KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN Kemampuan Guru Biologi Kelas XI dalam Penerapan Kurikulum 2013 di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan Semester Genap Tahun Ajaran 2014/2015.
KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN
KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan sebagai Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh:
ACHMAD SYAIFULLAH
A 420110115
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAN
KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN
KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Achmad Syaifullah
A420110115
Telah disetujui oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing,
Dra. Hariyatmi, M.Si
NIP. 196212161988032001
Tanggal: 6 Juli 2015
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN
KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Achmad Syaifullah
A420110115
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari Jum’at tanggal 10 Juli
2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
Dra. Hariyatmi, M.Si
....................
Dr. Sofyan Anif, M. Si
.....................
Drs. Djumadi, M. Kes
....................
Surakarta,………………………
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP.1965042819930300
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Achmad Syaifullah
NIM
: A 420110115
Program Studi : Pendidikan Biologi
Judul Skripsi : Kemampuan Guru Biologi Kelas XI dalam Penerapan Kurikulum
2013 di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan Semester Genap
Tahun Ajaran 2014/2015
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggungjawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 6 Juli 2015
Yang membuat pernyataan
Achmad Syaifullah
A 420110115
iv
MOTTO
“Kepunyaan-Nyalah kerajaan langit dan bumi, Dia menghidupkan dan
mematikan, dan Dia Maha Kuasa atas segala sesuatu”.
(Q.S Al-Hadid: 2)
“Jangan terlalu banyak alasan, jalani hidup dengan kejujuran,
kesederhanaan, sabar, tawaduk dan tetap tawakal kepada Allah SWT”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap pemikiran yang tertulis dalam karya tulis ini merupakan
bagian dari keagungan dan hidayah yang diberikan Allah SWT kepadaku.
Segenap cinta, doa, dan rasa syukur, serta untaian kata dan tulisan sederhana
ini saya tujukan untuk:
1. Ayahku Suharjo, S. Pd dan Ibuku Siti Ro’ayah, S. Pd. Terima kasih telah
menjadi orang tuaku. Terima kasih atas segala cinta, do’a dan limpahan kasih
sayang yang selama ini selalu diberikan kepadaku.
2. Kakakku Sholichul Arief, ST. dan Adikku Rafika Hilmi Kartika Sari dan Fadli
Nur Qolbihi yang telah memberiku semangat dan selalu ada di saat senang
maupun susah.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Mendengar
lagi Maha Melihat dan atas segala limpahan rahmat, taufuk, serta hidayah-Nya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis yang berbentuk skripsi dengan
judul “KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN
KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015” sesuai dengan waktu
yang telah direncanakan.
Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada baginda
Nabi Besar Muhammad SAW beserta seluruh keluarga dan sahabtnya yang selalu
membantu perjuangan beliau dalam menegakan Dinullah di muka bumi ini.
Penyusunan skripsi ini adalalah salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Penidikan S1 Program Studi Pendidikan Biologi. Dalam penulisan ini
tentunya banyak pihak yang telah memberikan bantuan baik moril maupun
materil. Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku ketua Program Studi Pendidikan Biologi
sekaligus pembimbing sekaligus penguji I, yang telah memberikan bimbingan,
pengarahan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.
2. Dr. Sofyan Anif, M. Si. Dan Drs. Djumadi. M. Kes., selaku dosen penguji
skripsi yang telah memberikan saran dan arahan.
3. Ibu Triastuti Rahayu, M.Si. selaku Pembimbing Akademik yang telah
membimbing, mengarahkan, dan memberi nasehat
4. Bapak/Ibu dosen Pogram Studi Pendidikan Biologi yang senantiasa
memberikan dorongan motivasi, semangat dan ilmu yang bermanfaat.
5. Ayah, ibu dan adikku tercinta terima kasih atas doa, motivasi dan dukungannya
selama ini.
vii
6. Teman-teman Biologi angkatan 2011, terima kasih atas dukungannya selama
ini.
7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu, yang telah membantu
kelancaran penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan,
maka saran dan kritik dari semua pihak sangat diharapkan demi penyempurnaan
selanjutnya. Akhirnya hanya kepada Allah SWT kita kembalikan semua urusan
dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, khususnya bagi
penulis dan para pembaca pada umumnya, semoga Allah SWT meridhoi dan
dicatat sebagai ibadah disisi-Nya, amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 6 Juli 2015
Penulis
Achmad Syaifullah
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………...…….….iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………….………………..…..….vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................xiii
ABSTRAK ....................................................................................................... xv
ABSTRACK ................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ....................................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ............................................................................... 3
C. Perumusan Masalah ................................................................................. 3
D. Tujuan Penelitian .................................................................................... 3
E. Manfaat Penelitian ................................................................................... 3
BAB II LANDASAN TEORI
A. KajianTeori ............................................................................................. 4
1. Kompetensi Guru ............................................................................. 4
2. Kurikulum 2013 ............................................................................... 6
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..................................... 8
4. Proses Pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013....................... 10
5. Penilaian Proses Pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 ....... 11
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................ 12
C. Kerangka Penelitian .............................................................................. 14
ix
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 15
B. Jenis dan Strategi Penelitian .................................................................. 15
C. Populasi, Sampel, dan Sampling Penelitian .......................................... 16
D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................ 17
E. Keabsahan Data ..................................................................................... 17
F. Teknik Analisis Data ............................................................................. 17
G. Prosedur Penilaian ................................................................................. 19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri Se-Kabupaten
Pekalongan dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Berdasarkan Kurikulum 2013 ............................................................... 20
B. Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten
Pekalongan dalam Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Berdasarkan
Kurikulum 2013 .................................................................................... 26
C. Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten
Pekalongan dalam Penilaian Proses Pembelajaran Peserta Didik
Berdasarkan Kurikulum 2013 ............................................................... 31
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ........................................................................................... 35
B. Saran ...................................................................................................... 35
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 36
LAMPIRAN ...................................................................................................... 38
x
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Data hasil rata-rata kemampuan guru biologi kelas XI di SMA
Negeri se-Kabupaten Pekalongan pada semester genap tahun
ajaran 2014/2015 dalam penyusunan rencana pelaksanaan
pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013................................................. 22
2. Data hasil rata-rata kemampuan guru biologi kelas XI di SMA
Negeri se-Kabupaten Pekalongan pada semester genap tahun
ajaran 2014/2015 dalam pelaksanaan pembelajaran berdasarkan
Kurikulum 2013 ........................................................................................... 27
3. Data hasil rata-rata kemampuan guru biologi kelas XI di SMA
Negeri se-Kabupaten Pekalongan pada semester genap tahun
ajaran 2014/2015 dalam penilaian proses pembelajaran peserta
didik berdasarkan Kurikulum 2013 .............................................................. 32
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berfikir ......................................................................................... 14
2. Dokumentasi Selama Penelitian ................................................................... 66
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran ........................................................................................... Halaman
1. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Kajen
dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran berdasarkan
Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 ................... 39
2. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Kajen
dalam Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran berdasarkan Kurikulum
2013 Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 ...................................... 43
3. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Kajen
dalam
Melaksanakan
Penilaian
Peserta
Didik
berdasarkan
Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 ................... 46
4. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1
Kedungwuni dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Berdasarkan Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran
2014/2015..................................................... ........................................... .... 48
5. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1
Kedungwuni
dalam
Melaksanakan
Kegiatan
Pembelajaran
berdasarkan Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran
2014/2015............................................ ...................................... .................. 52
6. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1
Kedungwuni
dalam
Melaksanakan
Penilaian
Peserta
Didik
berdasarkan Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran
2014/2015................................................................. .............................. ..... 55
7. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1
Wiradesa dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Berdasarkan Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelaajaran
2014/2015.......................................................... ....................................... ... 57
8. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1
Wiradesa dalam Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran berdasarkan
Kurikulum
2013
Semester
Genap
Tahun
Pelajaran
2014/2015............................................................ ......................................... 61
xiii
9. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1
Wiradesa dalam Melaksanakan Penilaian Peserta Didik berdasarkan
Kurikulum
2013
Semester
Genap
Tahun
Pelajaran
2014/2015............................................................... ..................................... 64
xiv
KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN
KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh
Achmad Syaifullah1, Hariyatmi2, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2015, 1Mahasiswa FKIP UMS, 2Staf pengajar
FKIP, Email: Achmad.syaifullah@gmail.com
ABSTRAK
Kemampuan guru dalam
melaksanakan penerapan
mencakup tiga hal yaitu kemampuan dalam
kemampuan dalam
kurikulum 2013 sedikitnya
menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran,
melaksanakan kegiatan pembelajaran dan
kemampuan guru dalam
melaksanakan penilaian proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
kemampuan guru biologi kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan dalam penerapan
kurikulum 2013 tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kualitatif
dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan
dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Kemampuan guru biologi
kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan dalam menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 tahun ajaran 2014/2015 adalah sebesar 67,15% (B),
Riduwan, 2010. (2) Kemampuan guru biologi kelas XI di SMA Negeri se-Kabupeten Pekalongan
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran
berdasarkan kurikulum 2013 tahun ajaran
2014/2015 adalah 76,38% (SB), Riduwan, 2010. (3) Kemampuan guru biologi kelas XI di SMA
Negeri se-Kabupaten Pekalongan dalam melaksanakan penilaian peserta didik berdasarkan
kurikulum 2013 tahun ajaran 2014/2015 adalah sebesar 53,69% (B), Riduwan, 2010.
Kata kunci: kemampuan guru biologi, kurikulum 2013, rencana pelaksanaan pembelajaran
xv
THE ABILITY OF ELEVENTH GRADE BIOLOGY TEACHER AT A
HIGH SCHOOL IN THE DISTRICT PEKALONGAN BASED
CURRICULUM 2013 SCHOOL YEAR 2014/2015
ABSTRACT
Achmad Syaifullah, A420110115, Biologi Education, Faculty of Education and Teacher Training,
Muhammadiyah University of Surakarta.
The ability of teachers to implement the curriculum implementation in 2013 include at
least three things: the ability to plan the implementation of learning, the ability to carry out
learnipng activities and assessment capabilities of teachers in implementing the learning process.
This study aims to determine the ability of a biology teacher in eleven grade High School in
Pekalongan district in the implementation of the curriculum 2013 school year 2014/2015. This
research is a qualitative description using a case study approach. Data collection techniques
using documentation and observation. The results obtained are: (1) The ability of teachers in High
School biology eleventh grade in Pekalongan district in preparing lesson plan based on the
curriculum 2013 school year 2014/2015 amounted to 67.15% (B), Riduwan, 2010. (2) The ability
of teachers in High School biology eleventh grade in Pekalongan district in implementing learning
activities based curriculum 2013 school year 2014/2015 was 76.38% (SB), Riduwan, 2010. (3)
The ability of teachers in High School biology eleventh grade in Pekalongan district in carrying
out the assessment of learners based curriculum 2013 school year 2014/2015 amounted to 53.69%
(B), Riduwan, 2010.
Keyword: the ability of biology teachers, the curriculum in 2013, the implementation plan of
learning
xvi
KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan sebagai Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh:
ACHMAD SYAIFULLAH
A 420110115
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAN
KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN
KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Achmad Syaifullah
A420110115
Telah disetujui oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing,
Dra. Hariyatmi, M.Si
NIP. 196212161988032001
Tanggal: 6 Juli 2015
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN
KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Achmad Syaifullah
A420110115
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari Jum’at tanggal 10 Juli
2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
Dra. Hariyatmi, M.Si
....................
Dr. Sofyan Anif, M. Si
.....................
Drs. Djumadi, M. Kes
....................
Surakarta,………………………
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP.1965042819930300
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Achmad Syaifullah
NIM
: A 420110115
Program Studi : Pendidikan Biologi
Judul Skripsi : Kemampuan Guru Biologi Kelas XI dalam Penerapan Kurikulum
2013 di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan Semester Genap
Tahun Ajaran 2014/2015
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggungjawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 6 Juli 2015
Yang membuat pernyataan
Achmad Syaifullah
A 420110115
iv
MOTTO
“Kepunyaan-Nyalah kerajaan langit dan bumi, Dia menghidupkan dan
mematikan, dan Dia Maha Kuasa atas segala sesuatu”.
(Q.S Al-Hadid: 2)
“Jangan terlalu banyak alasan, jalani hidup dengan kejujuran,
kesederhanaan, sabar, tawaduk dan tetap tawakal kepada Allah SWT”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap pemikiran yang tertulis dalam karya tulis ini merupakan
bagian dari keagungan dan hidayah yang diberikan Allah SWT kepadaku.
Segenap cinta, doa, dan rasa syukur, serta untaian kata dan tulisan sederhana
ini saya tujukan untuk:
1. Ayahku Suharjo, S. Pd dan Ibuku Siti Ro’ayah, S. Pd. Terima kasih telah
menjadi orang tuaku. Terima kasih atas segala cinta, do’a dan limpahan kasih
sayang yang selama ini selalu diberikan kepadaku.
2. Kakakku Sholichul Arief, ST. dan Adikku Rafika Hilmi Kartika Sari dan Fadli
Nur Qolbihi yang telah memberiku semangat dan selalu ada di saat senang
maupun susah.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Mendengar
lagi Maha Melihat dan atas segala limpahan rahmat, taufuk, serta hidayah-Nya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis yang berbentuk skripsi dengan
judul “KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN
KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015” sesuai dengan waktu
yang telah direncanakan.
Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada baginda
Nabi Besar Muhammad SAW beserta seluruh keluarga dan sahabtnya yang selalu
membantu perjuangan beliau dalam menegakan Dinullah di muka bumi ini.
Penyusunan skripsi ini adalalah salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Penidikan S1 Program Studi Pendidikan Biologi. Dalam penulisan ini
tentunya banyak pihak yang telah memberikan bantuan baik moril maupun
materil. Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku ketua Program Studi Pendidikan Biologi
sekaligus pembimbing sekaligus penguji I, yang telah memberikan bimbingan,
pengarahan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.
2. Dr. Sofyan Anif, M. Si. Dan Drs. Djumadi. M. Kes., selaku dosen penguji
skripsi yang telah memberikan saran dan arahan.
3. Ibu Triastuti Rahayu, M.Si. selaku Pembimbing Akademik yang telah
membimbing, mengarahkan, dan memberi nasehat
4. Bapak/Ibu dosen Pogram Studi Pendidikan Biologi yang senantiasa
memberikan dorongan motivasi, semangat dan ilmu yang bermanfaat.
5. Ayah, ibu dan adikku tercinta terima kasih atas doa, motivasi dan dukungannya
selama ini.
vii
6. Teman-teman Biologi angkatan 2011, terima kasih atas dukungannya selama
ini.
7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu, yang telah membantu
kelancaran penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan,
maka saran dan kritik dari semua pihak sangat diharapkan demi penyempurnaan
selanjutnya. Akhirnya hanya kepada Allah SWT kita kembalikan semua urusan
dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, khususnya bagi
penulis dan para pembaca pada umumnya, semoga Allah SWT meridhoi dan
dicatat sebagai ibadah disisi-Nya, amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 6 Juli 2015
Penulis
Achmad Syaifullah
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………...…….….iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………….………………..…..….vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................xiii
ABSTRAK ....................................................................................................... xv
ABSTRACK ................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ....................................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ............................................................................... 3
C. Perumusan Masalah ................................................................................. 3
D. Tujuan Penelitian .................................................................................... 3
E. Manfaat Penelitian ................................................................................... 3
BAB II LANDASAN TEORI
A. KajianTeori ............................................................................................. 4
1. Kompetensi Guru ............................................................................. 4
2. Kurikulum 2013 ............................................................................... 6
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..................................... 8
4. Proses Pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013....................... 10
5. Penilaian Proses Pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 ....... 11
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................ 12
C. Kerangka Penelitian .............................................................................. 14
ix
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 15
B. Jenis dan Strategi Penelitian .................................................................. 15
C. Populasi, Sampel, dan Sampling Penelitian .......................................... 16
D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................ 17
E. Keabsahan Data ..................................................................................... 17
F. Teknik Analisis Data ............................................................................. 17
G. Prosedur Penilaian ................................................................................. 19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri Se-Kabupaten
Pekalongan dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Berdasarkan Kurikulum 2013 ............................................................... 20
B. Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten
Pekalongan dalam Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Berdasarkan
Kurikulum 2013 .................................................................................... 26
C. Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten
Pekalongan dalam Penilaian Proses Pembelajaran Peserta Didik
Berdasarkan Kurikulum 2013 ............................................................... 31
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ........................................................................................... 35
B. Saran ...................................................................................................... 35
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 36
LAMPIRAN ...................................................................................................... 38
x
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Data hasil rata-rata kemampuan guru biologi kelas XI di SMA
Negeri se-Kabupaten Pekalongan pada semester genap tahun
ajaran 2014/2015 dalam penyusunan rencana pelaksanaan
pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013................................................. 22
2. Data hasil rata-rata kemampuan guru biologi kelas XI di SMA
Negeri se-Kabupaten Pekalongan pada semester genap tahun
ajaran 2014/2015 dalam pelaksanaan pembelajaran berdasarkan
Kurikulum 2013 ........................................................................................... 27
3. Data hasil rata-rata kemampuan guru biologi kelas XI di SMA
Negeri se-Kabupaten Pekalongan pada semester genap tahun
ajaran 2014/2015 dalam penilaian proses pembelajaran peserta
didik berdasarkan Kurikulum 2013 .............................................................. 32
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berfikir ......................................................................................... 14
2. Dokumentasi Selama Penelitian ................................................................... 66
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran ........................................................................................... Halaman
1. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Kajen
dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran berdasarkan
Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 ................... 39
2. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Kajen
dalam Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran berdasarkan Kurikulum
2013 Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 ...................................... 43
3. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1 Kajen
dalam
Melaksanakan
Penilaian
Peserta
Didik
berdasarkan
Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 ................... 46
4. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1
Kedungwuni dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Berdasarkan Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran
2014/2015..................................................... ........................................... .... 48
5. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1
Kedungwuni
dalam
Melaksanakan
Kegiatan
Pembelajaran
berdasarkan Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran
2014/2015............................................ ...................................... .................. 52
6. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1
Kedungwuni
dalam
Melaksanakan
Penilaian
Peserta
Didik
berdasarkan Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelajaran
2014/2015................................................................. .............................. ..... 55
7. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1
Wiradesa dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Berdasarkan Kurikulum 2013 Semester Genap Tahun Pelaajaran
2014/2015.......................................................... ....................................... ... 57
8. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1
Wiradesa dalam Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran berdasarkan
Kurikulum
2013
Semester
Genap
Tahun
Pelajaran
2014/2015............................................................ ......................................... 61
xiii
9. Data Kemampuan Guru Biologi Kelas XI di SMA Negeri 1
Wiradesa dalam Melaksanakan Penilaian Peserta Didik berdasarkan
Kurikulum
2013
Semester
Genap
Tahun
Pelajaran
2014/2015............................................................... ..................................... 64
xiv
KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN
KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh
Achmad Syaifullah1, Hariyatmi2, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2015, 1Mahasiswa FKIP UMS, 2Staf pengajar
FKIP, Email: Achmad.syaifullah@gmail.com
ABSTRAK
Kemampuan guru dalam
melaksanakan penerapan
mencakup tiga hal yaitu kemampuan dalam
kemampuan dalam
kurikulum 2013 sedikitnya
menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran,
melaksanakan kegiatan pembelajaran dan
kemampuan guru dalam
melaksanakan penilaian proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
kemampuan guru biologi kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan dalam penerapan
kurikulum 2013 tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kualitatif
dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan
dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Kemampuan guru biologi
kelas XI di SMA Negeri se-Kabupaten Pekalongan dalam menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 tahun ajaran 2014/2015 adalah sebesar 67,15% (B),
Riduwan, 2010. (2) Kemampuan guru biologi kelas XI di SMA Negeri se-Kabupeten Pekalongan
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran
berdasarkan kurikulum 2013 tahun ajaran
2014/2015 adalah 76,38% (SB), Riduwan, 2010. (3) Kemampuan guru biologi kelas XI di SMA
Negeri se-Kabupaten Pekalongan dalam melaksanakan penilaian peserta didik berdasarkan
kurikulum 2013 tahun ajaran 2014/2015 adalah sebesar 53,69% (B), Riduwan, 2010.
Kata kunci: kemampuan guru biologi, kurikulum 2013, rencana pelaksanaan pembelajaran
xv
THE ABILITY OF ELEVENTH GRADE BIOLOGY TEACHER AT A
HIGH SCHOOL IN THE DISTRICT PEKALONGAN BASED
CURRICULUM 2013 SCHOOL YEAR 2014/2015
ABSTRACT
Achmad Syaifullah, A420110115, Biologi Education, Faculty of Education and Teacher Training,
Muhammadiyah University of Surakarta.
The ability of teachers to implement the curriculum implementation in 2013 include at
least three things: the ability to plan the implementation of learning, the ability to carry out
learnipng activities and assessment capabilities of teachers in implementing the learning process.
This study aims to determine the ability of a biology teacher in eleven grade High School in
Pekalongan district in the implementation of the curriculum 2013 school year 2014/2015. This
research is a qualitative description using a case study approach. Data collection techniques
using documentation and observation. The results obtained are: (1) The ability of teachers in High
School biology eleventh grade in Pekalongan district in preparing lesson plan based on the
curriculum 2013 school year 2014/2015 amounted to 67.15% (B), Riduwan, 2010. (2) The ability
of teachers in High School biology eleventh grade in Pekalongan district in implementing learning
activities based curriculum 2013 school year 2014/2015 was 76.38% (SB), Riduwan, 2010. (3)
The ability of teachers in High School biology eleventh grade in Pekalongan district in carrying
out the assessment of learners based curriculum 2013 school year 2014/2015 amounted to 53.69%
(B), Riduwan, 2010.
Keyword: the ability of biology teachers, the curriculum in 2013, the implementation plan of
learning
xvi