Prof. Yaya Bahasa Karya Ilmiah Kopertis IV Jabar Feb 2018

  Yaya S. Kusumah Yaya S. Kusumah

Seminar/Workshop Karangan merupakan tulisan hasil ciptaan Karangan merupakan tulisan hasil ciptaan

sendiri yang berasal dari gagasan, pendapat

sendiri yang berasal dari gagasan, pendapat

atau pernyataan sendiri pengarang. atau pernyataan sendiri pengarang.

  Karya ilmiah merupakan sebuah karya tulis Karya ilmiah merupakan sebuah karya tulis

yang disusun berdasarkan tulisan, karangan,

yang disusun berdasarkan tulisan, karangan,

pernyataan, atau gagasan orang lain. pernyataan, atau gagasan orang lain.

P P engertian Karya Ilmiah engertian Karya Ilmiah

  

Ilmiah: bersifat petunjuk teknis, berupa

Ilmiah: bersifat petunjuk teknis, berupa

hasil pengamatan, percobaan, hasil pengamatan, percobaan, pengalaman nyata, yang dikaji dengan pengalaman nyata, yang dikaji dengan menggunakan metode ilmiah. menggunakan metode ilmiah.

Karakteristik Metode ilmiah Karakteristik Metode ilmiah

  Metode ilmiah mengandung Metode ilmiah mengandung keobyektifan dan kedalaman keobyektifan dan kedalaman pandangan yang disampaikan. pandangan yang disampaikan.

  Obyektif : didukung fakta dan Obyektif : didukung fakta dan informasi yang terjamin atau sudah informasi yang terjamin atau sudah

Karakteristik Karya Ilmiah Karakteristik Karya Ilmiah

  

Karya ilmiah tidak sekedar mengandung

Karya ilmiah tidak sekedar mengandung

teori dan fakta yang bersifat teori dan fakta yang bersifat pengetahuan semata, tetapi memiliki pengetahuan semata, tetapi memiliki

  1.

  1. Pencarian fakta/gejala/informasi/ masalah/ide/ Pencarian fakta/gejala/informasi/ masalah/ide/ gagasan/issue gagasan/issue 2.

  2. Pencarian solusi (jalan keluar) yang mungkin

Pencarian solusi (jalan keluar) yang mungkin

terhadap permasalahan terhadap permasalahan 3.

  3. Analisis secara obyektif dan mendalam Analisis secara obyektif dan mendalam berdasarkan teori dan metode yang sudah baku berdasarkan teori dan metode yang sudah baku

  1.

  1. Pola Pemecahan Topik Pola Pemecahan Topik ;

  ; 2.

  2. Pola Masalah dan Pemecahannya; Pola Masalah dan Pemecahannya;

  3.

  3. Pola Kronologi; Pola Kronologi;

  1.

  1. Deskripsi atau Gambaran Tertulis; Deskripsi atau Gambaran Tertulis;

  2.

  2. Narasi atau Kisah; Narasi atau Kisah;

  3.

  3. Ekspose atau Penjabaran; Ekspose atau Penjabaran;

  Teknik Membaca (Skimming dan Scanning) Teknik Membaca (Skimming dan Scanning)

  

Bacaan yang kita cerna judulnya harus

Bacaan yang kita cerna judulnya harus

sesuai dengan materi yang akan disusun;

sesuai dengan materi yang akan disusun;

isinya harus relevan dengan bahan yang isinya harus relevan dengan bahan yang sedang dicari; cukup mendalam analisisnya, sedang dicari; cukup mendalam analisisnya,

  1.

  Memilih dan mengumpulkan pokok-pokok isi.

  2.

  2. Mencari jawaban atas permasalahan yang dimiliki

Mencari jawaban atas permasalahan yang dimiliki

  (apa, siapa, kapan, berapa, di mana, mengapa, dan

  (apa, siapa, kapan, berapa, di mana, mengapa, dan bagaimana). bagaimana).

  3.

  3. Mengenali bacaan secara seksama, dan menguji Mengenali bacaan secara seksama, dan menguji

  kebenaran informasi.

  kebenaran informasi.

  1.

  1. Ringkasan.

  Ringkasan.

  2.

  2. Pernyataan yang Menonjol.

  

Pernyataan yang Menonjol.

  3.

  3. Pelukisan.

  Pelukisan.

  4.

  4. Anekdot.

  Anekdot.

  

7 Macam Bentuk Pendahuluan:

  

7 Macam Bentuk Pendahuluan:

  Paragraf adalah unsur dasar organisasi tulisan yang

  Paragraf adalah unsur dasar organisasi tulisan yang

  membentuk kumpulan kalimat yang saling terkait dan

  membentuk kumpulan kalimat yang saling terkait dan mengembangkan suatu ide. mengembangkan suatu ide.

  

Paragraph is a group of related statements that a writer

  Paragraph is a group of related statements that a writer develops about a subject. develops about a subject.

  The first sentences states the specific point, or idea, of

  The first sentences states the specific point, or idea, of

• Sesuai dengan ejaan dan gramatika

  Sesuai dengan ejaan dan gramatika

• Ringkas (

  Ringkas (

  to the point

  to the point ) tapi jelas, teliti, dan lengkap.

  ) tapi jelas, teliti, dan lengkap.

• Terhindar dari kalimat rancu.

  Terhindar dari kalimat rancu.

• Kalimat lebih bersifat formal (kalimat lebih banyak

  Kalimat lebih bersifat formal (kalimat lebih banyak bersifat pasif daripada aktif). bersifat pasif daripada aktif).

• Tiap paragraf yang dikembangkan hanya memuat satu

  Tiap paragraf yang dikembangkan hanya memuat satu pokok pikiran. pokok pikiran.

  Tiga bagian paragraf:

  Tiga bagian paragraf:

  

(a) Kalimat topik ( topic sentences ),

  (a) Kalimat topik ( topic sentences ),

  

(b) Kalimat pendukung ( supporting sentences ), dan

  (b) Kalimat pendukung ( supporting sentences ), dan

  (c) Kalimat penyimpul ( ) concluding sentences

  (c) Kalimat penyimpul ( concluding sentences )

  

Kalimat topik mengindikasikan paragraf apa yang akan

  Kalimat topik mengindikasikan paragraf apa yang akan

• Kalimat topik memuat topik dan ide pengendali
• Kalimat pendukung (

  controlling

  mengembangkan dan menjelaskan kalimat topik,

  ) sifatnya

  ) sifatnya

  sentences

  sentences

  controlling

  Kalimat pendukung (

  Kalimat topik memuat topik dan ide pengendali

  ), yang memberi topik dan membatasi topik yang akan didiskusikan dalam paragraf tunggal. topik yang akan didiskusikan dalam paragraf tunggal.

  ), yang memberi topik dan membatasi

  controlling idea

  controlling idea

  (

  (

  mengembangkan dan menjelaskan kalimat topik, Contoh paragraf:

  Contoh paragraf: Gold, a precious metal, is prized for two important

  Gold, a precious metal, is prized for two important characterictistics. First of all, gold has a lustrous beauty that characterictistics. First of all, gold has a lustrous beauty that is resistant to corrosion. Therefore, it is suitable for jewelry, is resistant to corrosion. Therefore, it is suitable for jewelry, coins, dan ornamental purposes. Gold never needs to be coins, dan ornamental purposes. Gold never needs to be polished and will remain beautiful forever. For example, a polished and will remain beautiful forever. For example, a

  Macedonian coin remains as untarnished today as the day it Macedonian coin remains as untarnished today as the day it was minted twenty-three centuries ago. Another important was minted twenty-three centuries ago. Another important characteristic of gold is its usefulness to industry and characteristic of gold is its usefulness to industry and Huruf pertama dalam kalimat

  Huruf pertama dalam kalimat

  Singkatan dan akronim

  Singkatan dan akronim

  Kata benda khusus:

  Kata benda khusus:

  Nama orang dengan gelar

  Nama orang dengan gelar

  Nama kelompok khusus orang, bahasa, agama

  Nama kelompok khusus orang, bahasa, agama

  Nama tempat khusus dalam peta

  Nama tempat khusus dalam peta Kalimat:

  Kalimat:

  Sekelompok kata yang memuat paling sedikit satu

  Sekelompok kata yang memuat paling sedikit satu

  subyek dan satu kata kerja dan menyatakan sebuah ide

  subyek dan satu kata kerja dan menyatakan sebuah ide

  (pikiran) lengkap

  (pikiran) lengkap

  Empat jenis kalimat:

  Empat jenis kalimat:

  a. Kalimat sederhana Menulis bukanlah sebuah kegiatan yang hanya memuat satu langkah.

  Tulislah apa yang sudah dipikirkan. Bacalah kembali apa yang telah ditulis dan buatlah perbaikan.

  Tulis dan revisi kembali hingga yakin tulisan itu

  Narasi mengandung makna penulisan kisah.

Paragraf naratif memuat tulisan tentang peristiwa yang

terjadi dengan urutan sesuai waktu terjadinya peristiwa-peristiwa itu. Dalam mengorganisasikan kalimatnya digunakan urutan waktu (time order).

  Kata:

  Kata:

  Pertama, Pertama kali, Berikutnya, Kemudian, Setelah itu,

  Pertama, Pertama kali, Berikutnya, Kemudian, Setelah itu, Sesudahnya, Sementara itu, Sekarang.

  Sesudahnya, Sementara itu, Sekarang.

  Frase: Frase:

  

Pada akhirnya, Pada pukul 09.00, Setelah beberapa saat, Setelah

Pada akhirnya, Pada pukul 09.00, Setelah beberapa saat, Setelah

itu, Sebelum pertemuan dimulai, Tak lama kemudian, Pada

itu, Sebelum pertemuan dimulai, Tak lama kemudian, Pada

waktu pagi hari DI hari berikutnya. waktu pagi hari DI hari berikutnya.

  Penulisan deskriptif mengundang rasa, dan menguraikan bagaimana sesuatu itu kelihatannya, rasanya, baunya, dan suaranya. Melalui penulisan deskriptif, pembaca bisa membayangkan obyek, tempat, atau orang dalam pikirannya.

  di atas ... ,

  di atas ... ,

  di pusat ...,

  di pusat ...,

  di sebelah kiri ... ,

  

di sebelah kiri ... ,

  di depan ...,

  di depan ...,

  di belakang ...,

  di belakang ...,

  Sebuah unsur penting dari sebuah paragraf

  Sebuah unsur penting dari sebuah paragraf

  adalah kesatuan (

  adalah kesatuan (

  unity

  unity

  ). Manakala sebuah

  ). Manakala sebuah

  paragraf memiliki kesatuan, seluruh kalimat

  paragraf memiliki kesatuan, seluruh kalimat

  pendukung hanya mendiskusikan sebuah ide

  

pendukung hanya mendiskusikan sebuah ide

  saja. Dari mulai awal hingga akhir, tiap-tiap

  saja. Dari mulai awal hingga akhir, tiap-tiap

  kalimat selalu berkaitan langsung dengan

  kalimat selalu berkaitan langsung dengan topik tertentu. topik tertentu. Selain listing (mendaftar), sebagai teknik

  Selain listing (mendaftar), sebagai teknik

  penulisan awal dapat juga digunakan teknik

  

penulisan awal dapat juga digunakan teknik

clustering (pengelompokan). clustering (pengelompokan).

  Dalam membuat cluster, tiap topik dibuat

  Dalam membuat cluster, tiap topik dibuat

  dalam lingkaran di tengah kertas. Ide-ide

  dalam lingkaran di tengah kertas. Ide-ide

  lainnya yag terkait dengan ide utama dibuat

  

lainnya yag terkait dengan ide utama dibuat

dalam lingkaran yang lebih kecil.

  Dalam sebuah paragraf, penulisan dapat

  Dalam sebuah paragraf, penulisan dapat

  mendiskusikan alasan-alasan mengapa

  mendiskusikan alasan-alasan mengapa sesuatu itu terjadi atau dilakukan. sesuatu itu terjadi atau dilakukan.

  Pembagian ide secara logis merupakan pola

  

Pembagian ide secara logis merupakan pola

  peyajian (pengorganisasian) yang membagi

  

peyajian (pengorganisasian) yang membagi

  topik ke dalam beberapa poin dan

  topik ke dalam beberapa poin dan mendiskusikan masing-masing poin secara

  Tiap-tiap paragraf hendaknya memiliki

  Tiap-tiap paragraf hendaknya memiliki

  koherensi. Sebuah paragraf yang koheren

  koherensi. Sebuah paragraf yang koheren mengalir secara mulus dari awal hingga akhir.

mengalir secara mulus dari awal hingga akhir.

  Ide-idenya mudah difahami, karena sebuah

  Ide-idenya mudah difahami, karena sebuah

  kalimat membimbing ke kalimat berikutnya

  kalimat membimbing ke kalimat berikutnya

  secara alami dan tak ada lompatan yang tiba-

  secara alami dan tak ada lompatan yang tiba- tiba. tiba.

  

Untuk memberikan koherensi pada paragraf,

  Untuk memberikan koherensi pada paragraf,

  bisa digunakan tanda transisi ( transition

  bisa digunakan tanda transisi ( transition

  ). Tanda transisi adalah kata-kata atau signal

  signal ). Tanda transisi adalah kata-kata atau

  

frase-frase yang menghubungkan ide dalam

  frase-frase yang menghubungkan ide dalam

  suatu kalimat dengan ide dalam kalimat

  suatu kalimat dengan ide dalam kalimat lainnya. lainnya.

  Y Y aya S. Kusumah aya S. Kusumah

  

It describes the content of the paper It contains fewest possible words The abstract allows the reader to identify the content quickly.

  

The abstract describes the content so the reader

will be able to find whether it is of their interest.

  The abstract enables the reader to come to a conlusion whether the reading is important or not.

  

The abstract should tell the reader the problem

solution proposed

The abstract should describes the main finding

and conclusion

  The abstract should tell the reader about the approach, methods, strategies or media proposed

  

The total words in an abstract should not exceed

200 words. (except in an extended abstract)

The abstract should not contain citation/quotation

The font size is 9-11 (if the main body

Introduction

  Offers methods/approaches/strategies Refers to a relevant literature Contains new contribution to the knowledge

  Citation of the bibliography should be

consistent to the available criteria (of the

pubisher)

  

Research Methods

Research Methods

Research Methods

  

Research Methods

It comprises the total population and It contains the instruments used in the

  It contains the instruments used in the research. research.

  

It describes research design and research

It describes research design and research

procedure (it might be in a diagram form) procedure (it might be in a diagram form)

  

It tells the reader why such a kind of

It tells the reader why such a kind of

sampling method is used. sampling method is used.

  The research method is presented The research method is presented narratively and in a diagram form narratively and in a diagram form

  R Research Methods

  

Result and Analysis

Result and Analysis

It explains the result of the research.

  It explains the result of the research.

  In analysis section, comprehensive In analysis section, comprehensive

discussion concerning the interpretation of

discussion concerning the interpretation of

the result is carrried out. the result is carrried out.

  Results are presented in figures, tables, Results are presented in figures, tables,

  

Conclusion

Conclusion

  It provides statements as what is It provides statements as what is expected in the introduction expected in the introduction

  

It answers the research questions being

It answers the research questions being

investigated investigated It describes the result obtained.

  It describes the result obtained.

  

Implications

Implications

  

(Integrated into conclusion)

(Integrated into conclusion)

  

It discusses the implications of the findings

It discusses the implications of the findings

  (the meaning and its significance) (the meaning and its significance) It describes limitations, unresolved It describes limitations, unresolved

problems and weaknesses, followed by

problems and weaknesses, followed by

suggestions for further research (the suggestions for further research (the prospect of the development of the prospect of the development of the

  Recommendations Recommendations

  (Integrated into Conclusion) (Integrated into Conclusion)

  

ACKNOWLEDGEMENT (Optional)

ACKNOWLEDGEMENT (Optional)

  This section is optional (not This section is optional (not compulsory). compulsory).

  If there is funding source of finance If there is funding source of finance

should be mentioned, it can be located

should be mentioned, it can be located

  References (APA Styles) References (APA Styles)

  Type of Format References Book Black, A. H. (2015). How to write a Proposal in Education (10th ed).

  Bandung: Lambda Publication

  Chapter in a Robinson, S. K. (3013). Teaching problems and Problems in

book Teaching. In R. Jason and A. Lobachevsky (Eds.). Teaching Problem

Solving as a Model of Teaching (pp. 4-19). Bandung: Dark House Inc.

  Unpublished Baraya, A.L. (2017). Thinking about Teaching and Teaching about Dissertation Thinking: Various Ideas for Prospective Teachers in the Institute of Teacher Training and Educational Sciences. Unpublished doctoral dissertation, Indonesia University of Education.

  

Hatur Nuhun Hatur Nuhun Hatur Nuhun Hatur Nuhun Hatur Nuhun Hatur Nuhun

Matur Nuwun Matur Nuwun Matur Nuwun Matur Nuwun Matur Nuwun Matur Nuw

Thank you very much Thank you very much Thank you very much Thank you ver

  

Arigato Gozaimasu Arigato Gozaimasu Arigato Gozaimasu Arigato Gozaimasu Arig

Jazzakumullahu Khairan Katsira Jazzakumullahu Khairan Katsira Jazzakumullahu

Hatur Nuhun Hatur Nuhun Hatur Nuhun Hatur Nuhun Hatur Nuhun Hatur Nuhun

Matur Nuwun Matur Nuwun Matur Nuwun Matur Nuwun Matur Nuwun Matur

  Nuw

Thank you very much Thank you very much Thank you very much Thank you ver

Arigato Gozaimasu Arigato Gozaimasu Arigato Gozaimasu Arigato Gozaimasu Arig

Jazzakumullahu Khairan Katsira Jazzakumullahu Khairan Katsira Jazzakumullahu

Hatur Nuhun Hatur Nuhun Hatur Nuhun Hatur Nuhun Hatur Nuhun Hatur Nuhun

Matur Nuwun Matur Nuwun Matur Nuwun Matur Nuwun Matur Nuwun Matur

  

Wilujeng kantun Wilujeng kantun Wilujeng kantun Wilujeng kantun Wilujeng kantu

Ndereaken sugeng tindak Ndereaken sugeng tindak Ndereaken sugeng tindak Nde

See you again soon See you again soon See you again soon See you again soon S

Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sa

Ilalliqa i yaumil ati Ilalliqa i yaumil ati Ilalliqa i yaumil ati Ilalliqa i yaumil ati Ilalliqa

Wilujeng kantun Wilujeng kantun Wilujeng kantun Wilujeng kantun Wilujeng kantu

Ndereaken sugeng tindak Ndereaken sugeng tindak Ndereaken sugeng tindak Nd

See you again soon See you again soon See you again soon See you again soon S

Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sa

Ilalliqa i yaumil ati Ilalliqa i yaumil ati Ilalliqa i yaumil ati Ilalliqa i yaumil ati Ilalliqa

Wilujeng kantun Wilujeng kantun Wilujeng kantun Wilujeng kantun Wilujeng kantu

Ndereaken sugeng tindak Ndereaken sugeng tindak Ndereaken sugeng tindak Nde

See you again soon See you again soon See you again soon See you again soon S

Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sayonara Sa