PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUIZ TEAM PADA PROGRAM KETERAMPILAN KERUMAHTANGGAAN DI SMP NEGERI 3 LEMBANG.

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan dan saran yang peneliti uraikan dalam BAB V ini mengacu kepada
keseluruhan hasil kegiatan penelitian mengenai Peningkatan Motivasi Belajar Peserta
Didik Melalui Pembelajaran Aktif Tipe Quiz Team Pada Program Keterampilan
Kerumahtanggaan Di SMP Negeri 3 Lembang.
A. Simpulan
Simpulan yang akan diuraikan oleh peneliti pada BAB ini yaitu berdasarkan
dari tujuan penelitian yang telah dipaparkan pada BAB I adalah :
1.

Gambaran mengenai motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran
Keterampilan Kerumahtanggaan setelah dilakukan pembelajaran model aktif
tipe quiz team menunjukkan dari suasana belajar di kelas eksperimen maupun
kelas kontrol pada kemandirian peserta didik meningkat sebesar 25%, suasana
belajar tercipta dari adanya partisipasi aktif peserta didik, ketekunan,
kesanggupan dan tanggung jawab pada tugas-tugas maupun dalam
menyelasaikan pemecahan masalah kerumahtanggaan berkaitan dengan materi
menu sehat seimbang. Walaupun masih belum tampak terbangunnya
kemandirian peserta didik;

2.

Gambaran mengenai penerapan pembelajaran aktif tipe quiz team dilihat dari
hasil pengamatan yang telah dilakukan oleh observer sebanyak dua kali
pembelajaran. Pembelajaran pertama belum menunjukkan adanya reward
(penghargaan) yang diberikan kepada peserta didik. Akan tetapi, pada
pertemuan kedua ini, guru dan peserta didik sudah dapat menerapkan
pembelajaran aktif tipe quiz team, di dalam keterlaksanaan model
pembelajaran aktif tipe quiz team;

3.

Motivasi belajar peserta didik melalui pembelajaran aktif tipe quiz team pada
Program Keterampilan Kerumahtanggaan di SMP Negeri 3 Lembang telah
berhasil dan menunjukkan bahwa terdapat perbedaan uji dua rata-rata antara
kelas eksperimen maupun kelas kontrol melalui hasil uji t-test equzlity of
Means sebesar thitung ≥ ttabel ; 4,093 ≥ 2,101 dan hasil Pvalue (sig. 2-tailed) ≤

Pvaluetabel ; 0,000 ≤ 0,05 yang berarti bahwa model pembelajaran aktif tipe quiz
ZIA AZIZAH, 2014

Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Aktif Tipe Quiz Team Pada Program
Keterampilan Kerumahtanggaan Di SMP Negeri 3 Lembang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

80

team pada kelas eksperimen dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik

pada Program Keterampilan Kerumahtanggaan.
B. Saran
Saran dari hasil penelitian ini disusun berdasarkan pada simpulan yang telah
peneliti uraikan sebelumnya.Peneliti mencoba memberikan beberapa sara yang
ditujukan kepada beberapa pihak, diantaranya sebagai berikut :
1.

Guru Program Keterampilan Kerumahtanggaan di SMP Negeri 3 Lembang
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik lebih menyenangi
proses pembelajaran di kelas dengan menggunakan pembelajaran aktif tipe
quiz team karena tipe quiz team tersebut telah berhasil meningkatkan motivasi

belajar peserta didik. Pembelajaran aktif tipe quiz team dapat dijadikan sebagai
salah satu alternatif di dalam proses pembelajaran bagi peserta didik untuk
meningkatkan motivasi belajar pada Program Keterampilan Kerumahtanggaan
di SMP N 3 Lembang.
2.

Peneliti selanjutnya
Peneliti menyarankan kepada peneliti selanjutnya yang berminat untuk
menindaklanjuti

penelitian

sejenis

terutama

terkait

pengaruh

model

pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar kerumahtanggaan agar
menerapkan pembelajaran aktif tipe quiz team.

ZIA AZIZAH, 2014
Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Aktif Tipe Quiz Team Pada Program
Keterampilan Kerumahtanggaan Di SMP Negeri 3 Lembang
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

81