kunci_tertulis-final Geografi
SOAL TES TERTULIS
OLIMPIADE
SAINS
NASIONAL
Yogyakarta
20 Mei 2015
BIDANG GEOGRAFI
TIM OLIMPIADE GEOGRAFI INDONESIA
(TOGI)
Direktorat Pembinaan SMA
Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
Data Peserta
Nama
Tanda Tangan Peserta
: ________________________________________
No. Peserta: ________________________________________
Sekolah
: ________________________________________
Provinsi
: ________________________________________
Petunjuk Pelaksanaan Tes Tertulis:
1.
Tes dilaksanakan selama 180 menit, dimulai dan diakhiri secara serempak
dan ditandai dengan aba-aba dari pengawas di masing-masing kelas.
2.
Peserta tidak diperkenankan membawa peralatan komunikasi (HP, Tablet,
atau komputer), di atas meja hanya terdapat alat tulis yang disediakan oleh
panitia.
3.
Peserta diperkenankan menggunakan kalkulator.
4.
Antar peserta tidak diperkenankan untuk saling berkomunikasi selama tes
berlangsung.
5.
Tidak diperkenankan meninggalkan ruangan selama tes berlangsung, jika
dalam keadaan darurat mohon menghubungi pengawas di masing-masing
kelas.
6.
Setiap soal dinilai berdasarkan poin yang dicantumkan pada setiap bagian
akhir soal.
7.
Isilah jawaban dengan uraian yang singkat namun jelas dan dengan
menggunakan tulisan tangan yang baik dan benar serta mudah dibaca
================================================
========
Bagian ini diisi oleh Juri
Nilai:
No.1
(max
10)
No. 2
(max
10)
No. 3
(max
15)
No. 4
(max
10)
No. 5
(max
10)
No. 6
(max
10)
No. 7
(max
15)
No. 8
(max
10)
Nilai
Total
(max 90)
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
1. Iklim dunia sangat dipengaruhi oleh sirkulasi arus global yang membawa air
hangat dari daerah ekuator ke daerah subtropis, dan air dingin dari daerah
subtropis ke daerah ekuator. Sirkulasi arus global ini disebut sebagai gyre,
dan terdapat di seluruh samudera dengan pola tertentu.
a. Gambarkan pola sirkulasi arus global dunia ( gyre) pada peta di bawah
ini! (4 poin)
Cukup menggambarkan arah arusnya ke mana saja (tidak perlu
menyebutkan nama dan sifat arusnya di peta)
Gambar 1. Peta Dunia
b. Jelaskan karakteristik gyre tersebut, meliputi arah
karakteristik arusnya, serta nama-nama bagiannya! (6)
putarannya,
Arah putaran:
- gyre di belahan bumi utara adalah searah jarum jam, sementara di
belahan bumi selatan adalah berlawanan arah jarum jam. ( 1)
Karakteristik gyre:
- membawa air hangat pada saat air mengalir dari daerah ekuator ke
daerah subtropis/kutub dan membawa air dingin pada saat air
mengalir dari arah subtropis/kutub ke daerah ekuator. (2)
- arus di sisi barat samudera adalah kencang, hangat, dangkal dan
sempit, sementara arus di sisi timur samudera adalah lambat,
dingin, dalam dan lebar. (1)
Nama-nama:
- Gyre Pasifik Utara: Arus Pasifik Utara, Arus California, Arus Ekuator
Utara, Arus Kuroshio
- Gyre Pasifik Selatan: Arus Pasifik Selatan, Arus Peru, Arus Ekuator
Selatan, Arus Australia Timur
- Gyre Atlantik Utara: Arus Atlantik Utara, Arus Canary, Arus Ekuator
Utara, Arus Teluk
- Gyre Atlantik Selatan: Arus Atlantik Selatan, Arus Benguela, Arus
Ekuator Selatan, Arus Brazil
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 1 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
- Gyre Hindia Selatan: Arus Hindia Selatan, Arus Australia Barat,
Arus Ekuator Selatan, Arus Agulhas/Mozambik
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 2 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
2. Siklus hidrologi atau disebut juga siklus air adalah proses, yang didukung
oleh energi matahari, yang menggerakan air antara lautan, langit, dan
tanah. Artikel berikut menjelaskan sedikit lebih banyak tentang siklus air, di
mana air bersirkulasi dari tanah ke udara dalam suatu siklus yang
berkelanjutan.
a. Tuliskan nama-nama proses yang terdapat pada siklus hidrologi tersebut
pada sketsa di bawah ini! (4)
Gambar 2. Siklus Hidrologi
b. Bagaimana kaitan siklus hidrologi dengan perhitungan kesetimbangan
air? (2)
Siklus hidrologi digunakan untuk menghitung jumlah air di suatu
tempat karena jumlah air itu adalah tetap atau setimbang melalui
proses-proses yang terdapat di dalam siklus hidrologi tersebut.
c. Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan faktor-faktor input dan output
dari air di suatu tempat di permukaan bumi! Tuliskan persamaan
kesetimbangan air untuk menghitung jumlah air di permukaan bumi
berdasarkan faktor input dan output tersebut! (4)
Perhitungan air di suatu tempat di permukaan bumi:
(Input)
= (Output) + Perubahan
(Presipitasi)
= (Evaporasi + Infiltrasi + Aliran Permukaan +
Aliran air tanah +
Kondensasi) + Perubahan
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 3 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
3. Wilayah pesisir Parangtritis Yogyakarta banyak didominasi oleh gumuk pasir
(sanddunes). Pembentukan Gumuk pasir dipengaruhi baik oleh proses alami
dan manusia. Gambar 3 berikut ini menunjukan hubungan keruangan
(spasial) proses alami yang berlangsung di kawasan tersebut.
Gambar 3. Proses Pembentukan Gumuk pasir Parangtritis
a. Bagaimana pengaruh faktor-faktor alami (iklim, cuaca dan geomorfologi)
dalam proses pembentukan Gumuk pasir.? (10)
Jawab : material gunung api (debu, pasir, dll) dimuntahkan dan
sebagian mengalir melalui kali Opak menuju laut pasir yang
sampai laut terdorong kembali ke darat oleh gelombang laut
terpanaskan oleh sinar matahari pasir yang mongering terbawa
oleh angin terbentuk gumuk pasir yang berubah-ubah
bentuknya.
b. Sebutkan dua tipe gumuk pasir ( sanddune) yang mungkin terbentuk di
kawasan Parangtritis! (2)
Jawab : barchan (sabit) dan parabolic
c. Pada waktu-waktu tertentu di wilayah laut Parangtritis dan sekitarnya
dijumpai banyak ikan. Bagaimana hal ini bisa terjadi? Kaitkan jawaban
saudara dengan faktor meteorology! (5)
Jawab : angin monsoon tenggara sampai di selatan Jawa terjadi
transport Eikman massa air yang meninggalkan wilayah pantai
selatan digantikan oleh massa air dari lapisan bawah (terjadi
upwelling) banyak mengandung phytoplankton yang sangat
dibutuhkan ikan ikan-ikan menuju wilayah tersebut.
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 4 dari 13
Tanda
Tangan
Peserta
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
4. Keberhasilan produk pertanian sangat dipengaruhi oleh faktor faktor lahan
dan lingkungannya. Untuk mendapatkan produk pertanian yang optimal,
konservasi lahan pertanian haruslah dijalankan.
a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan konservasi pertanian! (2)
Jawab : konservasi pertanian adalah serangkaian strategi
pengaturan untuk mencegah degradasi lahan dari permukaan
bumi atau terjadi perubahan secara kimiawi atau biologi akibat
penggunaan yang berlebihan, salinisasi, pengasaman, atau akibat
kontaminasi lainnya
b. Jabarkan konservasi tanah apa yang dapat dijalankan untuk menjaga
kesuburan lahan! (5)
Jawab:
a. Rotasi tanaman
b. Tumpang sari
c. terasering
d. pertanian berkontur
e. alley cropping
f. sabuk pelindung/ Shelterbelt
g. tanpa pembajakan
c. Berikan contoh budaya pertanian yang telah menjalankan konservasi
lahan seperti tersebut di atas dalam kaitannya dengan tipe pertanian! (3)
Jawab:
a. sawah di dataran tinggi telah menggunakan terasering
b. sawah dan ladang menggunakan system rotasi dan tumpang
sari
c. perkebunan menggunakan system terasering dan contour
farming
d. perkebunan daerah yang berangin kencang menggunakan
sabuk pelindung
e. sawah dan ladang menggunakan sistim tanpa pembajakan
( no tilt) dengan cara membenamkan sisa sisa panen ke dalam
tanah
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 5 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
5. Perhatikan tabel dan gambar berikut ini
Tabel 1. Perubahan Luas Laguna Segara Anakan 1924-2011
Tabel 2. Perkembangan Mata Pencaharian Di Kecamatan Kampung Laut, 1980-2011
Tabel 3. Persentase Penduduk Menurut Status Penduduk Asli dan Pendatang
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 6 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
Gambar 4. Kawasan Segara Anakan
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 7 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
a. Berdasarkan data pada Tabel 2 dan foto pada Gambar 4, menurut
saudara fenomena faktor fsik apa yang menyebabkan terjadinya
penurunan luas segara anakan? (2)
Sedimentasi di laguna segara anakan yang berasal dari erosi
di hulu sungai citanduy
b. Jelaskan secara singkat fenomena tersebut! (4)
Sedimentasi adalah proses pengendapan material-material yang
diangkut tenaga alam dinamakan dengan sedimentasi atau
pengendapan dari material lumpur dan limbah yang dibawa aliran
air sungai akan tersuspensi pada dasar perairan yang kemudian
terakumulasi menjadi endapan.
c. Konsekuensi Tabel 1 dapat dilihat pada Tabel 2 dan Tabel 3, fenomena
apa yang paling mencolok yang bisa saudara cermati? ( 4)
Akibat dari tanah timbul menjadi daratan baru diatas laut,
masyarakat nelayan beralih profesi ke non nelayan seperti petani,
buruh bangunan dan lainnya. Penduduk dari wilayah lain
berdatangan ke kampong laut untuk menempati lahan-lahan baru,
semakin lama semakin padat. Di sisi budaya terdapat asimilasi
antara masyarakat asli dan pendatang
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 8 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
6. Salah satu sub bidang dalam geograf adalah geograf pembangunan dan
ekonomi, yang terkait dengan keruangan dalam kaitannya dengan strategi
pembangunan dan penentuan lokasi serta distribusi barang dan jasa.
a. Pemilihan lokasi yang tepat sangat berpengaruh terhadap keberhasilan
suatu industri. Jelaskan faktor-faktor yangh harus dipertimbangkan
dalam pemilihan lokasi industri! (2)
Faktor-faktor lokasi industri : (minimum 5 faktor untuk 2 poin)
• Bahan baku.
• Tenaga kerja.
• Transportasi.
• Pasar.
• Kelengkapan infrastruktur dan fasilitas.
• Ketersediaan air.
• Ketersediaan bahan bakar.
• Tenaga ahli dan teknologi.
• Manajemen dan manajer.
b. Apa itu konsep strategi pembangunan wilayah melalui kutub-kutub
pertumbuhan (growth pole growth center)? (2)
Pembangunan dimulai dari pusat dan kota-kota pada hirarki lebih
bawah, (tercermin dalam alokasi dana pembangunan) dan
diharapkan hasil pembangunan akan menetes ke bawah
c. Apakah strategi kebalikan dari “Strategi kutub-kutub pertumbuhan”?
Jelaskan! (2)
Strategi pembagunan wilayah “agropolitan” yaitu membangun
melalui penguatan simpul-simpul pertumbuhan di daerah sehingga
berlangsung pemerataan pembangunan (tercermin dalam alokasi
dana pembangunan)
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 9 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
d. Pemasaran/bisnis internasional adalah penerapan dari geogragf
ekonomi antar Negara , jelaskan berbagai strategi memasuki pasar
internasional-global (berbisnis dengan pelaku bisnis dari dua Negara
atau lebih)! (2)
Berbagai strategi pemasaran/bisnis internasional global: ( minimum
4 buah untuk 2 poin)
• Ekspor-impor.
• Lisensi (licensing)
• Waralaba (franchising)
• Perakitan (assembling)
• Patungan (joint venture)
• Kerjasama keuangan
• Kerjasama manajemen
• Kerjasama teknis
• Produksi di negara tujuan
e. Walter Christaller terkenal dengan teori “Tempat Pusat” (Central place
Theory), coba digambarkan dan diuraikan ! ( 2)
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 10 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
7. Perhatikan peta tektonik yang menggambarkan interaksi antara Lempeng
India-Australia dengan Lempeng Eurasia. Interaksi tersebut telah
menghasilkan banyak titik episenter gempa bumi yang tersebar di
Pegunungan Himalaya hingga Sumatra dan Jawa.
Gambar 5. Peta Tektonik Wilayah Asia
a. Buatlah gambar penampang skematik Utara – Selatan yang memotong
India – Himalaya – Tibet, dan gambar penampang skematik Utara –
Selatan yang memotong Sumatra melalui P. Nias. Lengkapi pada gambar
penampang tersebut gejala-gejala tektonik yang memang seharusnya
ada pada masing-masing penampang (palung, subduksi, sesar, pelelehan
batuan, gunung api, dsb.) (6)
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 11 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 12 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
b. Berilah arsir pada peta tektonik di Gambar 6 yang merupakan jalur
wilayah yang bergunung api! Jelaskan mengapa jalur gunung api
tersebut tersebar di wilayah yang diarsir dan tidak di wilayah lainnya!
( 3)
Pada wilayah yang diarsir, gunung api terbentuk karena terjadi
kontak antara kerak samudera dengan kerak benua, dimana kerak
samudra menunjam di bawah kerak benua, terjadi pelelehan batuan
yang kemudian naik ke atas sebagai gunung api. Sedangkan
ditempat lainnya, lebih kepada tabrakan antara lempeng kerak
benua dengan kerak benua.
c. Gempa Nepal 25 April 2015 berbesaran 7,9 telah menghancurkan
sebagian besar ibukota Nepal, Kathmandu. Apakah penyebab timbulnya
gempa bumi dahsyat itu? Jelaskan secara rinci lebih dari sekedar
fenomena tabrakan antar lempeng! (4)
Gempa Nepal terjadi karena tabrakan (collision) antara lempeng
India yang berupa kerak benua dengan bagian dari Lempeng Eurasia
yang juga kerak benua. Akibat dari tabrakan tersebut terjadi sesarsesar, terutama sesar naik yang menjadi penyebab timbulnya gempa
dahsyat tersebut.
d. Pada peta di atas tercantum tahun 2004 dan 2005. Peristiwa apa yang
terjadi pada masing-masing tahun tersebut? (2)
Pada tahun 2004 adalah Gempa Aceh yang kemudian menimbulkan
tsunami dahsyat yang melanda Asia Selatan. Pada tahun 2005 terjadi
gempa besar Nias yang menghancurkan hampir seluruh Pulau Nias
dan menggoncang Sumatra bagian Utara.
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 13 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
8. Sebagai seorang calon geografer yang akan mengikuti IGeO 2016 di BeijingChina, tentunya anda harus memahami pengetahuan umum geograf China.
Perhatikan Peta Wilayah China dan negara-negara sekitarnya pada Gambar
6 di bawah ini!
Gambar 6. Peta Wilayah China dan sekitarnya
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 14 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
a. Warnailah menggunakan pensil warna kuning, wilayah-wilayah yang
diklaim pemerintah China sebagai daerah teritorial mereka! (2)
b. Tempatkanlah pada peta tersebut kota-kota utama di China berikut ini:
( 2)
- Beijing
- Guangzhou
- Shanghai
- Taipei
- Hongkong
- Wuhan
c. Gambarkan letak Tembok Raksasa China pada peta tersebut dengan
pensil warna coklat, serta jelaskan maksud dari China membangun
Tembok Raksasa tersebut! (2)
Maksud China mendirikan Tembok Raksasa adalah untuk
membentengi kekaisaran China kuno dari serangan bangsa
Mongolia dari arah utara. Disamping itu, tujuan lainnya adalah
untuk mengamankan Jalur Sutera, yaitu jalur bisnis utama pada
masa itu, batas kepemilikan lahan, dan jalur komunikasi untuk
menyampaikan pesan masuk dan keluar.
d. Gambarkanlah ilustrasi sebaran penduduk di China pada peta tersebut
sehingga dapat terilustrasikan dengan jelas di mana daerah yang
memiliki densitas penduduk tinggi, sedang hingga rendah! (2)
e. Buatlah garis tebal warna merah pada peta tersebut yang menunjukkan
daerah gempa Nepal tanggal 25 April 2015 lalu! Mengapa gempa
tersebut dapat menyebabkan korban jiwa yang begitu banyak hingga
mencapai 10.000 korban jiwa? (2)
Gempa tersebut menyebabkan korban jiwa yang banyak karena pusat
gempanya terjadi di daratan di mana terdapat pemukiman penduduk
di atasnya
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 15 dari 13
OLIMPIADE
SAINS
NASIONAL
Yogyakarta
20 Mei 2015
BIDANG GEOGRAFI
TIM OLIMPIADE GEOGRAFI INDONESIA
(TOGI)
Direktorat Pembinaan SMA
Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
Data Peserta
Nama
Tanda Tangan Peserta
: ________________________________________
No. Peserta: ________________________________________
Sekolah
: ________________________________________
Provinsi
: ________________________________________
Petunjuk Pelaksanaan Tes Tertulis:
1.
Tes dilaksanakan selama 180 menit, dimulai dan diakhiri secara serempak
dan ditandai dengan aba-aba dari pengawas di masing-masing kelas.
2.
Peserta tidak diperkenankan membawa peralatan komunikasi (HP, Tablet,
atau komputer), di atas meja hanya terdapat alat tulis yang disediakan oleh
panitia.
3.
Peserta diperkenankan menggunakan kalkulator.
4.
Antar peserta tidak diperkenankan untuk saling berkomunikasi selama tes
berlangsung.
5.
Tidak diperkenankan meninggalkan ruangan selama tes berlangsung, jika
dalam keadaan darurat mohon menghubungi pengawas di masing-masing
kelas.
6.
Setiap soal dinilai berdasarkan poin yang dicantumkan pada setiap bagian
akhir soal.
7.
Isilah jawaban dengan uraian yang singkat namun jelas dan dengan
menggunakan tulisan tangan yang baik dan benar serta mudah dibaca
================================================
========
Bagian ini diisi oleh Juri
Nilai:
No.1
(max
10)
No. 2
(max
10)
No. 3
(max
15)
No. 4
(max
10)
No. 5
(max
10)
No. 6
(max
10)
No. 7
(max
15)
No. 8
(max
10)
Nilai
Total
(max 90)
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
1. Iklim dunia sangat dipengaruhi oleh sirkulasi arus global yang membawa air
hangat dari daerah ekuator ke daerah subtropis, dan air dingin dari daerah
subtropis ke daerah ekuator. Sirkulasi arus global ini disebut sebagai gyre,
dan terdapat di seluruh samudera dengan pola tertentu.
a. Gambarkan pola sirkulasi arus global dunia ( gyre) pada peta di bawah
ini! (4 poin)
Cukup menggambarkan arah arusnya ke mana saja (tidak perlu
menyebutkan nama dan sifat arusnya di peta)
Gambar 1. Peta Dunia
b. Jelaskan karakteristik gyre tersebut, meliputi arah
karakteristik arusnya, serta nama-nama bagiannya! (6)
putarannya,
Arah putaran:
- gyre di belahan bumi utara adalah searah jarum jam, sementara di
belahan bumi selatan adalah berlawanan arah jarum jam. ( 1)
Karakteristik gyre:
- membawa air hangat pada saat air mengalir dari daerah ekuator ke
daerah subtropis/kutub dan membawa air dingin pada saat air
mengalir dari arah subtropis/kutub ke daerah ekuator. (2)
- arus di sisi barat samudera adalah kencang, hangat, dangkal dan
sempit, sementara arus di sisi timur samudera adalah lambat,
dingin, dalam dan lebar. (1)
Nama-nama:
- Gyre Pasifik Utara: Arus Pasifik Utara, Arus California, Arus Ekuator
Utara, Arus Kuroshio
- Gyre Pasifik Selatan: Arus Pasifik Selatan, Arus Peru, Arus Ekuator
Selatan, Arus Australia Timur
- Gyre Atlantik Utara: Arus Atlantik Utara, Arus Canary, Arus Ekuator
Utara, Arus Teluk
- Gyre Atlantik Selatan: Arus Atlantik Selatan, Arus Benguela, Arus
Ekuator Selatan, Arus Brazil
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 1 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
- Gyre Hindia Selatan: Arus Hindia Selatan, Arus Australia Barat,
Arus Ekuator Selatan, Arus Agulhas/Mozambik
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 2 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
2. Siklus hidrologi atau disebut juga siklus air adalah proses, yang didukung
oleh energi matahari, yang menggerakan air antara lautan, langit, dan
tanah. Artikel berikut menjelaskan sedikit lebih banyak tentang siklus air, di
mana air bersirkulasi dari tanah ke udara dalam suatu siklus yang
berkelanjutan.
a. Tuliskan nama-nama proses yang terdapat pada siklus hidrologi tersebut
pada sketsa di bawah ini! (4)
Gambar 2. Siklus Hidrologi
b. Bagaimana kaitan siklus hidrologi dengan perhitungan kesetimbangan
air? (2)
Siklus hidrologi digunakan untuk menghitung jumlah air di suatu
tempat karena jumlah air itu adalah tetap atau setimbang melalui
proses-proses yang terdapat di dalam siklus hidrologi tersebut.
c. Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan faktor-faktor input dan output
dari air di suatu tempat di permukaan bumi! Tuliskan persamaan
kesetimbangan air untuk menghitung jumlah air di permukaan bumi
berdasarkan faktor input dan output tersebut! (4)
Perhitungan air di suatu tempat di permukaan bumi:
(Input)
= (Output) + Perubahan
(Presipitasi)
= (Evaporasi + Infiltrasi + Aliran Permukaan +
Aliran air tanah +
Kondensasi) + Perubahan
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 3 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
3. Wilayah pesisir Parangtritis Yogyakarta banyak didominasi oleh gumuk pasir
(sanddunes). Pembentukan Gumuk pasir dipengaruhi baik oleh proses alami
dan manusia. Gambar 3 berikut ini menunjukan hubungan keruangan
(spasial) proses alami yang berlangsung di kawasan tersebut.
Gambar 3. Proses Pembentukan Gumuk pasir Parangtritis
a. Bagaimana pengaruh faktor-faktor alami (iklim, cuaca dan geomorfologi)
dalam proses pembentukan Gumuk pasir.? (10)
Jawab : material gunung api (debu, pasir, dll) dimuntahkan dan
sebagian mengalir melalui kali Opak menuju laut pasir yang
sampai laut terdorong kembali ke darat oleh gelombang laut
terpanaskan oleh sinar matahari pasir yang mongering terbawa
oleh angin terbentuk gumuk pasir yang berubah-ubah
bentuknya.
b. Sebutkan dua tipe gumuk pasir ( sanddune) yang mungkin terbentuk di
kawasan Parangtritis! (2)
Jawab : barchan (sabit) dan parabolic
c. Pada waktu-waktu tertentu di wilayah laut Parangtritis dan sekitarnya
dijumpai banyak ikan. Bagaimana hal ini bisa terjadi? Kaitkan jawaban
saudara dengan faktor meteorology! (5)
Jawab : angin monsoon tenggara sampai di selatan Jawa terjadi
transport Eikman massa air yang meninggalkan wilayah pantai
selatan digantikan oleh massa air dari lapisan bawah (terjadi
upwelling) banyak mengandung phytoplankton yang sangat
dibutuhkan ikan ikan-ikan menuju wilayah tersebut.
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 4 dari 13
Tanda
Tangan
Peserta
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
4. Keberhasilan produk pertanian sangat dipengaruhi oleh faktor faktor lahan
dan lingkungannya. Untuk mendapatkan produk pertanian yang optimal,
konservasi lahan pertanian haruslah dijalankan.
a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan konservasi pertanian! (2)
Jawab : konservasi pertanian adalah serangkaian strategi
pengaturan untuk mencegah degradasi lahan dari permukaan
bumi atau terjadi perubahan secara kimiawi atau biologi akibat
penggunaan yang berlebihan, salinisasi, pengasaman, atau akibat
kontaminasi lainnya
b. Jabarkan konservasi tanah apa yang dapat dijalankan untuk menjaga
kesuburan lahan! (5)
Jawab:
a. Rotasi tanaman
b. Tumpang sari
c. terasering
d. pertanian berkontur
e. alley cropping
f. sabuk pelindung/ Shelterbelt
g. tanpa pembajakan
c. Berikan contoh budaya pertanian yang telah menjalankan konservasi
lahan seperti tersebut di atas dalam kaitannya dengan tipe pertanian! (3)
Jawab:
a. sawah di dataran tinggi telah menggunakan terasering
b. sawah dan ladang menggunakan system rotasi dan tumpang
sari
c. perkebunan menggunakan system terasering dan contour
farming
d. perkebunan daerah yang berangin kencang menggunakan
sabuk pelindung
e. sawah dan ladang menggunakan sistim tanpa pembajakan
( no tilt) dengan cara membenamkan sisa sisa panen ke dalam
tanah
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 5 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
5. Perhatikan tabel dan gambar berikut ini
Tabel 1. Perubahan Luas Laguna Segara Anakan 1924-2011
Tabel 2. Perkembangan Mata Pencaharian Di Kecamatan Kampung Laut, 1980-2011
Tabel 3. Persentase Penduduk Menurut Status Penduduk Asli dan Pendatang
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 6 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
Gambar 4. Kawasan Segara Anakan
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 7 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
a. Berdasarkan data pada Tabel 2 dan foto pada Gambar 4, menurut
saudara fenomena faktor fsik apa yang menyebabkan terjadinya
penurunan luas segara anakan? (2)
Sedimentasi di laguna segara anakan yang berasal dari erosi
di hulu sungai citanduy
b. Jelaskan secara singkat fenomena tersebut! (4)
Sedimentasi adalah proses pengendapan material-material yang
diangkut tenaga alam dinamakan dengan sedimentasi atau
pengendapan dari material lumpur dan limbah yang dibawa aliran
air sungai akan tersuspensi pada dasar perairan yang kemudian
terakumulasi menjadi endapan.
c. Konsekuensi Tabel 1 dapat dilihat pada Tabel 2 dan Tabel 3, fenomena
apa yang paling mencolok yang bisa saudara cermati? ( 4)
Akibat dari tanah timbul menjadi daratan baru diatas laut,
masyarakat nelayan beralih profesi ke non nelayan seperti petani,
buruh bangunan dan lainnya. Penduduk dari wilayah lain
berdatangan ke kampong laut untuk menempati lahan-lahan baru,
semakin lama semakin padat. Di sisi budaya terdapat asimilasi
antara masyarakat asli dan pendatang
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 8 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
6. Salah satu sub bidang dalam geograf adalah geograf pembangunan dan
ekonomi, yang terkait dengan keruangan dalam kaitannya dengan strategi
pembangunan dan penentuan lokasi serta distribusi barang dan jasa.
a. Pemilihan lokasi yang tepat sangat berpengaruh terhadap keberhasilan
suatu industri. Jelaskan faktor-faktor yangh harus dipertimbangkan
dalam pemilihan lokasi industri! (2)
Faktor-faktor lokasi industri : (minimum 5 faktor untuk 2 poin)
• Bahan baku.
• Tenaga kerja.
• Transportasi.
• Pasar.
• Kelengkapan infrastruktur dan fasilitas.
• Ketersediaan air.
• Ketersediaan bahan bakar.
• Tenaga ahli dan teknologi.
• Manajemen dan manajer.
b. Apa itu konsep strategi pembangunan wilayah melalui kutub-kutub
pertumbuhan (growth pole growth center)? (2)
Pembangunan dimulai dari pusat dan kota-kota pada hirarki lebih
bawah, (tercermin dalam alokasi dana pembangunan) dan
diharapkan hasil pembangunan akan menetes ke bawah
c. Apakah strategi kebalikan dari “Strategi kutub-kutub pertumbuhan”?
Jelaskan! (2)
Strategi pembagunan wilayah “agropolitan” yaitu membangun
melalui penguatan simpul-simpul pertumbuhan di daerah sehingga
berlangsung pemerataan pembangunan (tercermin dalam alokasi
dana pembangunan)
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 9 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
d. Pemasaran/bisnis internasional adalah penerapan dari geogragf
ekonomi antar Negara , jelaskan berbagai strategi memasuki pasar
internasional-global (berbisnis dengan pelaku bisnis dari dua Negara
atau lebih)! (2)
Berbagai strategi pemasaran/bisnis internasional global: ( minimum
4 buah untuk 2 poin)
• Ekspor-impor.
• Lisensi (licensing)
• Waralaba (franchising)
• Perakitan (assembling)
• Patungan (joint venture)
• Kerjasama keuangan
• Kerjasama manajemen
• Kerjasama teknis
• Produksi di negara tujuan
e. Walter Christaller terkenal dengan teori “Tempat Pusat” (Central place
Theory), coba digambarkan dan diuraikan ! ( 2)
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 10 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
7. Perhatikan peta tektonik yang menggambarkan interaksi antara Lempeng
India-Australia dengan Lempeng Eurasia. Interaksi tersebut telah
menghasilkan banyak titik episenter gempa bumi yang tersebar di
Pegunungan Himalaya hingga Sumatra dan Jawa.
Gambar 5. Peta Tektonik Wilayah Asia
a. Buatlah gambar penampang skematik Utara – Selatan yang memotong
India – Himalaya – Tibet, dan gambar penampang skematik Utara –
Selatan yang memotong Sumatra melalui P. Nias. Lengkapi pada gambar
penampang tersebut gejala-gejala tektonik yang memang seharusnya
ada pada masing-masing penampang (palung, subduksi, sesar, pelelehan
batuan, gunung api, dsb.) (6)
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 11 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 12 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
b. Berilah arsir pada peta tektonik di Gambar 6 yang merupakan jalur
wilayah yang bergunung api! Jelaskan mengapa jalur gunung api
tersebut tersebar di wilayah yang diarsir dan tidak di wilayah lainnya!
( 3)
Pada wilayah yang diarsir, gunung api terbentuk karena terjadi
kontak antara kerak samudera dengan kerak benua, dimana kerak
samudra menunjam di bawah kerak benua, terjadi pelelehan batuan
yang kemudian naik ke atas sebagai gunung api. Sedangkan
ditempat lainnya, lebih kepada tabrakan antara lempeng kerak
benua dengan kerak benua.
c. Gempa Nepal 25 April 2015 berbesaran 7,9 telah menghancurkan
sebagian besar ibukota Nepal, Kathmandu. Apakah penyebab timbulnya
gempa bumi dahsyat itu? Jelaskan secara rinci lebih dari sekedar
fenomena tabrakan antar lempeng! (4)
Gempa Nepal terjadi karena tabrakan (collision) antara lempeng
India yang berupa kerak benua dengan bagian dari Lempeng Eurasia
yang juga kerak benua. Akibat dari tabrakan tersebut terjadi sesarsesar, terutama sesar naik yang menjadi penyebab timbulnya gempa
dahsyat tersebut.
d. Pada peta di atas tercantum tahun 2004 dan 2005. Peristiwa apa yang
terjadi pada masing-masing tahun tersebut? (2)
Pada tahun 2004 adalah Gempa Aceh yang kemudian menimbulkan
tsunami dahsyat yang melanda Asia Selatan. Pada tahun 2005 terjadi
gempa besar Nias yang menghancurkan hampir seluruh Pulau Nias
dan menggoncang Sumatra bagian Utara.
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 13 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
8. Sebagai seorang calon geografer yang akan mengikuti IGeO 2016 di BeijingChina, tentunya anda harus memahami pengetahuan umum geograf China.
Perhatikan Peta Wilayah China dan negara-negara sekitarnya pada Gambar
6 di bawah ini!
Gambar 6. Peta Wilayah China dan sekitarnya
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 14 dari 13
Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang Geograf
Tes Tertulis
a. Warnailah menggunakan pensil warna kuning, wilayah-wilayah yang
diklaim pemerintah China sebagai daerah teritorial mereka! (2)
b. Tempatkanlah pada peta tersebut kota-kota utama di China berikut ini:
( 2)
- Beijing
- Guangzhou
- Shanghai
- Taipei
- Hongkong
- Wuhan
c. Gambarkan letak Tembok Raksasa China pada peta tersebut dengan
pensil warna coklat, serta jelaskan maksud dari China membangun
Tembok Raksasa tersebut! (2)
Maksud China mendirikan Tembok Raksasa adalah untuk
membentengi kekaisaran China kuno dari serangan bangsa
Mongolia dari arah utara. Disamping itu, tujuan lainnya adalah
untuk mengamankan Jalur Sutera, yaitu jalur bisnis utama pada
masa itu, batas kepemilikan lahan, dan jalur komunikasi untuk
menyampaikan pesan masuk dan keluar.
d. Gambarkanlah ilustrasi sebaran penduduk di China pada peta tersebut
sehingga dapat terilustrasikan dengan jelas di mana daerah yang
memiliki densitas penduduk tinggi, sedang hingga rendah! (2)
e. Buatlah garis tebal warna merah pada peta tersebut yang menunjukkan
daerah gempa Nepal tanggal 25 April 2015 lalu! Mengapa gempa
tersebut dapat menyebabkan korban jiwa yang begitu banyak hingga
mencapai 10.000 korban jiwa? (2)
Gempa tersebut menyebabkan korban jiwa yang banyak karena pusat
gempanya terjadi di daratan di mana terdapat pemukiman penduduk
di atasnya
Direktorat PSMA – Kemendikbud
Tim Olimpiade Geograf Indonesia
Halaman 15 dari 13