Analisis artikel jurnal ilmiah 2
ANALISIS KRITIS ARTIKEL ILMIAH
Oleh
Nuri Trihasti Miranda (201710070311049)
1.
2.
3.
Bibliografi
Chiappe Andreas,Lilian Patricia Rodríguez.2017.Learning
Analytics in 21st century education: review. Ensaio: aval. pol. públ.
Educ., Rio de Janeiro, v.25, n. 97, p. 971-991, out/dez. 2017
Tujuan Penulisan Jurnal
Untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang pentingnya
learning analytics pada abad ke-21
Fakta-fakta Unik
1. pendidikan saat ini menghasilkan banyak data (ELIAS, 2011)
tetapi proses pendidikan yang dikembangkan dalam kotak hitam
tidak memberikan informasi yang cukup untuk membuat
keputusan berdasarkan informasi yang lebih baik dan umumnya
ini mengarah ke tindakan berdampak rendah dan tidak cukup
hasil yang baik (BROOKFIELD , 1995).
2. Belajar Analytics, dipahami sebagai proses visualisasi dan
interpretasi sejumlah besar data (dikenal sebagai Big Data) yang
diterapkan untuk pendidikan
3. Selain hal di atas, institusi sekolah saat ini adalah reversi yang
cukup dekat dari yang memunculkan kembali ke awal abad
kesembilan belas (BERNAL, 1993
Pertanyaan-pertanyaan yang dapat dimunculkan.
1. Bagaimana menyiapkan perkembangan teknologi untuk menunjang
pembelajaran abad 21?
5. Konsep, Prinsip, Informasi yang ada relevansinya dengan konsep yang
dipelajari:
Belajar Analytics adalah topik minat yang berkembang di
kalangan komunitas riset pendidikan. Sebagai hasil dari tinjauan
literatur sistematis, artikel ini menjelaskan kegunaan Learning
Analytics sebagai elemen kunci untuk mendukung pendidikan
abad ke-21 yang tepat dan untuk mengintervensi krisis saat ini
dari perspektif pemangku kepentingan pendidikan yang
berbeda seperti guru, siswa, kepala sekolah dan keluarga. Dari
1384 dokumen korpus, 100 dari mereka diproses melalui
pembacaan abstrak dan mendalam dan tahap pengkategorian
lebih lanjut.
6. Refleksi
4.
Dari artikel yang telah saya baca, Hasil menunjukkan bahwa Learning
Analytics memberikan masukan penting untuk pengambilan
keputusan yang terinformasi dengan baik dari pemangku
kepentingan pendidikan. Selain itu, terlepas dari pentingnya
dan potensi pendidikannya, penerapan Analytics Pembelajaran
saat ini seharusnya tidak lagi terbatas pada file yang sangat
teknis tetapi harus terbuka untuk komunitas akademis dan
populasi pada umumnya. Dalam hal itu, diusulkan bahwa
keterampilan dan pengetahuan yang terkait dengan Learning
Analytics harus dimasukkan dalam versi terbaru “literasi
informasi abad 21”.
Oleh
Nuri Trihasti Miranda (201710070311049)
1.
2.
3.
Bibliografi
Chiappe Andreas,Lilian Patricia Rodríguez.2017.Learning
Analytics in 21st century education: review. Ensaio: aval. pol. públ.
Educ., Rio de Janeiro, v.25, n. 97, p. 971-991, out/dez. 2017
Tujuan Penulisan Jurnal
Untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang pentingnya
learning analytics pada abad ke-21
Fakta-fakta Unik
1. pendidikan saat ini menghasilkan banyak data (ELIAS, 2011)
tetapi proses pendidikan yang dikembangkan dalam kotak hitam
tidak memberikan informasi yang cukup untuk membuat
keputusan berdasarkan informasi yang lebih baik dan umumnya
ini mengarah ke tindakan berdampak rendah dan tidak cukup
hasil yang baik (BROOKFIELD , 1995).
2. Belajar Analytics, dipahami sebagai proses visualisasi dan
interpretasi sejumlah besar data (dikenal sebagai Big Data) yang
diterapkan untuk pendidikan
3. Selain hal di atas, institusi sekolah saat ini adalah reversi yang
cukup dekat dari yang memunculkan kembali ke awal abad
kesembilan belas (BERNAL, 1993
Pertanyaan-pertanyaan yang dapat dimunculkan.
1. Bagaimana menyiapkan perkembangan teknologi untuk menunjang
pembelajaran abad 21?
5. Konsep, Prinsip, Informasi yang ada relevansinya dengan konsep yang
dipelajari:
Belajar Analytics adalah topik minat yang berkembang di
kalangan komunitas riset pendidikan. Sebagai hasil dari tinjauan
literatur sistematis, artikel ini menjelaskan kegunaan Learning
Analytics sebagai elemen kunci untuk mendukung pendidikan
abad ke-21 yang tepat dan untuk mengintervensi krisis saat ini
dari perspektif pemangku kepentingan pendidikan yang
berbeda seperti guru, siswa, kepala sekolah dan keluarga. Dari
1384 dokumen korpus, 100 dari mereka diproses melalui
pembacaan abstrak dan mendalam dan tahap pengkategorian
lebih lanjut.
6. Refleksi
4.
Dari artikel yang telah saya baca, Hasil menunjukkan bahwa Learning
Analytics memberikan masukan penting untuk pengambilan
keputusan yang terinformasi dengan baik dari pemangku
kepentingan pendidikan. Selain itu, terlepas dari pentingnya
dan potensi pendidikannya, penerapan Analytics Pembelajaran
saat ini seharusnya tidak lagi terbatas pada file yang sangat
teknis tetapi harus terbuka untuk komunitas akademis dan
populasi pada umumnya. Dalam hal itu, diusulkan bahwa
keterampilan dan pengetahuan yang terkait dengan Learning
Analytics harus dimasukkan dalam versi terbaru “literasi
informasi abad 21”.