PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN KONSEP DASAR LISTRIK TERHADAP KOMPETENSI SISWA PADA PERAWATAN DAN PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIF.
KATAPENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa dan
lagi Maha Pengasih, karena atas berkat limpahan rahmatNya sehingga tesis ini
dapat diselesaikan dengan baik. Tesis ini
berjudul "Pengaruh Strategi
Pembelajaran dan Kemampuan Konsep Dasar Listrik Terhadap Kompetensi ~is
wa
PadaPerawatan dan Perbaikan Sistem Kelistrikan Otomotif', Tesis ini merupakan
salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program
Studi Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Peneliti menyadari bahwa tesis ini masih- belum sempurna dan masih
ditemui kekurangan·kekurangan, terutama kekurangan dan keterbatasan yang
terdapat pada penulis. Atas kekurangan dan keterbatasan yang ada dalam tesis ini,
penulis mengharapkan kritik yang konstruktif guna perbaikan pada penelitian
selanjutnya atau penelitian lain. Pada kesempat@ ini penulis menrampaikan
ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Bapak Direktur Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan beserta staf,
yang banyak membantu penulis sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan
baik,
2. Bapak=' Ketua dan Sekretarts Program Studi 1'eknologi Pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Negeri Medan beserta staf, yang sangat membantu
penulis dalam pelaksanaan perkuliahan dan penelitian sehingga segalaya
dapat berjalan dengan baik.
3.
Bap~
-.; ~
,
Prof. Dr. Abdul Muin Sibuea, M.Pd., yang selalu memberikan
bimbingar; sehingga penelitian dan penulisan tesisini dapat terlaksM'a dcngan
baik.
4. Bapak. Dr. Ibrahim Gultom, M:Pd., yang selalu memberikan bimbingan
sehingga penelitian dan penulisan tesis ini dapat diselesaikan dengan baik.
5. Bapak-Dr. Abdul Hamid K., M.Pd., Bapak
Dr~
Harun Sitompul,
~.Pd,
dan
Bapak Dr. Efendi Napitupulu selaku nara sumber yang memberikan masukan-
l
masukan berharga sehingga pelaksanaan penelitian ini dapat berlangsung
dengan baik.
iii
6. Bapak Kepala SMK Negeri 2 Medan, yang memberikan kesempatan untuk
melaksanakan penelitian di SMK Negri 2 medan, sehingga penelitian dapat
berlangsung dengan baik.
7. Bapak Ketua Program Studi Otomotif beserta staf pengajar di SMK Negeri 2
Medan, yang memberikan bantuan dan berpartisipasi dalam pelaksanaan
penelitian ini, sehingga penelitian dapat berlangsung dengan baik.
8. Kepada seluruh keluarga, khususnya istri saya Lisma Efrina, S.Pd. yang
selalu memberikan dorongan selama mengikuti pendidikan hingga selesainya
~
penulisan tesis ini.
---
9. Kepada semua rekan mahasiswa PPs Unimed dan semua pihak yang membatu
terlaksananya penelitian ini.
Semoga segala bentuk bantuan dan kebaikan para Bapak dan Ibu
mendapat imbalan yang setimpal dari Yang Maha Kuasa.
Medan,
,
Agustus 2005
Muhammad Amin
iv
ABSTRAK
Muhammad Amin : l)engaruh Strategi Pembelajaran Dan Kemampuan Konsep
Dasar Listrik Terhadap Kompetensi Siswa Pada Perawatan dan Perbaikan
Sistem Kelistrikan Otomotif. Tesis : Program Pascasarjana, Universitas Negeri
Medan, 2005.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) perbedaan kompetensi
siswa dalam perbaikan sistem kelistrikan otomotif antara kelompok yang diberi
pembelajaran kontekstual dengan kelompok yang diberi pembelajaran dengan
modul, (2) perbedaan kompetensi siswa dalam perbaikan sistem kelistrikan
otomotif antara kelompok yang memiliki kemarnpuan konsep dasar listrik tinggi
dengan ke!qgt.pok yang memiliki kemampuan konsep dasar listrik rendah, dan (3)
adanya interaksi antara kemampuan konsep dasar listrik dengan strategi
pembelajaran dalam mempengaruhi kompetensi siswa pada perawatan dan
perbaikan sistem kelistrikan otomotif.
Penelitian ini d ilaksanakan di SMK Negeri 2 Medan pada tahun akademik
2004/2005. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan rancangan
faktorial 2 x 2. Jumlah sampel penelitian sebanyak 51 orang yang tersebar pada
dua kelas R.erlakuan. Perlakuan yang diberikan adalah..pembelajaran kontekstual di
suatu kefas, dan pembelajaran dengan modul pada kelas yang lainnya. Data
diperoJeh dengan melakukan uji kompetensi terhadap siswa seteJah perlakuan
pembelajaran diberikan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
varian (ANAVA) dua jalan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Strategi pembelajaran
kontekstual memberikan kompetensi siswa yang lebih baik hila dibandingkan
dengan stratt
Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa dan
lagi Maha Pengasih, karena atas berkat limpahan rahmatNya sehingga tesis ini
dapat diselesaikan dengan baik. Tesis ini
berjudul "Pengaruh Strategi
Pembelajaran dan Kemampuan Konsep Dasar Listrik Terhadap Kompetensi ~is
wa
PadaPerawatan dan Perbaikan Sistem Kelistrikan Otomotif', Tesis ini merupakan
salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program
Studi Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Peneliti menyadari bahwa tesis ini masih- belum sempurna dan masih
ditemui kekurangan·kekurangan, terutama kekurangan dan keterbatasan yang
terdapat pada penulis. Atas kekurangan dan keterbatasan yang ada dalam tesis ini,
penulis mengharapkan kritik yang konstruktif guna perbaikan pada penelitian
selanjutnya atau penelitian lain. Pada kesempat@ ini penulis menrampaikan
ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Bapak Direktur Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan beserta staf,
yang banyak membantu penulis sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan
baik,
2. Bapak=' Ketua dan Sekretarts Program Studi 1'eknologi Pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Negeri Medan beserta staf, yang sangat membantu
penulis dalam pelaksanaan perkuliahan dan penelitian sehingga segalaya
dapat berjalan dengan baik.
3.
Bap~
-.; ~
,
Prof. Dr. Abdul Muin Sibuea, M.Pd., yang selalu memberikan
bimbingar; sehingga penelitian dan penulisan tesisini dapat terlaksM'a dcngan
baik.
4. Bapak. Dr. Ibrahim Gultom, M:Pd., yang selalu memberikan bimbingan
sehingga penelitian dan penulisan tesis ini dapat diselesaikan dengan baik.
5. Bapak-Dr. Abdul Hamid K., M.Pd., Bapak
Dr~
Harun Sitompul,
~.Pd,
dan
Bapak Dr. Efendi Napitupulu selaku nara sumber yang memberikan masukan-
l
masukan berharga sehingga pelaksanaan penelitian ini dapat berlangsung
dengan baik.
iii
6. Bapak Kepala SMK Negeri 2 Medan, yang memberikan kesempatan untuk
melaksanakan penelitian di SMK Negri 2 medan, sehingga penelitian dapat
berlangsung dengan baik.
7. Bapak Ketua Program Studi Otomotif beserta staf pengajar di SMK Negeri 2
Medan, yang memberikan bantuan dan berpartisipasi dalam pelaksanaan
penelitian ini, sehingga penelitian dapat berlangsung dengan baik.
8. Kepada seluruh keluarga, khususnya istri saya Lisma Efrina, S.Pd. yang
selalu memberikan dorongan selama mengikuti pendidikan hingga selesainya
~
penulisan tesis ini.
---
9. Kepada semua rekan mahasiswa PPs Unimed dan semua pihak yang membatu
terlaksananya penelitian ini.
Semoga segala bentuk bantuan dan kebaikan para Bapak dan Ibu
mendapat imbalan yang setimpal dari Yang Maha Kuasa.
Medan,
,
Agustus 2005
Muhammad Amin
iv
ABSTRAK
Muhammad Amin : l)engaruh Strategi Pembelajaran Dan Kemampuan Konsep
Dasar Listrik Terhadap Kompetensi Siswa Pada Perawatan dan Perbaikan
Sistem Kelistrikan Otomotif. Tesis : Program Pascasarjana, Universitas Negeri
Medan, 2005.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) perbedaan kompetensi
siswa dalam perbaikan sistem kelistrikan otomotif antara kelompok yang diberi
pembelajaran kontekstual dengan kelompok yang diberi pembelajaran dengan
modul, (2) perbedaan kompetensi siswa dalam perbaikan sistem kelistrikan
otomotif antara kelompok yang memiliki kemarnpuan konsep dasar listrik tinggi
dengan ke!qgt.pok yang memiliki kemampuan konsep dasar listrik rendah, dan (3)
adanya interaksi antara kemampuan konsep dasar listrik dengan strategi
pembelajaran dalam mempengaruhi kompetensi siswa pada perawatan dan
perbaikan sistem kelistrikan otomotif.
Penelitian ini d ilaksanakan di SMK Negeri 2 Medan pada tahun akademik
2004/2005. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan rancangan
faktorial 2 x 2. Jumlah sampel penelitian sebanyak 51 orang yang tersebar pada
dua kelas R.erlakuan. Perlakuan yang diberikan adalah..pembelajaran kontekstual di
suatu kefas, dan pembelajaran dengan modul pada kelas yang lainnya. Data
diperoJeh dengan melakukan uji kompetensi terhadap siswa seteJah perlakuan
pembelajaran diberikan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
varian (ANAVA) dua jalan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Strategi pembelajaran
kontekstual memberikan kompetensi siswa yang lebih baik hila dibandingkan
dengan stratt