedur Penelitian..................................................................
39
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data .........................................................................
42
B. Pengujian Hipotesis..................................................................
47
C. Pembahasan Hasil Analisis.......................................................
51
xvi
BAB V. PENUTUP
A. Simpulan ..................................................................................
54
B. Implikasi ..................................................................................
54
C. Saran ........................................................................................
55
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
56
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berpikir Diskusi Crosses-over Group untuk Meningkatkan
Kreativitas .................................................................................................
29
3.1 Jadwal Penelitian........................................................................................
32
4.1 Histogram Skor Pretest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ....................................................................................
44
4.2 Histogram Skor Posttest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ....................................................................................
46
6.1 Tabulasi Skor Hasil ...................................................................................
63
6.2 Tabulasi Skor Pretest Kelompok Eksperimen ...........................................
76
6.3 Tabulasi Skor Pretest Kelompok Kontrol..................................................
77
6.4 Tabulasi Skor Posttest Kelompok Eksperimen..........................................
78
6.5 Tabulasi Skor Posttest Kelompok Kontrol ................................................
79
6.6 Hasil Diskusi Kelompok X ........................................................................
81
6.7 Hasil Diskusi Kelompok Y ........................................................................
82
6.8 Daftar Hadir Siswa Hari I ..........................................................................
83
6.9 Daftar Hadir Siswa Hari II .........................................................................
84
6.10 Daftar Hadir Siswa Hari III......................................................................
85
6.11 Surat Ijin Penelitian..................................................................................
86
6.12 Surat Sudah Penelitian .............................................................................
87
6.13 Peneliti Melakukan Penjelasan Awal.......................................................
88
6.14 Tutor Pendamping Kelompok Diskusi.....................................................
88
6.15 Tutor Memberi Arahan Saat Diskusi .......................................................
88
6.16 Tutor Mengamati Peserta Diskusi............................................................
89
6.17 Tutor Membantu Peserta Diskusi Saat Menyampaikan Pendapat ...........
89
6.18 Peneliti Mengawasi Jalannya Diskusi Crosses-over Group ....................
89
6.19 Foto Bersama Setelah Treatment .............................................................
90
6.20 Review Setelah Treatment dan Pelaksanaan Posttest ..............................
90
xviii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Rancangan Penelitian .................................................................................
33
3.2 Klasifikasi Reliabilitas Instrumen ..............................................................
39
4.1 Deskripsi Statistik Pretest Kreativitas Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol.....................................................................................
43
4.2 Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ....................................................................................
44
4.3 Deskripsi Statistik Posttest Kreativitas Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol.....................................................................................
45
4.4 Distribusi Frekuensi Skor Posttest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ....................................................................................
46
4.5 Uji Normalitas Shapiro-wilk Skor Pretest Pada Kelompok Eksperimen
dan Kelompok Kontrol ................................................................................. 47
4.6 Uji Normalitas Shapiro-wilk Skor Posttest Pada Kelompok Eksperimen
dan Kelompok Kontrol .............................................................................
48
4.7 Uji Homogenitas Levene Test Skor Prestest Kreativitas pada
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol .......................................
48
4.8 Uji Homogenitas Levene Test Skor Posttest Kreativitas pada
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol .......................................
49
4.9 Hasil Pretest Skor Kreativitas antara Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol……………………………………………………....
50
4.10 Hasil Posttest Skor Kreativitas antara Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol………………………………………………………
xix
50
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Blueprint Angket Kreativitas .......................................................................
58
2. Instrument Tryout.........................................................................................
65
3. Tabulasi Skor Hasil Tryout ..........................................................................
70
4. Analisis Skor Angket ...................................................................................
71
5. Angket Pretest Kreativitas ...........................................................................
79
6. Tabulasi Skor Pretest Kelompok Eksperimen .............................................
83
7. Tabulasi Skor Pretest Kelompok Kontrol....................................................
84
8. Tabulasi Skor Posttest Kelompok Eksperimen............................................
85
9. Tabulasi Skor Postest Kelompok Kontrol....................................................
86
10. Materi Diskusi .............................................................................................
87
11. Hasil Diskusi ..............................................................................................
88
12. Daftar Hadir Siswa.....................................................................................
90
13. Surat Ijin Penelitian....................................................................................
93
14. Surat Telah Melaksanakan Penelitian ........................................................
94
15. Dokumentasi Penelitian .............................................................................
95
xx