Analisis Kemampuan Siswa Madrasah Al-Qismul’aly Al-Washliyah Ismailiyah Medan dalam Mengi’rab Kalimat berbahasa Arab Berdasarkan GBPP
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA MADRASAH
AL-QISMUL‟ALY ALWASHLIYAH ISMAILIYAH MEDAN
DALAM MENGI‟RAB KALIMAT BERBAHASA ARAB
BERDASARKAN GBPP
SKRIPSI SARJANA
CHAIRUNNISAH PANJAITAN
080704010
DEPARTEMEN SASTRA ARAB
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2014
i
Universitas Sumatera Utara
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA KELAS III MADRASAH ALQISMUL‟ALY AL-WASHLIYAH ISMAILIYAH MEDAN DALAM
MENGI‟RAB KALIMAT BERBAHASA ARAB
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
SKRIPSI SARJANA
DISUSUN
O
L
E
H
CHAIRUNNISAH PANJAITAN
NIM. 080704010
Pembimbing I
Pembimbing II
M.Husnan Lubis.M.A. Ph.D
NIP. 196201161987031003
Dra.Kacar Ginting, M.Ag
NIP. 196405041990032002
Skripsi ini diajukan kepada panitia ujian
Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara Medan
Untuk melengkapi salah satu syarat ujian SARJANA SASTRA
dalam Bidang Ilmu Bahasa Arab
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTASILMU BUDAYA
DEPARTEMEN SASTRA ARAB
MEDAN
2013
Universitas Sumatera Utara
Disetujui oleh:
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
DEPARTEMEN SASTRA ARAB
Ketua,
Dra. Pujiati, M.Soc., Ph.D.
NIP.19621204198703 2 001
Sekretaris,
Dra. Fauziah, M.A.
NIP.196501121990032001
Universitas Sumatera Utara
PENGESAHAN:
Diterima oleh:
Panitia Ujian Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara
Untuk melengkapi salah satu syarat ujian SARJANA SASTRA
dalam Bidang Ilmu Bahasa Arab Fakultas Ilmu Budaya USU Medan, pada:
Tanggal
Hari
:
:
Fakultas Ilmu Budaya USU
Dekan,
Dr. Syahron Lubis, M.A
NIP. 19511013 197603 1001
Panitia Ujian
No.
Nama
1.
Dra. Pujiati, M.Soc., Ph.D.
2.
Dra. Fauziah, M.A.
3.
M.Husnan Lubis,M.A.Ph.D
4.
Dra. Kacar Ginting, M.Ag
5.
Drs. Bahrum Saleh, M.Ag
Tanda Tangan
(.........................)
(.........................)
(.........................)
(.........................)
(.........................)
i
Universitas Sumatera Utara
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak pernah diajukan untuk memperoleh gelar
kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah dituliskan atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang
tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan di dalam daftar pustaka.
Apabila pernyataan yang saya perbuat tidak benar, saya bersedia menerima sanksi berupa
pembatalan gelar kesarjanaan yang saya peroleh.
Medan, Januari 2014
Penulis,
Chairunnisah Panjaitan
080704010
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Segala puji dan puji syukur hanya milik Allah SWT yang senantiasa melimpahkan
Rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Salawat beriring
salam kepada junjungan besar baginda yang tercinta Nabi Muhammad SAW yang telah
mengangkat manusia dari lembah jahiliyah kepada kehidupan yang islamiyah.
Adapun tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk melengkapi salah satu syarat untuk
mendapatkan gelar sarjana pada Departemen Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas
Sumatera Utara, maka penulis mengangkat judul :
“Analisis Kemampuan Siswa Madrasah Al-Qismul‟aly Al-Washliyah Ismailiyah Medan
dalam Mengi‟rab Kalimat berbahasa Arab Berdasarkan GBPP.”
Dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini, penulis banyak mengalami hambatan
dan kesulitan. Namun berkat bantuan dan bimbingan yang penulis peroleh dari para
pembimbing serta bantuan dari banyak pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini. Oleh karena itu, dalam skripsi ini masih terdapat kesalahan dan kekurangan. Untuk itu,
penulis memohon saran dan kritikan yang membangun dari semua pihak agar skripsi ini
dapat tersusun dengan lebih baik.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya
dan pada pembaca pada umumnya.
Medan, Januari 2014
Penulis
CHAIRUNNISAH PANJAITAN
NIM : 080704010
Universitas Sumatera Utara
UCAPAN TERIMA KASIH
Berkat Ridha dan Rahmat allah SWT, penulis banyak mendapat bantuan dari
berbagai pihak dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini baik secara moril maupun materil.
Oleh karena itu, dengan penuh rasa syukur penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1.
Ibunda Chairani, Abah yang dirindukan, Alm.Ahmad Mariadi Panjaitan yang telah
melimpahkan segala kerja keras, cinta kasih, serta doanya hingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi. Menyampaikan kata-kata ucapan terima kasih di dalam
skripsi ini, yaitu;. “Allahummagfirli wali walidayya wa arhamhuma kama rabbayani
sagiran”.
2.
Bapak Dr.H.Syahron Lubis, M.A selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya Universitas
Sumatera Bapak Pembantu Dekan I M. Husnan Lubis, M.A,Ph.D Bapak Pembantu
Dekan II Drs. Syamsul Tarigan dan Bapak Pembantu Dekan III Drs. Yuddi Adrian
M. M.A
3.
Ibu Dra.Hj.Pujiati, M.Soc.Sc.Ph.D dan Ibu Dra. Fauziah M.A selaku Ketua dan
Sekretaris Departemen Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera
Utara.
4.
Bapak M.Husnan Lubis, M.A. Ph.D selaku dosen Pembimbing I yang telah
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk mengarahkan dan membimbing penulis
serta memberikan inspirasi dalam penulisan skripsi.
5.
Ibu Dra. Kacar Ginting M.Ag, selaku dosen Pembimbing II yang telah meluangkan
waktu dan kesempatannya untuk membimbing penulis dan memberikan inspirasi
dalam penulisan skripsi.
Universitas Sumatera Utara
6.
Ibu Dra.Rahlina Muskar, M.Hum. selaku dosen Pembimbing Akademik yang telah
meluangkan waktu dan kesempatannya untuk membimbing penulis dan memberikan
inspirasi dalam penulisan skripsi.
7.
Seluruh staf pengajar Departemen Sastra Arab dan Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sumatera Utara yang dengan ikhlas mencurahkan ilmu dan perhatiannya
sejak penulis memulai perkuliahan hingga menyelesaikannya dan menjadi sarjana.
8.
Kepala perpustakaan Universitas Sumatera Utara dan stafnya yang melayani Penulis
dalam peminjaman buku selama penulisan ini.
9.
Kepala Madrasah al-Qismul‟aly al-Washliyah Ismailiyah Medan, al-Ustadz
Mukhlis, SHI, SPdi yang telah mengizinkan serta member arahan dan informasi
kepada penulis
10.
Al-Ustadz H.Muchtar Amin, S.Ag selaku Bendahara Madrasah al-Qismul‟aly alWashliyah Ismailiyah Medan yang banyak membantu penulis baik materil maupun
rohani, sosok yang menyenangkan,tangguh dan disiplin, inspiratif penulis.
11.
Al-Ustadz H. M. Nasir, Lc, M.A selaku Staff Pengajar Bidang Ilmu Nahwu
Madrasah al-Qismul‟aly al-Washliyah Ismailiyah Medan yang selalu penulis
hormati dan panuti, dalam setiap langkah beliau selalu memberikan inspiratif buat
penulis.
12.
Al-Ustadz H.Sofyan Tsauri, Lc selaku Staff Pengajar Bidang Studi Bahasa Arab
Madrasah al-Qismul‟aly al-Washliyah Ismailiyah Medan yang telah memberikan
banyak informasi serta motivasi.
13.
Adik-adik kelas III Madrasah al-Qismul‟aly al-Washliyah Ismailiyah Medan.
14.
Seluruh warga al-Washliyah, “ Hiduplah Washliyah Zaman-berzaman”
Universitas Sumatera Utara
15.
Teristimewa dan terkasih buat belahan jiwa, Shofie ar-Rahmah atas inspirasi tiada
batas yang telah membuat penulis penuh semangat dan terus bangkit untuk berjuang.
16.
Teristimewa buat saudara-saudara terkasih yang telah memberi dukungan moril
maupun materil selama penulis hidup.
Selamat Perdana Panjaitan, Dewi Laras
Kosasi Panjaitan, Abdur Rozaq Sadidah Fasai Panjaitan, Ilmi Hattaya Panjaitan,
Wasi‟i Dewantara Panjaitan, Sultan Albarri Panjaitan.
17.
Keluarga Besar Bapak Dhani Yuniagara dan Bu Asniar beserta anak-anaknya ( Ayah
Shofi, Bg Rahmat, Kak Nining, Kak Adek, Kak Taing, Kak Pipit).
18.
Teristimewa untuk Muhammad Hanafi yang memberikan penulis, semangat, dan
doanya hingga penulis dapat menyelesaikan penulisan ini.
19.
Keluarga besar Sastra Arab angkatan 2008. Ahmad Zuhri Srg, Hidayati, Ibnu Sina
Lubis, Nurul Hidayah Saragih, Nurul Ummi, Ratu Bulan Haspina, Rimta Andalusia,
Saidah Farhanah, Sutan Gembira Hasibuan, Syahrizky Fahri Abda Sinaga, Taufiq
Hidayat Harahap, dan M.Yusuf . Smoga kita semua sukses ya teman-teman…dunia
dan akhirat.
20.
Untuk bang Andika selaku staf administrasi, penulis mengucapkan terima kasih atas
bantuannya selama ini.
21.
Untuk teman-teman di mc.donals millennium plaza (k‟wiwit, wiyah, beby, k‟nova,
k‟rima, ira, saidin, b.riko, bg boby, alex, b‟marwan, arya,k‟ juni, pak juna, pak
rangkuti, semua deh anak mc.d) terima kasih atas dukungan teman-teman semua.
Salam kekeluargaan dan kekompakan selalu.
Universitas Sumatera Utara
22.
Untuk BA-BA Wardah Putri Kebanggan PTI semua yang sama-sama menimpa ilmu
di Wardah University (Belajar. Bekerja, dan Menginspirasi).
23.
Semua pihak yang telah memberikan bantuan yang tidak terhingga kepada penulis
dan penulis tidak dapat menyebutkan satu persatu tapi yang pasti anda memberikan
ruang memori tersendiri bagi penulis.
Semoga segala kebaikan yang telah mereka berikan mendapat imbalan yang
setimpal dari Allah SWT. akhir kata penulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi
semua pihak, dan dapat menjadi bahan masukan bagi dunia pendidikan.
Medan , Januari 2014
Penulis
CHAIRUNNISAH PANJAITAN
NIM: 080704010
Universitas Sumatera Utara
ABSTRAK
Penelitian ini membahas tentang kemampuan siswa Kelas III Madrasah Al-Qismul‟aly
Ismailiyah dalam mengi‟rab kalimat berbahasa Arab. Pencapaian kemampuan siswa dalam
mengi‟rab perlu diteliti dengan GBPP yang berlaku di Madrasah tersebut. GBPP tersebut
dijadikan pedoman untuk melihat kemampuan siswa apakah telah memenuhi standart target
yang ingin dicapai. Kesesuaian tujuan yang ada pada GBPP menjadi tolak ukur pencapaian
kemampuan siswa dalam memahami ilmu nahwu.Penelitian ini merupakan penelitian
lapangan, menggunakan teknik analisis data tes, wawancara dan quisioner. Penelitian ini
mendapatkan bahwa kemampuan siswa Kelas III Madrasah Al-Qismul‟aly Al-Washliyah
Ismailiyah Medan dalam mengi‟rab kalimat berbahasa Arab adalah Sangat Baik. Ini terbukti
dari hasil yang diperoleh bahwa nilai rata-rata kebenaran siswa adalah 84,85%.
Universitas Sumatera Utara
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN
Pedoman transliterasi yang digunakan adalah Sistem Transliterasi Arab-Latin
Berdasarkan SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 158/1987
dan No. 0543 b/U/1987 tertanggal 22 Januari 1988.
I.
Konsonan Tunggal
Huruf Arab
Nama
Huruf Latin
Keterangan
ا
Alif
-
Tidak dilambangkan
Ba
B
-
Ta
T
-
sa
s
s dengan titik di atasnya
Jim
J
-
Ha
h
h dengan titik di bawahnya
Kha
Kh
-
Dal
D
-
al
dengan titik di atasnya
Ra
R
-
Zai
Z
-
Sin
S
-
Syin
Sy
-
sad
s
s dengan titik di bawahnya
dad
d
d dengan titik di bawahnya
ta
t
t dengan titik di bawahnya
za
z
z dengan titik di bawahnya
`ain
„
Koma terbalik
Gain
G
-
Universitas Sumatera Utara
ف
ء
II.
Fa
F
-
Qaf
Q
-
Kaf
K
-
Lam
L
-
Mim
M
-
Nun
N
-
Waw
W
-
Ha
H
-
Hamzah
`
Apostrop, tetapi lambang ini
tidak dipergunakan untuk
hamzah di awal kata
Ya
Y
-
Konsonan Rangkap
Konsonan Rangkap (tasydid) ditulis rangkap.
= muqaddimah
Contoh :
ا
III.
Vokal
1.
Vokal Tunggal
2.
ا
= al-Madīnah al-Munawwarah
/fathah/
/kasrah/
ditulis “a” Contoh : أ
ditulis “i” Contoh :
= qara`a
= raḥima
/dhammah/
ditulis “u”
= kutubun
Contoh :
Vokal Rangkap
Vokal rangkap
Contoh :
/fathah/ dan
/ya/ ditulis “ai”
= Zainabun
Vokal rangkap /fathah/ dan /u/ ditulis “au”
Contoh
:
= ḥaula
ف
= kaifa
= qaula
Universitas Sumatera Utara
IV.
Vokal Panjang
/fathah/ ditambah اditulis “ā”
V.
Contoh :
= qāma
/kasrah/ditambah ditulis “ī”
Contoh :
= rahīm
/dhammah/ ditambah ditulis “ū”
Contoh :
= „ulūm
Ta` Marbutah
Ta` marbutah yang mati atau mendapat harkat sukun dituliskan dengan “ha”.
ا
Contoh :
= makkatu al-mukarramah
اإسا
ا
= al-syari`atu al-islamiyyah
Ta` marbutah yang hidup, transliterasinya “t”
اإسا
Contoh :
ا
ا
VI.
ا
=al-hukūmatual-islamiyyah
ا
= al-sunnatu al-mutawattirah
Hamzah
Huruf Hamzah (( ءdi awal kata ditulis dengan vokal tanpa didahului oleh tanda
apostrof ( ` ).
إ
Contoh :
اأ
VII.
= iman Bukan `imān
إ
= ittihad al-ummah, Bukan `ittihād al-`ummah
Lafzul-Jalalah
Lafzul-jalalah (kata )هyang berbentuk frase nomina ditransliterasi tanpa hamzah.
Contoh :
ه
ditulis : „Abdullah, bukan „Abdu allah
ج ه
ditulis : Jarullah
Universitas Sumatera Utara
VIII.
Kata Sandang
1.
Kata sandang “al: tetap ditulis “al” baik pada kata yang dimulai dengan huruf
qamariyah maupun syamsiah.
Contoh :
س اأ
س ا
2.
ا
= al-siyasiyatu al-syar‟iyyah
Kata sandang “al-“ tetap ditulis dengan huruf kecil, meskipun merupakan nama diri.
ا
Contoh :
اأ
= al-Māwardi
= al-Azhar
ا
3.
= اal-amākinu al-muqaddasah
= al-Mansūrah
Kata sandang “al” di awal kalimat pada kata “Allah swt dan Qur‟an” ditulis dengan
huruf kapital.
Contoh :
Al-agfani adalah seorang tokoh pembaharu
Saya membaca Al-Qur‟an al-Karim
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISTILAH
„Amil
= sesuatu yang masuk pada isim atau fi‟il yang mempengaruhi
baris akhir
pada kalimat.
Sukun
= baris sukun ( ْ)
Madrasah al-Qismul‟aly
= Sekolah bidang agama sederajat SMA/Madrasah Aliyah
Nashab
= Kedudukan/Jabatan kata yang bertanda baris fattah, diganti
dengan huruf , atau dihapus dari salah satu huruf dari sebuah
kata.
Rofa‟
= Kedudukan/Jabatan kata yang bertanda baris Ḍammah,
diganti
dengan huruf , atau dihapus dari salah satu tandanya.
HafḌ
= Kedudukan/Jabatan kata yang bertanda baris Kasrah,
biasanya
disebabkan oleh masuknya huruf jar, atau bentuk muḌaf
(preposisi), dihapus dari salah satu tandanya, atau diganti
tandanya dengan huruf yang lain.
Jazm
= Kedudukan/Jabatan kata yang bertanda baris sukun, diganti
dengan huruf , atau dihapus dari salah satu tandanya.
Muallim
= Panggilan untuk guru laki-laki di madrasah al-Qismul‟aly
Muallimah/Ummi
= Panggilan untuk guru perempuan di madrasah al-Qismul‟aly
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
ABSTRAK………………………………………………………………..…........... ..
i
KATA PENżANTAR…………………………………………………….....……….
ii
PEDOMAN TRANSLITRASI ……………………………………………………...
iii
DAFTAR ISTILAH ………………………………………………………………….
iv
DAFTAR ISI...........................................................................................
……….
v
DAŻTAR TABEL…………………………………………………………………….
vi
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………….….
vii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ………………………………………………………….
1
1.2 Rumusan Masalah ………………………………………………………
2
1.3 Tujuan Penelitian ……………………………………………………….
3
1.4 Manfaat Penelitian …………………..………………………………….
4
1.5 Metode Penelitian ……………………..………………………………..
4
1.5.1
populasi dan sample …..………..……………………………….
5
1.5.2
teknik pengumpulan data ……………………………………….
6
1.5.3
teknik analisis data ………………………………………………
6
1.5.4
sistematika penulisan ……………………………………………
7
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 I‟rab ……………………………………………..…………………
2.1.1 Pengertian I‟rab ……………………………………………..
9
9
2.1.2 Macam-Macam I‟rab …………………………………………….. 10
BAB III MADRASAH AL-QISMUL‟ALY AL-WASHLIYAH ISMAILIYAH
3.1 Sejarah Berdirinya ………............…………………..............
14
3.2 Tujuan Didirikannya …………………...................................
16
3.3 Keadaan Bangunan dan Prasarana Pendidikan….............
14
3.3 Status Madrasah dan Kurikulum…………………………………...
16
3.4 Keadaan Staff Pengajar ……………………………………………
18
3.5 Keadaan Siswa …………………………………………………….
21
Universitas Sumatera Utara
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil ………………………….……………………..…………....
30
4.2 Pembahasan……………………………………….……….
40
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan …………………………………………………............
45
5.2 Saran…………………………………………………………............... 45
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pedoman Transliterasi Arab – Indonesia
Tabel 1 : Pembagian I‟rab Pada Isim Beserta Tanda-Tandanya
Tabel 2 : Keadaan-keadaan I‟rab Isim
Tabel 3 : Pembagian I‟rab Pada Żi‟l Beserta Tandanya
Tabel 4 : Hal-hal yang mempengaruhi I‟rab fi‟il
Tabel 5 : Sarana dan Prasarana Madrasah Al-Qismul‟aly Al-Washliyah Ismailiyah
Tabel 6 : Susunan Program Pengajaran Kurikulum 1994 pada Pendidikan Dasar
berciri Khas Agama Islam (Madrasah Aliyah)
8. Tabel 7 : Nama-Nama Staff Pengajar madrsah Al-QIismul‟aly Ismaliyah Medan
9. Tabel 8 : Jumlah Siswa/Siswi Madrasah Al-Qismul‟aly T.A 2013/2014
10.Tabel 9 : Data Nilai Siswa Berdasarkan Nomor Urut Dalam Mengi‟rab Kalimat
Berbahasa Arab.
11.Tabel 10 Rincian skor nilai siswa
12.Tabel 11 : Data Nilai Siswa Berdasarkan Persentase Frekwensi Kelompok
13.Tabel 12 : Persentase Kelulusan Siswa
14.Tabel 13 Rentang nilai Siswa
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR LAMPIRAN
1.Soal Tes Kemampuan siswa
2. Lembar Jawaban Siswa
3. GBPP MPK Madrasah Al-Qismul‟aly
4. Gambar Siswa Sedang mengerjakan tes
5. Surat Keterangan Meneliti
Universitas Sumatera Utara
AL-QISMUL‟ALY ALWASHLIYAH ISMAILIYAH MEDAN
DALAM MENGI‟RAB KALIMAT BERBAHASA ARAB
BERDASARKAN GBPP
SKRIPSI SARJANA
CHAIRUNNISAH PANJAITAN
080704010
DEPARTEMEN SASTRA ARAB
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2014
i
Universitas Sumatera Utara
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA KELAS III MADRASAH ALQISMUL‟ALY AL-WASHLIYAH ISMAILIYAH MEDAN DALAM
MENGI‟RAB KALIMAT BERBAHASA ARAB
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
SKRIPSI SARJANA
DISUSUN
O
L
E
H
CHAIRUNNISAH PANJAITAN
NIM. 080704010
Pembimbing I
Pembimbing II
M.Husnan Lubis.M.A. Ph.D
NIP. 196201161987031003
Dra.Kacar Ginting, M.Ag
NIP. 196405041990032002
Skripsi ini diajukan kepada panitia ujian
Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara Medan
Untuk melengkapi salah satu syarat ujian SARJANA SASTRA
dalam Bidang Ilmu Bahasa Arab
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTASILMU BUDAYA
DEPARTEMEN SASTRA ARAB
MEDAN
2013
Universitas Sumatera Utara
Disetujui oleh:
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
DEPARTEMEN SASTRA ARAB
Ketua,
Dra. Pujiati, M.Soc., Ph.D.
NIP.19621204198703 2 001
Sekretaris,
Dra. Fauziah, M.A.
NIP.196501121990032001
Universitas Sumatera Utara
PENGESAHAN:
Diterima oleh:
Panitia Ujian Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara
Untuk melengkapi salah satu syarat ujian SARJANA SASTRA
dalam Bidang Ilmu Bahasa Arab Fakultas Ilmu Budaya USU Medan, pada:
Tanggal
Hari
:
:
Fakultas Ilmu Budaya USU
Dekan,
Dr. Syahron Lubis, M.A
NIP. 19511013 197603 1001
Panitia Ujian
No.
Nama
1.
Dra. Pujiati, M.Soc., Ph.D.
2.
Dra. Fauziah, M.A.
3.
M.Husnan Lubis,M.A.Ph.D
4.
Dra. Kacar Ginting, M.Ag
5.
Drs. Bahrum Saleh, M.Ag
Tanda Tangan
(.........................)
(.........................)
(.........................)
(.........................)
(.........................)
i
Universitas Sumatera Utara
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak pernah diajukan untuk memperoleh gelar
kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah dituliskan atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang
tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan di dalam daftar pustaka.
Apabila pernyataan yang saya perbuat tidak benar, saya bersedia menerima sanksi berupa
pembatalan gelar kesarjanaan yang saya peroleh.
Medan, Januari 2014
Penulis,
Chairunnisah Panjaitan
080704010
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Segala puji dan puji syukur hanya milik Allah SWT yang senantiasa melimpahkan
Rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Salawat beriring
salam kepada junjungan besar baginda yang tercinta Nabi Muhammad SAW yang telah
mengangkat manusia dari lembah jahiliyah kepada kehidupan yang islamiyah.
Adapun tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk melengkapi salah satu syarat untuk
mendapatkan gelar sarjana pada Departemen Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas
Sumatera Utara, maka penulis mengangkat judul :
“Analisis Kemampuan Siswa Madrasah Al-Qismul‟aly Al-Washliyah Ismailiyah Medan
dalam Mengi‟rab Kalimat berbahasa Arab Berdasarkan GBPP.”
Dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini, penulis banyak mengalami hambatan
dan kesulitan. Namun berkat bantuan dan bimbingan yang penulis peroleh dari para
pembimbing serta bantuan dari banyak pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini. Oleh karena itu, dalam skripsi ini masih terdapat kesalahan dan kekurangan. Untuk itu,
penulis memohon saran dan kritikan yang membangun dari semua pihak agar skripsi ini
dapat tersusun dengan lebih baik.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya
dan pada pembaca pada umumnya.
Medan, Januari 2014
Penulis
CHAIRUNNISAH PANJAITAN
NIM : 080704010
Universitas Sumatera Utara
UCAPAN TERIMA KASIH
Berkat Ridha dan Rahmat allah SWT, penulis banyak mendapat bantuan dari
berbagai pihak dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini baik secara moril maupun materil.
Oleh karena itu, dengan penuh rasa syukur penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1.
Ibunda Chairani, Abah yang dirindukan, Alm.Ahmad Mariadi Panjaitan yang telah
melimpahkan segala kerja keras, cinta kasih, serta doanya hingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi. Menyampaikan kata-kata ucapan terima kasih di dalam
skripsi ini, yaitu;. “Allahummagfirli wali walidayya wa arhamhuma kama rabbayani
sagiran”.
2.
Bapak Dr.H.Syahron Lubis, M.A selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya Universitas
Sumatera Bapak Pembantu Dekan I M. Husnan Lubis, M.A,Ph.D Bapak Pembantu
Dekan II Drs. Syamsul Tarigan dan Bapak Pembantu Dekan III Drs. Yuddi Adrian
M. M.A
3.
Ibu Dra.Hj.Pujiati, M.Soc.Sc.Ph.D dan Ibu Dra. Fauziah M.A selaku Ketua dan
Sekretaris Departemen Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera
Utara.
4.
Bapak M.Husnan Lubis, M.A. Ph.D selaku dosen Pembimbing I yang telah
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk mengarahkan dan membimbing penulis
serta memberikan inspirasi dalam penulisan skripsi.
5.
Ibu Dra. Kacar Ginting M.Ag, selaku dosen Pembimbing II yang telah meluangkan
waktu dan kesempatannya untuk membimbing penulis dan memberikan inspirasi
dalam penulisan skripsi.
Universitas Sumatera Utara
6.
Ibu Dra.Rahlina Muskar, M.Hum. selaku dosen Pembimbing Akademik yang telah
meluangkan waktu dan kesempatannya untuk membimbing penulis dan memberikan
inspirasi dalam penulisan skripsi.
7.
Seluruh staf pengajar Departemen Sastra Arab dan Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sumatera Utara yang dengan ikhlas mencurahkan ilmu dan perhatiannya
sejak penulis memulai perkuliahan hingga menyelesaikannya dan menjadi sarjana.
8.
Kepala perpustakaan Universitas Sumatera Utara dan stafnya yang melayani Penulis
dalam peminjaman buku selama penulisan ini.
9.
Kepala Madrasah al-Qismul‟aly al-Washliyah Ismailiyah Medan, al-Ustadz
Mukhlis, SHI, SPdi yang telah mengizinkan serta member arahan dan informasi
kepada penulis
10.
Al-Ustadz H.Muchtar Amin, S.Ag selaku Bendahara Madrasah al-Qismul‟aly alWashliyah Ismailiyah Medan yang banyak membantu penulis baik materil maupun
rohani, sosok yang menyenangkan,tangguh dan disiplin, inspiratif penulis.
11.
Al-Ustadz H. M. Nasir, Lc, M.A selaku Staff Pengajar Bidang Ilmu Nahwu
Madrasah al-Qismul‟aly al-Washliyah Ismailiyah Medan yang selalu penulis
hormati dan panuti, dalam setiap langkah beliau selalu memberikan inspiratif buat
penulis.
12.
Al-Ustadz H.Sofyan Tsauri, Lc selaku Staff Pengajar Bidang Studi Bahasa Arab
Madrasah al-Qismul‟aly al-Washliyah Ismailiyah Medan yang telah memberikan
banyak informasi serta motivasi.
13.
Adik-adik kelas III Madrasah al-Qismul‟aly al-Washliyah Ismailiyah Medan.
14.
Seluruh warga al-Washliyah, “ Hiduplah Washliyah Zaman-berzaman”
Universitas Sumatera Utara
15.
Teristimewa dan terkasih buat belahan jiwa, Shofie ar-Rahmah atas inspirasi tiada
batas yang telah membuat penulis penuh semangat dan terus bangkit untuk berjuang.
16.
Teristimewa buat saudara-saudara terkasih yang telah memberi dukungan moril
maupun materil selama penulis hidup.
Selamat Perdana Panjaitan, Dewi Laras
Kosasi Panjaitan, Abdur Rozaq Sadidah Fasai Panjaitan, Ilmi Hattaya Panjaitan,
Wasi‟i Dewantara Panjaitan, Sultan Albarri Panjaitan.
17.
Keluarga Besar Bapak Dhani Yuniagara dan Bu Asniar beserta anak-anaknya ( Ayah
Shofi, Bg Rahmat, Kak Nining, Kak Adek, Kak Taing, Kak Pipit).
18.
Teristimewa untuk Muhammad Hanafi yang memberikan penulis, semangat, dan
doanya hingga penulis dapat menyelesaikan penulisan ini.
19.
Keluarga besar Sastra Arab angkatan 2008. Ahmad Zuhri Srg, Hidayati, Ibnu Sina
Lubis, Nurul Hidayah Saragih, Nurul Ummi, Ratu Bulan Haspina, Rimta Andalusia,
Saidah Farhanah, Sutan Gembira Hasibuan, Syahrizky Fahri Abda Sinaga, Taufiq
Hidayat Harahap, dan M.Yusuf . Smoga kita semua sukses ya teman-teman…dunia
dan akhirat.
20.
Untuk bang Andika selaku staf administrasi, penulis mengucapkan terima kasih atas
bantuannya selama ini.
21.
Untuk teman-teman di mc.donals millennium plaza (k‟wiwit, wiyah, beby, k‟nova,
k‟rima, ira, saidin, b.riko, bg boby, alex, b‟marwan, arya,k‟ juni, pak juna, pak
rangkuti, semua deh anak mc.d) terima kasih atas dukungan teman-teman semua.
Salam kekeluargaan dan kekompakan selalu.
Universitas Sumatera Utara
22.
Untuk BA-BA Wardah Putri Kebanggan PTI semua yang sama-sama menimpa ilmu
di Wardah University (Belajar. Bekerja, dan Menginspirasi).
23.
Semua pihak yang telah memberikan bantuan yang tidak terhingga kepada penulis
dan penulis tidak dapat menyebutkan satu persatu tapi yang pasti anda memberikan
ruang memori tersendiri bagi penulis.
Semoga segala kebaikan yang telah mereka berikan mendapat imbalan yang
setimpal dari Allah SWT. akhir kata penulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi
semua pihak, dan dapat menjadi bahan masukan bagi dunia pendidikan.
Medan , Januari 2014
Penulis
CHAIRUNNISAH PANJAITAN
NIM: 080704010
Universitas Sumatera Utara
ABSTRAK
Penelitian ini membahas tentang kemampuan siswa Kelas III Madrasah Al-Qismul‟aly
Ismailiyah dalam mengi‟rab kalimat berbahasa Arab. Pencapaian kemampuan siswa dalam
mengi‟rab perlu diteliti dengan GBPP yang berlaku di Madrasah tersebut. GBPP tersebut
dijadikan pedoman untuk melihat kemampuan siswa apakah telah memenuhi standart target
yang ingin dicapai. Kesesuaian tujuan yang ada pada GBPP menjadi tolak ukur pencapaian
kemampuan siswa dalam memahami ilmu nahwu.Penelitian ini merupakan penelitian
lapangan, menggunakan teknik analisis data tes, wawancara dan quisioner. Penelitian ini
mendapatkan bahwa kemampuan siswa Kelas III Madrasah Al-Qismul‟aly Al-Washliyah
Ismailiyah Medan dalam mengi‟rab kalimat berbahasa Arab adalah Sangat Baik. Ini terbukti
dari hasil yang diperoleh bahwa nilai rata-rata kebenaran siswa adalah 84,85%.
Universitas Sumatera Utara
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN
Pedoman transliterasi yang digunakan adalah Sistem Transliterasi Arab-Latin
Berdasarkan SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 158/1987
dan No. 0543 b/U/1987 tertanggal 22 Januari 1988.
I.
Konsonan Tunggal
Huruf Arab
Nama
Huruf Latin
Keterangan
ا
Alif
-
Tidak dilambangkan
Ba
B
-
Ta
T
-
sa
s
s dengan titik di atasnya
Jim
J
-
Ha
h
h dengan titik di bawahnya
Kha
Kh
-
Dal
D
-
al
dengan titik di atasnya
Ra
R
-
Zai
Z
-
Sin
S
-
Syin
Sy
-
sad
s
s dengan titik di bawahnya
dad
d
d dengan titik di bawahnya
ta
t
t dengan titik di bawahnya
za
z
z dengan titik di bawahnya
`ain
„
Koma terbalik
Gain
G
-
Universitas Sumatera Utara
ف
ء
II.
Fa
F
-
Qaf
Q
-
Kaf
K
-
Lam
L
-
Mim
M
-
Nun
N
-
Waw
W
-
Ha
H
-
Hamzah
`
Apostrop, tetapi lambang ini
tidak dipergunakan untuk
hamzah di awal kata
Ya
Y
-
Konsonan Rangkap
Konsonan Rangkap (tasydid) ditulis rangkap.
= muqaddimah
Contoh :
ا
III.
Vokal
1.
Vokal Tunggal
2.
ا
= al-Madīnah al-Munawwarah
/fathah/
/kasrah/
ditulis “a” Contoh : أ
ditulis “i” Contoh :
= qara`a
= raḥima
/dhammah/
ditulis “u”
= kutubun
Contoh :
Vokal Rangkap
Vokal rangkap
Contoh :
/fathah/ dan
/ya/ ditulis “ai”
= Zainabun
Vokal rangkap /fathah/ dan /u/ ditulis “au”
Contoh
:
= ḥaula
ف
= kaifa
= qaula
Universitas Sumatera Utara
IV.
Vokal Panjang
/fathah/ ditambah اditulis “ā”
V.
Contoh :
= qāma
/kasrah/ditambah ditulis “ī”
Contoh :
= rahīm
/dhammah/ ditambah ditulis “ū”
Contoh :
= „ulūm
Ta` Marbutah
Ta` marbutah yang mati atau mendapat harkat sukun dituliskan dengan “ha”.
ا
Contoh :
= makkatu al-mukarramah
اإسا
ا
= al-syari`atu al-islamiyyah
Ta` marbutah yang hidup, transliterasinya “t”
اإسا
Contoh :
ا
ا
VI.
ا
=al-hukūmatual-islamiyyah
ا
= al-sunnatu al-mutawattirah
Hamzah
Huruf Hamzah (( ءdi awal kata ditulis dengan vokal tanpa didahului oleh tanda
apostrof ( ` ).
إ
Contoh :
اأ
VII.
= iman Bukan `imān
إ
= ittihad al-ummah, Bukan `ittihād al-`ummah
Lafzul-Jalalah
Lafzul-jalalah (kata )هyang berbentuk frase nomina ditransliterasi tanpa hamzah.
Contoh :
ه
ditulis : „Abdullah, bukan „Abdu allah
ج ه
ditulis : Jarullah
Universitas Sumatera Utara
VIII.
Kata Sandang
1.
Kata sandang “al: tetap ditulis “al” baik pada kata yang dimulai dengan huruf
qamariyah maupun syamsiah.
Contoh :
س اأ
س ا
2.
ا
= al-siyasiyatu al-syar‟iyyah
Kata sandang “al-“ tetap ditulis dengan huruf kecil, meskipun merupakan nama diri.
ا
Contoh :
اأ
= al-Māwardi
= al-Azhar
ا
3.
= اal-amākinu al-muqaddasah
= al-Mansūrah
Kata sandang “al” di awal kalimat pada kata “Allah swt dan Qur‟an” ditulis dengan
huruf kapital.
Contoh :
Al-agfani adalah seorang tokoh pembaharu
Saya membaca Al-Qur‟an al-Karim
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISTILAH
„Amil
= sesuatu yang masuk pada isim atau fi‟il yang mempengaruhi
baris akhir
pada kalimat.
Sukun
= baris sukun ( ْ)
Madrasah al-Qismul‟aly
= Sekolah bidang agama sederajat SMA/Madrasah Aliyah
Nashab
= Kedudukan/Jabatan kata yang bertanda baris fattah, diganti
dengan huruf , atau dihapus dari salah satu huruf dari sebuah
kata.
Rofa‟
= Kedudukan/Jabatan kata yang bertanda baris Ḍammah,
diganti
dengan huruf , atau dihapus dari salah satu tandanya.
HafḌ
= Kedudukan/Jabatan kata yang bertanda baris Kasrah,
biasanya
disebabkan oleh masuknya huruf jar, atau bentuk muḌaf
(preposisi), dihapus dari salah satu tandanya, atau diganti
tandanya dengan huruf yang lain.
Jazm
= Kedudukan/Jabatan kata yang bertanda baris sukun, diganti
dengan huruf , atau dihapus dari salah satu tandanya.
Muallim
= Panggilan untuk guru laki-laki di madrasah al-Qismul‟aly
Muallimah/Ummi
= Panggilan untuk guru perempuan di madrasah al-Qismul‟aly
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
ABSTRAK………………………………………………………………..…........... ..
i
KATA PENżANTAR…………………………………………………….....……….
ii
PEDOMAN TRANSLITRASI ……………………………………………………...
iii
DAFTAR ISTILAH ………………………………………………………………….
iv
DAFTAR ISI...........................................................................................
……….
v
DAŻTAR TABEL…………………………………………………………………….
vi
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………….….
vii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ………………………………………………………….
1
1.2 Rumusan Masalah ………………………………………………………
2
1.3 Tujuan Penelitian ……………………………………………………….
3
1.4 Manfaat Penelitian …………………..………………………………….
4
1.5 Metode Penelitian ……………………..………………………………..
4
1.5.1
populasi dan sample …..………..……………………………….
5
1.5.2
teknik pengumpulan data ……………………………………….
6
1.5.3
teknik analisis data ………………………………………………
6
1.5.4
sistematika penulisan ……………………………………………
7
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 I‟rab ……………………………………………..…………………
2.1.1 Pengertian I‟rab ……………………………………………..
9
9
2.1.2 Macam-Macam I‟rab …………………………………………….. 10
BAB III MADRASAH AL-QISMUL‟ALY AL-WASHLIYAH ISMAILIYAH
3.1 Sejarah Berdirinya ………............…………………..............
14
3.2 Tujuan Didirikannya …………………...................................
16
3.3 Keadaan Bangunan dan Prasarana Pendidikan….............
14
3.3 Status Madrasah dan Kurikulum…………………………………...
16
3.4 Keadaan Staff Pengajar ……………………………………………
18
3.5 Keadaan Siswa …………………………………………………….
21
Universitas Sumatera Utara
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil ………………………….……………………..…………....
30
4.2 Pembahasan……………………………………….……….
40
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan …………………………………………………............
45
5.2 Saran…………………………………………………………............... 45
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pedoman Transliterasi Arab – Indonesia
Tabel 1 : Pembagian I‟rab Pada Isim Beserta Tanda-Tandanya
Tabel 2 : Keadaan-keadaan I‟rab Isim
Tabel 3 : Pembagian I‟rab Pada Żi‟l Beserta Tandanya
Tabel 4 : Hal-hal yang mempengaruhi I‟rab fi‟il
Tabel 5 : Sarana dan Prasarana Madrasah Al-Qismul‟aly Al-Washliyah Ismailiyah
Tabel 6 : Susunan Program Pengajaran Kurikulum 1994 pada Pendidikan Dasar
berciri Khas Agama Islam (Madrasah Aliyah)
8. Tabel 7 : Nama-Nama Staff Pengajar madrsah Al-QIismul‟aly Ismaliyah Medan
9. Tabel 8 : Jumlah Siswa/Siswi Madrasah Al-Qismul‟aly T.A 2013/2014
10.Tabel 9 : Data Nilai Siswa Berdasarkan Nomor Urut Dalam Mengi‟rab Kalimat
Berbahasa Arab.
11.Tabel 10 Rincian skor nilai siswa
12.Tabel 11 : Data Nilai Siswa Berdasarkan Persentase Frekwensi Kelompok
13.Tabel 12 : Persentase Kelulusan Siswa
14.Tabel 13 Rentang nilai Siswa
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR LAMPIRAN
1.Soal Tes Kemampuan siswa
2. Lembar Jawaban Siswa
3. GBPP MPK Madrasah Al-Qismul‟aly
4. Gambar Siswa Sedang mengerjakan tes
5. Surat Keterangan Meneliti
Universitas Sumatera Utara