Quantum Learning and Teaching: Forward to the Meaningful Learning: Quantum Learning and Teaching is a trend of

  $ " # $ !--

  ! $ ,

  !

  , '

  " #"

  ,

  " $ % # $& '( ) % "( " /

  & , ,

  5

  $! $& !

  $

  "

  " #

  ! # " "

  6

  $ " $

  7 ,

  "

  8 ( . ,

  !

• * )( % &

  " %

  " $ % # $ ,- " $

  5 9 :

  6 ; < ; <

  $

  !

  " # ,

  $

  %

  & ' _!

  6

  & ' % & ' $ () * + , %--!. // ' ' $

  " ,

• () " ) !012. %3 + _% " # & ' $ () * # _/

  2 & ' /3

  % & !!!$ 4 !0 2.

• &
• ()* .
• "
• 9
• '
• >
• 8
• E • C (# .
• .
• C
• &

• * / *
• 4
• " ,
• C &)&D B'8B+ "C" C &)&D
• C8CD&" &'
• '8CD&+
• "
• " ,
• "
• " ,

  "C875C

  E +

  B& &'&

  '9+B'9&'

  $

  5 $

  B&'8B" C&D' '9 ( C CD&'9+&8 "C875C 5&' E& &E&4.

  5 A " 4 , $ ( * " : %---. !3

  3

  8 $ *

  5 $

  ; < ,

  , ,

  $ @

  , ,

  ? $ , '

  , < > ,

  ; , < ( . , ; $

  3

  6

• >
• 4

  $ "

  , , ,

  $

  5 ,

  F $

  4 "

  6 " $ -

  # G ,

  5 , H

  5

  6 , , H

  4 G , $

  D ( .

  , )

  2

  , ( .

• +,

  , ,

  $ $

  1

  , ² + ,

  ,

  $

  6

• + + $

  $ " " " !0- 6 & & D

  !-%/ + % - . - - / +0 0 $ ) (" * 5 ₁ !/!- '& . !-!1 !-!0

  !- 3

• ,

• - !

• $
• $
• $ ,

  ,

  !-

  5 , 5 (- .

  5

  , ,

  & D & 4 &

  ,

  0- " # $

• + 1 +

  5 ,

  /

  ( : 6. % (9 .$

  (9 .$ )* (4 .$ - $ _!-

   !

  5 >

  !$ !%!

  ( .

  5

  $

  6 ,

  5 ( "+.

  ,

  " $

  " #

  , :

  " , $

  $ ( I" . > , $

• + '

  !%3!

• , 3 ( .
• "
• 5

• ,

  8 "

  5 $

  !/

  $ ( .

  ( . $ $ , 2 ( . *

  , ,

  ,- $

  ( ".

  B %---. > !%3 !%1

  /2 _!% 5 " D A @ ' . 5 $ & ' ( * " : "

  & ' % & !!!$

  ! !!

  $

  & & $

  4 4 % ! ! "

  3 4 % 4 /

  , , ,

  !%

  !1 %2 --- $

  , , , "

  , $

  !!

  2 " () ) . ) ) " (4 .

  !/ !

  , C J (" " . J

  $ , ,

  6 B ,

  ( . $

  9 9 , , ,

  =

  = , 5 , $

  , ,

  , $ =

  , ' 6 , , $ '

  !2

  6 $ " $

  9 : +

  30

  & 4 9 : , +4 $ ) ( * 5 E !00!.

  !3 !3

  $ $

  , , ,

  5 "

  $ $

  , $ * ?

  !2 E D : 5 ' $ (" * & ' " !002. ! /

• 6

  $ ) , $

  $ : : " # " 3 +4 + . 1 +,/ +

  ' % $ 3 ' # $ () * %---. ! _! " $ $ $

  6 7$ & _! 4 & )

  /

  4 & J8 %1* * ;4

  $ $

  5 6 $ K ,

  !

  5 K

  !

  6 $ ( $ .

  " $ ( 1 .

  $ ,

  , $

  $ # ,

  ( .

  9 9 , , 6 ( .

  9 ,

  9

  6

  6

  ( I .

  9 ,

  8

  9

  5

  $ ( * !011. -

• , $

  ,

  , ( . "

  , ( 1 .

  " $ ( .

  4

  31

  2- 1" " $ $

  ,

  , "

  , :: ,

  $ ,

  " , $

  5 ($

  9 B %--/. !! _%-

  %- !1 _!0

  !0

  4 ,

  6 D

  , "

  ' $ $

  $

  4 $

  1

  " 0-

  $

  ( . $ ,

  1

  & $

  < & &

  89

  (

• !

  ( 1 . ,

• 7 8 , $

  $

  5- "

  &

• $

  " $ ( .

  ,

  4

  C , E $

  %% ( $ .

  %!

  B ,

  , ,

  %/

  $

  7 $

  , 2 * 8 ,

  , ? ? ? ?

  ,

  %3

  5 2 $ ,

  , , $

• H ( . _%!

  5

  6 " _%%

  ' . % & ' ,

  6

  4

  5 # D # _%/ * $ () %--!. !-- !-! ' 3 & / :

  3 3 / % / " 3 $ !$ !-- _%3 % & !!!$ ( * + !000.

  3 & ' / /

  5 4 , $ ( * A " " : %---. LLLLLLLLL " D A '

• * 6

  . 5 $ & '

  8 , ( * " : " B %---.

  9 : & 4 , +4 $ ) ( * 5 E , !00!.

  ( .

• "

  % - . - - / +0 0 $

  , ) (" * 5 ' . , , ; (" * " " !00 .

• + + $

  < 5 , ) 4 &

  ' % $ 3 '

  8 , * ' $ # $ () * ) %---.

  I " " #

  3 + +4 .

  1 $

• +,/ +0 * $ ( !011.

  8 , ' & % & ' $ () * + , %--!.

  $

  D

  6 )

  ' ' $ () * 9 B %--/.

  # " () * #

  & ' $ ($ ! 4 !0 2.

  4

  5

  ' . % &

  # # D '

  3 & / :

  3 3 / ' $ () * %--!.

  (8 .$ ( * + !000.

  % / "

  3

  " , ' * + ' $ () " ) !012.

  5

• E D : ' $ (" & ' !002.

  5 & D ( * 8

• + 1 $ & %--2.