Efektifitas Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan Keluarga tentang Penyakit ISPA di Puskesmas Kecamatan Medan Denai
Efektifitas Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan Keluarga Tentang
Penyakit Infeksi Saluran Pernapasan
Akut (ISPA) di Puskesmas Medan Denai
Skripsi
Oleh :
Silvi Dellani
091101022
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Medan
2013
Universitas Sumatera Utara
Title
: The Effectiveness Of The Health Education To The Family Knowledge
About The Acute Infection Of The Respiratory Tract (ISPA) At The
Public Health Center In Medan Denai
Name : Silvi Dellani
NIM : 091101022
Major : Nursing
Year : 2013
Abstract
The existence of the diseases basing on the environment, such as diarrhea, ISPA
(the acute infection of the respiratory tract), tuberculosis (TB), malaria and DBD
(dengue fever) still becomes a public health problem. The number of ISPA victim,
including the pneumonia one who died in North Sumatera, is in the seventh place
from the 33 provinces; that is, the CFR (Case Fatality Rate) of the toddler (0-4
years old) reaches 0.35%. ISPA is mainly influenced by mothers’ knowledge
about how ISPA occurs. For that reason, there must be some effective steps taken
in order to handle ISPA. The steps are by giving a health education which is a
process of delivering information to both individuals and groups of people in
order to obtain a positive change towards the relationship between the
habits/custom and the healthy lifestyle. This research has a goal which is to
identify the effectiveness of the health education to the family knowledge related
to ISPA (the acute infection of the respiratory tract) in the public health center in
Medan Denai. This design of the research is the quasy experiment. The health
education to the family knowledge about ISPA in the research was done from the
27th May – 30th June 2013. It is based on the technique of the nonprobability
sampling, which is the accidental sample obtaining 43 people as the sample. For
these 43 samples, the measurement of their knowledge about ISPA during pre-test
and post-test was done. All the data were written on questionnaire sheet of the
family knowledge about ISPA. Later on the research data were analyzed by using
the descriptive statistical test and the inferential one. Based on the result of the
data analysis by using Wilcoxon test, it shows that the knowledge about ISPA
during the pre-test is different from one during the post-test (Z=-5.461 p=0.000).
this finding shows that there is a significant difference of the knowledge about
ISPA after the health education. The conclusion of the finding indicates that the
health education is effective to improve the family knowledge about ISPA.
Considering the research result, it is recommended to socialize the health
education about ISPA for the public, especially for the families, so that they can
gather enough information related to ISPA, especially about the way to avoid and
the cure ISPA.
Keywords : health education, knowledge, ISPA
Universitas Sumatera Utara
Judul
: Efektifitas Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan
Keluarga tentang Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA) di
Puskesmas Medan Denai
Nama
: Silvi Dellani
NIM
: 091101022
Jurusan
: Ilmu Keperawatan
Tahun
: 2013
__________________________________________________________________
Abstrak
Kejadian penyakit berbasis lingkungan seperti Diare, ISPA (Infeksi Saluran
Pernapasan Akut), TB paru, malaria, dan Demam Berdarah Dengue masih
menjadi masalah kesehatan masyarakat. Angka penderita ISPA termasuk
pneumonia yang meninggal di Sumatera Utara menempati urutan ke 7 dari 33
propinsi yaitu CFR (Case Fatality Rate) balita 0-4 tahun 0.35%. Dan penyakit
ISPA sangat dipengaruhi oleh pengetahuan ibu terhadap kejadian penyakit ISPA.
Berkaitan dengan hal ini maka langkah yang tepat agar dapat menangani masalah
ISPA adalah dengan melakukan pendidikan kesehatan yang merupakan proses
memberikan informasi kepada individu, atau kelompok untuk tujuan adanya
perubahan positif pada hubungan kebiasaan dan perilaku hidup sehat Penelitian
ini bertujuan untuk mengidentifikasi efektifftas Pendidikan Kesehatan terhadap
Pengetahuan Keluarga tentang Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA) di
Puskesmas Medan Denai. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah quasy–eksperiment. Pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan keluarga
tentang ISPA dalam penelitian ini dilakukan pada 27 Mei-30 Juni 2013.
Berdasarkan teknik Nonprobability sampling yaitu Accidental sampling diperoleh
sample sebanyak 43 orang. Pada 43 sampel ini dilakukan pengukuran
pengetahuan tenteng ISPA saat pretes dan posttes. Dan datanya dicatat dalam
lembar kuisioner pengethauan keluarga tentang ISPA. Kemudian data penelitian
ini di analisa dengan uji statistik deskripif dan inferensial. Berdasarkan hasil
analisa data dengan uji Wilcoxon test menunjukkan bahwa pengetahuan tentang
ISPA berbeda antara pretes dan postes (Z=-5.461 p=0.00). Penemuan ini
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pengetahuan tentang ISPA yang
signifikan setelah pendidikan kesehatan. Kesimpulan dari penemuan penelitian ini
menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan efektif terhadap peningkatan
pengetahuan keluarga tentang ISPA. Dengan mempertimbangkan hasil penelitian,
maka disarankan agar penedidikan kesehatan tentang ISPA diberikan kepada
mesyarakat terutama keluarga agar dapat mengetahui informasi tentang
pengobatan pdan pencegahan terhadap masalah kesehatan yang dihadapi yaitu
ISPA.
Kata kunci
: pendidikan kesehatan, pengetahuan, ISPA
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya yang
tak terhingga sehingga peneniti dapat menyelesaikan proposal penelitian yang
berjudul “Efektifitas Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan Keluarga
tentang Penyakit ISPA di Puskesmas Kecamatan Medan Denai”.
Dengan segala keterbatasan, peneliti menyadari penelitian serta penulisan ini
masih jauh dari kesempurnaan sebagaimana yang diharapkan. Oleh sebab itu,
dengan segala kerendahan hati peneliti berharap masukan yang berharga dari
semua pihak untuk kebaikan di masa yang akan datang.
Pada kesempatan ini, perkenankanlah peneliti menyatakan penghargaan dan
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak dr. Dedi Ardinata, M. Kes selaku Dekan Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Erniyati, S.Kp, MNS selaku Pembantu Dekan I Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara.
3. Ibu Evi Karota Bukit, S.Kp, MNS selaku Pembantu Dekan II Fakultas
Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
4. Bapak Ikhsanuddin A. Hrp,SKp,MNS selaku Pembantu Dekan III Fakultas
Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
5. Ibu Lufthiani, S.Kep, Ns, M.Kes selaku Dosen Pembimbing yang telah
banyak memberikan arahan, masukan, saran, dan kritik kepada peneliti,
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Universitas Sumatera Utara
6. Ibu Rika Endah Nurhidayah,S.Kp, M.Pd selaku Dosen Penguji I dan Ibu
Roxana Devi Tumanggor, M Nurs(Mental Health) selaku Dosen Penguji II
yang telah memberikan masukan, saran dan kritik kepada peneliti, sehingga
proposal skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
7. Ibu Nur Asiah, S.Kep, Ns selaku Dosen Penasehat Akademik yang telah
memberikan
masukan,
arahan,
motivasi,
bimbingan
selama
proses
perkuliahan 4 tahun.
8. Seluruh staf pengajar dan civitas akademika Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara.
9. Terima kasih tiada tara peneliti persembahkan kepada ayahanda Zainul Deli
dan ibunda Chairani yang telah membesarkan dengan penuh kasih sayang
dan selalu mendoakan serta memberikan semangat kepada peneliti dalam
menyelesaikan pendidikan.
10. Terima kasih ditujukan kepada saudara- saudara peneliti, Yenni Sasmita,
Yossi Yolanda dan Anfal Kaifa selaku adik penulis yang selalu memberi
dukungan, doa, kasih sayang dan keceriaan dalam hidup.
11. Terima kasih kepeda teman-teman seperjuangan di F.Keperawatan stambuk
2009 semoga perjuangan, jerih payah dan cita-cita kita selama di perkuliahan
dapat terwujud memberikan hasil yang berguna demi masa depan kita.
12. Terima kasih kepada sahabat-sahabatku, Annisah, Alisha, Dini, Indah, Irma,
Maya, Putri M, Putri P, Katri, Siti, dan Yuliatil yang selalu bersama dalam
perjuangan, suka dan duka dan do’a yang selalu dilimpahkan sehingga
semuanya terasa berarti dan indah.
Universitas Sumatera Utara
13. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
memberi bantuan dalam terlaksananya penelitian dan penulisan proposal
skripsi ini.
Semoga seluruh bantuan baik moril maupun materil yang diberikan kepada
peneliti selama ini mendapat imbalan dari Allah SWT.
Dan semoga penelitian ini bermanfaat bagi kita semua.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Medan,
Agustus 2013
Peneliti,
Silvi Dellani
09110102
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.................................................................................. i
DAFTAR ISI .............................................................................................. iii
DAFTAR SKEMA …...…………………………………………………… v
DAFTAR TABEL …...…………………………………………………… vi
BAB 1
PENDAHULUAN ........................................................................ 1
1. Latar Belakang........................................................................... 1
2. Tujuan Penelitian ....................................................................... 4
3. Pertanyaan Penelitian ................................................................ 4
4. Manfaat Penelitian ..................................................................... 4
BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA .............................................................. 6
2.1 Pendidikan Kesehatan ............................................................. 6
2.1.1 Pengertian Pendidikan Kesehatan ........................................ 6
2.1.2 Tujuan Pendidikan Kesehatan .............................................. 7
2.1.3 Proses Pendidikan Kesehatan ............................................... 8
2.1.4 Ruang Lingkup Pendidikan Kesehatan ................................ 9
2.2 Pengetahuan ........................................................................... 12
2.2.1 Tingkatan Perilaku Kognitif ............................................... 13
2.2.1.1 Pengetahuan ..................................................................... 13
2.2.1.2 Pemahaman...................................................................... 13
2.2.1.3 Penerapan ........................................................................ 13
2.2.1.4 Analisa ............................................................................. 14
2.2.1.5 Sintesa.............................................................................. 14
2.2.1.6 Evaluasi ........................................................................... 14
2.3 Keluarga ................................................................................ 14
2.3.1 Pengertian Keluarga ........................................................... 15
2.4 Penyakit ISPA ....................................................................... 15
2.4.1 Pengertian Penyakit ISPA .................................................. 15
2.4.2 Patogenesis Penyakit ISPA................................................. 16
2.4.3 Etiologi Penyakit ISPA....................................................... 17
2.4.4 Tanda dan Gejala Penyakit ISPA ....................................... 18
2.4.5 Penyebaran Penyakit ISPA ................................................. 18
2.4.6 Penanggulangan Penyakit ISPA ......................................... 19
2.4.6.1 Pengobatan Penyakit ISPA .............................................. 19
2.4.6.2 Pencegahan Penyakit ISPA ............................................. 19
BAB 3
KERANGKA PENELITIAN.................................................... 21
3.1 Kerangka Penelitian............................................................... 21
3.2 Defenisi Operasional ............................................................. 22
3.3 Hipotesa ................................................................................. 23
Universitas Sumatera Utara
BAB 4
METODOLOGI PENELITIAN
4.1 Desain Penelitian .................................................................. 24
4.2 Populasi dan Sampel.............................................................. 25
4.2.1 Populasi .............................................................................. 25
4.2.2 Sampel ................................................................................ 25
4.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. 26
4.4 Pertimbangan Etik ................................................................. 26
4.5 Instrumen Penelitian .............................................................. 28
4.6 Uji Validitas........................................................................... 29
4.7 Uji Reliabilitas ....................................................................... 30
4.8 Pengumpulan Data................................................................. 32
4.9 Analisa Data .......................................................................... 33
4.9.1 Analisa Univariat ................................................................ 34
4.9.2 Analisa Bivariat .................................................................. 35
BAB 5
HASIL DAN PEMBAHASAN
5.1 Hasil Penelitian ..................................................................... 37
5.1.1 Karakteristik Responden .................................................. 37
5.1.2 Efektifitas Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan
Keluarga tentang ISPA ................................................................ 38
5.2 Pembahasn ............................................................................. 39
BAB 5
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
6.1 Kesimpulan ........................................................................... 42
6.2 Rekomendasi ......................................................................... 43
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 44
LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR SKEMA
3.1 Kerangka Penelitian .................................................................................... 22
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
3.2 Defenisi Operasional ................................................................................... 22
4.1 Desain Penelitian......................................................................................... 24
4.9 Analisa Data ................................................................................................ 35
5.1.1 Karakteristik Responden .......................................................................... 37
5.1.2 Efektifitas Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan Keluarga tentang
ISPA ................................................................................................................. 38
Universitas Sumatera Utara
Penyakit Infeksi Saluran Pernapasan
Akut (ISPA) di Puskesmas Medan Denai
Skripsi
Oleh :
Silvi Dellani
091101022
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Medan
2013
Universitas Sumatera Utara
Title
: The Effectiveness Of The Health Education To The Family Knowledge
About The Acute Infection Of The Respiratory Tract (ISPA) At The
Public Health Center In Medan Denai
Name : Silvi Dellani
NIM : 091101022
Major : Nursing
Year : 2013
Abstract
The existence of the diseases basing on the environment, such as diarrhea, ISPA
(the acute infection of the respiratory tract), tuberculosis (TB), malaria and DBD
(dengue fever) still becomes a public health problem. The number of ISPA victim,
including the pneumonia one who died in North Sumatera, is in the seventh place
from the 33 provinces; that is, the CFR (Case Fatality Rate) of the toddler (0-4
years old) reaches 0.35%. ISPA is mainly influenced by mothers’ knowledge
about how ISPA occurs. For that reason, there must be some effective steps taken
in order to handle ISPA. The steps are by giving a health education which is a
process of delivering information to both individuals and groups of people in
order to obtain a positive change towards the relationship between the
habits/custom and the healthy lifestyle. This research has a goal which is to
identify the effectiveness of the health education to the family knowledge related
to ISPA (the acute infection of the respiratory tract) in the public health center in
Medan Denai. This design of the research is the quasy experiment. The health
education to the family knowledge about ISPA in the research was done from the
27th May – 30th June 2013. It is based on the technique of the nonprobability
sampling, which is the accidental sample obtaining 43 people as the sample. For
these 43 samples, the measurement of their knowledge about ISPA during pre-test
and post-test was done. All the data were written on questionnaire sheet of the
family knowledge about ISPA. Later on the research data were analyzed by using
the descriptive statistical test and the inferential one. Based on the result of the
data analysis by using Wilcoxon test, it shows that the knowledge about ISPA
during the pre-test is different from one during the post-test (Z=-5.461 p=0.000).
this finding shows that there is a significant difference of the knowledge about
ISPA after the health education. The conclusion of the finding indicates that the
health education is effective to improve the family knowledge about ISPA.
Considering the research result, it is recommended to socialize the health
education about ISPA for the public, especially for the families, so that they can
gather enough information related to ISPA, especially about the way to avoid and
the cure ISPA.
Keywords : health education, knowledge, ISPA
Universitas Sumatera Utara
Judul
: Efektifitas Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan
Keluarga tentang Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA) di
Puskesmas Medan Denai
Nama
: Silvi Dellani
NIM
: 091101022
Jurusan
: Ilmu Keperawatan
Tahun
: 2013
__________________________________________________________________
Abstrak
Kejadian penyakit berbasis lingkungan seperti Diare, ISPA (Infeksi Saluran
Pernapasan Akut), TB paru, malaria, dan Demam Berdarah Dengue masih
menjadi masalah kesehatan masyarakat. Angka penderita ISPA termasuk
pneumonia yang meninggal di Sumatera Utara menempati urutan ke 7 dari 33
propinsi yaitu CFR (Case Fatality Rate) balita 0-4 tahun 0.35%. Dan penyakit
ISPA sangat dipengaruhi oleh pengetahuan ibu terhadap kejadian penyakit ISPA.
Berkaitan dengan hal ini maka langkah yang tepat agar dapat menangani masalah
ISPA adalah dengan melakukan pendidikan kesehatan yang merupakan proses
memberikan informasi kepada individu, atau kelompok untuk tujuan adanya
perubahan positif pada hubungan kebiasaan dan perilaku hidup sehat Penelitian
ini bertujuan untuk mengidentifikasi efektifftas Pendidikan Kesehatan terhadap
Pengetahuan Keluarga tentang Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA) di
Puskesmas Medan Denai. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah quasy–eksperiment. Pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan keluarga
tentang ISPA dalam penelitian ini dilakukan pada 27 Mei-30 Juni 2013.
Berdasarkan teknik Nonprobability sampling yaitu Accidental sampling diperoleh
sample sebanyak 43 orang. Pada 43 sampel ini dilakukan pengukuran
pengetahuan tenteng ISPA saat pretes dan posttes. Dan datanya dicatat dalam
lembar kuisioner pengethauan keluarga tentang ISPA. Kemudian data penelitian
ini di analisa dengan uji statistik deskripif dan inferensial. Berdasarkan hasil
analisa data dengan uji Wilcoxon test menunjukkan bahwa pengetahuan tentang
ISPA berbeda antara pretes dan postes (Z=-5.461 p=0.00). Penemuan ini
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pengetahuan tentang ISPA yang
signifikan setelah pendidikan kesehatan. Kesimpulan dari penemuan penelitian ini
menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan efektif terhadap peningkatan
pengetahuan keluarga tentang ISPA. Dengan mempertimbangkan hasil penelitian,
maka disarankan agar penedidikan kesehatan tentang ISPA diberikan kepada
mesyarakat terutama keluarga agar dapat mengetahui informasi tentang
pengobatan pdan pencegahan terhadap masalah kesehatan yang dihadapi yaitu
ISPA.
Kata kunci
: pendidikan kesehatan, pengetahuan, ISPA
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya yang
tak terhingga sehingga peneniti dapat menyelesaikan proposal penelitian yang
berjudul “Efektifitas Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan Keluarga
tentang Penyakit ISPA di Puskesmas Kecamatan Medan Denai”.
Dengan segala keterbatasan, peneliti menyadari penelitian serta penulisan ini
masih jauh dari kesempurnaan sebagaimana yang diharapkan. Oleh sebab itu,
dengan segala kerendahan hati peneliti berharap masukan yang berharga dari
semua pihak untuk kebaikan di masa yang akan datang.
Pada kesempatan ini, perkenankanlah peneliti menyatakan penghargaan dan
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak dr. Dedi Ardinata, M. Kes selaku Dekan Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Erniyati, S.Kp, MNS selaku Pembantu Dekan I Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara.
3. Ibu Evi Karota Bukit, S.Kp, MNS selaku Pembantu Dekan II Fakultas
Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
4. Bapak Ikhsanuddin A. Hrp,SKp,MNS selaku Pembantu Dekan III Fakultas
Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
5. Ibu Lufthiani, S.Kep, Ns, M.Kes selaku Dosen Pembimbing yang telah
banyak memberikan arahan, masukan, saran, dan kritik kepada peneliti,
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Universitas Sumatera Utara
6. Ibu Rika Endah Nurhidayah,S.Kp, M.Pd selaku Dosen Penguji I dan Ibu
Roxana Devi Tumanggor, M Nurs(Mental Health) selaku Dosen Penguji II
yang telah memberikan masukan, saran dan kritik kepada peneliti, sehingga
proposal skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
7. Ibu Nur Asiah, S.Kep, Ns selaku Dosen Penasehat Akademik yang telah
memberikan
masukan,
arahan,
motivasi,
bimbingan
selama
proses
perkuliahan 4 tahun.
8. Seluruh staf pengajar dan civitas akademika Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara.
9. Terima kasih tiada tara peneliti persembahkan kepada ayahanda Zainul Deli
dan ibunda Chairani yang telah membesarkan dengan penuh kasih sayang
dan selalu mendoakan serta memberikan semangat kepada peneliti dalam
menyelesaikan pendidikan.
10. Terima kasih ditujukan kepada saudara- saudara peneliti, Yenni Sasmita,
Yossi Yolanda dan Anfal Kaifa selaku adik penulis yang selalu memberi
dukungan, doa, kasih sayang dan keceriaan dalam hidup.
11. Terima kasih kepeda teman-teman seperjuangan di F.Keperawatan stambuk
2009 semoga perjuangan, jerih payah dan cita-cita kita selama di perkuliahan
dapat terwujud memberikan hasil yang berguna demi masa depan kita.
12. Terima kasih kepada sahabat-sahabatku, Annisah, Alisha, Dini, Indah, Irma,
Maya, Putri M, Putri P, Katri, Siti, dan Yuliatil yang selalu bersama dalam
perjuangan, suka dan duka dan do’a yang selalu dilimpahkan sehingga
semuanya terasa berarti dan indah.
Universitas Sumatera Utara
13. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
memberi bantuan dalam terlaksananya penelitian dan penulisan proposal
skripsi ini.
Semoga seluruh bantuan baik moril maupun materil yang diberikan kepada
peneliti selama ini mendapat imbalan dari Allah SWT.
Dan semoga penelitian ini bermanfaat bagi kita semua.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Medan,
Agustus 2013
Peneliti,
Silvi Dellani
09110102
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.................................................................................. i
DAFTAR ISI .............................................................................................. iii
DAFTAR SKEMA …...…………………………………………………… v
DAFTAR TABEL …...…………………………………………………… vi
BAB 1
PENDAHULUAN ........................................................................ 1
1. Latar Belakang........................................................................... 1
2. Tujuan Penelitian ....................................................................... 4
3. Pertanyaan Penelitian ................................................................ 4
4. Manfaat Penelitian ..................................................................... 4
BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA .............................................................. 6
2.1 Pendidikan Kesehatan ............................................................. 6
2.1.1 Pengertian Pendidikan Kesehatan ........................................ 6
2.1.2 Tujuan Pendidikan Kesehatan .............................................. 7
2.1.3 Proses Pendidikan Kesehatan ............................................... 8
2.1.4 Ruang Lingkup Pendidikan Kesehatan ................................ 9
2.2 Pengetahuan ........................................................................... 12
2.2.1 Tingkatan Perilaku Kognitif ............................................... 13
2.2.1.1 Pengetahuan ..................................................................... 13
2.2.1.2 Pemahaman...................................................................... 13
2.2.1.3 Penerapan ........................................................................ 13
2.2.1.4 Analisa ............................................................................. 14
2.2.1.5 Sintesa.............................................................................. 14
2.2.1.6 Evaluasi ........................................................................... 14
2.3 Keluarga ................................................................................ 14
2.3.1 Pengertian Keluarga ........................................................... 15
2.4 Penyakit ISPA ....................................................................... 15
2.4.1 Pengertian Penyakit ISPA .................................................. 15
2.4.2 Patogenesis Penyakit ISPA................................................. 16
2.4.3 Etiologi Penyakit ISPA....................................................... 17
2.4.4 Tanda dan Gejala Penyakit ISPA ....................................... 18
2.4.5 Penyebaran Penyakit ISPA ................................................. 18
2.4.6 Penanggulangan Penyakit ISPA ......................................... 19
2.4.6.1 Pengobatan Penyakit ISPA .............................................. 19
2.4.6.2 Pencegahan Penyakit ISPA ............................................. 19
BAB 3
KERANGKA PENELITIAN.................................................... 21
3.1 Kerangka Penelitian............................................................... 21
3.2 Defenisi Operasional ............................................................. 22
3.3 Hipotesa ................................................................................. 23
Universitas Sumatera Utara
BAB 4
METODOLOGI PENELITIAN
4.1 Desain Penelitian .................................................................. 24
4.2 Populasi dan Sampel.............................................................. 25
4.2.1 Populasi .............................................................................. 25
4.2.2 Sampel ................................................................................ 25
4.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. 26
4.4 Pertimbangan Etik ................................................................. 26
4.5 Instrumen Penelitian .............................................................. 28
4.6 Uji Validitas........................................................................... 29
4.7 Uji Reliabilitas ....................................................................... 30
4.8 Pengumpulan Data................................................................. 32
4.9 Analisa Data .......................................................................... 33
4.9.1 Analisa Univariat ................................................................ 34
4.9.2 Analisa Bivariat .................................................................. 35
BAB 5
HASIL DAN PEMBAHASAN
5.1 Hasil Penelitian ..................................................................... 37
5.1.1 Karakteristik Responden .................................................. 37
5.1.2 Efektifitas Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan
Keluarga tentang ISPA ................................................................ 38
5.2 Pembahasn ............................................................................. 39
BAB 5
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
6.1 Kesimpulan ........................................................................... 42
6.2 Rekomendasi ......................................................................... 43
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 44
LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR SKEMA
3.1 Kerangka Penelitian .................................................................................... 22
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
3.2 Defenisi Operasional ................................................................................... 22
4.1 Desain Penelitian......................................................................................... 24
4.9 Analisa Data ................................................................................................ 35
5.1.1 Karakteristik Responden .......................................................................... 37
5.1.2 Efektifitas Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan Keluarga tentang
ISPA ................................................................................................................. 38
Universitas Sumatera Utara